2023年和店小學迎接市督導(dǎo)匯報材料

和店小學迎接市督導(dǎo)匯報材料求內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育辦特色學校

——XX縣區(qū)和店小學工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好。首先我代表和店小學對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。和店小學建校于1976年，學校占地面積6667平方米，現(xiàn)有專職教師37人，學生690人，教學班14個，幾年來，我校在各級黨委政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。以“堅持育人為本，提高質(zhì)量，全面促進學校特色發(fā)展，爭創(chuàng)市品牌學?！睘槟繕?，努力改善辦學條件，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，教師的教學積極性空前高漲，在學校管理、教育教研、師德建設(shè)、校風建設(shè)、育人質(zhì)量等方面取得了可喜的發(fā)展，教育教學成績顯著。各項工作均顯現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界及家長的高度評價。連續(xù)三年被評為“先進學?！保群螳@得“縣四環(huán)節(jié)教學實驗學?！?、“市語言文字規(guī)范化學?！?、“縣規(guī)范化管理學?！薄傲x務(wù)教育先進單位”“三八紅旗集體”“少先隊工作先進單位”等榮譽。

現(xiàn)將學校的各項工作匯報如下：

一、注重校園文化建設(shè)，打造濃郁的文化氛圍。

充分利用校園各板刊，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓師生“浸”在濃濃的文化氛圍中，在校園內(nèi)各種標語、板塊中，既有規(guī)范性的要求，又有溫馨提示，努力打造師生幸福的精神樂園。注重班級文化，辦公室文化建設(shè)。進行班級文化建設(shè)辦公室文化建設(shè)評比活動。讓每個教室、辦公室都能讓人感受到濃濃的文化氛圍和恰到好處的精心布置，處處流動著人文氣息。

辦學愿景：快樂學習在學校，幸福收獲每一天，把學校建成師生共同成長的精神家園。辦學理念：讓學生體驗學習快樂，讓教師享受教育幸福校訓：讀書博學啟智尚德校風：友善民主文明安全教風：讀書愛生賞識寬容學風：自主創(chuàng)新合作成長

二、抓好安全工作，創(chuàng)建平安校園。

學校對安全穩(wěn)定工作明確分工，落實責任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學校工作的重中之重。

1、健全了安全穩(wěn)定工作制度，落實工作責任。進一步完善了安全機構(gòu)，確保安全穩(wěn)定工作時時有人管、處處有人管、事事有人管。進一步完善學校安全責任制，明確職責，落實到人。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度。

2、加強安全隱患排查，防患于未然。定期組織全面、細致的學校安全工作大檢查，對基礎(chǔ)設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除一切安全隱患。

3、建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。

4、加強安全教育，增強師生安全防范意識。

5、每天做操上下樓梯老師領(lǐng)隊，樓梯口有安全監(jiān)督員。

6、注重家校聯(lián)系，實行每節(jié)課點名制度，發(fā)現(xiàn)學生未到及時與家長取得聯(lián)系，與家長共同關(guān)注學生的安全，消除安全事故。

三、抓好班子建設(shè)，創(chuàng)建新型學校管理團隊。

建設(shè)學習型、團結(jié)型、廉潔型、敬業(yè)型班子團隊。要求班子成員認真學習黨的有關(guān)路線、方針和政策，學習教育法律法規(guī)、管理理論，學習教育教學業(yè)務(wù)知識，嚴格遵守法律法規(guī)，從嚴要求自己的一言一行，增強廉政意識和勤儉節(jié)約意識，要愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，無私奉獻成為所有教師的模范。

四、精細管理，促進教師專業(yè)成長

1、緊緊圍繞“書香校園”創(chuàng)建活動，注重教師培訓的長期性、參與的廣泛性。形勢的發(fā)展對老師的要求越來越高，提高老師的文化素質(zhì)勢在必行，為此，我校教師共讀一本書活動常抓不懈，老師們獲益匪淺，尤其是以前不愛讀書的老師，也積極制定讀書計劃，學校先后組織教師共同閱讀了《給教師的建議》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《做最好的教師》等書，使教師文化內(nèi)涵和修養(yǎng)不斷提升。

