幼兒園小班下學期教案小班區(qū)域活動教案

1■小班區(qū)域（閱讀）活動教案《我的家》活動目標：1、學習用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的外形，并進行簡單的添畫。2、在制作的情境中進行大膽地表演。3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛的情感，感受家庭的溫暖?；顒訙蕚洌菏止^(qū)：正方形、三角形、長方形紙若干張表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾閱讀區(qū)：繪本《我的家》娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服活動過程：一、活動開始。老師：小朋友們好，這節(jié)區(qū)域活動的主題是《我的家》，老師想問問小朋友，你們家里都有誰呢？（幼兒回答）老師：哦，有的小朋友家里有爸爸媽媽，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爺爺奶奶，小朋友們說的真好，那你們的家是什么樣子的呢?誰來說一說？（幼兒回答）老師：有的小朋友說他的家是大大的，像長方形，那現(xiàn)在我們來看看小動物的家是什么樣子的吧?。ㄕ故緢D片）老師：第一張圖片是小兔子的家，誰來說說小兔子的家是什么形狀的?那小猴子的家又是什么樣子呢？（幼兒觀看圖片并進行回答）老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這里還有一些小動物，小動物想請小朋友給它們設計房子，我們一起來幫助他們吧，我們也可以給自己設計家，老師在美工區(qū)給小朋友們準備了很多圖形，小朋友們可以自己動手進行黏貼，或者給我們已經(jīng)畫好的房子進行添色讓它變得更加漂亮。閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進行閱讀，老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。娃娃家的孩子們要分配好角色，一個爸爸一個媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭搶要合作。二、幼兒自主游戲老師：剛剛老師已經(jīng)把準備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進區(qū)卡自己選擇區(qū)角，如果進區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進行活動哦，小朋友們在自己的區(qū)角要認真耐心的做活動好嗎?老師會看看哪個小朋友表現(xiàn)的很棒!聽到鈴聲請小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈?。ㄓ變哼x擇區(qū)角進行活動）老師在一邊進行適當?shù)闹笇?，對一些活動過程進行拍攝然后在點評的時候進行總結。二、結束活動。（播放音樂《秋日私語》）老師：好的，孩子們剛剛把材料都收拾的很好，聽到音樂都在很細心的收拾材料，我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動中改正一些小錯誤的。2■小班下冊區(qū)域活動教案：應該怎么做活動目標：1、引導幼兒繼續(xù)閱讀圖畫書，大膽地說出自己閱讀到得畫面內容。2、按故事情節(jié)表演故事，體驗表演的樂趣?；顒訙蕚洌和尥藜遥憾爬?、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾。美工區(qū)：橡皮泥、蠟光紙、畫紙等制作禮物的材料。閱讀區(qū)：投放繪本《應該怎么做》?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣。教師：小朋友們還記得杜里和莎里嗎?他們在去探望生病的朋友小豬呼克時遇見了誰，發(fā)生了什么事情，小朋友們還記得嗎？二、交代游戲規(guī)則。閱讀區(qū)：杜里和莎里在去探望生病的朋友小豬呼克時遇見了誰，發(fā)生了什么事情，他們應該怎么做呢?這里有圖畫書《應該怎么做》，小朋友們可以在這里仔細的讀一讀、看一看、說一說。手工區(qū)：小豬生病了，小朋友想送什么禮物給小豬呢?這里有橡皮泥、蠟光紙、油畫棒、畫紙，小朋友可以用他們制作一樣禮物送給小豬。娃娃家：這里有杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾，小朋友們可以帶上他們進行表演。三、幼兒自主選擇區(qū)角進行游戲，教師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)。四、活動結束。1、活動結束，收拾操作材料。2、老師小結活動情況。3■小班區(qū)域活動教案：雜物盒活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動手能力。2、引導幼兒看圖示用長方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習慣?；顒訙蕚洌赫酆玫姆胶写笮∫惶祝奂埐襟E圖一張，長方形掛歷紙若干?；顒舆^程一、有用的方盒。1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內的物品，說一說方盒的作用和使用的制作材料。你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么，這是一個怎么樣的盒子呢？誰來說說這樣盒子你想怎么樣設計它，可以把它們進行怎么樣的設計。2、教師小結：這些方方的盒子是雜物盒，是用來分類整理物品的，一個盒子里放了筆，個盒子里放著紙，還有一個盒子里放著畫紙。這樣東西就不會亂，找起來更方便。二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。1、長方形掛歷紙（長短邊比例約2：1），兩邊中線折攏。2、上半部分向背后折下。3、將面層拉開，沿虛線向上折平。