東莞小學(xué)教師公開招考的現(xiàn)狀、問題與對策-2019年精選文檔

東莞小學(xué)教師公開招考的現(xiàn)狀、問題與對策一、東莞小學(xué)教師公開招考的現(xiàn)狀1.東莞小學(xué)教師公開招聘考試的程序。2016年，東莞小學(xué)教師公開招聘考試包括：（1）發(fā)布招聘公告。（2）考生登錄東莞市中小學(xué)教職員招聘網(wǎng)站進(jìn)行報考。（3）資格初審和片段教學(xué)視頻評審。（4）現(xiàn)場資格復(fù)審。（5）考試，考試分為面試、統(tǒng)一筆試和統(tǒng)一試講。（6）體檢。（7）考察。（8）確定擬聘人員、公示。（9）辦理聘用手續(xù)。2.東莞中小學(xué)教師公開招考的報考條件。在東莞市XX局,XX局公開招聘2016年公辦教職員（本地專場）公告中，東莞中小學(xué)教師公開招考的報考條件有以下幾個方面：（1）所學(xué)專業(yè)、學(xué)歷層次與崗位要求相符。報考者所學(xué)的本科或者以上的學(xué)歷層次的專業(yè)需要與公辦教師招考公告給出的崗位表中的要求的專業(yè)相符。例如在崗位表上，一些鎮(zhèn)辦小學(xué)語文教師的條件是本科以上的學(xué)歷，中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國語言文學(xué)類、教育學(xué)、小學(xué)教育、科學(xué)教育、教育管理這幾種專業(yè)畢業(yè)的畢業(yè)生或者社會人員。而超出了這幾個條件的人則無法報考。（2）教師資格。教師資格證作為教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證，它是中小學(xué)教師公開招聘的必要條件。東莞報考公辦教師招考的畢業(yè)生，都要有教師資格證，即要取得相應(yīng)的教師資格類別認(rèn)定需要層次的教育學(xué)、心理學(xué)和普通話測試二乙以上的合格成績。社會人員報考必須取得相應(yīng)層次的教師資格。（3）破除了戶籍限制。在2013年，東莞公辦教師公開招考的報考條件中，徹底取消了“主要面向東莞戶籍”字樣，但非東莞戶籍應(yīng)屆或辦理暫緩就業(yè)的畢業(yè)生必須是211工程院校和廣東省屬重點院校全日制普通本科（學(xué)士學(xué)位）及以上學(xué)歷畢業(yè)生。而到了2015年東莞市公辦教師公開招聘對非東莞戶籍報考者要求進(jìn)一步放寬，不再要求非戶籍考生必須是省屬重點院校本科及以上畢業(yè)生。（4）其他條件。在東莞公辦教師公開招聘考試中，還有一些其他的基本條件，如具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權(quán)利，具備良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，品行端正；身體健康，能勝任應(yīng)聘崗位的工作；沒有違反計劃生育等等的條件。3.近年來報考的人數(shù)。近年來，根據(jù)《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》和《東莞市XX局,XX局公開招聘2016年公辦教職員（本地專場）公告》，擴大招生范圍，不限定戶口，小學(xué)教師的報考人數(shù)出現(xiàn)大幅的增長。如表1所示：從表1中，我們看到近三年來，東莞市公辦小學(xué)教師的招聘崗位在不斷地增加，到2015年已經(jīng)接近600個，但是仍然滿足不了畢業(yè)生和社會工作人員的人數(shù)。特別是2014年，東莞教師招聘報名人數(shù)突破1.5萬，競爭空前激烈，比例已達(dá)1∶30，比2013年近5000名考生，暴增了1萬人。據(jù)獲悉，競爭最激烈職位是中學(xué)生物教師（社會人員），比例高達(dá)1∶103；報名最多職位的是小學(xué)語文教師（畢業(yè)生），共1687人。這明顯對我們因此在報考教師公開招考的許多符合條件考生當(dāng)中，并非全部都有著良好的教育能力以及良好的思想品德素質(zhì)。3.考試內(nèi)容與形式存在的問題。2016年東莞小學(xué)教師公開招考的考試環(huán)節(jié)，分招聘單位面試、統(tǒng)一筆試和統(tǒng)一試講三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試由招聘單位組織，內(nèi)容和形式由招聘單位確定，面試成績不計入總分，只作為招聘單位推薦人選進(jìn)入統(tǒng)一筆試的依據(jù)。