新視野大學(xué)英語1讀寫教程課文翻譯

新視野大學(xué)英語1讀寫教程課文翻譯目錄新視野大學(xué)英語1讀寫教程課文翻譯 1Unit1奔向更加光明的未來 2UNIT2兒時百寶箱老大歸家夢 4Unit3互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生活 7Unit4我們身邊的英雄 10Unit6打工還是不打工 16Unit1奔向更加光明的未來1下午好！作為校長，我非常自豪地歡迎你們來到這所大學(xué)。你們所取得的成就是你們自己多年努力的結(jié)果，也是你們的父母和老師們多年努力的結(jié)果。在這所大學(xué)里，我們承諾將使你們學(xué)有所成。2在歡迎你們到來的這一刻，我想起自己高中畢業(yè)時的情景，還有媽媽為我和爸爸拍的合影。媽媽吩咐我們：“姿勢自然點。”“等一等,”爸爸說，“把我遞給他鬧鐘的情景拍下來。”在大學(xué)期間，那個鬧鐘每天早晨叫醒我。至今它還放在我辦公室的桌子上。3讓我來告訴你們,一些你們未必預(yù)料得到的事情。你們將會懷念以前的生活習(xí)慣，懷念父母曾經(jīng)提醒你們要刻苦學(xué)習(xí)、取得佳績。你們可能因為高中生活終于結(jié)束而喜極而泣，你們的父母也可能因為終于不用再給你們洗衣服而喜極而泣！但是要記?。何磥硎墙⒃谶^去扎實的基礎(chǔ)上的。4對你們而言，接下來的四年將會是無與倫比的一段時光。在這里，你們擁有豐富的資源：有來自全國各地的有趣的學(xué)生，有學(xué)識淵博又充滿愛心的老師，有綜合性圖書館，有完備的運動設(shè)施，還有針對不同興趣的學(xué)生社團(tuán)——從文科社團(tuán)到理科社團(tuán)、到社區(qū)服務(wù)等等。你們將自由地探索、學(xué)習(xí)新科目。你們要學(xué)著習(xí)慣點燈熬油，學(xué)著結(jié)交充滿魅力的人，學(xué)著去追求新的愛好。我想鼓勵你們充分利用這一特殊的經(jīng)歷，并用你們的干勁和熱情去收獲這一機會所帶來的豐碩成果。5有這么多課程可供選擇，你可能會不知所措。你不可能選修所有的課程，但是要盡可能體驗更多的課程！大學(xué)里有很多事情可做可學(xué)，每件事情都會為你提供不同視角來審視世界。如果我只能給你們一條選課建議的話，那就是：挑戰(zhàn)自己！不要認(rèn)為你早就了解自己對什么樣的領(lǐng)域最感興趣。選擇一些你從未接觸過的領(lǐng)域的課程。這樣，你不僅會變得更加博學(xué)，而且更有可能發(fā)現(xiàn)一個你未曾想到的、能成就你未來的愛好。一個絕佳的例子就是時裝設(shè)計師王薇薇，她最初學(xué)的是藝術(shù)史。隨著時間的推移，王薇薇把藝術(shù)史研究和對時裝的熱愛結(jié)合起來，并將其轉(zhuǎn)化為對設(shè)計的熱情，從而使她成為全球聞名的設(shè)計師。6在大學(xué)里，一下子擁有這么多新鮮體驗可能不會總是令人愉快的。在你的宿舍樓里，住在你隔壁寢室的同學(xué)可能會反復(fù)播放同一首歌，令你頭痛欲裂！你可能喜歡早起，而你的室友卻是個夜貓子！盡管如此，你和你的室友仍然可能成為最要好的朋友。如果有些新的經(jīng)歷讓你感覺不那么舒心，不要擔(dān)心。我保證快樂的經(jīng)歷會多于不快的經(jīng)歷。而且我保證幾乎所有這些經(jīng)歷都會給你帶來寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，從而使你的生活更加豐富多彩。所以，帶著熱切的目光和歡樂的心情，勇敢向前去擁抱這些新的體驗吧！7我們相信，你們的自我發(fā)現(xiàn)之旅和對愛好的尋求帶給你們的將不僅僅是個人的進(jìn)步。我們相信，當(dāng)你們成為我們的學(xué)者群體中的一員時，你們很快就會認(rèn)識到，大學(xué)不僅提供大量自我充實的機會，同時也帶來了責(zé)任。一位智者說過：“教育代代相傳，它就是社會的靈魂?！蹦銈兪悄銈兗彝バ燎趧趧映晒膫鞒姓撸彩菬o數(shù)前輩辛勤勞動成果的傳承者。他們積累了知識，并把知識傳遞給你們，而這些知識正是你們?nèi)〉贸晒λ匦璧摹，F(xiàn)在輪到你們了。你們會獲取什么樣的知識？你們會發(fā)現(xiàn)什么樣的興趣愛好？你們怎樣做才能為你們的子孫后代創(chuàng)造一個強大昌盛的未來？8我們很高興能為你們?nèi)松猛局羞@一重大階段開啟大門。我們很高興你們將獲得許多機會，也很高興你們將作為社區(qū)、國家乃至世界的公民承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。歡迎你們！UNIT2兒時百寶箱老大歸家夢1我看著她在車道上倒著她的新卡車。車太大，而且太貴。她就是不愿意考慮買輛開起來省油、停起來省心的實用型汽車。