安全培訓(xùn)效果評估

(1)培訓(xùn)效果反應(yīng)評價(jià)：主要通過學(xué)員的情緒、注意力、滿意或不滿意1.對安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠，在思想認(rèn)識上尚存在著重管理、重裝備而2.安全培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，安全培訓(xùn)方法單一，這不僅與我國安全培訓(xùn)機(jī)3.安全培訓(xùn)考核評價(jià)不善，培訓(xùn)考核走過場，沒有對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行跟蹤觀察4.企業(yè)安全培訓(xùn)投入嚴(yán)重不足，由于企業(yè)對安全投資本身認(rèn)識不深，因此分的關(guān)鍵，因?yàn)檫@兩個(gè)問題對企業(yè)來說，既容易被忽略又難以下手。培訓(xùn)的程序?qū)ο缶拖喈?dāng)于做到了“有的放矢”中的“有的”。定，。方法直接或間接與分析了各類員工的安全需求后，我們就知道企業(yè)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)應(yīng)該注重安全法，培訓(xùn)側(cè)重安全知識傳輸和能力培養(yǎng)；價(jià)的方法培訓(xùn)即將結(jié)束或培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行培訓(xùn)效果評估是必需的，如果說培訓(xùn)實(shí)施是“PDCA”中的四個(gè)層級的評估，但評估的形式和偏重內(nèi)容各不一樣：(1)學(xué)員反應(yīng)：在培訓(xùn)即將結(jié)束的10分鐘左右，培訓(xùn)講師將預(yù)先設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備好的《培訓(xùn)這塊內(nèi)容比較熟悉，因?yàn)榻^大部分培訓(xùn)目前均會采用這種培訓(xùn)評估。學(xué)員則容易受講師個(gè)人氣質(zhì)、吸引力、即將要依據(jù)。(2)學(xué)員成績或掌握培訓(xùn)技能的程度：對此，我們有一份簡單適用的表格來進(jìn)行評估。時(shí)檢查和評價(jià)，如果培訓(xùn)后有較明顯的技能提升，說明培訓(xùn)是效果，相反，效果就不好。同的，但需要轉(zhuǎn)化成書面的)和定量比較(如培訓(xùn)前后生產(chǎn)率、質(zhì)量的變化等)。(3)學(xué)員行為：經(jīng)過培訓(xùn)后，學(xué)員在實(shí)際工作中是不是按培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行操作的，這需要部門也設(shè)計(jì)了受訓(xùn)者行為變化的簡要表格，如以上人員在觀察中發(fā)現(xiàn)有明顯變化或變化不明R將會被要求參加下次培訓(xùn)，同時(shí)受到上司的批評，重要培訓(xùn)內(nèi)容還會影響學(xué)員的升遷。(4)學(xué)員業(yè)績：經(jīng)過培訓(xùn)后，學(xué)員對完成自己工作業(yè)績的影響情況進(jìn)行評估，在這方面，有的培訓(xùn)內(nèi)容對業(yè)績影響比較直觀(如：公文寫作的培訓(xùn)可以讓學(xué)員的寫作水平經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后得到提升，語句通順、專業(yè)詞匯使用、格