2019年政治二輪搶分篇四 評(píng)分細(xì)則篇

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精搶分篇四評(píng)分細(xì)則篇一、揭秘高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從細(xì)節(jié)上贏得高考可能有的考生還不知道什么是評(píng)分細(xì)則,顧名思義,評(píng)分細(xì)則就是在高考閱卷過(guò)程中打分的標(biāo)準(zhǔn),多用在非選擇題部分。對(duì)于政治科目而言，它是標(biāo)準(zhǔn)答案,同時(shí)也擴(kuò)大了標(biāo)準(zhǔn)答案的范圍.而政治學(xué)科評(píng)分細(xì)則存在的意義就是：無(wú)論每個(gè)人的語(yǔ)言、習(xí)慣、答題風(fēng)格、個(gè)人觀點(diǎn)如何，只要在答卷時(shí)能夠切合答案的主要觀點(diǎn)即可得分,所以就是增加了同學(xué)們得分的可能性哦!如2018年課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ第40題第（1）問(wèn)例［2018課標(biāo)Ⅰ，40（1)，10分]閱讀材料，完成要求。2018年是改革開(kāi)放40周年。我國(guó)改革開(kāi)始于農(nóng)村,安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村是我國(guó)農(nóng)村改革的主要發(fā)源地。我國(guó)農(nóng)村改革始終是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。材料一1978年冬,小崗村的18戶(hù)村民以“敢為天下先”的精神，在一紙大包干的“秘密契約”上按下鮮紅的手印,拉開(kāi)了中國(guó)農(nóng)村改革的序幕.改革如同釋放了魔力，次年,小崗村迎來(lái)大豐收,糧食總產(chǎn)達(dá)13.3萬(wàn)斤,一舉結(jié)束20余年吃國(guó)家救濟(jì)糧的歷史，并首次歸還國(guó)家貸款800元。進(jìn)入新時(shí)代，小崗村大力推進(jìn)土地“三權(quán)分置”改革，完成土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證工作;成立集體資產(chǎn)股份合作社并發(fā)放股權(quán)證,實(shí)現(xiàn)了村民從“戶(hù)戶(hù)包田”到“人人持股”的轉(zhuǎn)變。2017年，小崗村集體收入突破820萬(wàn)元,農(nóng)民人均收入比2012年增長(zhǎng)70％以上。材料二為發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力,滿(mǎn)足廣大農(nóng)民擺脫貧困、過(guò)上富裕生活的期盼,黨中央先后出臺(tái)了一系列關(guān)于農(nóng)業(yè)改革發(fā)展的文件,如1982年發(fā)布《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》，明確肯定“包干到戶(hù)”等形式的責(zé)任制的社會(huì)主義性質(zhì)；1991年頒發(fā)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的決定》,把以家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營(yíng)為主的責(zé)任制和統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制確立為我國(guó)農(nóng)村的一項(xiàng)基本經(jīng)營(yíng)制度；2016年制定《關(guān)于完善農(nóng)村土地所有權(quán)承包權(quán)經(jīng)營(yíng)權(quán)分置辦法的意見(jiàn)》,推進(jìn)“三權(quán)分置"改革;2018年出臺(tái)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》，指導(dǎo)農(nóng)村改革發(fā)展不斷深入。小崗村的改革發(fā)展實(shí)踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新,運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理加以說(shuō)明。（10分）【標(biāo)準(zhǔn)答案】生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力，適合生產(chǎn)力狀況的生產(chǎn)關(guān)系推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，不適合生產(chǎn)力狀況的生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。在社會(huì)主義社會(huì)，改革是解決生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾、解放生產(chǎn)力的基本方式,是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。小崗村進(jìn)行“大包干"改革、推進(jìn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)和土地流轉(zhuǎn),發(fā)展集體股份經(jīng)濟(jì),不斷破除阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)營(yíng)機(jī)制弊端,極大地解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展.【評(píng)分說(shuō)明】①生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，（2分)生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。（2分)②改革的含義、地位、作用。（2分）③改革生產(chǎn)關(guān)系的具體做法,答出關(guān)鍵信息：“大包干”“三權(quán)分置”“集體股份經(jīng)濟(jì)”“土地流轉(zhuǎn)”等.（2分）改革的意義.(2分）二、標(biāo)準(zhǔn)答案與評(píng)分細(xì)則比較分析評(píng)分細(xì)則和賦分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案基本一致。全國(guó)各地評(píng)卷時(shí)以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)答案為基礎(chǔ),同時(shí)考慮本省(市)考生實(shí)際答題情況和尊重一線(xiàn)政治教師意見(jiàn)，力求做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化、細(xì)化，賦分標(biāo)準(zhǔn)寬嚴(yán)適度。在實(shí)際操作的過(guò)程中,評(píng)分細(xì)則的制定使賦分的重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理,有更好的適應(yīng)性和可操作性，同時(shí)也注重了學(xué)生的思維能力和思維過(guò)程。