我想，原因在我。她買這輛車就是為了讓我看看她的能耐。2“我18歲了，”她經(jīng)常這樣對我說，以至于聽得我牙都疼了。“我是成年人了！”3我心想,真的嗎？昨天你還在看動畫片呢。今天和昨天又能有多大的變化？4今天她走了，遠(yuǎn)離我去尋求成年人的獨立。我很高興她離開了。這意味著她成功了，而我也終于可以從18年的責(zé)任中脫身了。但是我還是擔(dān)心她能不能照顧好自己。5她留下的是一片狼藉。她的衛(wèi)生間真是凌亂不堪，有沒擰干的毛巾，有生銹的剃刀片，散落在面盆里的頭發(fā)，還有幾支快擠空了的牙膏。我拿了一盒大號的黑色垃圾袋上了樓。眼影、面霜、指甲油——這些統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾袋。我把抽屜清空，把架子打掃干凈，還把面盆擦洗干凈。我打掃完后，衛(wèi)生間就像酒店里的那樣井井有條，絲毫沒有人情味兒。6在她的臥室里，我發(fā)現(xiàn)床下有不配對的襪子，壁櫥底板上扔著紫色的褲子。書桌的抽屜里滿是學(xué)校的卷子，按照年份和科目歸了類。我發(fā)現(xiàn)自己竟然在翻看她的詩歌和作文，欣賞著考卷上的高分，端詳著每張考卷右上角她用印刷體工工整整書寫的或是打印的她的名字。我把書桌里的東西收拾到一個盒子里。六個月，我心想。如果過了六個月她還不來拿她的東西，我就會把它們一股腦兒全扔了。這算講道理了吧。成年人存放東西是要付費的。7輪到整理書的時候，我有些猶豫了。連環(huán)漫畫冊、青少年小說、言情小說、歷史小說，還有課本。閱讀是一輩子的事；每本書都是心愛之物。原本我想現(xiàn)實一點，把這些書塞進(jìn)紙袋，然后送到舊書店。但是我跟女兒一樣愛書如命，于是我把她的這些書歸置到（stacksth.Onto4）一個單獨的書架上，等日后再作處理。8接下來，我著手整理（gofor）她的衣服。那些她從七年級起就不再穿的裙子、毛衣和鞋子都被裝進(jìn)了垃圾袋。就像蝗蟲洗劫一樣，我清空了壁櫥。理出高高的、亂蓬蓬的兩大堆東西：一堆捐給慈善機構(gòu)，另一堆扔掉(trash)。9可是還有更多的鞋子、填充動物玩具、大大小小的招貼畫、發(fā)箍和粉紅色的卷發(fā)夾。我越理，要理的東西就越多。一個小姑娘怎么能在短短的18年里收集了這么多東西？10我把東西往垃圾袋里塞，直到塑料袋快要被撐破了。我把垃圾袋拽(haul)下樓梯，一次拽兩個。要捐給慈善機構(gòu)的都放在我汽車的后備箱里；要扔掉的都放在路邊。我弄得渾身是汗(sweat)，肩膀酸痛(soreshoulders)。11她把臥室弄得亂到匪夷所思(aridiculousmess)的地步，蓋被(comforter)掉在地板上，床單掀到一邊(thesheetstossedaside)。我把床罩、毯子、床單和枕套都拆了下來(stripoff)。等到她開始投幣洗衣的那一天，她就會感激我這些年來為她無償提供的干凈衣服了。（*comforter：蓋被、床罩；blanket：毯子；sheets：床單；pillows：枕套）12我打算把她的房間改作（turninto）手工室，或者改成（create）一間我一直想要的漂亮客房。13我把床翻了個個兒（turn…over），只見一個棕色的大信封，上面寫著“不要扔掉”。我打開一看，又是紙。我把信封里的東西都倒在地板上。其中有家里的老照片、書信、賀卡、我們寫給她的愛心留言，還有從報紙和雜志上剪下的漫畫。信封中的每一樣?xùn)|西都是我們親手給她的。我們以前給她的東西都在這里了。剎那間，我心潮起伏。14“不要扔掉”。15我的孩子——我那愛收集小玩意兒的收藏迷——對我太了解了。我一邊翻看著卡片和留言，一邊想：也許她買那輛卡車也不算什么太糟糕的主意。也許這能讓置身于大千世界中的她不至于感到太渺小。16我改變了主意，把垃圾袋從車?yán)锖吐愤呌帜昧嘶貋?。衣服和鞋子放回壁櫥。重新鋪好床，再堆上填充動物玩具。我丈夫回家了，對著樓上喊我?7“我把房間稍微整理一下，”我告訴他?！澳隳苷倚┖凶觼硌b她的東西嗎？”18他從地下室拿上來幾個盒子。19“她弄得真亂啊，”他說。20“我不介意，”我回答。沉默。21然后他輕輕地說道：“她不會回來了。”他傷感的語氣讓我喉頭一緊。我努力克制，不讓眼淚流下來。22我的小寶貝兒，那個什么都讓我操心的孩子，不再回來了。但是有一天，我的女兒，那位獨立的女士，會回來的。家里有她童年的紀(jì)念品在等著她。我們也在等著她，張開雙臂等她回來。Unit3互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生活1大學(xué)校園長久以來都是學(xué)術(shù)之地，也是新技術(shù)的前沿(frontiersofnewtechnology)?