4、翻一面，折法同3.5、面層兩側向中間折，背面折法相同。6、前后兩層同時按虛線向下卷折。7、將口拉開即成一個方盒。三、自選區(qū)角。1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進行設計各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來進行捏、用畫紙來進行繪畫來設計雜物盒。2、在閱讀區(qū)中，老師在這個區(qū)角中投放了一些有關制作雜物盒的書籍，你們可以再這個區(qū)角中進行閱讀觀看。3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。四、幼兒操作。1、請幼兒看圖示折紙，老師巡回指導。2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。3、對其它區(qū)角進行觀察與指導。四、評價作品。1、展示幼兒所折的作品，引導幼兒互相評價。小結：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來進行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會家里去，整理自己房間的一些物品。4■小班區(qū)域活動教案：學習進入?yún)^(qū)域游戲目標：1、介紹區(qū)域活動，了解區(qū)域活動規(guī)則。2、嘗試有序的進入?yún)^(qū)域活動游戲。活動準備：進區(qū)卡、手工區(qū)：學用小蠟筆、紙張。表演區(qū)：各種毛絨玩具活動過程：一、導入。1、小朋友：你們看看我們教室里有那么多的地方放了玩具，這些地方就是我們以后要進行區(qū)域活動的地方，你們知道嗎？2、你們看看我們教室里有幾個地方是拿來專門讓你們玩的呢?（一個有三個地方是專門讓小朋友進行區(qū)域活動的地方）3、每個地方都有它們自己的名字?你們想知道它們的名字叫什么嗎?今天老師就來給你們介紹一個地方。4、介紹《娃娃家》教師帶領小朋友有序來到娃娃家：小朋友，你們看看這是什么地方?你們看到里面都有什么東西？（小朋友說：有好玩的娃娃，還有小床、還有很多玩具）這里有這么多的玩具、有娃娃、小床、做飯，這么多好玩的玩具，這里就是小朋友喜歡玩的娃娃家。5、介紹規(guī)則。娃娃家里應該怎樣來玩呢?我們可以做小娃娃的媽媽。除了可以做小娃娃的媽媽外，我們還可以做小娃娃的什么呢?（幼兒說：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、、、、）小朋友都可以做小娃娃的家人。平時我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶是怎么楊照顧你們的，我們就可以在娃娃家里來怎樣照顧我們的小娃娃，5■區(qū)域活動案例分析：水果店我在班級的區(qū)域活動中開設了一個水果店，提供了幼兒平時常見的水果圖片以及一些不常見的玩具水果，還有銀行的練功鈔和秤，預設目標是引導幼兒說說這些水果的名稱，進行買賣活動。陸一帆、馮方駿、王莉娜、趙禹奧、馬一凡進入?yún)^(qū)域，王莉娜從筐中選了一張水果圖片，看了一下就換一張的圖片，看一下又再換另一張圖片，在看的過程中，偶爾會自言自語地說“蘋果”、“梨”、“香蕉”等一些水果的名稱；而馬一凡卻拿了一大疊圖片，生怕別人拿他的，但他不看，也不講，只是拿著圖片玩弄著；趙禹奧開始也在筐中取出圖片看，可是看沒幾張，就站起來，把圖片隨便丟在地毯上，在區(qū)域里找出秤玩了起來。這時，我進入?yún)^(qū)域，看著玩具水果，對他們說“這么多好吃的水果呀，我們來開水果店吧?！眳^(qū)域里的小朋友一聽要開水果店，一下子圍了過來。我請他們一起將水果圖片以及玩具水果放整齊，并對他們說：“我當老板，你們來買水果，要說我要買什么，我才會賣給你。”我先請能力強的王莉娜先來買，王莉娜指著一個大蘋果說：“我要買蘋果?！蔽覍⑼婢咛O果拿出來假裝放在秤上稱了一下，告訴她多少錢，她假裝給我錢，我就給她蘋果，其他小朋友看了，也急著要買，我請他們分成兩組，一組利用水果圖片玩，一組用剛才的玩具水果玩，他們一邊玩，我一邊提醒他們說出：“我要買**”對能力強的王莉娜還要求她問多少錢一斤。就這樣，語言區(qū)的小朋友與老師一起開心地玩起了“水果店”游戲。分析與反思：可以看出小班幼兒獨自進行區(qū)域活動，活動的目的性不強，進入?yún)^(qū)域常常不清楚要玩什么，怎么玩，他們需要老師的指導幫助。還有他們喜歡在一定的情景中活動，常常不由自主地沉浸在游戲的情境中，會把自己在區(qū)域活動中的活動看做在現(xiàn)實情景中的活動，把自己當成了某一情景中的人物，并由此展開自己的活動。教師應該理解和接納幼兒的這個特點，并善于運用這一特點進行引導。在活動中，教師以同伴身份參與幼兒活動，與幼兒平行游戲，發(fā)揮教師的平行示范性作用。并以游戲化、情景化的區(qū)域環(huán)境，生動形象的、富有趣味的游戲化語言去順應孩子的游戲需要，因勢利導。例如:在以上案例中，教師將語言區(qū)創(chuàng)設成水果店的游戲情景，為幼兒的游戲提供條件，然后順應幼兒的游戲需要，以買賣水果的游戲口吻引導幼兒說出“我要買**”“多少錢一斤”讓幼兒在游戲化的情景中學習認識各種水果的名稱，并練習用短句表達，獲得語言能力方面的提高。6■小班綜合教案：夏天的衣服一眨眼功工夫炎熱的夏天到了。一天，小怡高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙，引得周圍的孩子紛紛說起自己的衣服，并與同伴互相比較著。他們發(fā)現(xiàn)，夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣，興趣就更濃了。結合我班近期的教育目標，為了培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、樂于探索的精神，我們以幼兒感興趣的夏天服裝為載體，將娃娃家、認知區(qū)、美工區(qū)結合起來，請幼兒收集各種衣服、布料，引導幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規(guī)律。