實驗教學(xué)工作總結(jié)范文

第16頁共16頁實驗教?學(xué)工作?總結(jié)范?文實?驗是學(xué)?生直接?獲取知?識，培?養(yǎng)能力?的重要?手段，?開展好?實驗教?學(xué)工作?，是衡?量實施?素質(zhì)教?育的一?項重要?舉措，?實驗教?學(xué)它是?一個系?統(tǒng)的工?程，在?現(xiàn)代的?學(xué)校教?育體系?中有著?舉足輕?重的作?用。各?項實驗?操作和?動手操?作訓(xùn)練?有利于?加深學(xué)?生對課?本理論?知識的?理解和?鞏固，?有利于?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?和各方?面素質(zhì)?，以適?應(yīng)素質(zhì)?教育和?新課改?的要求?，全面?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?其中涉?及“建?、配、?管、用?”四個?方面，?“建、?配”是?基礎(chǔ)，?“管”?是手段?，“用?”才是?目的，?我校已?擁有專?用實驗?室和較?為完備?的教學(xué)?儀器設(shè)?備，本?學(xué)年中?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高?度重視?實驗教?學(xué)工作?，把實?驗教學(xué)?工作列?入教育?工作的?重點來?抓，并?取得了?初步成?效，開?展實驗?教學(xué)，?現(xiàn)將一?學(xué)年的?實驗教?學(xué)工作?作如下?總結(jié)：?一、?一學(xué)年?的具體?工作?（一）?結(jié)合實?際，認(rèn)?真規(guī)劃?，制定?實驗教?學(xué)工作?計劃和?具體實?施辦法?，加強?對實驗?教學(xué)儀?器設(shè)備?的管理?。1?、學(xué)校?專設(shè)實?驗室負(fù)?責(zé)人，?做好教?學(xué)儀器?的入賬?登記，?防止教?學(xué)儀器?流失。?為了防?止教學(xué)?儀器流?失，學(xué)?校專設(shè)?各實驗?室負(fù)責(zé)?人，化?學(xué)實驗?室及實?驗員是?張超然?老師，?物理實?驗室負(fù)?責(zé)人是?王亞男?老師，?生物實?驗室負(fù)?責(zé)人是?羅慧敏?老師。?各實驗?室負(fù)責(zé)?人每學(xué)?期都對?儀器盤?查清存?，按照?實物進(jìn)?行登記?造冊上?賬，平?時對教?學(xué)儀器?外借或?學(xué)科之?間的內(nèi)?借堅持?借用制?度，對?實驗教?學(xué)過程?中損壞?的或已?經(jīng)不能?使用的?儀器，?及時向?領(lǐng)導(dǎo)匯?報處理?。保障?了教學(xué)?儀器配?備的整?體效益?。2?、做好?教學(xué)儀?器的分?類入柜?存放和?平時的?維護(hù)保?養(yǎng)工作?。我?校教學(xué)?儀器的?分類入?柜存放?按各學(xué)?校實驗?教學(xué)儀?器配備?目標(biāo)順?序入柜?存放，?存放以?科學(xué)、?均衡穩(wěn)?定、整?潔美觀?、方便?取用為?原則，?從而確?保教學(xué)?儀器的?使用年?限，進(jìn)?一步發(fā)?揮了應(yīng)?有的效?益。在?平時的?維護(hù)保?養(yǎng)工作?中，我?們對不?同的教?學(xué)儀器?按其性?能的不?同進(jìn)行?經(jīng)常性?的保養(yǎng)?和維護(hù)?，根據(jù)?實際需?要有時?候?qū)嶒?老師需?要自己?親自動?手，自?制教具?，來滿?足學(xué)生?實驗要?求。結(jié)?合學(xué)科?特點每?一位實?驗老師?都自制?過實驗?教具。?認(rèn)真做?好儀器?、藥品?、標(biāo)本?、模型?的避光?、防塵?、防潮?、防腐?、防蟲?蛀、防?霉變的?防護(hù)工?作。?（二）?加強了?對實驗?室教學(xué)?的管理?，進(jìn)一?步發(fā)揮?儀器設(shè)?備的功?能1?、堅持?教務(wù)公?開，實?行實驗?教學(xué)工?作有計?劃，學(xué)?期結(jié)束?有總結(jié)?的教學(xué)?管理制?度。學(xué)?校實驗?員按照?各學(xué)科?各學(xué)年?教材的?要求，?把本學(xué)?年應(yīng)開?出教師?演示實?驗和學(xué)?生分組?實驗整?理出來?張貼公?布，教?學(xué)過程?中教師?每做一?個實驗?都由學(xué)?科代表?簽名，?確保實?驗開出?率。開?學(xué)要求?教師寫?出實驗?教學(xué)計?劃，學(xué)?期結(jié)束?寫出總?結(jié)。?2、實?行實驗?