三年級英語教師上學期工作總結范文

第6頁共6頁三年級?英語教?師上學?期工作?總結范?文在?整個教?學過程?中由于?學生的?掌握情?況不同?，會出?現(xiàn)了優(yōu)?差分層?。要了?解學生?的基礎?情況，?對于程?度不好?的學生?，讓他?們從簡?單到復?雜，體?會到自?己在一?點點的?進步，?增強他?們的自?信心。?因此對?于相同?內容，?就需要?設計不?同的練?習形式?。目的?是照顧?更多的?學生。?三、?多種評?價，激?發(fā)興趣?，自主?學習?運用多?種評價?方式，?小組評?價，學?習效果?的評價?，學習?態(tài)度的?評價，?學習方?法的評?價，合?作能力?的評價?;評價?多種技?能，聽?，說，?讀，寫?。給學?生一個?客觀全?面的評?價，讓?程度好?的學生?看到自?己成績?的同時?感到自?己的不?足;讓?學困生?感到自?己不足?的同時?看到自?己的亮?點，讓?每一個?學生都?有成功?的機會?。四?、自身?的學習?在這?學期里?通過公?開課，?讓我看?到了自?己的不?足之處?，吸取?老師提?出的寶?貴意見?，提高?自己的?教學水?平。在?這學期?里通過?外出聽?課，讓?我增長?了見識?，學會?了不少?東西。?回顧?過去，?在以往?的教學?工作中?我還存?在著一?些不足?之處，?無法照?顧的全?體學生?，設計?適合所?有學生?的教學?方式。?要防止?過分強?調模仿?、死記?硬背，?機械操?作的教?學傾向?等。?在今后?的教學?工作中?，我會?努力填?補自己?在教學?工作中?不足，?更多向?其他老?師學習?，力爭?在今后?的英語?教學工?作中取?得更好?的成績?。轉?眼間，?本學期?的英語?科教學?工作已?經圓滿?結束：?學生英?語聽、?說、讀?、寫能?力都得?到有效?的訓練?，總結?本學期?教學工?作的原?因，主?要在于?成功地?運用新?課程改?革理念?，以課?堂教學?為中心?，在課?堂教學?中不斷?創(chuàng)新，?想方設?法提高?課堂效?率;在?課堂中?提高語?言信息?輸入的?質量，?推動學?得與習?得的結?合，讓?學生更?好地用?英語表?達、交?際，培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?精神。?教學?中我們?不但要?遵循上?課的規(guī)?律去引?導學生?，傳授?知識，?還要藝?術地運?用有聲?語言和?身勢語?言，培?育積極?民主的?課堂氣?氛，創(chuàng)?設一種?新型的?師生關?系，使?課堂更?自由開?放，更?富有情?境性。?我采用?了多種?方法，?通過多?種途徑?，引導?和激勵?學生的?主動參?與，銳?意創(chuàng)新?。在教?學過程?的設計?和安排?注意發(fā)?揮學生?的主體?性，尊?重學生?的獨立?人格，?激發(fā)學?生的探?究欲望?，培養(yǎng)?學生積?極求異?的思維?能力，?想方設?法培養(yǎng)?其獨立?獲得知?識，創(chuàng)?造性運?用知識?的能力?。讓學?生在輕?松和諧?的課堂?氛圍中?既掌握?了知識?，又感?受了英?語教學?的樂趣?，激發(fā)?了他們?的創(chuàng)新?思維。?在課?堂上認?真授課?，運用?實物教?具、簡?筆畫，?情景教?學、手?勢語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學生。?教學生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發(fā)?學生的?學習興?趣。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重師生?互動、?生生互?動的教?學，充?分調動?學生的?學習積?極性。?學生有?疑難和?不懂讀?的地方?，我總?是不厭?其煩地?講解、?分析、?帶讀，?力爭讓?他們學?了就懂?，懂了?會用，?在批改?作業(yè)方?面。學?生的作?業(yè)總是?按時及?時地批?改，并?詳細地?做好批?注，對?普遍性?錯誤，?在全班?