娃娃家活動目標：引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。材料投放：各季節(jié)的服裝，紙箱。游戲指導：幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整”和"放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現(xiàn)在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。美工區(qū)活動目標：讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。材料投放：硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。7■小班下冊區(qū)域活動教案刺猬活動目標：1、學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。2、對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調能力?；顒又攸c：學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。活動難點：1、人手一份橡皮泥2、泥工板一塊3、老師范例一個4、火柴棒若干盒活動過程：一、活動開始。1、有一種小動物，它全身都是刺，當發(fā)生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊？幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導幼兒觀察。（分發(fā)操作材料）老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦！老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎？（幼兒繼續(xù)操作）老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。三、評價活動。老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。（表揚操作較好的幼兒）四、收拾材料。五、活動結束。老師：好了，現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。8■小班區(qū)角教案——娃娃喂食游戲目標：1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。活動重點：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。活動難點：通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力?；顒訙蕚洌和尥藜遥焊鞣N娃娃，讓幼兒進行扮演娃娃家里的成員進行喂寶寶。手工區(qū)：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃?；顒舆^程：一、談話導入。小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?（爸爸、媽媽和爺爺奶奶）他們是怎樣喂你們吃飯的呢？（引導幼兒說）教師小結：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的）你們感覺幸福嗎？那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們去操作，我們一起來看看吧！三、介紹各個區(qū)域。1、娃娃家。娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。2、圖書區(qū)。圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》3、動手區(qū)。老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。四、收拾材料，結束游戲。小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：9■小班區(qū)域活動教案——香香的肉丸活動目標：1、能用簡單的語言描述肉丸的特征。2、進一步學習團圓的技能。3、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣。活動重點：進一步學習團圓的技能?；顒与y點：能用簡單的語言描述肉丸的特征?；顒訙蕚洌?、肉丸圖片。2、海綿紙、卡紙、報紙，蠟筆、固體膠、橡皮泥?；顒舆^程：一、出示圖片，引導幼兒欣賞，引起興趣。小結：這種肉丸是我們瑞金特色小吃，非常的好吃。二、了解肉丸的制作方法。老師示范。教師介紹各個區(qū)角。美工區(qū)：教師出示投放的橡皮泥、各種廢舊材料，如：廢報紙、海綿紙、卡紙、蠟筆，請小朋友們來做這種好吃的肉丸好嗎?還可以通過繪畫的形式，讓幼兒進行制作肉丸。娃娃家：培養(yǎng)幼兒在這個區(qū)角中招待來瑞金參觀的小客人，你們也可以用瑞金的特色小吃來招待他們。閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《可愛的家鄉(xiāng)》主題書，小朋友們可以在圖書角看看，看到什么可以跟你旁邊的小朋友或老師說一說。三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。四、收拾材料，結束游戲。小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。10■小班第二學期區(qū)域活動教案一一三條毛巾游戲目標：1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂;2、設計大、中、小各式各樣的毛巾。教學重點：設計大、中、小各式各樣的毛巾。