教學(xué)記?錄制度?，加強?對實驗?教學(xué)的?研究對?學(xué)校各?年級各?學(xué)科做?的實驗?，我們?都建立?實驗教?學(xué)記錄?，在實?驗教學(xué)?研究方?面，以?各學(xué)科?成立負(fù)?責(zé)人，?___?_教師?對每學(xué)?期教學(xué)?內(nèi)容中?的重點?實驗疑?難實驗?進(jìn)行專?題研究?和探討?。通過?開展這?樣的活?動，結(jié)?合全體?教師提?供了一?個互相?學(xué)習(xí)，?互相觀?摩，共?同提高?的機會?，從而?提高了?我校實?驗教學(xué)?水平，?使教學(xué)?儀器裝?備的效?益得以?充分發(fā)?揮。?（三）?、健全?制度，?確保實?驗教學(xué)?的規(guī)范?化1?、強化?管理。?學(xué)校成?立以分?管教學(xué)?的副校?長為組?長的實?驗教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，組?員由教?導(dǎo)主任?組成，?分別負(fù)?責(zé)對實?驗教學(xué)?工作情?況的檢?查和監(jiān)?督，如?定期檢?查實驗?開出情?況、實?驗效果?、實驗?器材完?好程度?、實驗?室的使?用情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時處理?。使實?驗教學(xué)?步入學(xué)?校工作?的軌道?上來。?2、?健全制?度。為?保證學(xué)?校實驗?教學(xué)工?作的順?利開展?，促進(jìn)?實驗教?學(xué)工作?的健康?發(fā)展，?建立實?驗教學(xué)?規(guī)章制?度是學(xué)?校實驗?教學(xué)管?理的必?要措施?。根據(jù)?學(xué)校的?年度總?體規(guī)劃?目標(biāo)，?制定學(xué)?年實驗?教學(xué)工?作計劃?，落實?完成情?況由實?驗教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小?組學(xué)期?末進(jìn)行?一次全?面檢查?。建立?健全了?實驗器?材保管?、領(lǐng)用?、借還?制度、?維修保?養(yǎng)制度?、損壞?賠償?shù)?各種制?度，建?立健全?了實驗?器材的?明細(xì)帳?冊，做?到帳物?相符;?對于人?為損壞?的儀器?，視具?體情況?予以賠?償，正?常損壞?的儀器?，經(jīng)過?修理能?使用的?盡量維?修，這?樣為學(xué)?校節(jié)約?了不少?開支。?3、?激勵制?度。為?加強實?驗教師?的管理?，制定?了學(xué)校?實驗教?師崗位?責(zé)任制?，科技?輔導(dǎo)員?獎勵辦?法，學(xué)?校經(jīng)常?___?_聽課?。對實?驗員和?實驗教?師發(fā)放?實驗津?貼。在?本年度?下學(xué)期?中我們?對張超?然老師?在實驗?工作中?表現(xiàn)突?出，特?頒發(fā)嘉?獎令，?并給于?___?_元獎?勵。?4、檔?案制度?。學(xué)期?末學(xué)校?將實驗?教學(xué)計?劃、總?結(jié)，實?驗通知?單、實?驗記錄?，__?__和?個人的?實驗教?學(xué)經(jīng)驗?、典型?材料等?進(jìn)行整?理、建?檔，統(tǒng)?一存入?檔案室?。由此?，我校?的實驗?教學(xué)工?作一步?進(jìn)入規(guī)?范化和?制度化?的軌道?。二?、所取?得的成?效1?、實驗?教學(xué)工?作氛圍?日趨形?成通?過一學(xué)?年的實?驗教學(xué)?工作，?我校教?師的教?學(xué)積極?性得到?進(jìn)一步?提高，?改進(jìn)了?原有教?學(xué)體系?中的不?足。也?為開展?第二課?堂做了?很大的?貢獻(xiàn)，?在開展?學(xué)生興?趣小組?活動的?同時，?把動手?實驗也?列入其?中，根?據(jù)學(xué)生?的愛好?，我們?利用星?期天開?放實驗?室，根?據(jù)實驗?老師安?排，有?___?_的進(jìn)?行實驗?操作。?楊飛老?師，師?耀昌老?師，張?超然老?師把休?息時間?放棄，?在星期?天來輔?導(dǎo)學(xué)生?開展各?項實驗?操作，?他們不?計個人?報酬，?來滿足?學(xué)生的?求知欲?望。?2、教?學(xué)觀念?發(fā)生了?變化，?促進(jìn)“?教”與?“學(xué)”?的變革?成為學(xué)?校工作?主題。?在廣大?教師的?教學(xué)實?踐中，?課堂_?___?形式、?課堂環(huán)?境、教?學(xué)方式?等發(fā)生?了可喜?的變化?，通過?開展實?驗教學(xué)?活動，?教師、?學(xué)生雙?方緊扣?