，F(xiàn)在隨著手提電腦和智能手機的大量出現(xiàn)，加上每天24小時不間斷的網(wǎng)絡(luò)連接，大學(xué)校園正在轉(zhuǎn)而進(jìn)入電子設(shè)備(electronics)的新時代。2在典型的現(xiàn)代校園(atypicalmodern-daycampus)里，每幢建筑和大部分室外公共(common)區(qū)域都提供無線互聯(lián)網(wǎng)接入,學(xué)生可以把手提電腦帶到任何地方。課堂上，她用手提電腦記筆記，有時如果教授的課一點都沒意思，她就會給朋友發(fā)送即時信息或電子郵件。在寢室，她甚至?xí)o近在咫尺的室友發(fā)送即時信息。她離不開（istiedto）智能手機，甚至對住在樓上的朋友也要發(fā)短信；在從上一堂課去下一堂課的路上她也要用智能手機聽音樂。3歡迎來體驗21世紀(jì)的大學(xué)生活：通過源源不斷的信息流(anever-flowingriverofinformationandcommunication.)，學(xué)生之間、師生之間以及學(xué)生和課堂作業(yè)之間建立了電子化的聯(lián)系(beelectronicallylinkedtoeachother)，一天24小時，一周7天，從不間斷。在許多學(xué)校，無線互聯(lián)網(wǎng)連接覆蓋了校園的各個角落，大學(xué)整體上（asagroup）也因此成為世界上互聯(lián)網(wǎng)最普及的地方。4學(xué)生們說他們非?？粗貏觿邮种妇涂色@得無限的網(wǎng)上信息(boundlessamountofinformationonline)，還可以在凌晨兩點給教授發(fā)電子郵件，并能在第二天早上收到教授的回復(fù)(receiveresponses)。一位工程專業(yè)的學(xué)生說：“我覺得無論在課內(nèi)還是在課外，我都擁有一種交流手段?！?Bound：有義務(wù)的，受約束的；限制，范圍5很多學(xué)生不僅使用智能手機自創(chuàng)語體(createtheirowndialects)發(fā)短信，而且也用智能手機來做更正經(jīng)的工作，比如練習(xí)外語、分析戲劇課的腳本等。在一所大學(xué)的有關(guān)美國廣播電臺歷史的課上，學(xué)生們用智能手機錄下他們自己的廣播節(jié)目。教授這門課的教師說：“這提高了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興奮感。”學(xué)校也鼓勵教授錄下(tape)授課內(nèi)容并發(fā)布(post)到網(wǎng)上。一位一流大學(xué)的主管說：“我們意識到，像這樣一種能夠引起學(xué)生關(guān)注(getattention)、并促使他們深入思考(encouragesophisticatedthinking)的工具也許大有潛力?！?對于大多數(shù)本科生來說，永不間斷的（non-stop）互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生活的動力(thefuelofcollegelife)。網(wǎng)絡(luò)工具不只是玩具，而且是儲存和管理幾乎各種信息的強大工具。隨著世界上越來越多的人使用這些工具，它們已經(jīng)變得不可或缺。所以，學(xué)生應(yīng)該運用互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)造的奇跡（thewondersofInternet）來完成作業(yè)、復(fù)習(xí)講座提綱（reviewlectureoutlines）、參與課堂討論、與朋友們進(jìn)行網(wǎng)上社交（networkonlinewiththeirfriends）。但是在做這些的同時（butindoingso），學(xué)生們必須記住，要控制和平衡好時間。上網(wǎng)時間過長就意味著在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)、鍛煉或和朋友敘談的時間過少。學(xué)生們不應(yīng)該讓電腦屏幕上的互聯(lián)網(wǎng)世界（theInternetworldontheircomputerscreens）使他們脫離外面的現(xiàn)實世界(takethemawayfromtherealworldoutside)。7大學(xué)在20世紀(jì)90年代中期迎來互聯(lián)網(wǎng)，那時許多大學(xué)開始給學(xué)生寢室接入高速網(wǎng)絡(luò)(wiredormswithhigh-speedconnections)。在過去的幾年中，學(xué)校率先把校園變成了被無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的世界（bubblesofWiFinetworks）。