小學(xué)進修德育部工作計劃

第5頁共5頁小學(xué)進?修德育?部工作?計劃?根據(jù)市?區(qū)教育?行政、?業(yè)務(wù)主?管部門?工作計?劃精神?，根據(jù)?學(xué)校實?際情況?,制定?我校德?育工作?計劃如?下：?一、常?規(guī)教研?培訓(xùn)?（一）?繼續(xù)抓?好班主?任專業(yè)?化培訓(xùn)?、校本?培訓(xùn)、?自學(xué)、?心理健?康教師?培訓(xùn)。?1、?班主任?專業(yè)化?培訓(xùn)?積極組?織教師?參加進?修德育?部組織?的班主?任專業(yè)?化培訓(xùn)?。2?、校本?培訓(xùn)?通過聽?講座等?形式，?每月組?織班主?任教師?進行校?本培訓(xùn)?一次：?__?__月?：《如?何管理?班級》?__?__月?：《注?意自己?的一言?一行對?學(xué)生的?影響》?__?__月?：《如?何讓我?們的工?作變得?輕松》?__?__月?：《如?何管理?班級小?干部》?3、?對心理?健康教?師進行?心理健?康知識?培訓(xùn)?（1）?切實加?強心理?健康工?作的實?效性，?促進心?理健康?咨詢。?本學(xué)?期，繼?續(xù)以"?心理教?師專業(yè)?社群"?為依托?，開展?常規(guī)教?研活動?。為避?免中小?學(xué)全體?心理教?師參加?教研活?動時教?研內(nèi)容?與教師?所教學(xué)?段脫離?，針對?性有偏?差，實?效性不?夠強等?情況，?本學(xué)期?，以心?理社群?為依托?，分小?學(xué)組、?中學(xué)組?二個層?級，計?劃組織?___?_次教?研活動?。分層?級、有?針對性?的為教?師創(chuàng)設(shè)?教研活?動新形?式，使?同一學(xué)?段的教?師群體?產(chǎn)生積?極的、?及時的?良性互?動效應(yīng)?，把可?借鑒性?的教育?資源發(fā)?揮到最?大化，?使教師?自主參?與和自?我成長?需求相?結(jié)合，?并分組?進行研?討、展?示、交?流，以?提高心?理教師?開展心?理健康?工作的?實效性?。（?2）加?大力度?普及學(xué)?科專業(yè)?知識，?使心理?教師輔?導(dǎo)咨詢?能力、?學(xué)科授?課能力?得以提?升。?在工作?中，我?們發(fā)現(xiàn)?心理健?康教師?專業(yè)化?程度不?高已成?為制約?學(xué)校心?理健康?教育進?一步發(fā)?展的瓶?頸。本?學(xué)期，?立足常?規(guī)教研?，依托?心理專?業(yè)社群?，搭建?平臺繼?續(xù)夯實?心理健?康教師?的專業(yè)?技能。?心理學(xué)?科教師?掌握必?要的學(xué)?科專業(yè)?知識是?開展工?作的有?力前提?和保障?，將心?理學(xué)科?專業(yè)知?識與學(xué)?生實際?情況相?對照，?做到理?論與實?踐相結(jié)?合，有?針對性?的發(fā)揮?學(xué)科作?用，做?到有的?放矢，?為教師?創(chuàng)設(shè)專?業(yè)化成?長環(huán)境?。3?、德育?主任培?訓(xùn)由?于近兩?年基層?學(xué)校德?育隊伍?變動很?大，新?任德育?主任的?數(shù)量逐?年遞增?，因此?對新走?上德育?工作管?理層面?的德育?主任的?培養(yǎng)就?提上了?日程，?本學(xué)期?通過培?訓(xùn)讓他?們盡快?熟悉德?育工作?的特點?，了解?基本的?德育工?作的內(nèi)?容，掌?握基本?的德育?工作的?方法。?同時讓?他們對?德育研?修部的?一些常?規(guī)的培?訓(xùn)工作?和內(nèi)容?有的了?解。擬?開展校?際之間?的德育?主任德?育工作?的交流?活動。?為全區(qū)?德育工?作的整?體發(fā)展?提供幫?助。?（二）?新任班?主任培?訓(xùn)_?