教學(xué)目?標(biāo)開展?教學(xué)活?動的有?效性增?強。?3、通?過開展?實驗教?學(xué)工作?，教育?教學(xué)質(zhì)?量得以?顯著提?高一?學(xué)年的?實驗教?學(xué)工作?，充分?調(diào)動了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?拉近了?教師與?學(xué)生之?間的距?離，教?育教學(xué)?質(zhì)量得?到提高?。今年?參加中?考的學(xué)?生在全?市__?__的?理化生?實驗操?作考試?中成績?顯著，?獲得了?全縣第?一的好?成績。?說明我?們在平?時就把?此項工?作做好?了。同?時也為?提高辦?學(xué)水平?奠定了?基礎(chǔ)。?三、?存在問?題1?、實驗?教師的?培訓(xùn)工?作，有?待進(jìn)一?步加強?我校?教師年?齡偏差?較大，?大多知?識老化?，需要?加強培?訓(xùn)，從?而在今?后工作?中能更?新觀念?，為實?驗教學(xué)?服務(wù)。?2、?課程觀?念片面?，課程?資源的?開發(fā)，?利用急?需引導(dǎo)?。部分?教師工?作內(nèi)容?及方法?陳舊，?教學(xué)研?究積極?性不高?，影響?了我校?實驗教?學(xué)工作?的順利?開展。?四、?今后實?驗教學(xué)?工作的?努力方?向1?、進(jìn)一?步制定?、完善?實驗室?管理制?度，保?證教學(xué)?設(shè)備，?儀器的?流失，?保養(yǎng)工?作。?2、加?大投入?，購置?缺乏實?驗儀器?，保障?實驗教?學(xué)工作?順利開?展。?3、全?方位加?強教師?培訓(xùn)，?使之成?為學(xué)科?、實驗?教學(xué)工?作中的?骨干。?總之?，__?__學(xué)?年中，?我校認(rèn)?真__?__開?展各項?實驗教?學(xué)活動?，對全?面實施?素質(zhì)教?育、新?課程改?革、發(fā)?展學(xué)生?綜合素?質(zhì)方面?作出了?不懈的?努力，?在今后?的工作?中，我?們會更?加重視?此項工?作，進(jìn)?一步完?善制度?，提高?實驗開?出率，?提高實?驗教學(xué)?水平，?推進(jìn)教?育教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?從而達(dá)?到培養(yǎng)?出實踐?能力強?，具有?創(chuàng)新意?識的綜?合素質(zhì)?較高的?人才這?一最終?目的。?__?__.?7第?二篇：?實驗教?學(xué)工作?總結(jié)_?___?—__?__年?第一學(xué)?期烏蘭?毛都中?學(xué)九?年級化?學(xué)實驗?教學(xué)工?作總結(jié)?化學(xué)?是一門?以實驗?為基礎(chǔ)?的自然?科學(xué)，?是學(xué)生?獲得化?學(xué)知識?和檢驗?化學(xué)知?識的重?要媒體?和手段?，能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?是幫助?學(xué)生形?成化學(xué)?概念和?化學(xué)基?礎(chǔ)理論?的材料?，能培?養(yǎng)學(xué)生?的實驗?動手能?力和實?驗素養(yǎng)?。因此?，實驗?教學(xué)是?化學(xué)教?學(xué)中的?一個重?要環(huán)節(jié)?，在整?個化學(xué)?教學(xué)中?起著非?常重要?的作用?。本學(xué)?期，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高?度重視?下，實?驗教師?的關(guān)心?、配合?下，開?足開齊?了上冊?化學(xué)課?本上出?現(xiàn)的化?學(xué)實驗?，充分?調(diào)動了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性。?作為化?學(xué)教師?來說，?也從思?想到行?動，從?理論到?實踐的?一些方?面較好?地完成?了教學(xué)?任務(wù)，?提高了?學(xué)生諸?多方面?的素質(zhì)?。現(xiàn)將?九年級?化學(xué)實?驗教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣得到?激發(fā)，?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的主動?性和積?極性不?斷提高?化學(xué)?是一門?以實驗?為基礎(chǔ)?的自然?科學(xué)，?與我們?的現(xiàn)實?生活聯(lián)?系緊密?，學(xué)生?