凝心聚力育人才

20162016#/6但是我想，無論是從哪個方面來定義人才，都是需要后天的培養(yǎng)的，所謂的“天才”，是1%的靈感加99%的努力。因此需要教師和社會去培養(yǎng)，才有可能成為某一方面的人才的。而教師是教育實踐活動即教的活動的主體，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者，是教育活動的主要教育影響源。那么如何培養(yǎng)人才呢？首先要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面；其次要注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度；要注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。再次要改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。改進教育教學(xué)評價。根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評價標準。最后要注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。著名的打教育家夸美紐斯曾說過：只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。那么怎樣才能真正的因材施教呢？孔子云：三人行必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。這說明了沒有一個人是完美的，是懂得一切的，教師亦如此，有擅長的一方面，也有不擅長的一方面。馬克思曾經(jīng)說過：只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。這從一方面說明了一個集體團結(jié)的力量。而高爾基也曾說過：個人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人?！@所有的一切，都告訴我們教師教學(xué)生，培養(yǎng)祖國的棟梁，單單靠一個人埋頭苦干是行不通的。我們教師需要做的，是做人類文化知識的傳遞者，一個對人類社會的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用的人；教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起著關(guān)鍵作用，要能凈化學(xué)生的心靈；教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起著主導(dǎo)作用，要通過不斷引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生在每一方面都能學(xué)好。但是俗話說：人無完人！即使是教師，也不能保證他能在每一個方面都做到盡善盡美，完美無缺；不能保證一個教師在每一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域里都能自由馳騁。而學(xué)生又是需要因材施教的，這怎么辦呢？這就要求我們教師要團結(jié)在一起，凝聚自己的心，凝聚自己的力量。全心全意的為了學(xué)生的發(fā)展，用大家的共同努力。你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換，我們還是只有一個蘋果。但是你有一個思想，我有一個思想，我們交換，每個人就有兩個思想了。這就是團結(jié)在一起，互幫互助的作用。做為教師，則更需要做到這一點，團結(jié)一致，凝聚彼此的心，凝聚彼此的力量。因為我們要教書育人，就必須為人師表。因為我們在教育孩子的時候，說：“團結(jié)就是力量！”所以，自己就應(yīng)該首先做到，在無形中就作為學(xué)生的榜樣。做為一個新教師，我首先要有一顆熱忱的心，要有為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的明天貢獻自己的力量的決心，要把自己的心都投入進來，不能敷衍了事，心思完全不在教育上。也就是說，首先得把自己的心凝聚起來。很多人都說：做教師的，其實是一個良心活；教育，是件良心工程。我想很多人也聽說過這句話，也許自己也這么說過。這個良心，就是指你為教育，為學(xué)生所投入的精力有多少，是單單只是為了能有份穩(wěn)定的工作，一份穩(wěn)定且不菲的工資，還是是希望自己教出來的學(xué)生，將來步入社會的時候，能做一個有用的人。其次要做到的就是不斷地強化自己的所長，即自己的專業(yè)知識與能力及教學(xué)能力。人不學(xué)不知道；獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！虼?，自己只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸取新的知識，不斷地向社會，向書籍，向前輩學(xué)習(xí)，才能不斷地進步，在教學(xué)中才會有源源不斷的新鮮血液注入，才會得到領(lǐng)導(dǎo)，前輩，社會，最重要的是學(xué)生的肯定，才能為祖國為社會提供所需的人才。另外，進入這個學(xué)校的時候，就聽說這學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好。一直以為是因為這里的老師都是特別優(yōu)秀的老師，都是精英。然而校長跟我說：我們這里沒有最好的老師，但是有最好的團隊！原來，教學(xué)質(zhì)量如此好的秘密在這里。而這個最好的團隊，我也是深有體會。比方說我是剛進來的，什么都不懂，但是同一個辦公室的老師們都會主動地跟我說：這件事應(yīng)該怎么做等等。更令我感動的是開學(xué)報名那一天發(fā)生的事。那天我7點多到校，這時已經(jīng)有很多家長在我的班里等著了。我頓時感到很難為情。而我的副班主任立馬提醒我先把餐費的種類和相應(yīng)的數(shù)目寫在黑板上。而且當我準備收錢的時候，我的副班主任拿出了許多面值10圓，20圓的零錢，共價值200圓。他說很多家長都是交整數(shù)的，沒有零錢是不行的。多么周到??！這件事令我印象深刻。如果沒有這