事實上，美國最近的一項研究發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的投入占高校預(yù)算的5%-8%，比20世紀(jì)80年代中期約2%-3%的投入有所增加。8有一所大學(xué)里，學(xué)生用無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)送即時信息、復(fù)習(xí)家庭作業(yè)(homeworkassignments)以及查看銀行賬戶余額(checktheirbankbalances)。而就在沿公路往前九英里處，另一所大學(xué)一直有種技術(shù)不如別人的自卑感。為了彌補（compensate）這一點，該大學(xué)花了數(shù)萬美元給每一名入學(xué)新生免費贈送了一臺蘋果iPad。9有些大學(xué)甚至要求所有學(xué)生擁有或租用一臺手提電腦。有人說注重(focuson)技術(shù)可以使學(xué)生作好準(zhǔn)備面對被網(wǎng)絡(luò)連接的世界。一位大學(xué)校長指出(states):“你必須與世界保持同步，學(xué)生們期望通過高帶寬(high-bandwidth)獲取信息。如果你不能提供(deliver)，你就會在競爭中處于劣勢（atacompetitivedisadvantage）?！?0其他大學(xué)正努力(arestrainingto)從同行當(dāng)中脫穎而出。大學(xué)之間用最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)和最熱門的系統(tǒng)來吸引學(xué)生的競爭已經(jīng)達(dá)到狂熱的地步(reachfeverpitch)。一些商科專業(yè)的學(xué)生可以領(lǐng)到免費的便攜式電腦。在永久在線模式(aalways-connectedmode)下，他們可以根據(jù)需要隨時隨地獲取信息。一所大學(xué)甚至為新生配備了智能手機，以豐富其大學(xué)經(jīng)歷，為他們在一個日新月異的世界（arapidlychangingworld）上取得成功作好準(zhǔn)備。11大學(xué)還為那些不喜歡隨身攜帶手提電腦的學(xué)生提供了若干個機房(computerlab)。而且，許多大學(xué)為那些熬夜學(xué)習(xí)的學(xué)生開設(shè)了24小時電腦維修店，電腦第二天就可以修好，而且在電腦送修期間，學(xué)生可以使用維修點提供的代用電腦。12在過去10年里，世界各地的大學(xué)都在更換其計算機系統(tǒng)，主要是為了給學(xué)生提供最先進(jìn)的免費系統(tǒng)。隨時隨地的網(wǎng)絡(luò)連接(theanywhere-anytimeaccess)使教育深受裨益(hasalreadyyieldedamazingbenefitsineducation)。隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用(withthewidespreadapplicationofcomputertechnologies)，我們將培養(yǎng)出(produce)善于解決問題和善于思考的一代人（agenerationof…），這對于世界的未來是至關(guān)重要的(whichisindispensiblefor..)。Unit4我們身邊的英雄1Who'saherothesedays?Inaneraofheightenedheroism,thewordherohasbecomemorecommon.Weuseherotodescribebothvictimsandsurvivorsofallkindsofdifficultiesandtragedies.Whoaretheheroesamongus?1誰是當(dāng)今的英雄？在一個英雄主義發(fā)揚光大的時代，“英雄”一詞已經(jīng)變得更加常見。我們把各種困難和悲劇的受害者和幸存者都稱為“英雄”。那么，我們身邊哪些人是英雄呢？2InthedayssubsequenttoamassshootinginTucson,Arizona,manydescribed20-yearoldpoliticalassociateDanielHernandezasahero.Duringthehorribleshooting,hecourageouslyranthroughthedangertosavethelifeofoneofthevictims,hisbossandfriend,congresswomanGabrielleGiffords.Danielheldherheadupsoshecouldbreatheandappliedpressuretoherwounds.Hespoketenderwordsofsympathy,tellingherthathewouldfindherhusbandandherparentsandthateverythingwouldbefine.Andheneverleftherside,stayingbesideherintheambulanceallthewaytothehospital.2在亞利桑那州圖森市槍擊案發(fā)生后的日子里，許多人都把20歲的政界同事丹尼爾?