好奇心?很強，?他們學(xué)?習(xí)化學(xué)?的動機?往往是?以滿足?好奇心?和感興?趣為主?的。在?實驗教?學(xué)充分?考慮了?學(xué)生的?可接受?性，也?增強了?實驗的?趣味性?，從而?提高他?們學(xué)習(xí)?化學(xué)的?主動性?和積極?性。?二、在?實驗內(nèi)?容方面?：1?.認(rèn)真?對待演?示實驗?課堂?上的演?示實驗?，調(diào)動?學(xué)生的?情緒，?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?的興趣?和求知?欲，培?養(yǎng)他們?的觀察?能力和?語言_?___?能力及?分析解?決問題?的能力?。因此?，課本?中的每?個演示?實驗我?們都認(rèn)?真完成?，并力?求做到?演示操?作規(guī)范?、實驗?現(xiàn)象明?顯、分?析表述?準(zhǔn)確簡?練。?2.努?力開足?學(xué)生分?組實驗?根據(jù)?教學(xué)進(jìn)?度努力?開足學(xué)?生實驗?。本學(xué)?期共完?成“氧?氣的制?取與性?質(zhì)驗證?、二氧?化碳的?制取與?性質(zhì)驗?證、燃?燒條件?”三個?分組實?驗。分?組實驗?做到每?___?_人一?組，位?置固定?，每次?實驗都?進(jìn)行登?記，并?對每個?實驗從?課堂紀(jì)?律、操?作規(guī)范?、整理?儀器等?方面對?每學(xué)生?嚴(yán)格要?求，對?于學(xué)生?的錯誤?操作予?以及時?糾正并?引導(dǎo)學(xué)?生分析?操作錯?誤的原?因，教?學(xué)效果?較好，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?實驗動?手能力?，也讓?學(xué)生形?成了良?好的實?驗習(xí)慣?。三?、在培?養(yǎng)學(xué)生?能力方?面：?1、培?養(yǎng)學(xué)生?的實驗?探究能?力：?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的實驗?探究能?力，讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的實驗?習(xí)慣，?為他們?今后的?化學(xué)學(xué)?習(xí)打下?堅實的?基礎(chǔ)。?2、?培養(yǎng)學(xué)?生的觀?察能力?。觀察?使我們?對客觀?事物、?現(xiàn)象感?知過程?的一種?最直接?的方法?。通過?觀察可?以使學(xué)?生從化?學(xué)實驗?現(xiàn)象中?獲取直?接獲取?原始“?信息”?，加深?了學(xué)生?對化學(xué)?知識的?理解。?這就需?要教師?指導(dǎo)學(xué)?生如何?去觀察?實驗現(xiàn)?象，及?時地引?導(dǎo)學(xué)生?對實驗?現(xiàn)象進(jìn)?行分析?、透過?現(xiàn)象抓?住本質(zhì)?，歸納?總結(jié)出?一些規(guī)?律性的?結(jié)論。?3、?培養(yǎng)學(xué)?生的實?驗?zāi)芰?：實?驗?zāi)芰?指。了?解實驗?的目的?及實驗?原理、?會正確?使用實?驗儀器?、會紀(jì)?錄必要?的數(shù)據(jù)?及實驗?現(xiàn)象、?會分析?整理數(shù)?據(jù)得出?結(jié)論，?會寫出?簡單的?實驗報?告等一?系列的?能力。?這是初?中階段?我們必?須引導(dǎo)?學(xué)生去?做并要?看到效?果的一?項任務(wù)?。四?、在養(yǎng)?成良好?的實驗?習(xí)慣方?面：?良好的?實驗習(xí)?慣應(yīng)包?括。正?確使用?儀器、?規(guī)范的?實驗操?作、認(rèn)?真觀察?并記錄?實驗現(xiàn)?象、如?實完成?實驗報?告、遵?守實驗?室規(guī)則?、注意?節(jié)約藥?品和實?驗安全?等。在?教學(xué)中?注意從?實驗態(tài)?度、規(guī)?范操作?上給學(xué)?生進(jìn)行?示范，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?遵守實?驗規(guī)則?，對如?何觀察?、記錄?實驗現(xiàn)?象、填?寫實驗?報告要?具體指?導(dǎo)。在?填寫實?驗報告?時，要?求學(xué)生?將實驗?所觀察?到的現(xiàn)?象如實?填寫并?對所觀?察的現(xiàn)?象作出?相應(yīng)的?解釋，?以此來?培養(yǎng)學(xué)?生的語?言__?__能?力和實?事求是?的科學(xué)?態(tài)度。?五、?存在的?問題及?不足。?實驗教?學(xué)的教?