重復講?解、分?析。針?對個別?學生的?作業(yè)還?采取面?批方法?，一一?地分析?講解、?幫助學?生解決?疑難習?題，提?高了教?學質量?。創(chuàng)?新教育?技能，?培養(yǎng)學?習興趣?教學技?能掌握?的好壞?將直接?影響到?外語教?學的效?果。熟?練使用?現(xiàn)代化?教學手?段是一?個新世?紀外語?教師所?具備的?基本能?力。現(xiàn)?代化教?學手段?不再是?單一的?教具，?而是多?媒體。?多媒體?技術能?把教學?內容的?圖像、?圖形、?聲音、?文字、?動畫等?多種形?式生動?、直觀?地呈現(xiàn)?出來，?有助于?培養(yǎng)學?生的學?習興趣?，提高?學習效?率。?三年級?英語教?師上學?期工作?總結范?文（二?）時?光過得?真快呀?!轉眼?間，一?學期的?工作又?結束了?。一學?期來工?作給了?我很多?磨練的?機會，?我也在?迅速地?成長著?。本學?期順利?地完成?了教學?任務。?回顧?這一學?期，既?忙碌，?又充實?，有許?多值得?總結和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學期英?語教學?工作做?如下小?結：?一、加?強學習?，提高?業(yè)務水?平“?學海無?涯，教?無止境?”，只?有不斷?學習，?才能維?持教學?的活力?。本學?期的教?學中，?我聽課?次數_?___?多節(jié)，?不斷像?前輩英?語老師?請教。?本學期?的英語?教研活?動豐富?。有分?年級的?同課異?構，集?體備課?，集體?修改教?學設計?。每次?一節(jié)課?都是大?家集體?智慧，?實踐后?再修改?。教學?過程中?的認真?和嚴謹?，以及?每個版?塊的教?學該如?何把握?，讓我?受益匪?淺。?二、具?體教學?工作?（一）?在平時?的教學?過程中?，注重?培養(yǎng)學?生的說?、認讀?和表達?能力的?培養(yǎng)。?利用豐?富的教?學游戲?等，激?發(fā)學生?興趣，?同時注?意培養(yǎng)?學生動?腦。抓?好培優(yōu)?補差工?作。每?個孩子?接受能?力各有?不同，?面對孩?子們的?個別差?異，我?努力抓?好培優(yōu)?補差工?作。堅?持不放?棄每一?個后進?生，以?良好的?心態(tài)接?納他們?，給他?們以更?多的關?心和愛?護，讓?他們在?攀登學?習上有?所進步?。（?二）在?課堂上?，認真?授課，?運用實?物教具?、圖片?，情景?教學、?TPR?等方法?來啟發(fā)?、教育?學生。?教學生?做游戲?、真實?簡單的?情景等?來激發(fā)?學生的?學習興?趣。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重師生?互動、?生生互?動的教?學，充?分調動?學生的?學習積?極性。?學生有?疑難和?不懂讀?的地方?，我總?是不厭?其煩地?講解、?分析、?帶讀，?力爭讓?他們學?了就懂?，懂了?會用。?（三?）在聽?力方面?，為提?高學生?的聽力?水平，?常讓學?生學生?表演對?話。每?天嚴格?布置孩?子們的?聽讀和?認讀作?業(yè)。?（四）?在認讀?方面。?三年級?增加了?單詞和?句子的?認讀和?理解。?我經常?布置孩?子們做?單詞卡?片，通?過卡片?游戲來?鞏固孩?子們的?認讀能?力。同?時，嚴?格抓孩?子們用?手點讀?書的習?慣，用?眼睛去?記住每?個讀過?的單詞?。讓他?們的學?習變?yōu)?理解性?學習，?而不單?單是說?唱式學?習。?總之，?“金無?足赤，?人無完?人，”?在教學?工作中?我仍難?免有缺?陷。同?時，在?工作中?，我意?識到，?人只要?有一刻?的松緩?，一刻?的懶惰?，你就?會退步?，就會?落后，?但別人?卻在不?斷的前?進。所?以，不?但是對?學生，?要嚴格?要求。?對自己?，也要?嚴格要?求，要?學會不?斷反思?自己，?不斷提?高自己?的水平?。在以?后的日?子里，?我會在?今后的?教學過?程中逐?步改正?和完善?教育教?學方法?，爭取?更大進?步，早?日成長?為一名?博愛的?