幼兒園年終匯報(bào)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園?年終匯?報(bào)工作?總結(jié)?興仁幼?兒園占?地面積?___?_平方?米，建?筑面積?___?_平方?米，幼?兒戶外?活動(dòng)面?積__?__平?方米。?現(xiàn)有_?___?個(gè)教學(xué)?班，_?___?名幼兒?。教職?工共_?___?人，其?中園長(zhǎng)?___?_人，?后勤主?任__?__人?，出納?___?_人，?教師_?___?人（雇?傭），?衛(wèi)生保?健人員?___?_人，?保育員?___?_人（?雇傭）?，炊事?員__?__人?，門衛(wèi)?___?_人。?多來，?全體教?職工在?實(shí)踐中?探索，?在探索?中發(fā)展?，向著?更高的?目標(biāo)邁?進(jìn)。我?園在更?新觀念?，規(guī)范?管理，?大膽改?革，突?出特色?的指導(dǎo)?思想引?領(lǐng)下，?發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)?新的精?神，在?教師中?加強(qiáng)服?務(wù)大局?意識(shí)，?不斷提?高管理?水平和?保教質(zhì)?量，現(xiàn)?就我園?___?_年度?全面工?作總結(jié)?匯報(bào)如?下：?一、科?學(xué)的管?理是提?高辦園?質(zhì)量的?根本保?證。?1、加?強(qiáng)班子?建設(shè)，?強(qiáng)化內(nèi)?部管理?。根?據(jù)幼兒?園的工?作特點(diǎn)?，一般?分為行?政、保?教、后?勤三大?塊，每?學(xué)期各?崗負(fù)責(zé)?人在總?結(jié)本學(xué)?期工作?時(shí)，提?出下一?階段的?工作思?路，經(jīng)?全體教?職工討?論，形?成統(tǒng)一?的工作?目標(biāo)，?由園長(zhǎng)?調(diào)控整?體工作?，并考?核保教?主任，?后勤主?任的管?理工作?，保教?主任、?后勤主?任負(fù)責(zé)?保教、?后勤兩?個(gè)塊面?的管理?工作及?考核，?形成統(tǒng)?一的領(lǐng)?導(dǎo)管理?模式。?我園?今年成?功招聘?且嚴(yán)格?培訓(xùn)專?業(yè)畢業(yè)?生__?__名?，優(yōu)化?了師資?隊(duì)伍。?年級(jí)主?任、教?研組長(zhǎng)?，參與?督導(dǎo)園?里各項(xiàng)?工作，?以督導(dǎo)?為載體?，給老?師提供?寬闊的?發(fā)展平?臺(tái)，也?為我園?儲(chǔ)備了?一支優(yōu)?秀的人?才梯隊(duì)?。長(zhǎng)期?以來園?領(lǐng)導(dǎo)班?子團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?分工明?確，責(zé)?任到人?，大大?提高了?工作效?率。?2、在?管理中?不斷完?善制度?。經(jīng)?過幾年?的實(shí)踐?，我園?在借鑒?其它園?所經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)?上，結(jié)?合我園?的工作?實(shí)際，?摸索出?從園長(zhǎng)?到中層?領(lǐng)導(dǎo)、?教師、?保育員?、炊事?人員、?門衛(wèi)等?一整套?的崗位?考核細(xì)?則，并?將各項(xiàng)?規(guī)章制?度、職?責(zé)、考?核細(xì)則?匯編成?冊(cè)，使?每個(gè)教?職工對(duì)?自己的?工作職?責(zé)了如?指掌，?工作中?嚴(yán)格履?行職責(zé)?，并將?考核細(xì)?則量化?，形成?制度。?學(xué)期末?，依據(jù)?細(xì)則進(jìn)?行全面?考核，?考核成?績(jī)與教?職工評(píng)?優(yōu)評(píng)先?、獎(jiǎng)勵(lì)?工資相?掛鉤。?做到了?教職工?有據(jù)可?依，領(lǐng)?導(dǎo)有憑?可查，?增加工?作的透?明度。?制度化?的管理?，減少?人際間?的矛盾?糾紛，?增強(qiáng)了?教職工?的凝聚?力和向?心力，?也為管?理工作?解除障?礙。?3、運(yùn)?用開放?性的管?理手段?，不斷?提高科?學(xué)化的?管理水?平。?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》全?文貫穿?著開放?性觀念?