赫爾南德茲描述為英雄。在駭人的槍擊案發(fā)生時，他勇敢地冒著危險courageouslyranthroughthedanger，去救助受害者、也是他的上司和朋友的加布里埃爾?吉福德議員。丹尼爾把她的頭托高，便于她呼吸，用力摁住她的傷口。他用溫柔體貼的話語安慰她，告訴她他會把她的丈夫和父母找來，告訴她一切都會好的。而且，他一直守護(hù)在她身邊，在去醫(yī)院的路上，他也一直在救護(hù)車?yán)锱惆樵谒砼浴?AnotherherofromthemassshootinginTucsonwasDoryStoddard.Dorygavehislifeforhiswife,Mavy.DoryandhiswifehadbeenfriendssincechildhoodandwhenDoryheardshotsringoutheimmediatelyfellontopofhiswifetoshieldherfromthehailofbullets.Atthememorialservice,thepriestsaid:"Dorydidn'tdieahero;helivedahero."Longknownforhisremarkablespiritandloveofhumanity,DoryStoddarddiedashehadalwayslived,assistingothers.3圖森槍擊事件中的另一位英雄是多利?斯托達(dá)德。多利為保護(hù)妻子梅維獻(xiàn)出了自己的生命。多利和他的妻子自小青梅竹馬。一聽到槍聲，多利馬上撲在妻子身上fellontopofhiswife為她擋住掃射過來的子彈。在葬禮儀式memorialservice上，牧師priest說道：“多利一生英雄，非死才為英雄?！倍嗬?斯托達(dá)德一直以來以精神高尚remarkablespirits、富有愛心loveofhumanity而為大家所熟知，他至死也同他生前一樣在幫助他人。4Thesearecivilianheroes,whoactedinstinctivelywithcourageandgracewhencaughtupinextraordinarycircumstances.4這些都是平民英雄civilianheroes。他們在特別危急的情況下，本能地做出勇敢而高尚的舉動actinsdinctivelywithcourageandgrace5Butwhataboutfirstresponders,whosejobis,inthewordsofthewidowofafallenpoliceofficer,to"rushtowarddanger"?5但是，那些應(yīng)急救援人員是否也算是英雄呢？用一位已故警官遺孀的話來說，他們的工作就是“迎著危險上”。6InToronto,Canada,downtownlifestoppedwhenmorethan11,000policeandotheremergencyrespondersmarchedsolemnlythroughthestreetstohonorSergeantRyanRussell,a35-year-old"goodmanandgoodcop",whobelieveddeeplyinhiscommitmenttoprotectandserve.Sgt.Russellmovedquicklytoprotectothersfromharm.Hetriedtostopadrunkdriverinastolensnowplowwithonlyhispoliceautomobileandhisgoodwilltohelpothers.Sadly,Sgt.Russellwasunabletostopthedrunkdriverandwaskilledintheeffort.*commitment（投入、奉獻(xiàn)、忠誠）to6在加拿大多倫多市，11,000多名 警察和其他應(yīng)急救援人員肅穆地在大街上游行，紀(jì)念一位具有高度保護(hù)和服務(wù)意識believedeeplyinhiscommitmenttoprotectandserve的“好男人和好警察”、35歲的瑞安?羅素警佐。當(dāng)時整個市中心的其他活動都停止了。羅素警佐迅速采取行動，保護(hù)他人免受傷害。