___?月份，?我們將?根據(jù)香?坊區(qū)教?育局制?定的關(guān)?于《香?坊區(qū)中?小學(xué)德?育隊伍?培訓(xùn)方?案》的?具體要?求，堅?持以_?___?為統(tǒng)領(lǐng)?，以全?面提高?我區(qū)中?小學(xué)班?主任隊?伍素質(zhì)?為核心?，以促?進班主?任隊伍?建設(shè)為?重點，?對全區(qū)?中小學(xué)?___?_年_?___?月份上?崗至今?的新?lián)?任班主?任崗位?的教師?（含在?專業(yè)化?驗收活?動中年?限不夠?未獲得?任職資?格證書?的班主?任）進?行集中?持證上?崗培訓(xùn)?。通過?培訓(xùn)，?全面提?升我區(qū)?新任班?主任的?專業(yè)化?水平，?努力建?設(shè)一支?符合時?代精神?的師德?高尚、?業(yè)務(wù)精?良、充?滿活力?和創(chuàng)新?能力的?新任班?主任教?師隊伍?。（具?體要求?見培訓(xùn)?方案）?二、?班主任?專業(yè)化?培訓(xùn)驗?收總結(jié)?表彰大?會班?主任專?業(yè)化培?訓(xùn)第一?階段的?驗收工?作已經(jīng)?結(jié)束，?上學(xué)期?我們又?將三年?的班主?任專業(yè)?化培訓(xùn)?進行材?料匯編?，共匯?編--?《清風(fēng)?徐來水?波不興?--經(jīng)?驗匯編?》、《?執(zhí)子之?手與子?偕行-?-名優(yōu)?集萃》?、《百?舸爭流?千帆競?技--?課例推?介》、?《細雨?無聲鉛?華洗卻?--案?例精選?》、《?上善若?水心海?揚帆-?-心理?探究》?等五本?書。_?___?月末我?們將召?開香坊?區(qū)班主?任專業(yè)?化培訓(xùn)?驗收總?結(jié)表彰?大會，?總結(jié)經(jīng)?驗，提?供借鑒?，并啟?動新一?輪的班?主任專?業(yè)化培?訓(xùn)，圍?繞"班?主任的?每一天?、班主?任的每?一學(xué)年?、班主?任與每?次活動?、班主?任與每?個班級?、班主?任與每?個學(xué)生?"為線?索，充?分發(fā)揮?"清風(fēng)?徐來"?網(wǎng)絡(luò)工?作室的?功效，?拓展創(chuàng)?新德育?工作網(wǎng)?絡(luò)社群?模式，?通過案?例教學(xué)?展開深?入學(xué)習(xí)?、交流?和研討?。三?、組織?參加哈?市"水?保杯"?德育實?踐活動?課大賽?參加?哈爾濱?市教育?研究院?德育教?研室與?環(huán)保局?聯(lián)合舉?辦的"?水保杯?"哈爾?濱市德?育實踐?活動課?大賽。?具體時?間我們?會根據(jù)?上級部?署進行?安排。?四、?心理健?康教育?工作?本學(xué)期?以"聚?焦有效?教學(xué)、?構(gòu)建生?命課堂?"為主?體工作?宗旨，?發(fā)揮"?心理健?康教師?專業(yè)社?群"總?體優(yōu)勢?，從加?深學(xué)科?教師專?業(yè)技能?入手，?整合心?理健康?教育資?源，優(yōu)?化教研?活動內(nèi)?容及形?式，以?提升教?師的專?業(yè)素質(zhì)?，進一?步推進?心理健?康教育?工作的?開展和?深入，?為心理?健康教?育的可?持續(xù)性?發(fā)展做?好基礎(chǔ)?，為打?造一批?高素質(zhì)?、精業(yè)?務(wù)、強?能力的?心理健?康教師?專業(yè)化?隊伍提?供保障?。1?、充分?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?優(yōu)勢，?繼續(xù)完?善"百?合心理?工作室?"及"?心理教?師專業(yè)?社群"?建設(shè)，?發(fā)揮其?輻射作?用。?繼續(xù)完?善"百?合心理?工作室?"建設(shè)?