在評(píng)卷中如果遇到相同觀點(diǎn)的不同語(yǔ)言表述的情況，可根據(jù)評(píng)分細(xì)則適當(dāng)給分,而不是機(jī)械地照搬所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”將其判為0分。由此可見(jiàn)，設(shè)置評(píng)分細(xì)則是比較人性化的,考生應(yīng)重視評(píng)分細(xì)則的要求。三、對(duì)考生的啟示1。在政治學(xué)科復(fù)習(xí)過(guò)程中要以綱扣本，重視“雙基”,特別要把握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系。這要求考生做到以下幾點(diǎn):①認(rèn)真研究考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,理清每一個(gè)概念和原理的表述內(nèi)容,明確“是什么"。②在認(rèn)知概念、原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)提煉知識(shí),明確“為什么”和“怎么辦”。③整合知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)體系，使零碎的知識(shí)更加系統(tǒng)化、序列化。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，既便于對(duì)知識(shí)的記憶，也便于在解答選擇題時(shí)進(jìn)行發(fā)散性思維，找到知識(shí)間的連接點(diǎn)。2。復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷提高辯證分析問(wèn)題和精準(zhǔn)分析題意的能力。要重視對(duì)試題材料的分析,分析應(yīng)具體、詳細(xì)，切忌籠統(tǒng)。在知識(shí)運(yùn)用上，要特別注意不同知識(shí)之間的重組、相同知識(shí)點(diǎn)的歸納、相似知識(shí)的遷移、相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系等，還要注意培養(yǎng)分析與解決問(wèn)題的能力、辯證思維能力和邏輯思維能力,學(xué)會(huì)多角度、全方位思考問(wèn)題。3.對(duì)政治學(xué)科四個(gè)必修模塊的復(fù)習(xí)，要結(jié)合不同試題類(lèi)型,積累答題術(shù)語(yǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，做到宏觀與微觀相結(jié)合。例如，復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》時(shí)要關(guān)注主體,構(gòu)建框架;復(fù)習(xí)《生活與哲學(xué)》時(shí)要注重宏觀體系與微觀體系的不同運(yùn)用;復(fù)習(xí)《文化生活》時(shí)則要重視知識(shí)體系的構(gòu)建.4。答案在形式上要做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化、層次化;在內(nèi)容上要做到面寬、點(diǎn)全、話(huà)精；在語(yǔ)言的運(yùn)用上要盡量準(zhǔn)確,避免模糊不清、邏輯混亂.搶分篇五答題規(guī)范篇第一步:審題.政治非選擇題是先給材料再設(shè)問(wèn),在解答時(shí)則反過(guò)來(lái)先抓住設(shè)問(wèn)進(jìn)行審題后再閱讀材料，這樣可以提高針對(duì)性,節(jié)省時(shí)間。審題可分為三個(gè)方面:1.審范圍，即弄清回答該問(wèn)題所需要的知識(shí)點(diǎn)屬于四大板塊中的哪一塊，或者根據(jù)設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵字詞提示找出屬于哪一單元或哪一原理。這是答好非選擇題的前提條件,否則南轅北轍，勞而無(wú)功。審哲學(xué)題范圍時(shí)要注意“辯證唯物主義與歷史唯物主義”“辯證唯物論與唯物辯證法"“辯證唯物主義與辯證唯物論”“唯物的辯證的觀點(diǎn)”的區(qū)別。特別提醒的是單元、課甚至重要的框的題目也要記住。2.審對(duì)象,即弄清該問(wèn)題的指向，是要求回答“是什么"“為什么”還是“怎么辦”.3。審分值。一般說(shuō)來(lái),高考每個(gè)答案要點(diǎn)是3~4分,如果一個(gè)問(wèn)題的分值是10分，則該題的要點(diǎn)一般為3~4個(gè)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)可多答1～2個(gè)要點(diǎn)。第二步：讀材料.從材料中提取信息作為答案要點(diǎn),是政治非選擇題的特點(diǎn)之一.材料包括設(shè)問(wèn)和背景材料。要充分挖掘設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞即能提示我們聯(lián)系教材哪些原理觀點(diǎn)來(lái)回答的字詞,來(lái)尋找答案要點(diǎn)。第三步:組織答案。政治非選擇題根據(jù)答案涉及的知識(shí)范圍可分為微觀型(只考查某一條原理)和宏觀型（涉及多條原理)兩種。如果是微觀型,直接參考備注或仿照典型例題結(jié)構(gòu)作答,一般《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《文化生活》按“理—析”的結(jié)構(gòu)作答,《生活與哲學(xué)》按“理”（闡明原理內(nèi)容）—“析”（結(jié)合材料分析)—“結(jié)”(得出結(jié)論,回答怎么樣或怎么辦)的結(jié)構(gòu)作答。對(duì)于“請(qǐng)你談?wù)劇薄叭绾卫斫庹J(rèn)識(shí)”這類(lèi)沒(méi)有明確回答對(duì)象的題目,一般按照“是什么-為什么—怎么樣、怎么辦"的思路來(lái)思考和組織答案。在組織答案時(shí)整體上要求注意“六化”。（1)解題過(guò)程程序化:每答一題都要遵循上面三部曲來(lái)進(jìn)行.(2)答案組織格式化：一是要點(diǎn)化(每一要點(diǎn)前標(biāo)注序號(hào),常用①②③）;二是段落化(分層次，一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)自然段,每段開(kāi)始空兩格，給閱卷老師一個(gè)清晰爽目的感覺(jué))。(3）答案結(jié)構(gòu)邏輯化:通過(guò)分析盡力找出所有答案要點(diǎn)，先打腹稿簡(jiǎn)單構(gòu)思后再下筆。各要點(diǎn)之間要有一定的宏觀微觀、先后、主次等邏輯關(guān)系。(4)答案表述術(shù)語(yǔ)化:采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ).(5)答案編寫(xiě)完整化:一般“理”前“析”后（體現(xiàn)類(lèi)題一般先“析”后“理")，即將簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的原理觀點(diǎn)放在段落前面，來(lái)抓住閱卷老師的眼球。除意義題外一定要適當(dāng)分析;宏觀類(lèi)題答出要點(diǎn)后稍加闡釋就行.哲學(xué)的“理”一般包括原理和方法論.(6）字跡書(shū)寫(xiě)整潔化：書(shū)寫(xiě)工整,字跡清楚