中學(xué)教學(xué)常規(guī)落實實施細(xì)則

XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)落實實施細(xì)則為全面推進(jìn)課程改革，精細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，不斷完善教育教學(xué)工作，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展，努力鍛造優(yōu)秀教師團(tuán)隊，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，特制定《XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》，望各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行。一、計劃與總結(jié)1.開學(xué)前，各任課教師要通讀教材，細(xì)研教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，了解任課班級的學(xué)生情況，依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，結(jié)合教學(xué)實際，制訂切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計劃和進(jìn)度一式兩份，經(jīng)備課組長審閱簽字后，一份自己保存，另一份開學(xué)一周內(nèi)交課程教學(xué)處存檔。2.學(xué)期末每位任課教師和教輔工作人員要對本學(xué)期教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)（包括：工作任務(wù)完成情況，主要經(jīng)驗與體會，存在問題及改進(jìn)意見等），撰寫完教學(xué)總結(jié)后，交學(xué)科備課組長驗收合格后，由課程教學(xué)處存檔。二、備課備好課是上好課的前提，備課要以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，從教學(xué)實際出發(fā)，以求達(dá)到實效。要處理好傳授知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力三者之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要健全集體備課制度，以集體備課促進(jìn)交流與研究，提高備課與授課水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。1.各年級成立學(xué)科備課組，嚴(yán)格落實集體備課。集體備課由備課組長負(fù)責(zé)組織，年級組督導(dǎo)檢查，年級主任承包備課組。備課組長按進(jìn)度提前確定科任教師單元授課方案（包括教學(xué)內(nèi)容、重點、難點、教法、教學(xué)過程等），經(jīng)研討達(dá)成共識，形成集體備課單元導(dǎo)學(xué)案，然后各自以此導(dǎo)學(xué)案為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生實際，做出自己的教學(xué)設(shè)計。2.備課要做到“五結(jié)合”：集體備課與個人備課相結(jié)合；備教學(xué)方法與備學(xué)習(xí)方法相結(jié)合；備知識傳授與備能力培養(yǎng)相結(jié)合；備教師活動與備學(xué)生活動相結(jié)合；導(dǎo)學(xué)案與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合。必須做好課前二次備課。3.寫好導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案是教師用來幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介。（1）導(dǎo)學(xué)案要做到“八必須”：必須明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、必須突出重點難點、必須體現(xiàn)543高效課堂理念、必須精心安排學(xué)生活動、必須有學(xué)法指導(dǎo)、必須有教師精講點撥、必須有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測、必須有學(xué)生學(xué)習(xí)反思（適量的課后鞏固性作業(yè)）。（2）導(dǎo)學(xué)案應(yīng)按單元(章節(jié))或課時撰寫，學(xué)校提倡一課一案，每個導(dǎo)學(xué)案必須注明授課日期、主備人、審查人。（3）教師上課必須有教案。高中教齡5年以下（包括5年）的教師備詳案，即教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、方法、教具、板書設(shè)計、課型、作業(yè)布置、效果反饋、教后札記等。高中教齡在5年以上的教師可備簡案，即側(cè)重備出目標(biāo)、重、難點、方法、效果反饋、教后札記等。理、化、生課應(yīng)做的實驗，科任教師必須提前填寫實驗通知單，課前提前作好必要的準(zhǔn)備，課前操作一次，以保證實驗的順利進(jìn)行。實驗要在教案中反映出來。三、上課上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在立德樹人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課，向45分鐘要效益。1.認(rèn)真組織教學(xué)。課前兩分鐘到教室侯課，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。2.因材施教，形成良好、融洽的師生互動課堂氣氛。積極推行探究式教學(xué)方法，并不斷創(chuàng)新，以求達(dá)到實效。3.教學(xué)語言力求精煉、清晰、明白、流暢，要求用普通話授課。板書要字跡工整、規(guī)范，能充分體現(xiàn)授課意圖及基礎(chǔ)知識、重點、難點等。4.每堂課要達(dá)到下列基本要求：“一個至少”：每周至少提問每個學(xué)生一次?！皟蓚€結(jié)合”：“設(shè)計高質(zhì)量的課堂問題”與“讓學(xué)生提出有價值的問題”相結(jié)合；“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能?！叭齻€允許”：允許學(xué)生出錯，允許學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生爭辯?！八膫€帶入”：把激情帶入課堂，把才智帶入課堂，把微笑帶入課堂，把興趣帶入課堂。“五個要”：課堂引入要自然，課堂提問要巧妙，重點難點要突出，知識過渡要平緩，總結(jié)反饋要及時。5.打造高效課堂：落實“543”高效課堂模式,落實“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)。充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備及現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，鼓勵教師自制教具和課件，全力打造高效課堂。6.體育教師組織好體育課教學(xué)，落實高中《體育與健康》教學(xué)目標(biāo)，即全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康；掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；對學(xué)生進(jìn)行體育價值觀和思想品德教育。7.按教學(xué)計劃、進(jìn)度和課程表上課，不得隨意加快或放慢教學(xué)進(jìn)度，不得擅自停課，不得私自調(diào)課、換課。8.上課“六嚴(yán)禁”。即教師在上課期間嚴(yán)禁隨便外出、嚴(yán)禁接打電話、嚴(yán)禁玩手機、嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)抽煙、嚴(yán)禁坐著講課、嚴(yán)禁遲到早退拖堂、嚴(yán)禁侮辱挖苦學(xué)生。9.教態(tài)自然、親切，舉止得體，儀表端莊，穿著普通大方，不穿奇裝異服，不理特殊發(fā)型，不做特殊打扮。四、作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置一定要精選、有效、適量。作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力。2.作業(yè)批改要及時、認(rèn)真。作業(yè)批改一律用紅筆，要寫明批改日期，標(biāo)記規(guī)范，批語準(zhǔn)確，批語要有診斷性、針對性、指導(dǎo)性、激勵性，評語要字跡工整、規(guī)范、準(zhǔn)確、清晰。做到“有留必收，有收必批，有錯必糾，及時反饋”。3.指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯本。五、自習(xí)輔導(dǎo)1.自習(xí)輔導(dǎo)一律實行值班制，按照“自習(xí)輔導(dǎo)表”跟班輔導(dǎo)。不遲到，不早退，不得中途外出。2.學(xué)科自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到“三要求”、“三不準(zhǔn)”：要求提前做好充分準(zhǔn)備、精心籌劃，要求參與其中，要求巡查學(xué)情。不準(zhǔn)講課，不準(zhǔn)放任自流，不準(zhǔn)影響他人。保證時間，保證質(zhì)量，全面提高自習(xí)輔導(dǎo)效率。3.輔導(dǎo)不應(yīng)停留在解答問題上，更應(yīng)指出問題的本質(zhì)和關(guān)鍵，指出問題出在哪里，為什么會出問題，決不能把輔導(dǎo)當(dāng)成講授課。六、聽評課1.除學(xué)校和年級組安排的聽評課以外，3年以下教齡的教師先聽課后上課，5年以下高中教齡的教師，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，6—10年高中教齡的教師，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，10年以上高中教齡的教師，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。2.聽課要做好聽課、評課記錄，不弄虛作假、敷衍了事。七、測試與講評1.任課教師要按照學(xué)校或年級組的要求，認(rèn)真做好單元過關(guān)測試、年級組