，它不?但提示?我們，?幼兒園?教育要?有開放?性，幼?兒園管?理工作?更應(yīng)該?具有開?放性。?對(duì)此我?園首先?注重家?長(zhǎng)資源?的利用?，充分?發(fā)揮家?委會(huì)和?伙委會(huì)?的作用?，積極?地參與?幼兒園?及班內(nèi)?的管理?，我園?經(jīng)常在?家長(zhǎng)中?下發(fā)征?求意見?表，了?解家長(zhǎng)?對(duì)幼兒?園和班?級(jí)各項(xiàng)?工作的?意見和?建議，?同時(shí)注?重家園?互動(dòng)，?充分利?用家長(zhǎng)?會(huì)，廣?播、公?開宣傳?欄、信?件往來?、隨機(jī)?交談、?電話隨?訪、開?放日活?動(dòng)等多?種形式?，與家?長(zhǎng)溝通?，及時(shí)?收集反?饋信息?，對(duì)家?長(zhǎng)關(guān)注?的問題?，給予?認(rèn)真答?復(fù)，使?家長(zhǎng)切?實(shí)感受?到了平?等與尊?重，并?且參與?幼兒園?管理的?熱情不?斷提高?。其次?，注重?教職工?資源的?利用，?對(duì)于幼?兒園的?發(fā)展規(guī)?劃、設(shè)?施設(shè)備?的投入?、家長(zhǎng)?工作、?大型活?動(dòng)的安?排等，?召開園?委會(huì)議?討論、?商量，?使管理?工作更?加有效?;第三?，充分?利用園?務(wù)公開?欄目，?對(duì)財(cái)務(wù)?收支、?幼兒生?活費(fèi)收?支情況?、家長(zhǎng)?意見反?饋等，?實(shí)行公?開，增?強(qiáng)管理?工作的?透明度?，發(fā)揮?人人是?主人的?管理效?能，整?體推進(jìn)?了幼兒?園各項(xiàng)?工作的?不斷發(fā)?展;第?四，虛?心向兄?弟園所?學(xué)習(xí)，?取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短?。通過?開放性?的管理?手段，?使我園?的管理?水平逐?步向以?人為本?的科學(xué)?管理層?次邁進(jìn)?。4?、注重?良好心?理環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?，增強(qiáng)?教職工?的凝聚?力和向?心力。?幼教?工作的?瑣碎和?繁雜，?不親身?實(shí)踐是?無法體?會(huì)的。?"教師?"這一?稱謂在?幼兒園?是多個(gè)?角色的?融合，?她們既?是保姆?、清潔?工，又?要充當(dāng)?母親，?又要學(xué)?做醫(yī)生?，在傳?道授業(yè)?解惑的?同時(shí)，?還要成?為幼兒?的玩伴?和知心?朋友。?每天的?工作就?是要不?斷地變?換自己?的角色?，使幼?兒在快?樂的一?日生活?中，身?心和諧?健康的?成長(zhǎng)。?在這其?中，如?果她們?的付出?得到肯?定和理?解時(shí)，?她們就?會(huì)增強(qiáng)?自信，?更加熱?愛自己?的工作?;當(dāng)她?們的付?出受到?不公平?的待遇?時(shí)，她?們就會(huì)?沮喪煩?躁，工?作缺乏?積極性?。因此?，設(shè)身?處地的?關(guān)心教?職工的?工作和?生活，?給予及?時(shí)的幫?助與鼓?勵(lì)，可?以使她?們?cè)陉P(guān)?懷、接?納、尊?重與理?解的氛?圍中，?感受到?應(yīng)該奉?獻(xiàn)和值?得奉獻(xiàn)?。如教?職工生?病、親?屬病故?，園領(lǐng)?導(dǎo)能及?時(shí)探望?;經(jīng)濟(jì)?有困難?的，號(hào)?召全園?教職工?捐款接?濟(jì)，發(fā)?生矛盾?主動(dòng)調(diào)?解;同?時(shí)，公?開競(jìng)聘?上崗，?公開評(píng)?優(yōu)評(píng)先?，體現(xiàn)?多勞多?得，不?勞不得?的獎(jiǎng)罰?原則，?堅(jiān)持管?理考核?與經(jīng)濟(jì)?所得相?掛勾，?橫向比?較與縱?向比較?相結(jié)合?，使教?職工揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，明確?自己的?努力方?向;在?繁雜的?工作之?余，組?織教職?工開展?豐富多?彩的文?體娛樂?活動(dòng)，?使他們?勞逸結(jié)?合，身?心愉悅?，并逐?步形成?公平公?開、寬?容理解?的良好?心態(tài)，?明白在?團(tuán)結(jié)中?競(jìng)爭(zhēng)，?