2、加強教師校本教研培訓，建立“終身教育”學習機制。深入持續(xù)開展系列教研活動，開展教師觀摩課、名師展示課、匯報課為廣大教師提供展示的舞臺和空間，增進教師交流、促進了教師的專業(yè)成長。另外，組織教師外出培訓學習，開闊教師眼界，提升理論水平。

3、開展教研教改，提高教師的層次。教務(wù)處以教研組為單位以“學習研究永威教學模式”“邱學華嘗試教學法”“四環(huán)節(jié)教學模式”為主題對全體教師進行培訓，并鼓勵教師中進行大膽教改試驗。通過多種途徑加強教研教改提高了教師的教科研水平。

五、德育教育正規(guī)化、系列化，寓德育教育于各科教育教學活動之中。

我校一直把德育工作放在學校各項工作的首位，從大處著眼小處著手、從培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育做起，把德育工作做實，在德育教育方面，我校主要做了以下幾個方面工作

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1、從點滴小事做起，培養(yǎng)學生良好習慣

走進我們學校校園你會發(fā)現(xiàn)，在校園主干道的墻壁上有。學生“吾日三省吾身”——和店小學學生十四項良好習慣與養(yǎng)成，我們旨在從點滴小事入手培養(yǎng)學生的良好習慣，比如學生文明禮儀方面，學校每期都要對學生進行文明禮儀教育。每天早晨少先隊值日少先隊員7點30分會準時在學校大門值日，用他們燦爛的笑容和“老師您好。同學你早?！钡膯柡蛴訋熒Ｗ咴谛@你會發(fā)現(xiàn)每個學生都變得異常有禮貌、每位學生都變得是那樣自信、文明。課間、課后隨手撿起一片紙、一片樹葉、一個垃圾袋成了和店小學一道美麗的風景線。

走進教室，當下課鈴響起時，同學們總是讓老師先行，當學生離開坐位時，他們不論年齡大小都會輕輕的把自己的小凳子放在桌子下面，一個不起眼的動作，一個微乎其微的細節(jié)在對學生的成長起著潛移默化的影響。

2、五星評比讓學生自信起來

我校的五星評比在原有的基礎(chǔ)上已有了很大的創(chuàng)新。在形式上，我們學校采取讓學生自己申請本周可以得幾顆星，讓學生能夠正確面對自己的缺點，從而有勇氣改正自己的不足。對于一周能得五顆星的同學稱之為“銀星少年”向?qū)W生家長發(fā)放喜報，并把這一榮譽記入學生個人成長檔案袋。連續(xù)四周均被評為“銀星少年”的學生有學校教務(wù)處向?qū)W生頒發(fā)“金星少年”卡片喜報，記入個人成長記錄袋。連續(xù)一學期均被評比“金星少年”的學生由學校向?qū)W生頒發(fā)和店小學“鉆石之星少年”榮譽證書，在學期末大會上佩戴大紅花表彰、照像，像片及事跡在學校廚窗展出。

在抓學生特長方面，我們提倡“百花齊放，不拘一格”。這樣大大調(diào)動了孩子們表演特長的積極性?，F(xiàn)在，我們每個班的“五星評比”活動課上，孩子們八仙過海，各顯神通。從原來的一幅畫、一首兒歌、一則笑話、演變?yōu)榻裉斓脑瓌?chuàng)作品、原創(chuàng)歌曲、原創(chuàng)小品、相聲等，學生自編、自導(dǎo)、自演的作品，讓老師都為之震驚，為之捧腹。學生的潛能在五星評比課上得到了充分挖掘。

3、成長袋伴學生幸福成長

我校的成長袋與班級民主管理相結(jié)合，提倡每位孩子，每時、每刻、每天、每周、每月、每學期都要成長，都有收獲，把自己成長中的收獲記錄在自己的成長袋中，激勵自己勇往直前，哪怕是失敗，也是一種收獲，因為失敗是成功之母，哪怕是錯誤，也要勇敢寫下來，因為這樣才能證明自己有改過的決心，更重要的是記下自己成長中的收獲與喜悅，因為這樣的童年會更加充滿陽光。