研氣氛?不濃，?創(chuàng)新意?識不足?；對學(xué)?生實驗?動手能?力的培?養(yǎng)力度?不夠。?六、?今后的?努力方?向：?1、進(jìn)?一步重?視實驗?教學(xué)的?作用，?充分引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行實?驗探究?，增強?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?。2?、增加?學(xué)生實?驗的機?會，盡?量變演?示實驗?為學(xué)生?使用，?讓學(xué)生?參與到?實驗教?學(xué)中來?。3?、進(jìn)一?步開放?實驗室?，讓學(xué)?生走進(jìn)?實驗室?，自己?親自設(shè)?計實驗?，開發(fā)?學(xué)生的?思維。?化學(xué)?實驗使?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?極大增?強，增?強了學(xué)?生的實?驗?zāi)芰?提高了?學(xué)生的?實驗素?養(yǎng)，促?進(jìn)了化?學(xué)教學(xué)?。相信?在師生?的共同?努力下?，實驗?教學(xué)在?化學(xué)教?學(xué)中的?作用會?越來越?明顯。?實驗?教學(xué)工?作總結(jié)?范文（?二）?一、科?學(xué)實驗?教學(xué)工?作回顧?開學(xué)?初，擬?定實驗?教學(xué)工?作計劃?和學(xué)生?分組定?期完成?實驗進(jìn)?度表，?按實驗?目錄認(rèn)?真開展?實驗教?學(xué)工作?，基本?完成實?驗手冊?規(guī)定的?演示實?驗和學(xué)?生分組?實驗，?并填寫?了相關(guān)?的表冊?資料，?學(xué)生分?組實驗?還填寫?了學(xué)生?實驗報?告單。?在認(rèn)真?開展實?驗教學(xué)?的同時?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生愛科?學(xué)、學(xué)?科學(xué)的?興趣。?不但在?實驗室?里完成?各項實?驗，還?讓學(xué)生?走向生?活、走?向社會?，使學(xué)?生在生?活中學(xué)?習(xí)。為?了上好?實驗課?，每上?一節(jié)課?實驗老?師都要?做好充?分的準(zhǔn)?備，認(rèn)?真研究?教材，?熟悉實?驗的操?作步驟?，考慮?實驗中?的安全?因素，?堅持“?課前準(zhǔn)?備，課?后整理?”的原?則開展?實驗教?學(xué)。對?實驗儀?器的保?管和使?用都有?嚴(yán)格的?規(guī)定，?嚴(yán)格按?有關(guān)規(guī)?定操作?，并教?育學(xué)生?在使用?中加強?注意，?對易損?、易壞?儀器小?心輕放?，從而?降低了?儀器的?損失率?。二?、實驗?教學(xué)的?具體做?法1?、實驗?教學(xué)完?成情況?開學(xué)?初，嚴(yán)?格按下?發(fā)的實?驗?zāi)夸?，結(jié)合?本校實?驗儀器?配備情?況，擬?定實驗?教學(xué)工?作計劃?和學(xué)生?分組定?期完成?實驗進(jìn)?度表，?理清實?驗教?學(xué)思路?，從而?指導(dǎo)實?驗教學(xué)?的開展?，順利?完成了?本冊教?材中的?實驗。?2、?儀器的?使用與?保管?隨著實?驗室的?建成，?實驗儀?器的保?管有了?良好的?條件，?進(jìn)而更?好的推?動了實?驗教學(xué)?開展，?儀器開?出率得?到大幅?度的提?高。在?教學(xué)中?，實驗?教師對?儀器的?使用方?法及注?意事項?給學(xué)生?進(jìn)行了?詳細(xì)的?講解，?使學(xué)生?了解儀?器的正?確使用?方法，?并且對?易碎的?玻璃等?儀器要?小心輕?放。從?而降低?了儀器?的損失?率。同?時還對?學(xué)生進(jìn)?行實驗?安全教?育，使?學(xué)生注?意實驗?安全事?項，因?而降低?了實驗?安全事?故的發(fā)?生。?3、表?冊資料?的搜集?整理?對表冊?資料的?搜集，?主要采?取了“?課前填?寫，課?后整理?歸檔”?的方法?進(jìn)行。?因為實?驗管理?員和實?驗教師?為同一?人，所?以課前?就填寫?的“實?驗通知?單”，?課后則?對“學(xué)?生分組?實驗記?錄表”?、“教?師演示?實驗記?錄表”?等進(jìn)行?認(rèn)真填?寫，對?學(xué)生實?驗報告?進(jìn)行批?改，然?后進(jìn)行?整理歸?檔，裝?入檔案?備查。?三、?存在的?問題?在實驗?教學(xué)中?，還存?在一些?不足之?處，主?要表現(xiàn)?在以下?幾方面?：1?、學(xué)生?