計算機教育軟件設計理論

計算機教育軟件設計理論第一頁，共十一頁，2022年，8月28日一、計算機網絡教育軟件的概念能在多媒體網絡教師下運行，并能體現(xiàn)信息技術與學科整合的多媒體教學軟件稱計算機網絡教育軟件，也稱網絡課件、網頁課件。◆計算機應用于教育教學的發(fā)展歷史計算機顯現(xiàn)練習庫單計算機機演示多媒體課件網絡教育多媒體教育軟件在網絡教學應用計算機輔助教學（ＣＡＩ）信息技術與學科整合第二頁，共十一頁，2022年，8月28日二、計算機網絡教育軟件的選題策略（一）便于教師在網頁上展示教材內容的課題（如《要下雨了》）（二）學習者少見、難見的教材內容的課題（如《林海》）（三）學習者能自主學習、協(xié)作學習的課題（如《認識整萬數(shù)》）（四）能開展研究性學習的學習的課題（如：物理的《生活中的電磁輻射》、《廣州名人故居游》）（五）可見度小、危險性大的理化實驗課題第三頁，共十一頁，2022年，8月28日三、計算機網絡教育軟件設計的理念（一）改變傳統(tǒng)的、單一的教材顯現(xiàn)方法，讓教科書教材通過網頁的形式顯現(xiàn)出圖文并茂的教材；（二）視頻、音頻、動畫媒體輔助學習者理解教材、突出教學重點、突破教學難點、輕松掌握運用新知識；（三）利用網頁課件為學習者提供豐富的、大容量學習資源，讓學習者自主學習、協(xié)作學習，自主選擇學習入口；（四）利用BBS網絡功能，全班同學交流學習心得、展示學習成果；（五）利用先進的網絡技術，即時評價學生的學習效果，及時反饋學生掌握知識情況；（六）通過互聯(lián)網等讓學習者自主學習擴展知識?？傊O計理念要發(fā)揮學習者在信息技術環(huán)境下學習優(yōu)勢，完成教學任務。第四頁，共十一頁，2022年，8月28日四、計算機網絡教育軟件的顯現(xiàn)的內容（一）教學三維目標；（二）教材文字內容；（三）教材內容相關的圖片；（四）教材內容相關的視頻；（五）教材內容相關的動畫；（六）教材內容相關的歌曲、音樂；（七）教材內容相關的延伸知識；（八）教材內容相關的擴展知識的網站鏈接；（九）學習論壇（BBS）；

（十）課堂練習、思考題。第五頁，共十一頁，2022年，8月28日五、計算機網絡教育軟件設計的注意事項（一）一般情況下教育軟件的設計是在教學設計的基礎上進行設計，但教育軟件往往也制約教學設計。（二）教育軟件不是萬能的，不要忘記傳統(tǒng)的教學方法、忘記“雙基”的教學（基本知識、基本技能）（三）教育軟件的設計中過度弱化教師的作用，過度強調學生的主體作用，導致信息技術環(huán)境下學習的優(yōu)勢沒有發(fā)揮，教學任務沒有完成。（四）平時要注意收集、整理教學數(shù)字素材，大大有利于教育軟件設計。（五）教育軟件的設計者們僅僅掌握信息技術能力是遠遠不夠的，還要有教學科學理論、新型的教育理念和觀念，信息技術與學科整合的知識。第六頁，共十一頁，2022年，8月28日◆信息技術與學科整合的概念

所謂信息技術與學科整合，就是通過信息技術有效地融合于學科的教學過程來營造一種信息化教學環(huán)境，實現(xiàn)一種即能發(fā)揮教師的主導作用，又能充分體現(xiàn)學生的主體位置的教學方式。第七頁，共十一頁，2022年，8月28日培訓班主講教師：右江民族醫(yī)學院副教授黃啟川培訓班班主任：百色市電教站馬建平（）培訓班計算機教室負責管理：百色市實驗小學盧仕倫第八頁，共十一頁，2022年，8月28日培訓班學習時間：上午：8:00----12:00

下午：15:00----18:00晚上：20:00----22:00第九頁，共十一頁，2022年，8月28日培訓班的學習目標：一、了解信息技術與學科整合理論、多媒體網頁課件的設計理論。二、設計制作出完整構建的一個網頁課件。網頁課件內包括有文本、圖片、動畫、音頻、視頻、BBS、課堂練習等。三、掌握網頁課件在計算機網絡教室發(fā)布技術。第十頁，共十一