他僅憑著一輛警車和一顆幫助他人的善良的心goodwilltohelpothers，試圖擋住一輛醉駕司機駕駛的偷來的掃雪車。不幸的是，他沒能攔住醉駕司機，不幸犧牲。7Itusedtobethatthewordherowasreservedforthosewhoperformedactsofdistinctcouragebeyondthecallofduty.Asoldierwhorunsthroughgunfiretorescueothermilitarypersonnelisseenasahero.Soarelarger-than-lifeleaderssuchasNelsonMandela,whoemergedafter27yearsofjail,confined（監(jiān)禁；使局限于）inasolitary（單獨的；唯一的）chamber（室；大廳，會議室）.Hemadethechoicenottobebitter,andworkedhardasSouthAfrica'sfirstblackpresidenttoestablishharmonyandhelpedsocietyreconcile（調(diào)解；使和解）itsconflictedpast.7.在過去，“英雄”一詞僅限于稱呼那些做出超乎職責(zé)范圍的特別英勇的行為的人們。一位戰(zhàn)士冒著槍林彈雨去搶救其他戰(zhàn)友，他被看作英雄。同樣，超凡卓越的具有傳奇色彩的領(lǐng)袖人物也是英雄，比如納爾遜?曼德拉。被囚禁于單人牢房27年后，曼德拉終于擺脫了牢獄生活。他沒有抱怨，作為南非的第一位黑人總統(tǒng)，他努力奮斗，致力于創(chuàng)建和諧國家，促使社會化解以往的矛盾。8Buttoday,ourheroesareaveragemenandwomen,"everydayheroes"towhomwecanrelate,peoplelikeus.8但是今天，我們的英雄是平凡的男男女女，他們是我們看得見、摸得著的“平民英雄”，是和我們一樣的普通人。9However,whilemanypeoplehonorSgt.Russell,somepeopleraisethisquestionwhentheytrytomakesenseofatragedylikeSgt.Russell's:"Somefirstrespondersdonotsucceedinhelpingothersandtheygetinjuredordieintheirefforts.Dothesepeoplebecomeheroesbecauseofwhathappenstothemastheytrytohelpothers—insteadofwhattheyactuallymakehappen?"9雖然很多人尊重羅素警佐，但有些人在試圖理解像羅素警佐這樣的悲劇時提出了一個問題：“有些應(yīng)急救援人員在幫助他人時沒能獲得成功，而自己卻受傷或犧牲了。這些人不是因為他們成功幫助了別人，而是因為他們在幫助別人時所遭遇的不幸才成為英雄的嗎？”10．IaskedroadsafetyadvocateEleanorMcMahonwhethershethoughtSgt.Russellwasahero.Ms.McMahon'slatehusband,apoliceofficer,waskilledbyadrunktruckdriverina2006off-dutybicyclingaccident.Throughgriefandrage,Ms.McMahonfoundedSharetheRoad,acyclingassociation,andworkedtirelesslyuntilthegovernmentestablished"Greg'sLaw",legislationthatgaveauthoritytopolicetoimmediatelyseizetheautomobilesofdrunkdriverscaughtontheroad.10我問道路交通安全倡導(dǎo)者埃莉諾?麥克瑪農(nóng)，她是否認(rèn)為羅素警官是位英雄。麥克瑪農(nóng)女士的已故丈夫latehusband曾是一名警官，2006年的一天，他未當(dāng)班，卻在騎車時因一名醉駕卡車司機肇事而喪生。在悲傷和憤怒中，麥克瑪農(nóng)女士創(chuàng)立了“道路共享單車聯(lián)合會”，一個自行車協(xié)會。她不懈地努力，直到政府頒布了格雷格法案，授予警察在路上一旦發(fā)現(xiàn)醉駕司機就當(dāng)場予以扣留seize車輛的權(quán)力。