3成長袋的內(nèi)容上包括。封面、我的小檔案、我的成績冊、我又進步了、我錯了、我的書香之旅、書香少年卡、榮譽卡、喜報、表揚信等組成。學生自己制作自己成長袋的封面鍛煉了自己的動手能力，學生的小檔案記錄了學生的愛好、座右銘、最喜愛的老師、最喜歡的一本書等、我的成績冊記錄了學生的學業(yè)成績、書香之旅記錄了學生的讀書旅程，我又進步了讓學生每時每刻的點滴收獲記錄其中┄┄

成長袋的建立，讓學生的面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。愛吃零食的學生不吃了，愛上網(wǎng)吧的學生慢慢少了，愛打罵的學生沒了""學生正在用自己的行動書寫著自己的成長歷程。

六、探索課程改革的新路子，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量和辦學效益。

2008年9月，當我初到和店小學時，和店小學的課堂教學還處在“我講你聽，我問你答，我寫你抄，我給你收”的滿堂灌教學方式。老師教的苦，學生學的累。教學方式單調(diào)，教學手段單一，教學評價片面，新領(lǐng)導(dǎo)班子認為，和店小學不能安于現(xiàn)狀，必須奮起直追，融入全國教育改革的潮流之中。于是，我們提出了構(gòu)建“創(chuàng)新興校，打造高效課堂”的設(shè)想。

2008年11月，學習“永威教學模式，打造高效課堂”拉開帷幕。在實驗中，明確要求教師要將盡可能多的時間留給學生，讓他們自主探索，合作解決問題。為了讓老師甩丟陳舊的教學觀念，學校利用遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源、電教片對教師高密度進行：“培訓—研討—骨干教師示范—研討—形成教學模式——人人作課—評課”教師的“一言堂”廢除了，講臺成了師生共同的舞臺。學生登堂入室成為學習的主人的時候，同時擁有了有話就說、有疑就問、有難就發(fā)的自主權(quán)，不用再去揣度教師的態(tài)度好壞與所謂的標準答案。他們在自我探索不斷獲取成功時，也在心底構(gòu)造了一種自我信任體系。于是，超越知識層面的智慧火花頻頻閃現(xiàn)，前所未有的創(chuàng)造潛能水到渠成地噴涌而出。2010年針對縣教體局提出的四環(huán)節(jié)教學模式，我們學校組織了新一輪的新課改教研會，通過學習、比較、歸納，我們發(fā)現(xiàn)永威教學模式和四環(huán)節(jié)教學模式有異曲同工之妙。2010年6月我校緊緊圍繞“惜時增效、輕負高效”的原則，在研討永威教學模式和四環(huán)節(jié)教學模式的基礎(chǔ)上，優(yōu)化創(chuàng)新出“自主學習—合作探究—交流展示—檢測反饋”的課堂教學模式，使我校的課堂教學出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

不到三年的教育教學改革探索，和店小學在課堂教學方面已取得了很大發(fā)展，2009年縣優(yōu)質(zhì)課大賽，我校兩位教師葛小會、王娜均獲得了縣一等獎，2010年我校葛紅霞、張文霞兩位教師在縣舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中均獲得一等獎，并被推薦參加市優(yōu)質(zhì)課大賽。2011年我校葛小會老師在縣舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中再次獲得一等獎。2011年4月縣教研室劉主任一行在我校進行課改調(diào)研，對我校的課改工作給予了高度的評價。今年4月底在鄉(xiāng)中心校四環(huán)節(jié)教學驗收中，我校參加驗收的20名教師均取得了合格以上四環(huán)節(jié)教學合格證書。其中有16名教

4師被評比四環(huán)節(jié)教學先進個人，12人被中心校定為鄉(xiāng)四環(huán)節(jié)教學推廣小組成員，代表鄉(xiāng)中心校多次下到村小學上示范課。今年9月份被縣局定為首批“四環(huán)節(jié)教學實驗學?！薄?/p>