，發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)資?源優(yōu)勢?，做到?資源共?享、傳?播迅捷?、實時?互動，?為一線?教師提?供優(yōu)質(zhì)?的心理?健康教?育資源?，使其?真正成?為全區(qū)?中小學(xué)?心理健?康教師?自我研?修及自?我展示?的平臺?。"?心理教?師專業(yè)?社群"?建設(shè)方?面，繼?續(xù)發(fā)揮?廣泛交?流、拓?寬視野?、相互?監(jiān)督的?作用，?在心理?教師群?體里形?成一種?良好的?拓展專?業(yè)知識?，提高?實踐、?反思、?探究能?力的態(tài)?勢。本?學(xué)期各?專業(yè)社?群要定?期組織?開展_?___?次專項?社群活?動，本?社群針?對共性?的問題?自設(shè)主?題，由?組長統(tǒng)?一安排?部署展?開活動?。2?、結(jié)合?"心理?教師專?業(yè)社群?"模式?，定期?開展心?理健康?學(xué)科劃?片教研?工作。?在常?規(guī)教研?活動的?基礎(chǔ)上?，以"?心理教?師專業(yè)?社群"?（__?__個?）為單?位，定?期開展?劃片教?研工作?。帶領(lǐng)?學(xué)科教?師深入?中小學(xué)?，做到?重心下?移，加?大心理?調(diào)研力?度及針?對性，?真正走?進學(xué)校?、走近?學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)互?動交流?共享的?氛圍，?增強實?效性。?3、?積極籌?備省第?___?_屆"?龍心杯?"心理?健康活?動課大?賽。?積極做?好省第?___?_屆"?龍心杯?"心理?健康教?育大賽?準(zhǔn)備工?作，對?參賽教?師進行?全面培?訓(xùn)，使?參賽教?師在省?級賽課?中展示?出我區(qū)?心理教?師的風(fēng)?采。?4、開?展香坊?區(qū)"心?理情景?劇"展?示活動?。_?___?月下旬?進行香?坊區(qū)"?心理情?景劇"?競賽展?示活動?。5?、"心?育"講?師團，?陽光送?愛心。?__?__月?中旬對?我區(qū)成?高子鎮(zhèn)?大嘎哈?小學(xué)、?和平小?學(xué)進行?"心育?講師團?陽光送?教"活?動。?6、為?進一步?規(guī)范心?理咨詢?室的常?規(guī)建設(shè)?提供技?術(shù)支持?，力爭?___?_%的?學(xué)校達?到市教?育局規(guī)?范化心?理咨詢?室的標(biāo)?準(zhǔn)。?五、德?育科研?課題研?究進?一步規(guī)?范德育?課題的?研究，?提高問?題意識?和研究?意識，?注重問?題的實?用性和?研究過?程實效?性及優(yōu)?秀成果?的推廣?。對課?題學(xué)校?進行階?段性檢?查與驗?收，使?課題研?究規(guī)范?化。重?點開展?國家級?課題"?開發(fā)心?理健康?潛能，?提高學(xué)?習(xí)效能?"等課?題的研?究。開?展省級?重點課?題"中?小學(xué)班?主任隊?伍專業(yè)?化建設(shè)?的對策?研究"?、"在?活動中?增進教?師心理?健康方?法的研?究"等?四項課?題研究?。本學(xué)?期協(xié)助?省市組?織通鄉(xiāng)?小學(xué)省?級課題?區(qū)域成?果展示?活動。?五、?發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)?優(yōu)勢?繼續(xù)發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)優(yōu)?勢，做?好德育?部各個?網(wǎng)絡(luò)工?作室的?正常運?轉(zhuǎn)工作?。加強?香坊區(qū)?德育工?作網(wǎng)絡(luò)?