小班科學(xué)教案反思：母鴨帶小鴨

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說(shuō)課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁(yè)共5頁(yè)小班科學(xué)教案反思：母鴨帶小鴨活動(dòng)目標(biāo)：2.能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。3.樂(lè)于參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.森林背景圖、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》2.鴨、雞、鴿子圖片?；顒?dòng)過(guò)程：(一)初步感受韻律節(jié)奏，語(yǔ)言情境導(dǎo)入活動(dòng)。1.出示森林背景圖。是怎么叫的?(按照韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作)2.教師：原來(lái)是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢!他們是怎么游泳的呢?我們一起學(xué)一學(xué)他們游泳的樣子。(1)教師：他們還會(huì)在河邊做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)母鴨媽媽，你們是我的鴨寶寶，我們一起帶著高興、快樂(lè)的心情，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演，好嗎?(二)進(jìn)一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動(dòng)作。第2頁(yè)共5頁(yè)1.教師：小鴨會(huì)游泳本領(lǐng)真是大。咦?在草地上的是誰(shuí)啊?(1)那母雞媽媽的寶寶是誰(shuí)啊?(貼出小雞圖片)他們是怎樣叫的做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)唱“游來(lái)游去真快樂(lè)”了，我們唱什么呢?2.教師：河邊、草地上真熱鬧啊!他們引來(lái)了樹(shù)上的鴿子。咦?小鴿子的媽媽是誰(shuí)呀?(貼出大鴿子圖片)(1)教師：哪個(gè)寶寶學(xué)學(xué)小鴿子是怎么叫的?(2)教師：小鴿子和媽媽飛來(lái)飛去真快樂(lè)，有時(shí)候飛的高一點(diǎn)，有時(shí)候飛的低一點(diǎn)。我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一下吧!(三)結(jié)束活動(dòng)。教師：今天我們學(xué)了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，還學(xué)會(huì)了聽(tīng)音樂(lè)表演呢!高興嗎?活動(dòng)延伸：你也可以把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看，好嗎?教學(xué)反思：因?yàn)槭强茖W(xué)組成員，所以要嘗試科藝活動(dòng)的教學(xué)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)“科藝”并不“了解”，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動(dòng)呢?這是每個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進(jìn)行蛋寶寶的主題活動(dòng)，而且孩子們對(duì)各種蛋非常感興趣，第3頁(yè)共5頁(yè)喜歡，有的學(xué)小貓，有的學(xué)大象……當(dāng)我表演鴨子走路的動(dòng)作時(shí)，全有了《母鴨帶小鴨》的科藝活動(dòng)。圖上，這樣整個(gè)活動(dòng)就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當(dāng)我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因?yàn)槭悄美习嘣嚨?，發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)似乎簡(jiǎn)單了點(diǎn)，后來(lái)進(jìn)行了活動(dòng)環(huán)節(jié)的調(diào)雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰(shuí)都不知道，還有孩子說(shuō)“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進(jìn)行了活動(dòng)上的修改。將自己的意識(shí)強(qiáng)加到孩子頭上!于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的不腰，雙手向后擺，說(shuō)：“我在找小蝦?！蓖瑯幽７滦‰u的環(huán)節(jié)時(shí)，孩第4頁(yè)共