幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（實(shí)用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實(shí)用范文，如工作資料、合同協(xié)議、條據(jù)文書、方案大全、職場資料、個(gè)人寫作、教學(xué)資料、經(jīng)典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampleessaysforeveryone,suchasworkmaterials,contractsandagreements,clauses,documents,plans,workplacematerials,personalwriting,teachingmaterials,classicAmericanessays,essays,otheressays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!第1頁共17頁幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文兒園中班數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家!幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇設(shè)計(jì)意圖：著豎著的欄桿，有的說這個(gè)大、那個(gè)小;這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說明幼兒《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認(rèn)識(shí)，會(huì)材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語言準(zhǔn)確表達(dá)。2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。3.提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：第2頁共17頁活動(dòng)重點(diǎn)：感知物體的粗細(xì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。教學(xué)方法：觀察法、操作法、游戲法?；顒?dòng)過程：一、通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。師：它們有什么不同呢?(一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。(1)出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀察。師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么?(有兩個(gè)洞洞。)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢?(一個(gè)大一個(gè)小。)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門?(2)介紹活動(dòng)規(guī)則。(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。第3頁共17頁你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。1.出示所比較的物體的圖片。2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細(xì)。師：出示兩根茄子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看，這兩根茄子有什么不同?(一根粗，一根細(xì)。)師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細(xì)。)3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。師：小朋友，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。三、幼兒集體操作。師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來吧。四、游戲：說相反。五、活動(dòng)小結(jié)。物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對(duì)的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。第4頁共17頁活動(dòng)延伸：快。活動(dòng)反思：本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì))，活動(dòng)一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)椋旨?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來說，在本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)粗細(xì)這些概念的理解。知識(shí)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇目標(biāo)細(xì)化思路：第5頁共17頁體驗(yàn)；探索，交流的過程，就顯得尤為重要?；谝陨夏繕?biāo)要求，我認(rèn)為可以運(yùn)用有趣的游戲和操作，來引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容，同時(shí)也伴斷地體驗(yàn)感知，從而探索出單雙數(shù)的含義。單和雙，去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請(qǐng)幼兒在種樹的游戲中，通過操作去驗(yàn)證，進(jìn)而探索出單雙數(shù)的含義?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解單，雙數(shù)的含義。2.通過操作活動(dòng)，掌握判斷單，雙數(shù)的方法，探索10以內(nèi)單雙數(shù)。3.體驗(yàn)參加判斷單、雙數(shù)游戲的樂趣。重點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義。難點(diǎn)：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)玩《找朋友》的游戲。環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)具：“樹苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。第6頁共17頁教具：笑臉、哭臉、動(dòng)物圖片等?；顒?dòng)過程：（一）開始部分：1、拉起小火車去春游，引出課題。師：春天到了，草兒綠，花兒開，讓我們和好朋友拉起小火車，一起去春游吧。2、《找朋友》游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。1）請(qǐng)出雙數(shù)幼兒玩游戲。到朋友嗎？2）請(qǐng)出單數(shù)幼兒玩游戲。師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€(gè)兩個(gè)的找到朋友嗎？師：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（二）基本部分：1、引導(dǎo)幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法，探索單雙數(shù)的含義。（1）教師出示動(dòng)物寶寶（9只豬、10只兔），請(qǐng)幼兒幫動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的找朋友。師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到朋友嗎？誰來試一試？（2）幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈一起的方法為動(dòng)物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。第7頁共17頁看看你的動(dòng)物寶寶能全部找到朋友嗎？（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。出示笑臉娃娃標(biāo)志。3、5、7、9）出示哭臉娃娃標(biāo)志。（4）提出疑問，引起幼兒進(jìn)一步探索的興趣。量的動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的找朋友，總是還剩下一個(gè)呢？2、通過種樹游戲驗(yàn)證數(shù)量的單雙，探索發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的含義。（1）幼兒玩種樹游戲。師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到朋友的，把數(shù)卡送進(jìn)笑臉娃娃家里。還剩一個(gè)找不到朋友的，就把數(shù)卡送進(jìn)哭臉娃娃家里。