小班音樂(lè)教案：魚(yú)兒魚(yú)兒水中游教案及教學(xué)反思

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說(shuō)課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁(yè)共4頁(yè)小班音樂(lè)教案：魚(yú)兒魚(yú)兒水中游教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說(shuō)出兒歌。2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行涂色。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。2、《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》掛圖。3、音樂(lè)《水族館》活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。1、復(fù)習(xí)兒歌。2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。(1-2遍)二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。在幼兒說(shuō)出是“小魚(yú)”后，出示小魚(yú)的掛圖。三、引導(dǎo)幼兒探索小魚(yú)的特征，能大膽的用肢體動(dòng)作變現(xiàn)小魚(yú)。1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚(yú)有什么秘密呢?(小雨生活在水里)第2頁(yè)共4頁(yè)2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚(yú)在教室里游來(lái)游去。四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1、初步感知兒歌內(nèi)容?；畹摹?聽(tīng)錄音)2、再次欣賞2-3遍，樂(lè)意跟著錄音一起念兒歌。師：會(huì)念的小朋友可以大聲的念，不會(huì)念的寶寶可以輕輕的，邊聽(tīng)邊念。五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。六、用自己喜歡的顏色對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行涂色。1、師：小魚(yú)聽(tīng)了我們的兒歌，特別的開(kāi)心，它想送我們沒(méi)人一個(gè)魚(yú)寶寶，讓我們幫魚(yú)寶寶涂上你喜歡的顏色。2、邊聽(tīng)音樂(lè)《水族館》，邊涂色?；顒?dòng)反思：“創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂(lè)的感染下，身體隨著旋律的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚(yú)作為音樂(lè)形象，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、變變、游游，在第3頁(yè)共4頁(yè)美，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。一、以游戲的形式貫穿始終，層層推進(jìn)。起到舉足輕重的作用。兩條小魚(yú)喜歡怎么玩，許多小魚(yú)喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開(kāi)韻律動(dòng)作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話(huà)說(shuō)，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動(dòng)思維、展