教學難點：設計大、中、小各式各樣的毛巾?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：《念兒歌，讀童謠》，娃娃家：大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。手工區(qū)：制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品?；顒舆^程：一、活動導入：1、小朋友，今天上午我們學了一首好聽的兒歌，小朋友你們知道是哪首兒歌嗎＞（三條毛巾）兒歌里是怎么說的呢?（請幼兒說說兒歌的內容）小朋友都說到非常好，兒歌里都說了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的，那今天小朋友想想自己也來設計設計毛巾?（想）那你的毛巾你想送給誰呢?（我想送給爸爸，我想送給媽媽、、、、）二、介紹各個區(qū)域。1、娃娃家。今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。2、圖書區(qū)。今天老師在圖書區(qū)投放了《念兒歌，讀童謠》。3、動手區(qū)。手工區(qū)的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。四、收拾材料，結束游戲。11■小班區(qū)域活動教案：我的好朋友活動目標：1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒關心他人的情感?；顒又攸c和難點：各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。活動準備：美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥語言區(qū)：投放《關懷你我他》圖書、學習繪制《好朋友》畫冊表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》數(shù)學區(qū)：數(shù)卡與實物卡活動過程：一、談話引出學習主題我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢？你和好朋友在一起開心嗎?為什么？二、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動教師巡回指導，重點指導幼兒編畫冊。四、幼兒聽音樂收拾玩具12■小班區(qū)域教案：愛的密碼（手工區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)）游戲目標：1、了解動物和人類表達愛的方式。2、愿意積極表達自己的喜愛情感。教學重點：了解動物和人類表達愛的方式。教學難點：愿意積極表達自己的喜愛情感。活動準備：動手區(qū)：（裝飾愛心）手揉紙，漿糊，表演區(qū)：動物的頭飾，螞蟻，袋鼠，企鵝。閱讀區(qū)：主題書投放活動過程：你們覺得你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們愛你們嗎?你們是怎么知道他們愛你們的?那爸爸媽媽都是怎么表達對我們的愛的呢？其實小動物也有表達自己愛的方式。讓我們一起來看看是怎么樣表達喜歡的好嗎?播放一些小動物表達相親相愛擁抱等愛的方式圖片。二、介紹區(qū)域和區(qū)域材料。1、手工區(qū)小朋友們你們看這是什么呀?是我們的愛心卡片，用來送給我們喜歡的親人或伙伴，可是還沒有漂亮的裝飾呢？出示愛心卡片，我們怎么來裝飾材能使我們的卡片更漂亮呢？我們可以拿這些皺紋紙揉一揉，揉成圓圓的或是長長的形狀，然后用我們的漿糊粘貼在我們的卡片上，對卡片進行裝飾。（教師邊說邊示范制作的方法）2、圖書角今天圖書角里老師投放了什么書呢？看、這是我們的什么書本呀!（相親相愛的主題書）待會我們就可以去我們的閱讀區(qū)閱讀我們相親相愛的主題數(shù)看看書本里的人們或者動物是怎樣相親相愛的好嗎？3、娃娃家小朋友老師今天在娃娃家準備了和以前不同的東西，是什么呢？看，就是我們小動物的頭飾，這里有很多不同的動物頭飾。小朋友等下可以在娃娃家?guī)е鴦游镱^飾在里面活動。扮演森林里的動物們，動物一家，小朋友可以和自己的好朋友一起在娃娃家表演節(jié)目等。三、講解進區(qū)規(guī)則。1、對本次活動講解要求。小朋友進區(qū)時先拿卡，玩玩具時輕拿輕放，玩了之后要及時地收好，活動結束時老師會放音樂，收好玩具再把進區(qū)卡收回來坐回位置上。四、幼兒自由選擇區(qū)角游戲。1、請幼兒拿自己的進區(qū)卡進入自己想玩的區(qū)角游戲，如果一個區(qū)角里的卡已插滿，就另選一個區(qū)角游戲。2、適時地引導幼兒的游戲，提醒他們遵守游戲規(guī)則。3、指導個別幼兒參與游戲。五、收拾材料，結束游戲。教師放音樂，提醒幼兒聽到音樂收玩具。教師檢查各個區(qū)角收拾的情況并進行點評。小朋友們，我們來看看你們游戲時老師拍到的照片，看看這些做法對嗎？13■小班區(qū)域活動教案：我的身體活動目標：1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體?；顒訙蕚洌?、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應的部位。2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖?；顒舆^程：一、師幼交談。教師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?（激發(fā)幼兒進入課堂的興趣）教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！二、區(qū)域規(guī)則。1、進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。2、進區(qū)域前要怎樣啊!（拿出進區(qū)卡示范）要拿好進區(qū)卡。3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己