中考物理考試大綱

#/4中考物理考試大綱中考物理考試大綱物理一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)初中畢業(yè)升學(xué)物理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段物理學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在物理學(xué)習(xí)方面到達(dá)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》》〕所規(guī)定的初中階段物理畢業(yè)水平的程度?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否到達(dá)初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。物理學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)教育部20學(xué)校年《關(guān)于根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》、教育部20xx年《關(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見》、教育部制定的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《大連市20xx年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見》和我市初中物理教學(xué)實(shí)際，力求反映考生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)初中教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，以促進(jìn)全市初中物理教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、命題原那么注重對(duì)根底知識(shí)、根本技能的全面考查，靈活多樣地考查根底知識(shí)和根本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。注意從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理信息的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際/6和社會(huì)實(shí)際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的開展。不僅在背景材料上聯(lián)系實(shí)際，在試題的考點(diǎn)上也突出應(yīng)用性。注意對(duì)科學(xué)探究能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)注重探究過程和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力的考查，以引導(dǎo)學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。試題內(nèi)容兼顧學(xué)生的性別、地域和民族等差異；試題內(nèi)容科學(xué)、正確，表述無(wú)誤；試卷題量適中，難易程度適當(dāng)，難點(diǎn)分散；試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理；試卷形式標(biāo)準(zhǔn)。注重發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，考試命題有利于引導(dǎo)教師改良教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?？荚嚸}要有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育。三、考試內(nèi)容與要求初中畢業(yè)升學(xué)物理學(xué)業(yè)考試根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合大連市初中物理教學(xué)的實(shí)際，考查物理課程中根本的、核心的內(nèi)容，注意學(xué)科內(nèi)各局部?jī)?nèi)容的合理分布；全面考查課程目標(biāo)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀滲透在知識(shí)與技能和過程與方法中考查?？茖W(xué)內(nèi)容與要求考查的科學(xué)內(nèi)容與要求見《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》第三局部第二節(jié)的“科學(xué)內(nèi)容〞。學(xué)科能力要求/6初中畢業(yè)升學(xué)物理學(xué)業(yè)考試不單純地考查知識(shí)的記憶，通過對(duì)運(yùn)用知識(shí)的考核來鑒別考生學(xué)業(yè)水平的上下。初中物理學(xué)科紙筆測(cè)試宜于考核的能力主要有以下幾個(gè)方面：1．理解能力：理解物理概念、規(guī)律確實(shí)切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用。能認(rèn)識(shí)物理概念和規(guī)律的不同表達(dá)形式（文字表達(dá)、數(shù)學(xué)表達(dá)、圖形表達(dá)、表格表達(dá)和圖象表達(dá)）。能鑒別關(guān)于物理概念和規(guī)律的似是而非的說法。理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。2．應(yīng)用能力：能用物理知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象；能應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能分析并解決較簡(jiǎn)單的綜合性的實(shí)際問題，明確理論與實(shí)際之間的關(guān)系。3．分析、綜合能力：能對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，弄清所給問題的物理情境、物理狀態(tài)和物理過程，找出起主要作用的因素及有關(guān)條件。能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為假設(shè)干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。能夠靈活地運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所給的問題。4．實(shí)驗(yàn)根本技能：了解儀器的性能和規(guī)格，會(huì)組裝和調(diào)整儀器。明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，理解?shí)驗(yàn)原理，會(huì)設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件。會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。5．科學(xué)探究能力提出問題：能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)/6現(xiàn)并提出與物理學(xué)有關(guān)的問題。猜測(cè)與假設(shè)：嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題的可能答案提出猜測(cè)。對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定方案:經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定方案的過程。明確探究目的和已有條件，確定實(shí)驗(yàn)方案及所需要的器材。能找出影響問題的相關(guān)因素，具有控制變量的意識(shí)，能在實(shí)驗(yàn)操作過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)變量的控制。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù):能通過觀察、實(shí)驗(yàn)和公共信息資源收集數(shù)據(jù)。嘗試評(píng)估有關(guān)信息的科學(xué)性。會(huì)使用簡(jiǎn)單儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。具有平安操作的意識(shí)。分析與論證:經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類及比擬。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理。嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。評(píng)估:有評(píng)估探究過程和探究結(jié)果的意識(shí)。能關(guān)注探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題。嘗試改良探究方案。四、考試形式、時(shí)間及試卷結(jié)構(gòu)考試形式筆試、閉卷?？荚嚂r(shí)間物理與化學(xué)合卷的考試時(shí)間為150分鐘。試卷結(jié)構(gòu)/61．題型結(jié)構(gòu)物理與化學(xué)合卷中，物理局部的試題包括五種題型：選擇題、填空題、計(jì)算題、簡(jiǎn)答題和綜合題。2．分值與難度結(jié)構(gòu)物理與化學(xué)合卷中，物理試題總分值值為90分。在試題的難易程度上，低、中、高三檔試題分值的比例為7：2：1。五、考前須知本學(xué)科考試過程中，不允許使用計(jì)算器。六、實(shí)驗(yàn)操作加試內(nèi)容與要求實(shí)驗(yàn)操作加試內(nèi)容實(shí)驗(yàn)操作加試主要考查根本實(shí)驗(yàn)技能和根本實(shí)驗(yàn)探究能力，每位考生現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，監(jiān)考老師根據(jù)考生操作的實(shí)際情況，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。實(shí)驗(yàn)操作加試范圍依據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照現(xiàn)行教材，在“力學(xué)〞、“電磁學(xué)〞和“光學(xué)〞局部中確定實(shí)驗(yàn)操作加試題目。實(shí)驗(yàn)操作加試形式、時(shí)間與分值采用現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立操作的方式進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)操作加試時(shí)間為10分鐘。物理實(shí)驗(yàn)操作加試總分值為10分。將所得的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級(jí)，設(shè)定A、B、C三個(gè)等級(jí)；各等級(jí)依次轉(zhuǎn)換為5、3、/61分后，計(jì)入升學(xué)總分。附件實(shí)驗(yàn)操作加試題目一、光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像——像與物的大小關(guān)系和位置關(guān)系探究凸透鏡成像——物距大于2倍焦距時(shí)像的性質(zhì)二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)量金屬塊的密度探究浸沒在水中的物體所受浮力的大小與深度是否有關(guān)探究浮力大小與排開液體的體積的關(guān)系浸在液體中的體積，做三次實(shí)驗(yàn)。〕探究杠桿的平衡條件探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系三、電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定值電阻的電阻測(cè)量小燈泡的電功率探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系探究電與磁的相互作用（1．電流磁場(chǎng)的存在。2．產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件）/61分后，計(jì)入升學(xué)總分。附件實(shí)驗(yàn)操作加試題目一、光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像——像與物的大小關(guān)系和位置關(guān)系探究凸透鏡成像——物距大于2倍焦距時(shí)像的性質(zhì)二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)量金屬塊的密度探究浸沒在水中的物體所受浮力的大小與深度是否有關(guān)探究浮力大小與排開液體的體