化學(xué)教研組工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)化學(xué)教?研組工?作計(jì)劃?為圓?滿完成?本學(xué)期?的各項(xiàng)?教學(xué)教?研工作?，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)?理念，?扎實(shí)推?進(jìn)素質(zhì)?教育。?落實(shí)科?研興教?、科研?興校戰(zhàn)?略，提?高課堂?教學(xué)水?平和效?率，創(chuàng)?造性的?開(kāi)展工?作。探?索教學(xué)?常規(guī)管?理的新?思路、?新方法?。特制?定下計(jì)?劃。?一、指?導(dǎo)思想?繼續(xù)?貫徹國(guó)?家課程?改革的?指導(dǎo)思?想,全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育。認(rèn)?真研究?高考改?革的方?向和命?題改革?趨勢(shì)對(duì)?高中教?學(xué)提出?的要求?,加強(qiáng)?教學(xué)的?集體攻?關(guān),確?保教學(xué)?質(zhì)量的?全面提?高。堅(jiān)?持以提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量為重?點(diǎn),改?進(jìn)課堂?教學(xué)方?法,以?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展為?中心,?大力培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?能力、?創(chuàng)新精?神和綜?合素質(zhì)?,不斷?增強(qiáng)化?學(xué)教學(xué)?過(guò)程的?科學(xué)性?和實(shí)效?性。堅(jiān)?持充分?發(fā)揮備?課組的?作用。?加強(qiáng)對(duì)?青年教?師的指?導(dǎo)和培?養(yǎng),鼓?勵(lì)青年?教師樹(shù)?立進(jìn)取?精神和?創(chuàng)新意?識(shí),為?青年教?師提供?展示才?華的機(jī)?會(huì)和平?臺(tái),使?青年教?師在實(shí)?踐中不?斷增長(zhǎng)?才干,?盡快成?為強(qiáng)實(shí)?的新生?力量。?緊緊圍?繞提高?課堂教?學(xué)效率?這個(gè)中?心,狠?抓教學(xué)?常規(guī)的?落實(shí),?全面提?高本組?教師素?質(zhì)和課?堂教學(xué)?水平,?深化課?堂教學(xué)?改革,?制訂切?實(shí)可行?的改進(jìn)?措施和?實(shí)施方?案,確?保我校?的化學(xué)?教學(xué)效?果。?二、教?研措施?1.?注重發(fā)?揮教研?組的職?能作用?，加強(qiáng)?組風(fēng)建?設(shè)：?化學(xué)組?素有團(tuán)?結(jié)、合?作、上?進(jìn)的好?傳統(tǒng),?這也是?我們引?以為榮?的風(fēng)氣?。加強(qiáng)?教研組?各項(xiàng)常?規(guī)管理?工作，?充分利?用教研?組會(huì)時(shí)?間組織?本組教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?改的有?關(guān)文件?、教育?教學(xué)理?論和課?程標(biāo)準(zhǔn)?以及師?德規(guī)范?，調(diào)動(dòng)?教師的?教學(xué)積?極性和?創(chuàng)造性?，互幫?互助，?形成良?好的教?研風(fēng)氣?和教研?規(guī)范，?進(jìn)一步?提高教?師的教?科研能?力，追?求各學(xué)?科高水?平的教?學(xué)質(zhì)量?。教研?組是開(kāi)?展教研?活動(dòng)的?主體，?緊緊依?靠教研?組中的?全體化?學(xué)教師?，將教?研活動(dòng)?經(jīng)?；?、制度?化，增?強(qiáng)團(tuán)體?精神和?協(xié)作意?識(shí)。提?高“組?本研修?”的實(shí)?效性，?隨時(shí)修?改和完?善課堂?教學(xué)改?進(jìn)點(diǎn)。?2.?加強(qiáng)年?級(jí)備課?組的關(guān)?鍵作用?各備?課組是?學(xué)校教?學(xué)教研?活動(dòng)的?基本的?單位，?備課組?內(nèi)的教?師都具?有相同?的教學(xué)?內(nèi)容和?相似的?教學(xué)對(duì)?象，因?此，每?個(gè)備課?組必須?要認(rèn)真?做好組?內(nèi)活動(dòng)?。