養(yǎng)成教育演講稿范文

養(yǎng)成教育演講稿范文篇一：養(yǎng)成教育讓人們因我的存在而感到幸福尊敬的各位領導，老師：大家好！2022年8月8日，這是一個值得全國人民高興的日子，但是我，卻怎么也高興不起來，因為就是今天，我收到了一封學生給我的來信。信的內(nèi)容是這樣的：“張老師，你好。你可能已經(jīng)不記得我的名字了。我就是那個上課常常睡覺，被你稱作‘睡仙’的學生。你知道嗎？你的隨意的一句稱呼，同學們就跟著叫個不停，讓我整整痛苦了一年，后來我想，既然都被這樣叫了，索性，上你的課再也不抬起頭一直沒跟你說，在那天的前一晚，我得知了我至情至愛的奶奶永遠的離我而去了！”看到這樣的內(nèi)容，我心中怎能好受，沒想到我隨口的一句玩笑話，竟然這么嚴重的傷害了他。我第一次那么深刻的認識到“為人師表、以身作則”這八個字的份量！我發(fā)誓，我一定要做一名讓學生愛戴的好老師，要盡我所能給予他們的人生以幫助。正不知如何來做的我，恰逢這個學期開展“養(yǎng)成教育”，目的是要培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，我意識到這就是決定他們命運的大事，這就是我能給予他們最好的幫助。因為，在所有可以影響人生命運的要素中，習慣是最明顯，也是最直接的。習慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去。同時，我也意識到以后的我必須做的更好，更注意我的言行。正像我國著名教育學家陶行知所說：“要學生做的事，教職員要躬親共做；要學生學的知識，教職員要躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員要躬親共守。”開學伊始拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，其中的一句“讓人們因我的存在而感到幸?！弊屛翌H受感動。幸福是什么？有人說，幸福是擁有天下的財富；也有人說，幸福是想干什么就干什么的權利；還有人說，幸福是寒夜的爐火，缺什么來什么的喜悅。其實幸福并沒有那么難，現(xiàn)在我可以自豪的說：“幸福是讓人們感受到我的存在?！弊屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋?，這覺不是一句炫耀的自夸，也不是什么崇高人生境界的展現(xiàn)，它其實是一種平凡樸實的實踐行為。天冷時的一句提醒；生病時的一句問候；情緒低落時的一席談話等等等等，這些舉動雖小，但帶給學生的確是心靈里的溫暖，他會感到有你這樣的老師是一種幸福。做為老師，僅僅傳授知識是遠遠不夠的，我們還應該教會他們“愛”。愛生活，愛學習，愛父母，愛老師，愛同學，愛自己。愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。要想學生學會愛，自己首先就得奉獻愛。我的一個學生來報道之前，胳膊意外摔傷，打著石膏，纏著綁帶。那段時間軍訓，我勸他請假回家，可他卻怕錯過跟同學們熟悉的時光，毅然要留下。雖然同意了，但還是擔心他生活上會有不方便。第二天查宿舍時，果然發(fā)現(xiàn)沒疊被子。我看了環(huán)視了一下宿舍成員，上前替那位同學疊起了被子。這位學生不好意思的要拒絕，我說：“你手不方便，這樣的事老師應該幫著你點，這時其他的同學也都上來爭著搶著要幫這位同學疊被子，從那以后，我又查了幾次，我再沒發(fā)現(xiàn)他的被子沒疊?！遍_課后，我在他的周記中看到這樣的話：老師，我真榮幸來到了這個班，住進了這個宿舍，同學們都特別照顧我，我感到了家一樣的溫暖。此時，我無比欣慰。學生們在這樣的感召下，慢慢的改變著，在教室樓道，有學生主動上前幫老師抱作業(yè)本；在辦公室，有學生看見老師在拖地會熱情的搶過你手中的拖把；在節(jié)日里，會收到學生一條條祝福的短信。這所有的所有都讓我感到了做一名老師的幸福。突然間，我發(fā)現(xiàn)這句話有著更為豐富的內(nèi)涵：讓學生因老師的存在而感到幸福，那么人們就會因?qū)W生的存在而感到幸福！這就是我的目標。我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,讓我的青春在愛和幸福中綻放光芒！同學們：今天和同學們交流一下思想觀點及看法。有這樣一句名言：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣可以決定一個人的命運。知識的學習固然重要，但是我認為習慣的養(yǎng)成更為重要。同學們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。教育的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔負著提高民族素質(zhì)的重要任務。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，對每個同學來講，習慣的養(yǎng)成可以說會決定你的一生。一直以來，我們學校把“良好文明習慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點，經(jīng)過同學們的不斷努力，大家的精神面貌，學風以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣，整體素質(zhì)有所提高。但是，總會有一部分同學不以為然，我行我素，給班級管理帶來不好的影響。從我個人的體會及大量的事實證明，哪一班學生的養(yǎng)成教育抓。得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學校、老師對他們的教誨。學生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學科成績來顯現(xiàn)，行為習慣更是最直觀的表現(xiàn)。習慣是一種能量的儲蓄，所以，養(yǎng)成良好學習習慣是成功的基礎。如何才能養(yǎng)成良好的行為習慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。下面，我們從從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四個方面，說一說應該養(yǎng)成那些良好的行為習慣。1、禮儀習慣①尊重長輩，聽父母和老師的教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；③上學或外出回家見到父母、長輩、老師時有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡迎”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。