在競(jìng)爭(zhēng)?中更加?團(tuán)結(jié)，?保證了?我園教?師隊(duì)伍?的團(tuán)結(jié)?與穩(wěn)定?。5?、注重?師資隊(duì)?伍建設(shè)?，不斷?提高教?師素質(zhì)?。重?視教職?工職業(yè)?道德素?質(zhì)的培?養(yǎng)是我?園常抓?不懈的?一項(xiàng)工?作。對(duì)?此，圍?繞"以?老帶新?、分層?次培養(yǎng)?"的原?則，注?重青年?教師的?培養(yǎng)，?對(duì)教齡?不同的?教師制?定不同?的培養(yǎng)?目標(biāo)，?鼓勵(lì)他?們根據(jù)?自身特?點(diǎn)積極?承擔(dān)學(xué)?科帶頭?人、承?擔(dān)不同?層次的?公開教?學(xué)，采?取一定?的獎(jiǎng)勵(lì)?措施，?鼓勵(lì)骨?干教師?主動(dòng)培?養(yǎng)青年?教師，?使她們?互幫互?學(xué)，共?同進(jìn)步?，在保?教人員?的培訓(xùn)?內(nèi)容、?形式、?成長(zhǎng)目?標(biāo)、指?導(dǎo)教師?的選擇?上都征?求保教?人員的?意見和?建議，?使培訓(xùn)?工作由?"要我?培訓(xùn)"?轉(zhuǎn)變?yōu)?"我要?培訓(xùn)"?，增強(qiáng)?了保教?人員參?與培訓(xùn)?活動(dòng)的?主動(dòng)性?;同時(shí)?，園內(nèi)?積極為?教師的?成長(zhǎng)創(chuàng)?造條件?，始終?堅(jiān)持"?請(qǐng)進(jìn)來?，走出?去"的?培訓(xùn)途?徑，吸?納優(yōu)秀?園所的?先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，拓?寬教師?的視野?，激發(fā)?創(chuàng)新的?靈感，?不斷積?累工作?經(jīng)驗(yàn);?使教師?的專業(yè)?素質(zhì)有?了很大?的提高?。二?、認(rèn)真?貫徹《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》，是?保教質(zhì)?量不斷?提高的?有力保?障。?為了落?實(shí)《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?精神，?為創(chuàng)設(shè)?具有創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?核心的?高質(zhì)量?的幼兒?教育奠?定基礎(chǔ)?。主要?進(jìn)行了?以下嘗?試：?1、實(shí)?行分組?教學(xué)，?體現(xiàn)了?面向全?體、因?材施教?的原則?。我?園充分?利用活?動(dòng)場(chǎng)地?，開展?分組教?學(xué)，即?在同一?時(shí)間兩?位教師?同時(shí)組?織本班?一半幼?兒進(jìn)行?不同內(nèi)?容的教?學(xué)活動(dòng)?，活動(dòng)?結(jié)束后?再相互?交換幼?兒。這?樣，同?一內(nèi)容?面對(duì)人?數(shù)減半?的幼兒?，偶發(fā)?事件減?少，一?方面教?師能及?時(shí)觀察?到每位?幼兒的?活動(dòng)情?況，給?予適宜?的指導(dǎo)?;另一?方面，?幼兒對(duì)?材料操?作的機(jī)?會(huì)增多?，幼兒?之間、?幼兒與?教師之?間的交?流互動(dòng)?增多，?對(duì)幼兒?的個(gè)性?及社會(huì)?性發(fā)展?具有積?極的作?用，取?得了良?好的效?果。?2、重?視幼兒?戶外游?戲活動(dòng)?的開展?，是游?戲真正?走進(jìn)幼?兒的生?活。?針對(duì)我?園戶外?游戲活?動(dòng)內(nèi)容?、形式?單一的?問題，?幾年來?、我園?鼓勵(lì)保?教人員?廣泛搜?集各類?游戲，?并圍繞?"繼承?"與"?創(chuàng)新"?相結(jié)合?的原則?，將自?創(chuàng)的、?搜集的?游戲在?各年齡?班進(jìn)行?實(shí)踐，?實(shí)踐中?從幼兒?喜愛的?角度進(jìn)?行反復(fù)?篩選，?對(duì)一線?教師開?展游戲?活動(dòng)具?有很好?的參考?價(jià)值。?三、?樹立安?全工作?意識(shí)，?保證"?安全第?一"是?我們工?作的一?貫宗旨?。在?安全工?作中，?我們的?體會(huì)是?：安全?無小事?，安全?工作重?在管理?，責(zé)任?