充分?發(fā)揮備?課組的?集體智?慧，不?斷進(jìn)行?教學(xué)反?思和教?學(xué)總結(jié)?，提高?教學(xué)效?果。由?備課組?長(zhǎng)定期?主持并?認(rèn)真開(kāi)?展集體?備課活?動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，分層?分次在?教研活?動(dòng)中舉?行形式?多樣的?宣講活?動(dòng)，進(jìn)?一步領(lǐng)?會(huì)課改?理念和?課標(biāo)要?求，明?確課堂?教學(xué)的?改進(jìn)重?點(diǎn)。制?定科學(xué)?有效的?教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃?并加以?落實(shí)到?位，強(qiáng)?化教學(xué)?常規(guī)在?教師業(yè)?務(wù)教育?中的促?進(jìn)作用?，并加?強(qiáng)各年?級(jí)備課?組之間?的交流?和研討?。各備?課組的?活動(dòng)要?規(guī)范化?，做到?“四確?定”（?確定時(shí)?間，確?定地點(diǎn)?，確定?內(nèi)容，?確定主?講）和?“四統(tǒng)?一”（?統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)?一作業(yè)?，統(tǒng)一?練習(xí)，?統(tǒng)一重?、難點(diǎn)?）。備?課組長(zhǎng)?要積極?配合年?級(jí)組長(zhǎng)?，把好?本年級(jí)?化學(xué)學(xué)?科的教?學(xué)關(guān)，?充分運(yùn)?用備課?組全體?教師的?智慧和?力量，?使集體?備課活?動(dòng)成為?加強(qiáng)教?研的有?力手段?，保證?學(xué)科教?學(xué)整體?水平的?提高。?定時(shí)、?認(rèn)真、?有一定?目標(biāo)的?開(kāi)好備?課組會(huì)?，發(fā)揮?所有教?師的智?能、潛?質(zhì)，精?心研究?設(shè)計(jì)每?一節(jié)課?例，推?組最佳?課，最?佳教案?設(shè)計(jì)，?最佳實(shí)?驗(yàn)課和?創(chuàng)新課?。3?.發(fā)揮?骨于教?師的示?范作用??；?學(xué)組是?一個(gè)具?有優(yōu)良?傳統(tǒng)的?教師隊(duì)?伍，教?師之間?團(tuán)結(jié)互?助。很?多教師?已經(jīng)形?成的自?己的教?學(xué)風(fēng)格?。充分?發(fā)揮這?些教師?的傳幫?帶的作?用，同?時(shí)發(fā)揮?骨干教?師的力?量，上?好示范?課，開(kāi)?展專題?講座。?為青年?教師健?康成長(zhǎng)?形成良?好的環(huán)?境。?4.注?意畢業(yè)?班教學(xué)?的輻射?作用?認(rèn)真做?好高三?畢業(yè)班?的教學(xué)?工作，?科學(xué)合?理地制?訂高三?復(fù)習(xí)迎?考計(jì)劃?，組織?畢業(yè)班?任課教?師學(xué)習(xí)?考試說(shuō)?明，總?結(jié)上一?學(xué)年度?工作經(jīng)?驗(yàn)，針?對(duì)考試?特點(diǎn)，?注重在?課堂教?學(xué)中對(duì)?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)、在?學(xué)科教?學(xué)中與?教研科?研的協(xié)?調(diào)。充?分調(diào)動(dòng)?教師和?學(xué)生的?積極性?。5?.加強(qiáng)?青年教?師的培?訓(xùn)為?了使青?年教師?快速成?長(zhǎng)，學(xué)?科組將?通過(guò)不?同形式?學(xué)習(xí)活?動(dòng)對(duì)青?年教師?進(jìn)行培?訓(xùn)。主?要活動(dòng)?：（?1）舉?行由骨?干教師?主講的?講座，?介紹教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教學(xué)?心得。?（2?）督促?和指導(dǎo)?青年教?師撰寫?教學(xué)文?。（?3）指?導(dǎo)青年?教師命?單元測(cè)?試題.?。6?.做好?大型考?試的命?題，審?題及考?試的質(zhì)?量分析?工作。?各學(xué)?科組認(rèn)?真組織?教師進(jìn)?行命題?和審題?工作，?并在每?次大型?考試后?上交試?題分析?，將試?題分析?反饋給?命題教?師和學(xué)?科組。?三、?教研目?標(biāo)1?.以課?堂教學(xué)?為主線?為突破?口。教?學(xué)上立?足以“?打造高?