2、學習習慣①課前要預習，學會帶著問題聽課；②課前準備好學習用品，等候老師上課；③上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；⑧答題要細心、準確、書寫規(guī)范；⑨培養(yǎng)自覺學習的習慣。3、生活習慣①早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速、—做利索的人③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人；④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時的人；⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔，做講衛(wèi)生的人；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快—做守紀律的人；⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人；⑧星期天、節(jié)假日有計劃地進行學習、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人；⑨看電視按照家長和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；⑩在校積極參加勞動，在家?guī)椭议L做力所能及的事—做愛勞動的人。4、節(jié)儉習慣①用水用電及時關閉開關，節(jié)約每一度電、每一滴水；②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛護桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設施等公物；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；⑥正確支配零用錢，不亂花錢；⑦不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑧吃、穿、用等方面同學之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。以上要求只是列舉了一些常見的行為習慣，希望同學們努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習慣。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準確地背誦出圓周率小數(shù)點后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：“說起來也簡單，重復，重復，再重復！”培養(yǎng)良好的行為習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，你們都知道校紀校規(guī)所以必須在老師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。其實，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會有人隨便扔下了垃圾；操場上、樓后墻底、花園中隨手亂扔紙團、塑料袋等雜物的同學還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印；陽臺明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡打瞌睡，而個別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀律；課間總能見到少數(shù)同學推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團結（包括一些女同學）；有的同學放學后不立即回家，悄悄溜進網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學不講究衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學米飯饅頭不想。篇三：行為養(yǎng)成教育班會演講稿行為養(yǎng)成教育班會演講稿同學們：值此入學之際，我想講的話題是：中應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一、什么要制定日常行為規(guī)范呢？為了說明這個問題，我講兩件事。我們知道，是文明的搖籃，第一個標志是校舍的整潔干凈?？墒俏覀冋麧嵜烙^的教室、教學樓樓道里總能看見紙屑等小垃圾。第二件事是報紙上刊登的：一位老教授帶領中學生代表團參加國際奧數(shù)比賽。這些經(jīng)過層層選拔的優(yōu)秀中學生雖然在比賽中取得了好成績，但是老教授叫苦連天。他不僅要指導學生參賽，還要當保姆和服務員，辦理登機手續(xù)，托運行李，可沒有一個學生和他一起搬。這些成績優(yōu)秀的學生無疑是缺少正確的行為規(guī)范。因此要加強中學生最基本的文明禮貌、道德行為養(yǎng)成教育，提高思想品德素質(zhì)，才能提高中華民族的整體文明素質(zhì)。二、規(guī)范對學校德育工作提出新要求1、要進行怎樣做人的教育作為學生，不僅要打好科學文化知識基礎，又要打好思想品德基礎。中學生首先不是成才成鳳問題，而是學會立足社會，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問題。同學們，你們已具備了較強的自主意識和自主能力，并開始了對人生意義、人生道德和人生價值的思考與探索，今后能生活得有意義、有作為、有價值，首先學會怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學會如何尊重別人。學會做人，為自己成才打下良好的基礎。2、要進行基礎文明行為的培養(yǎng)比如：“穿戴要整潔、樸素、大方，提倡穿校服，頭發(fā)干凈整齊，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是中學生穿戴打扮的基本要求。再比如怎樣與人說話，才能使人們關系融洽，達到交往的目的。這里很有學問，有句俗話：一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳。雖然說話內(nèi)容千差萬別，但總是要使用禮貌語言，注意場合，態(tài)度和藹。因此我們平時要嚴格訓練，反復強化，使同學們立規(guī)定可成，再別無其它路子。3、繼續(xù)發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德中學生無論是在校園和家里，還是在社會公共場所，都應該盡量做到禮貌待人，敬老愛幼，熱情服務，團結和睦，勤勞儉樸，誠實守法，尊師敬長，律已寬人。4、中學生階段是養(yǎng)成教育的最佳時期中學生