Giveauthoritytopoliceto11Ms.McMahonrepliedthatshethoughtSgt.Russellwasindeedahero."Justimagine,inthemiddleofanintensesnowstormthispolicemanthinks:I'vegottostopthissnowplowbeforeithurtsothers."Ms.McMahonsummedupwhysheconsideredmanypoliceofficerstobeheroes:"It'snaturaltobeafraidofdanger.It'snaturalforthatfeartocausemostpeopletorushtowardsafetyandawayfromdanger.Heroesdojusttheopposite.Theyrushtowarddangertohelpthoseinneed."*intense:程度上強烈的、劇烈的*intensive：次數(shù)上密集的，高強度的11麥克瑪農(nóng)女士回答說，她認(rèn)為羅素警官確實是英雄?！跋胂笠幌?，在狂風(fēng)暴雪中，這位警官想道：我必須擋住這輛掃雪車，不讓它傷及他人。”麥克瑪農(nóng)女士概括了為什么她認(rèn)為許多警官都是英雄的原因：“害怕危險是正常的。大多數(shù)人因害怕危險而奔向安全處躲避危險，這也是正常的。而英雄則恰恰相反dojusttheopposite。他們迎著危險上，為的是幫助需要幫助的人?！?2Wecountonfirstresponderstorushtowarddanger,especiallywhenitinvolvesusorthosewelove.Weexpectnothingless.Sowhenoneofthemdiesdoingthat,weshouldrecognizetheheroicactioneventhoughwemaydoubtourowncapacitytobeheroicourselves.12我們指望應(yīng)急救援人員沖向危險，尤其是當(dāng)我們或我們所愛的人身處險境時。這正是我們對應(yīng)急救援人員的期望。所以，當(dāng)他們中的一位因沖向危險而遭遇不幸時，我們應(yīng)認(rèn)可他們的英勇行為，哪怕我們可能懷疑自己是否具有這樣的勇氣。13.Theinspiringstoriesofheroeshelpremindusthatordinarypeoplecandoextraordinarythings,whetheritisinthefulfillmentoftheirdutiesoraspartofeverydaylife.Wehonorthefireman,thepoliceman,andtheaveragecitizenbyrecognizingtheirheroism.Perhaps,evenmoreimportantly,wehonorthembyworkingtochangethecircumstancesthatledtotheirdeath.Byhonoringthemwecanbeinspiredbythem.Willwebeheroeswhencircumstancescallonustoactheroically?Hopefully,wewill!13.英雄們激勵人心的事跡有助于提醒我們，平凡ordinary的人也可以做出不平凡的事，不管是履行職責(zé)，還是在日常生活中。我們向消防員、警察和普通平民致敬，贊揚其大無畏的精神。也許，甚至更為重要的是，我們要通過改變讓他們遭遇不幸的環(huán)境circumstances來向他們致敬。通過緬懷他們，我們可以從中得到鼓舞。一旦有情況召喚我們挺身而出whencircumstancescallonustoactheroically時，我們會當(dāng)英雄嗎？但愿我們會！Unit6打工還是不打工1要衡量工作經(jīng)歷對學(xué)生成就的影響有許多可靠的方法。在我們的研究中，我們采用了幾種方法。我們比較了打很多工的學(xué)生和打工時間有限或者根本不打工的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我們也對比了打工學(xué)生和不打工學(xué)生在學(xué)習(xí)投入程度方面的不同指征5ondeferentindicatorsoftheircommitmenttoeducation。另外，我們長期跟蹤學(xué)生followedstudentsovertime，了解他們在打工時間增加或減少時的表現(xiàn)。而且，我們還評估了不同的打工模式如何改變學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)參與度。2我們把數(shù)據(jù)加以簡化和歸類，得出的結(jié)論很明確：學(xué)生打工付出的代價很大。在學(xué)年中花過多精力兼職打工，比如，一周打工20個小時或更長時間，會影響undermines