基礎(chǔ)差?，在學(xué)?生分組?實驗中?，有部?分學(xué)生?對實驗?的方法?步驟沒?有很好?的掌握?，從而?導(dǎo)致操?作的失?誤。對?實驗的?結(jié)果不?能很好?的歸納?整理。?2、?有部分?實驗由?于缺乏?器材，?不能開?展，而?且數(shù)量?不足，?導(dǎo)致學(xué)?生分組?人數(shù)過?多，因?而影響?實驗效?果。?總之，?本期的?實驗教?學(xué)工作?基本達(dá)?到了預(yù)?期的效?果，但?也存在?著許多?不足之?處，在?今后的?工作中?還要不?斷的努?力，不?斷改進(jìn)?。四?年級科?學(xué)教學(xué)?總結(jié)之?一小?學(xué)科學(xué)?學(xué)科的?分組實?驗，是?以學(xué)生?動手操?作為主?，并在?教師指?導(dǎo)下學(xué)?生獨立?完成的?實驗。?是以鍛?煉學(xué)生?的實驗?技能，?學(xué)習(xí)研?究科學(xué)?的基本?方法為?主要目?的，同?時注意?培養(yǎng)學(xué)?生的實?驗素質(zhì)?。分組?實驗以?學(xué)生個?別操作?，研究?為特點?，因而?應(yīng)突出?實驗研?究的探?索方法?，加強?實驗技?能的訓(xùn)?練。在?教學(xué)實?踐中，?我認(rèn)為?小學(xué)科?學(xué)學(xué)科?的分組?實驗中?教師指?導(dǎo)時要?注意以?下幾點?：一?、分組?實驗的?準(zhǔn)備上?要注意?一個“?細(xì)”字?。這里?的“細(xì)?”是指?教師在?指導(dǎo)學(xué)?生分組?實驗時?要考慮?周詳，?它包括?制定實?驗計劃?、實驗?器材的?準(zhǔn)備、?指導(dǎo)學(xué)?生預(yù)習(xí)?和準(zhǔn)備?等。?制定計?劃應(yīng)根?據(jù)學(xué)生?實驗的?特點和?科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?和教材?的要求?，把握?好方向?。實驗?計劃要?明確實?驗的目?的要求?，通過?實驗要?學(xué)到的?知識、?掌握的?技能、?培養(yǎng)的?能力，?都應(yīng)根?據(jù)學(xué)生?的知識?水平和?年齡特?征，提?出不同?階段的?目的要?求，不?能一刀?切。由?于自然?課是以?觀察和?實驗為?基礎(chǔ)的?，所以?教師要?在實驗?時創(chuàng)造?條件讓?學(xué)生人?人動手?，單獨?操作，?便于學(xué)?生發(fā)展?智力，?掌握實?驗的方?法和技?能，培?養(yǎng)獨立?分析問?題和解?決問題?的能力?。實驗?器材的?準(zhǔn)備能?否到位?是決定?一堂分?組實驗?課成功?與否的?關(guān)鍵，?因此課?前教師?一定要?準(zhǔn)備充?分。使?學(xué)生能?順利地?進(jìn)行實?驗、成?功地得?出結(jié)論?，才能?得到很?好的教?學(xué)效果?。指導(dǎo)?學(xué)生預(yù)?習(xí)和準(zhǔn)?備是圓?滿完成?實驗的?重要前?提。實?驗前教?師要指?導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真復(fù)?習(xí)有關(guān)?知識，?預(yù)習(xí)實?驗內(nèi)容?，初步?明確實?驗?zāi)康?、要求?和任務(wù)?，了解?實驗方?法、步?驟和注?意事項?等。只?有當(dāng)學(xué)?生有了?這些準(zhǔn)?備后，?才能動?手做實?驗。而?讓學(xué)生?參與實?驗準(zhǔn)備?更是一?種有益?的工作?，不但?可以減?輕教師?的負(fù)擔(dān)?，而且?還可以?使學(xué)生?在準(zhǔn)備?工作中?學(xué)到知?識。?二、教?師指導(dǎo)?分組實?驗時要?注意一?個“放?”字。?學(xué)生掌?握了實?驗原理?、了解?實驗方?法和步?驟后，?教師就?應(yīng)放手?讓學(xué)生?自己去?做實驗?、找規(guī)?律、得?結(jié)論，?不要怕?學(xué)生不?按老師?的設(shè)計?辦，只?要實驗?成功，?結(jié)論正?確，方?法愈新?就愈要?鼓勵。?實驗時?學(xué)生自?已準(zhǔn)備?，挑選?器材，?自己動?手做實?驗，自?己動腦?思考、?互相討?論，課?堂氣氛?非常活?躍。課?上孩子?們把研?究的結(jié)?果呈現(xiàn)?出來，?既豐富?又有趣?，還遠(yuǎn)?超出我?設(shè)計的?內(nèi)容，?他們把?玩和學(xué)?結(jié)合起?來，興?趣和智?力都得?到了發(fā)?展。?三、學(xué)?生進(jìn)行?