（2）老師驗(yàn)證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。師：誰把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？師：誰把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？師：其實(shí)數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。（三）結(jié)束部分1、游戲：照相第8頁共17頁規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個(gè)造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起照合影。2、兩個(gè)人一排拉起小火車出教室，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇活動(dòng)目標(biāo)：1.用故事情境激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2.知道相鄰數(shù)的概念，掌握以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3.理解并能說出相鄰數(shù)間多1、少1的關(guān)系。4.發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和思維的靈活性。5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圓點(diǎn)卡。學(xué)具：幼兒每人一套操作卡?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒?dòng)過程：一、開始部分：1.師幼一起玩游戲“吹泡泡”。調(diào)整幼兒情緒，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。2.教師用談話的方式引入游戲“找鄰居”，幫助幼兒理解相鄰的意思。第9頁共17頁師：站在我們旁邊，離我們最近的小朋友就是我們的鄰居，大家找找看你的鄰居是誰和誰。邊，是我們的左鄰右舍。二、基本部分：1.設(shè)計(jì)故事情境，為美羊羊等找鄰居。6以內(nèi)的數(shù)和6的形成。(2)分別為每只羊找鄰居。引導(dǎo)幼兒說出為什么?(一左一右、最近等)右鄰居。3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。(活動(dòng)難點(diǎn))教師以“2”的相鄰數(shù)為例，以“最近”為切入點(diǎn)，輔助圓點(diǎn)卡，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。師：小朋友都說1和3離2最近，是呀他們是緊挨著2的，那1和2之間，3和2之間相差幾呢?根據(jù)幼兒的反應(yīng)，適時(shí)出示圓點(diǎn)卡，運(yùn)用比較的方法，幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系。1和比它多1的那兩個(gè)數(shù)。4.幼兒動(dòng)手操作，自由選擇操作板，為2或3、4、5找相鄰數(shù)。1和多1的關(guān)系。第10頁共17頁5.展示幼兒操作板，集體檢驗(yàn)、糾錯(cuò)，加深鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)知。兒反復(fù)操作;對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可提出更高的要求，如，到區(qū)角里為其他數(shù)找相鄰數(shù)等。此環(huán)節(jié)要將集體活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)緊密結(jié)合。三、結(jié)束部分：游戲——“找鄰居”。通過游戲復(fù)習(xí)鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)知，舒緩幼兒學(xué)習(xí)的緊張氛圍，在游戲中輕松結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)《左鄰右舍》是學(xué)習(xí)2——5以內(nèi)相鄰數(shù)的新授課。在設(shè)計(jì)的過程中，充分利用幼兒對(duì)動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》里面小動(dòng)物的喜愛，創(chuàng)編故事情境引出課題，孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概會(huì)。抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜、由具體形象到抽象等規(guī)律。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，我以2的鄰居為例，啟發(fā)幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，一個(gè)比它少1，一個(gè)比它多1，從而為探索的相鄰數(shù)作第11頁共17頁鋪墊。幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。幼兒人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)和滿足幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。孩子們也能自始1和少1的關(guān)系。相鄰數(shù)這個(gè)看似簡單的'內(nèi)容，要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對(duì)幼兒來說還有一定的難度，通過孩子們的操作展結(jié)合，互相發(fā)揮其作用。居”轉(zhuǎn)換成“相鄰數(shù)”這個(gè)專用詞。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)以自身為中心認(rèn)識(shí)左和右的位置關(guān)系。2．學(xué)習(xí)使用“左邊”、“右邊”的詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)：以自身為中心認(rèn)識(shí)左和右的位置關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子30把，排成整齊的六橫排；錄音機(jī)，音樂磁帶一盤。第12頁共17頁活動(dòng)過程：1．教師和小朋友一起做“我的手”的游戲。教師說：伸出你的左手。小朋友邊伸出左手邊說：仲出我的左手。教師改變指令，小朋友做山相應(yīng)的反應(yīng)。2．請(qǐng)小朋友做“換座位兒“游戲。小朋友聽仔細(xì)，音樂停下找椅子。(2)音樂停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。誰在我的左邊，誰在你的右邊?)。(4)同伴相互說一說：我的左邊是誰?我的右邊是誰?3．換座位兒游戲可反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)延伸：位置關(guān)系。評(píng)量：邊”、“我的右邊”描述位置關(guān)系；分析：注意引導(dǎo)，多加練習(xí)。第13頁共17頁活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。2、能夠區(qū)分兩種硬幣。活動(dòng)準(zhǔn)備：5元的硬幣每人一套，存錢罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長桌2張?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣2、活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣活動(dòng)過程：1、開始部分出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在我把它請(qǐng)出來和小朋友交朋友。2、基本部分（1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識(shí)。硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到第14頁共17頁嗎？請(qǐng)你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。提問：a、你找的“朋友”是什么形狀的？b、它是什么顏色的？c、上面有些什么圖案？（2）幻燈片演示，教師逐一出示5元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。認(rèn)識(shí)5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。正面——提問：a、這是多少錢的硬幣？（5角）b、它的正面上有些什么？反面——提問：a、這是5角的正面還是反面？（反面）b、上面印有什么圖案？（荷花）正反面——這就是5相同的硬幣。（找到后）提問：a、請(qǐng)你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）認(rèn)識(shí)1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。第15頁共