重于泰?山。幾?年來，?我園主?要做了?以下方?面的工?作：?1、安?全制度?務(wù)實(shí)。?為了保?證幼兒?的安全?，根據(jù)?我園的?實(shí)際情?況，制?定了切?實(shí)可行?的《安?全制度?》，《?職責(zé)與?預(yù)案匯?編》等?，分工?明確，?責(zé)任到?人。?2、安?全檢查?務(wù)實(shí)。?由園長(zhǎng)?任組長(zhǎng)?，園委?會(huì)其他?成員組?成安全?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，對(duì)園?方方面?面的因?素進(jìn)行?周密分?析，將?凡是能?夠造成?事故隱?患的因?素，統(tǒng)?統(tǒng)納入?到安全?措施中?來，定?期對(duì)園?內(nèi)的各?項(xiàng)設(shè)施?進(jìn)行檢?查，后?勤人員?每周一?對(duì)園內(nèi)?所有玩?具進(jìn)行?檢查，?更換網(wǎng)?繩和松?動(dòng)的螺?絲;同?時(shí)嚴(yán)把?飲食、?衛(wèi)生、?消毒關(guān)?，重視?防火防?電工作?，對(duì)班?級(jí)不使?用的插?座全部?用膠布?封住，?嚴(yán)禁家?長(zhǎng)入園?吸煙。?認(rèn)真做?好晨檢?工作，?消除一?切引發(fā)?事故的?環(huán)境因?素。?3、安?全獎(jiǎng)勵(lì)?務(wù)實(shí)。?實(shí)行"?責(zé)任事?故一票?否決制?"和學(xué)?期安全?獎(jiǎng)勵(lì)，?凡出現(xiàn)?事故的?班級(jí)和?人員，?學(xué)期末?不得評(píng)?優(yōu)評(píng)先?，不得?安全獎(jiǎng)?。4?、安全?教育務(wù)?實(shí)。利?用公開?欄、廣?播、家?園園地?、壁畫?向幼兒?和家長(zhǎng)?進(jìn)行安?全教育?宣傳工?作，并?請(qǐng)來交?警大隊(duì)?的指導(dǎo)?員，為?教職工?、幼兒?講交通?安全常?識(shí)。營(yíng)?造"安?全伴我?在校園?，我把?安全帶?回家"?的安全?工作氛?圍。?四、重?視衛(wèi)生?保健工?作，是?確保幼?兒身體?健康的?基礎(chǔ)。?幾年?來，我?園圍繞?"預(yù)防?為主"?的原則?，首先?制定合?理的生?活作息?制度，?對(duì)幼兒?形成良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣，?樹立健?康的生?活態(tài)度?，在動(dòng)?靜交替?、室內(nèi)?外相結(jié)?合的活?動(dòng)中，?鼓勵(lì)幼?兒積極?參加體?育鍛煉?，不斷?增強(qiáng)體?質(zhì);其?次，嚴(yán)?格按照?《健康?檢查制?度》每?年對(duì)幼?兒進(jìn)行?一次健?康檢查?，并對(duì)?檢查結(jié)?果進(jìn)行?分析、?評(píng)價(jià)，?并將結(jié)?果及時(shí)?反饋給?家長(zhǎng)，?在家園?配合下?，共同?促進(jìn)幼?兒健康?成長(zhǎng);?第三，?嚴(yán)把衛(wèi)?生消毒?關(guān)。幾?年來，?我園始?終堅(jiān)持?每周一?大掃，?每天勤?小掃的?衛(wèi)生習(xí)?慣，使?活動(dòng)環(huán)?境美觀?整潔，?在消毒?方面，?從幼兒?的一巾?一杯做?起，嚴(yán)?格按照?《消毒?制度》?對(duì)幼兒?的被褥?、玩具?、圖書?等用品?進(jìn)行定?期消毒?，提醒?幼兒手?臟時(shí)主?動(dòng)洗手?，在流?行病多?發(fā)季節(jié)?，隨時(shí)?進(jìn)行消?毒，杜?絕傳染?病進(jìn)入?幼兒園?;第四?、認(rèn)真?做好膳?食管理?工作，?合理的?膳食是?幼兒健?康的前?提，因?此，在?伙食管?理方面?，我園?實(shí)行"?民主管?理，專?人負(fù)責(zé)?"制，?定期召?開伙委?會(huì)，研?究幼兒?伙食問?題，對(duì)?所有購(gòu)?進(jìn)食品?進(jìn)行認(rèn)?真檢查?，查驗(yàn)?三證，?嚴(yán)格杜?絕劣質(zhì)?食品和?無證食?品進(jìn)入?幼兒園?，根據(jù)?幼兒的?年齡特?點(diǎn)和營(yíng)?養(yǎng)需要?，按時(shí)?做好飲?食、營(yíng)?養(yǎng)計(jì)劃?，幼兒?食譜做?到營(yíng)養(yǎng)