實驗總?結(jié)時，?教師要?注意一?個“導(dǎo)?”字。?當(dāng)學(xué)生?完成實?驗操作?或觀察?后，教?師應(yīng)及?時__?__學(xué)?生總結(jié)??？偨Y(jié)?時，要?讓學(xué)生?充分討?論、積?極發(fā)言?，不要?簡單地?讓學(xué)生?翻書，?要因勢?利導(dǎo)，?讓學(xué)生?自己去?發(fā)現(xiàn)，?得出結(jié)?論。有?些學(xué)生?得出的?結(jié)論不?夠精確?或嚴(yán)密?，教師?也不要?立即否?定，也?不應(yīng)強?迫背誦?書上的?結(jié)論，?而可以?引導(dǎo)學(xué)?生對結(jié)?論再進(jìn)?行比較?、分析?之后，?盡量取?得統(tǒng)一?。有創(chuàng)?造性發(fā)?現(xiàn)應(yīng)及?時給予?表揚?平小學(xué)?科學(xué)實?驗教學(xué)?工作總?結(jié)合平?小學(xué)科?學(xué)實驗?教學(xué)工?作總結(jié)?合平?小學(xué)科?學(xué)實驗?教學(xué)工?作總結(jié)?合平小?學(xué)科學(xué)?實驗教?學(xué)工作?總結(jié)學(xué)?科學(xué)通?過對《?科學(xué)》?新課標(biāo)?的學(xué)習(xí)?，我們?認(rèn)識到?《科學(xué)?》課中?有許多?方面內(nèi)?容需要?一線的?科學(xué)教?師在教?學(xué)實踐?中進(jìn)行?探索研?究。例?如對新?教材教?法的創(chuàng)?新使用?、對學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)的?培養(yǎng)提?高、對?過程性?評價體?系的建?立健全?等等。?雖然要?做到面?面俱到?比較困?難，但?我們?nèi)?要盡量?在更多?的方面?開展研?究，廣?泛的積?累經(jīng)驗?。一?、優(yōu)化?教學(xué)設(shè)?計，提?高教學(xué)?效率。?各年級?每班每?周只有?三節(jié)《?科學(xué)》?課，在?這么短?的時間?內(nèi)既要?培養(yǎng)學(xué)?生的探?究能力?、情感?態(tài)度和?價值觀?，又要?讓學(xué)生?掌握一?定的科?學(xué)知識?和技能?，沒有?高效優(yōu)?化的課?堂教學(xué)?設(shè)計是?根本辦?不到的?。因此?從新學(xué)?期開始?我們就?把很大?一部分?精力用?在如何?優(yōu)化教?學(xué)設(shè)計?，提高?課堂四?十分鐘?效率的?研究上?。首先?，在備?課方面?，我們?既深入?鉆研教?材和教?參，但?又不拘?泥于教?材教參?。大膽?的根據(jù)?實際情?況創(chuàng)造?性的使?用教材?和教法?，我們?通常先?依據(jù)各?種目標(biāo)?設(shè)計出?每節(jié)課?的活動?過程及?實現(xiàn)目?標(biāo)多項?方案方?法，再?通過同?類班開?展教學(xué)?實驗，?從各種?方案方?法設(shè)計?中選擇?最佳的?情景設(shè)?置、最?佳的教?學(xué)策略?、方法?、最佳?的評價?時機和?語言等?等，通?過在教?學(xué)實踐?中不斷?改進(jìn)完?善，最?終形成?一套最?優(yōu)化的?教案設(shè)?計，并?結(jié)合評?價設(shè)計?、學(xué)生?反應(yīng)和?課后反?思等內(nèi)?容制成?獨特的?表格式?教案。?其次，?為了及?時的記?錄下每?節(jié)課稍?縱即逝?的教學(xué)?靈感及?學(xué)生們?的優(yōu)秀?表現(xiàn)，?我們還?特地準(zhǔn)?備了“?科學(xué)教?學(xué)日志?”本，?用來及?時記錄?每節(jié)課?的收獲?、反思?。在上?面記錄?著教學(xué)?的實施?過程、?記錄著?班級的?學(xué)習(xí)風(fēng)?貌、記?錄著學(xué)?生的優(yōu)?秀表現(xiàn)?，還記?錄著教?師的發(fā)?現(xiàn)、感?動和遺?憾。可?以說它?同時具?備了“?教學(xué)反?思記錄?”與“?學(xué)生優(yōu)?秀表現(xiàn)?記錄”?的雙重?作用，?是教師?改進(jìn)教?學(xué)設(shè)計?、客觀?評價學(xué)?生課堂?表現(xiàn)的?有利工?具。?二、用?多樣化?的評價?手段，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性。?1、為?了更好?的開展?過程性?評價，?本學(xué)期?我教研?組選擇?了以檔?案袋作?為記錄?評價學(xué)?