經驗豐?富的英?語教師?。三?年級英?語教師?上學期?工作總?結范文?（三）?這學?期我擔?任小學?三年級?的英語?教學工?作，由?于是小?學低段?的教學?工作，?我注重?培養(yǎng)孩?子的英?語學習?興趣，?從各個?方面培?養(yǎng)和鍛?煉孩子?的聽說?能力，?利用一?切機會?讓孩子?們練習?聽說能?力，創(chuàng)?造說英?語的一?切機會?，盡可?能多地?讓他們?增強語?感，擴?大知識?面。當?然這些?工作都?是要緊?緊圍繞?一年級?教學課?本。?一、教?材把握?情況?小學三?年級的?英語課?本一共?有__?__個?模塊，?主要內?容是：?問候并?回應，?詢問姓?名。年?齡，地?點。物?品名稱?，并給?予回答?，數字?1到1?0，談?論人，?物品，?地點、?動物、?表達自?己的喜?好等、?這些內?容都對?小學孩?子是零?散的內?容，如?何讓他?們掌握?知識，?樂于學?習成為?我的主?要任務?。我積?極向老?教師請?教，分?析教材?，提煉?重點，?認真?zhèn)?課，始?終以積?極的心?態(tài)上好?每一節(jié)?課。學?生是教?學的主?體。因?此，了?解和分?析學生?情況，?有針對?地教學?對教學?成功與?否至關?重要。?最初接?觸教學?的時候?，我還?不懂得?了解學?生對教?學的重?要性，?只是專?心研究?書本，?教材，?想方設?法令課?堂生動?，學生?易接受?。但一?開始我?就發(fā)現(xiàn)?我按照?自己的?教學設?計，上?了一堂?自認為?生動有?趣的課?，認為?教學效?果會很?理想，?怎知反?饋出來?才知道?不如人?意。后?來才知?道我講?的口語?大部分?同學聽?不懂，?而教學?的部分?內容同?學們以?前從來?未接觸?過。從?而可知?，我在?上課前?根本沒?有了解?清楚學?生的實?際情況?，沒有?備好學?生的課?。二?、講求?教學方?法豐?富課堂?，在教?學過程?中老師?是教學?的領導?者和參?與者。?講求方?法，豐?富課堂?是教師?在整個?教學過?程中首?要的任?務。英?語作為?一門外?語言，?需要多?應用。?困此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學生?多讀，?多講，?多練。?為此，?在早讀?時，我?堅持到?班了解?早讀情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時糾?正。課?后發(fā)現(xiàn)?學生作?業(yè)問題?也及時?解決，?及時講?清楚，?讓學生?及時消?化。上?課內容?豐富，?現(xiàn)實。?教態(tài)自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學生。?所以，?老師每?天都要?有充足?的精神?，讓學?生感受?到一種?自然氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍??；乜?自己的?授課，?我感到?有點愧?疚，因?為有時?我并不?能很好?地做到?這點。?當學生?在課堂?上無心?向學，?違反紀?律時，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應有?的水平?，以致?影響教?學效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有利方?法解決?課堂中?的問題?。三?、注意?學生分?層轉化?整個?教學過?程中由?于學生?的掌握?情況不?同，出?現(xiàn)了優(yōu)?差分層?，一方?面，有?的學生?英語聽?，說的?能力相?對較弱?，授課?采用較?深的全?英教學?，同學?們還不?能適應?。另一?方面，?有的同?學們比?較活躍?，上課?氣氛積?極，成?績較好?。因此?，講得?太淺，?沒有照?顧到整?體，所?以教學?效果不?如理想?。從而?可以看?出，了?解及分?析學生?實際情?況，實?事求是?，具體?問題具?體分析?，做到?因材施?教，對?授課效?果有直?