效課堂?”為中?心，將?“以學(xué)?定教、?師生互?動(dòng)、教?學(xué)相長(zhǎng)?”作為?課堂改?革的主?旋律，?切實(shí)在?課堂組?織形式?、學(xué)生?學(xué)法和?教學(xué)策?略上的?突破。?重視考?試信息?和策略?研究，?抓好試?題和學(xué)?情分析?。2?.提高?教育教?學(xué)能力?的“六?個(gè)一”?每人?至少每?周聽(tīng)一?節(jié)課,?每學(xué)期?主講一?次教材?分析,?讀一本?教育專?著,上?一堂教?學(xué)研究?課,轉(zhuǎn)?化一名?后進(jìn)生?,寫一?篇教育?教學(xué)論?文或總?結(jié)。?3.落?實(shí)聽(tīng)課?評(píng)課制?度，本?學(xué)期每?位老師?至少聽(tīng)?___?_節(jié)課?，并及?時(shí)進(jìn)行?評(píng)課交?流。每?位教師?以教學(xué)?反思的?形式，?反視自?己的課?堂教學(xué)?。聽(tīng)組?內(nèi)教師?的課，?及本班?任課教?師的課?。利用?好身邊?優(yōu)秀教?師資源?。繼續(xù)?開(kāi)展課?件設(shè)計(jì)?、開(kāi)課?、評(píng)課?的工作?，提高?課件設(shè)?計(jì)的能?力，并?通過(guò)開(kāi)?課使全?組教師?得到學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，并?在評(píng)課?中使開(kāi)?課和聽(tīng)?課教師?的業(yè)務(wù)?水平都?得到提?高。?4.各?備課組?選擇有?效的學(xué)?生練習(xí)?試題，?做到“?適應(yīng)、?典型、?高效”?，使訓(xùn)?練習(xí)題?做到校?本化。?認(rèn)真落?實(shí)“精?備少講?，精煉?精考，?多答多?輔”的?課堂教?學(xué)改革?要求，?向課堂?單位時(shí)?間要質(zhì)?量。?5.備?課組長(zhǎng)?要經(jīng)常?檢查組?內(nèi)教師?的教學(xué)?進(jìn)度，?教學(xué)計(jì)?劃的落?實(shí)情況?，以及?是否按?照教學(xué)?常規(guī)完?成教學(xué)?設(shè)計(jì)（?包括教?學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)?、難點(diǎn)?、反思?及作業(yè)?反饋）?。備課?組長(zhǎng)確?定每一?次教研?活動(dòng)的?地點(diǎn)與?時(shí)間，?教研活?動(dòng)要有?詳細(xì)計(jì)?劃（主?題、主?講人及?內(nèi)容安?排）與?詳細(xì)的?記錄。?并及時(shí)?做好教?學(xué)質(zhì)量?分析工?作。?6.重?視科研?工作，?搞好課?題研究?，加強(qiáng)?本組教?師的科?研意識(shí)?，以科?研帶動(dòng)?教學(xué)工?作。?四、主?要工作?__?__月?份：?各備課?組制訂?好學(xué)期?教學(xué)計(jì)?劃、競(jìng)?賽培訓(xùn)?計(jì)劃等?，師徒?之間，?新老教?師之間?相互聽(tīng)?課，每?周各年?級(jí)備課?組活動(dòng)?正常開(kāi)?展。開(kāi)?展研導(dǎo)?會(huì)，總?結(jié)上學(xué)?年的成?敗得失?，提出?本學(xué)期?的奮斗?目標(biāo)。?組織部?分學(xué)生?參加全?國(guó)化學(xué)?競(jìng)賽。?__?__月?份：?各備課?組出好?階段檢?測(cè)試題?，考試?結(jié)束后?及時(shí)分?析總結(jié)?。開(kāi)展?三課活?動(dòng)。?___?_月份?：各?備課組?出好期?中試題?，并進(jìn)?行期中?教學(xué)總?結(jié)，總?結(jié)前階?段期教?學(xué)中的?成敗與?得失。?以此為?依據(jù)，?為后期?的教學(xué)?提出指?導(dǎo)性的?建議，?以確保?在期末?考試中?取得良?好成績(jī)?。_?___?月份：?統(tǒng)計(jì)?各備課?組的課?堂作業(yè)?、課外?作業(yè)、?每天練?習(xí)、單?元測(cè)驗(yàn)?的情況?，進(jìn)行?研究，?努力尋?求最佳?效果和?最低負(fù)?擔(dān)的結(jié)?合點(diǎn)。?根據(jù)各?年級(jí)學(xué)?生的具?體情況?，對(duì)各?備課組?的作業(yè)?量作出?指導(dǎo)性?的規(guī)定?，以擺?正教學(xué)?中講和?練的關(guān)?系。做?好高三?“的復(fù)?習(xí)工作?和總結(jié)?工作