七、提升學校品位，彰顯學校特色。

作為教育工作者，我們都知道：讀書能滋養(yǎng)底氣，能改變命運。書在人的成長中起著至重要的作用。為濃化學校讀書氛圍，培養(yǎng)學生的讀書興趣，豐富學生的文化素養(yǎng)，真正讓學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，”。我們學校從學生的長遠發(fā)展著眼，啟動了“書香校園”讀書工程。主要做法是：

1、營造氛圍。充分利用墻報、宣傳欄、板報、校園廣播等向?qū)W生推介名家名著，讓學校的每一面墻壁都能說話。這樣在悄然中喚醒學生讀書意識。

2、加強圖書室、閱覽室建設(shè)，規(guī)范管理，提高管理水平，學校圖書室對師生全天開放，每周一為班級集體借閱圖書時間。

3、大力開展班級圖書角建設(shè)。對于圖書角的建設(shè)，①從圖書室選放學生喜愛的書籍，供學生閱讀。②廣泛發(fā)動學生將家中的圖書拿來充實到班級圖書角中，既做到了圖書資源的共享，又促進了學生之間交流。專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責圖書的借閱、歸還等服務(wù)工作。班級圖書角的書定時更換和補充，實現(xiàn)了一人有書大家讀、好書共享的目的。

4、倡導(dǎo)學生自愿捐書?！鞍嗉増D書角”的設(shè)立使學生的讀書氛圍有了極大的改善。另外，我校利用家長會、家訪等形式向家長宣傳讀書的重要性，讓家長受到啟發(fā)，提高認識。積極倡導(dǎo)家庭購書，提倡“親子共讀”，努力為學生營造良好的家庭讀書氛圍，達到家、校配合共同促進讀書活動的開展。這樣，我們以學校圖書室為主，以班級圖書角為輔，借助家庭力量豐富圖書資源，為學生開辟廣闊的閱讀天地。正是在這健康、向上的濃厚讀書氛圍中，學生的閱讀興趣被充分調(diào)動起來，由“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”。

5、開展形式多樣的讀書活動。平時，我們主要以班級為單位開展活動，如在教室四周開辟“師生妙筆評析”、“書海拾貝”、“新書介紹”、“美文大家談”等宣傳版面，向大家介紹名家名著、名言名句""，同時每周一上午第一節(jié)為固定讀書班會時間，開展諸如讀書知識問答、讀書博覽會、美文欣賞、好書推薦等主題班會，學校舉辦校園讀書月活動，本學期，我校把四月份定為校園讀書月，在校園讀書月活動期間，我們學校舉辦了讀書演講比賽、手抄報比賽、書法比賽、書簽制作比賽、誦讀大賽、古詩文背誦等比賽以及書香少年、書香教師、書香班級的評選等活動，這些活動的開展，給學生讀書提供了一個展示的平臺，調(diào)動5了廣大師生參與的積極性，使書香校園的創(chuàng)建工作更加完善，教師、學生、家長的讀書熱情得以延續(xù)。

6、為了更進一步推進書香校園建設(shè)，我校開展了晨誦、午讀、暮醒讀書活動。每天早讀二十分鐘為我校的晨誦時間，由語文教師帶領(lǐng)學生熬游國學經(jīng)典（內(nèi)容：一年級三字經(jīng)、千字文，二年級百家姓、弟子規(guī)，三年級朱子家訓，四年級增廣賢文，五年級神童詩、笠翁對韻，六年級幼學瓊林、唐詩宋詞），通過晨誦，讓學生養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，感受漢字內(nèi)涵之深厚，領(lǐng)悟人生哲理之睿智。中午學生到校后為學生讀書時間，班級書架前擠滿了淘書的學生，班里靜悄悄的，每個學生都在如饑似渴的讀著自己喜歡的書，認真的做著讀書筆記。下午放學到家后，每個學生都會在家拿出自己的暮醒日記本記錄一天的收獲、感受、心得體會""

7、開展評比活動，為“打造書香校園”建立激勵機制。

1、營造書香班級。在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優(yōu)秀班級，給予表彰。

2、評選書香少年。各班根據(jù)學生的讀書情況，每個月都對學生進行日記、讀書筆記進行評比，學期末進行“書香少年”的評