筆試的范圍為所報考崗位的學(xué)科相關(guān)知識，在以前的筆試中，主要以考核教育學(xué)、心理學(xué)的知識為主。而在近兩年的筆試內(nèi)容中，學(xué)科專業(yè)知識占據(jù)了80%的空間，而教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容降低到了20%。統(tǒng)一試講由市XX局,XX局組織，采用片段教學(xué)及現(xiàn)場問答的形式進(jìn)行，時間為15分鐘，其中10分鐘為片段教學(xué)，5分鐘為考官提問，考場設(shè)統(tǒng)一指令、監(jiān)控錄像和統(tǒng)一核分等環(huán)節(jié)。最后考試的總分=筆試成績×30%+試講成績×70%。而在試講的環(huán)節(jié)，每個應(yīng)考的考生，總共加起來才只有15分鐘，其中只有10分鐘的片段教學(xué)，5分鐘的提問。而在實際的教學(xué)過程中，每一堂課至少都是40分鐘的課堂，僅僅通過短短十分鐘的片段教學(xué)，是難以測試到應(yīng)考者在實際的四十分鐘的課堂內(nèi)的真正的教學(xué)能力，只能對應(yīng)考生的相關(guān)學(xué)習(xí)背景、個人的行為舉止、語言表達(dá)能力等等的基本情況做初步了解。同時，作為一名老師，除了學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)等專業(yè)知識以外，更重要的是老師本身的非專業(yè)素養(yǎng)，如老師的師德師風(fēng)、心理健康素養(yǎng)、職業(yè)奉獻(xiàn)精神等。而在教師公開招考中，這些教師本身應(yīng)具有的個人非專業(yè)素養(yǎng)，卻很難得到檢驗。三、對于東莞小學(xué)教師公開招考的問題的對策1.完善相關(guān)的法律法規(guī)。要使得小學(xué)教師公開招考有法可依，就必須完善與教師公開招考的相關(guān)的法律法規(guī)政策等，完善有關(guān)小學(xué)教師補充與招錄的法規(guī)政策，健全有關(guān)中小學(xué)教師聘任制的法規(guī)和政策。通過完善法規(guī)政策，明確在教師招聘過程中各方的權(quán)利和義務(wù)的履行，明確教師的身份和職業(yè)特點，對我國的教師隊伍補充的管理制度、實施步驟以及招錄的相關(guān)要求，做到有法可依。同時加強在招聘考試過程中的監(jiān)督管理，增強教師公開招考的透明度，以防止少數(shù)腐敗和作弊的現(xiàn)象發(fā)生。2.完善教師公開招考的報考條件。完善規(guī)范中小學(xué)教師公開招考的各項報考條件，讓更多真正熱愛教育事業(yè)具備教育能力的人來參加招考，提高和規(guī)范報考考生的專業(yè)素質(zhì)，選拔出一些更加有能力的人才進(jìn)入教師隊伍。首先在報考條件上，除了要有關(guān)鍵的教師資格證條件外，還可以增加一些條件，如必須要有教育實習(xí)的經(jīng)歷等。有過教學(xué)經(jīng)歷的師范生與沒有過教學(xué)經(jīng)歷的非師范生在組織課堂、管理學(xué)生方面存在很大的區(qū)別。其次，在我國還需要完善教師資格證制度，提高教師資格標(biāo)準(zhǔn)，提高教師資格證持有者的專業(yè)素養(yǎng)，在申請教師資格的時候，應(yīng)完善提高教師資格的申請條件。同時，對于教師資格的管理，應(yīng)設(shè)立有效期，而非終生有效，從而對教師資格的持有者進(jìn)行監(jiān)督。最后，還應(yīng)該打破年齡、學(xué)歷等的外在條件，廣納賢才。在2015年之后，東莞的小學(xué)教師公開招考就已經(jīng)放開了戶籍的限制，不再要求報考者是東莞戶籍，這是一個非常重大的進(jìn)步。不過在目前，對于教師公開招考報考的年齡仍限制在40周歲以下。3.優(yōu)化考試的內(nèi)容與形式。通過優(yōu)化考試的內(nèi)容與形式，使得教師公開招考更加的合理、高效。教師的職業(yè)特點更強調(diào)實踐性、示范性，同時相對于其他職業(yè)更具有專業(yè)性。在教師招考的筆試的環(huán)節(jié)里，應(yīng)進(jìn)一步拓寬考試的內(nèi)容，增加主觀題目的比例，通過各種實際案例的分析，各種觀點的論述，更多地考查考生對于知識的實際的運用，從而考查考生的實際的教學(xué)能力。而在教師招考的統(tǒng)一試講的環(huán)節(jié)中，則首先應(yīng)加長同一試講的時間，讓統(tǒng)一試講更加接近實際的教學(xué)，從而考察出考生更加真實的水平。同時，在試