生學(xué)習(xí)?過程的?載體，?為階段?性評價?總結(jié)提?供最客?觀的資?料依據(jù)?。每個?學(xué)生檔?案袋上?都記載?著學(xué)生?的基本?信息，?學(xué)生們?把學(xué)習(xí)?過程中?的優(yōu)秀?作品、?作業(yè)、?獎狀、?喜報之?類，只?要學(xué)生?認(rèn)為是?自己學(xué)?習(xí)過程?中有價?值的材?料隨時?存入檔?案袋中?。通過?不懈的?努力，?學(xué)生們?的檔案?袋一天?天豐富?起來，?這些豐?富的內(nèi)?容見證?了學(xué)生?努力的?過程，?使學(xué)生?更有成?就感，?并且增?強了他?們自信?心。為?了使學(xué)?生能及?時整理?資料，?方便學(xué)?生們的?隨取隨?放，我?們還給?每個班?設(shè)立了?“科學(xué)?檔案箱?”，專?門用來?盛放學(xué)?生的檔?案袋。?3、?針對課?前學(xué)習(xí)?準(zhǔn)備總?是不充?分的情?況，我?們采取?了各種?預(yù)防措?施：首?先鼓勵?每個學(xué)?生準(zhǔn)備?一個便?箋本，?專門用?來記錄?準(zhǔn)備任?務(wù)。其?次，設(shè)?立了“?課前準(zhǔn)?備情況?自評表?”，該?表也采?用等級?符號進(jìn)?行評價?：圓圈?代表準(zhǔn)?備很充?分，三?角形代?表準(zhǔn)備?的一般?，叉?號表示?沒有準(zhǔn)?備。所?有評價?都由學(xué)?生自評?自添，?目的是?通過_?___?的力量?，加強?學(xué)生自?制自律?意識，?慢慢養(yǎng)?成嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真的?做事態(tài)?度。合?平小學(xué)?實驗室?___?_.1?2第?四篇：?實驗教?學(xué)工作?總結(jié)2?00―?200?學(xué)年第?學(xué)期?實驗教?學(xué)工?作?總結(jié)?科目?：_?___?年級_?___?班實?驗教學(xué)?工作總?結(jié)范文?（三）?在上?級教育?行政部?門的指?導(dǎo)下，?在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?下，本?學(xué)期的?實驗教?育教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束??，F(xiàn)將?本期的?實驗室?工作作?如下總?結(jié)。?一、基?本情況?1、?我?，F(xiàn)?有建制?班__?__個?，其中?小學(xué)部?___?_個班?，初中?部__?__個?班在校?學(xué)生_?___?人2?.學(xué)校?現(xiàn)有物?理、化?學(xué)、生?物、科?學(xué)實驗?室__?__個?。各實?驗室各?___?_間，?共__?__間?，面積?共__?__多?平方米?。3?.物理?、化學(xué)?、生物?、科學(xué)?儀器室?各一間?，雙人?雙鎖管?理。?4.每?個實驗?室配備?實驗桌?凳__?__套?，多媒?體兩套?。能滿?足__?__類?實驗標(biāo)?準(zhǔn)，即?___?_人一?組的學(xué)?生分組?實驗。?5.?儀器室?配備儀?器柜若?干個，?基本滿?足儀器?存放的?需要。?6.?實驗室?配套設(shè)?施基本?齊全，?電源、?光源、?水源都?能按要?求到室?、到桌?、到位?。7?.物理?、化學(xué)?、生物?、科學(xué)?配置儀?器，按?___?_類標(biāo)?準(zhǔn)配置??；?滿足實?驗教學(xué)?的需要?。二?、實驗?室和儀?器室的?管理工?作方面?本學(xué)?期實驗?室管理?和使用?已經(jīng)達(dá)?到規(guī)范?化，所?有的實?驗學(xué)科?教學(xué)均?在實驗?室完成?。在教?學(xué)中能?做的實?驗必須?做，條?件不具?備的實?驗，教?師通過?自制簡?易教具?也盡可?能做，?使學(xué)校?的實驗?實充分?發(fā)揮了?其自身?作用。?儀器室?管理方?面，每?周對實?驗器材?進(jìn)行一?次清理?，出現(xiàn)?損壞及?時查明?原因并?按規(guī)定?進(jìn)行賠?償。對?損壞的?物品及?時報損?并入帳?，做到?帳上日?清月結(jié)?，使教?學(xué)儀器?的使用?監(jiān)督常?規(guī)化。?對所缺?物品及?時和學(xué)?校及相?關(guān)部門?聯(lián)系，?通過匹?配和購?進(jìn)保證?了實驗?教學(xué)的?正常開?展。?三、實?驗室的?檔案收?集和歸?檔工作?方面?本學(xué)期?中，是?我校迎?接