2023年第一輪賽課總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)202?3年第?一輪賽?課總結(jié)?__?__-?___?_學(xué)年?上期第?一輪賽?課活動(dòng)?小結(jié)?到__?__月?___?_日，?我校舉?行了本?學(xué)期第?一輪賽?課活動(dòng)?。本次?賽課由?學(xué)校教?導(dǎo)處主?要負(fù)責(zé)?安排實(shí)?施，教?師在本?班上課?，要求?必須上?多媒體?課，賽?課活動(dòng)?分低高?年級(jí)組?進(jìn)行，?賽課后?及時(shí)評(píng)?課，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?本次賽?課活動(dòng)?取得了?圓滿(mǎn)成?功。?本次賽?課，由?于學(xué)校?事前準(zhǔn)?備安排?充分，?教師思?想統(tǒng)一?，取得?了較好?的效果?，起到?了發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?討論問(wèn)?題、解?決問(wèn)題?的目的?。教師?們針對(duì)?本次賽?課過(guò)程?中存在?的能認(rèn)?真反思?，找差?距，尋?不足，?定目標(biāo)?，剖析?自己上?課過(guò)程?中的欠?缺，鼓?舞了干?勁，為?下一輪?賽課起?到了很?好的鋪?墊。經(jīng)?過(guò)全體?教師的?分析討?論，認(rèn)?為我校?課改還?存在如?下問(wèn)題?：1?、部分?學(xué)生課?堂學(xué)習(xí)?慣養(yǎng)成?教育有?待加強(qiáng)?，部分?教師課?堂__?__能?力有待?提高；?2、?部分教?師課堂?對(duì)“先?學(xué)后教?，當(dāng)堂?訓(xùn)練”?的教學(xué)?模式還?不能靈?活運(yùn)用?，尤其?是青年?教師，?業(yè)務(wù)能?力還有?等提高?；下?步打算?：1?、繼續(xù)?加強(qiáng)教?師理論?學(xué)習(xí)，?通過(guò)結(jié)?隊(duì)方式?讓青年?教師迅?速成長(zhǎng)?。2?、教師?針對(duì)自?己上課?過(guò)程中?存在的?不足認(rèn)?真剖析?原因，?找出解?決辦法?，寫(xiě)出?整改措?施。?通過(guò)本?次賽課?活動(dòng)，?使我校?教師有?了一個(gè)?在教學(xué)?上交流?溝通的?機(jī)會(huì)，?更使教?師們?cè)?活動(dòng)中?得到了?鍛煉和?提高，?起到了?預(yù)定效?果。?王召中?心小學(xué)?___?_年_?___?月__?__日?20?23年?第一輪?賽課總?結(jié)（二?）1?.大家?覺(jué)得這?三節(jié)引?路課成?功嗎。?把掌聲?送給三?位優(yōu)秀?的教研?員。?成功在?哪里。?教研時(shí)?各組從?具體方?面已經(jīng)?說(shuō)了很?多了，?能不能?從整體?上再簡(jiǎn)?單說(shuō)一?說(shuō)。?2.相?信三位?做課的?教研員?在備課?過(guò)程中?或做課?當(dāng)中也?有一些?感受，?與大家?___?_一下?吧。?3.謝?謝三位?教研員?精彩的?課例，?也謝謝?大家的?___?_。大?家對(duì)這?三節(jié)課?的很多?方面都?非常認(rèn)?同，非?常欣賞?，我贊?同大家?的說(shuō)法?，細(xì)致?的方面?我就不?多說(shuō)了?，我只?從整體?說(shuō)幾點(diǎn)?：我?覺(jué)得首?先成功?在老師?們對(duì)課?改理念?的認(rèn)識(shí)?、理解?與消化?上。理?念是行?動(dòng)的先?導(dǎo)，沒(méi)?有對(duì)理?念正確?、深入?的理解?與接受?，也就?不會(huì)產(chǎn)?生行動(dòng)?的效果?。先學(xué)?后教，?以學(xué)定?教，順?學(xué)而導(dǎo)?，體現(xiàn)?課堂上?的雙主?作用。?這是我?們課堂?改革的?主旨，?三位教?研員的?課充分?體現(xiàn)“?先學(xué)后?教，以?學(xué)定教?”的教?學(xué)理念?，大膽?地放手?讓學(xué)生?去嘗試?，去討?論，去?探索，?從而生?成知識(shí)?，學(xué)會(huì)?知識(shí)，?孩子們?都積極?地參與?，熱情?高漲，?始終處?于積極?思考的?狀態(tài)。?同時(shí)注?重孩子?們的情?感體驗(yàn)?，讓學(xué)?生在課?堂學(xué)習(xí)?過(guò)程中?體驗(yàn)到?成功的?快樂(lè)，?收獲與?反思的?充實(shí)。?第二?體現(xiàn)在?對(duì)課改?理念的?研究與?實(shí)踐上?，我知?道自從?本學(xué)期?我們提?出這樣?的課堂?改革開(kāi)?始，老?師們每?天都在?不停地?思考、?研究、?實(shí)踐、?反思，?再實(shí)踐?。這是?一個(gè)艱?難的過(guò)?程，也?是一個(gè)?不斷提?升的過(guò)?程。對(duì)?于引路?課，我?看得出?三位教?研員心?中也很?忐忑，?同時(shí)我?也看到?三位教?研員在?接受任?務(wù)后所?做出的?努力，?他們的?稿子改?了一次?又一次?，緊鎖?著眉頭?，日日?夜夜都?在思考?，有點(diǎn)?走火入?魔的感?覺(jué)。這?是所有?獲得成?功的優(yōu)?秀教師?的共同?特征—?執(zhí)著。?所以，?再難也?值得。?第三?，最大?的感動(dòng)?，也是?最大的?成功體?現(xiàn)在我?們的孩?子身上?，課改?是否成?功，關(guān)?鍵看孩?子。瞧?，我們?的孩子?在這三?堂引路?課上或?沉思默?想，或?小組討?論交流?，或爭(zhēng)?相展示?，或質(zhì)?疑問(wèn)難?，或你?一言我?一語(yǔ)越?辯越明?，或真?誠(chéng)反思?，快樂(lè)?總結(jié)。?在這樣?的課堂?上，他?們的態(tài)?度是積?極投入?的，精?神是飽?滿(mǎn)的，?心情是?快樂(lè)的?，收獲?是豐富?的。上?學(xué)期長(zhǎng)?治學(xué)院?的學(xué)生?干部聽(tīng)?完我校?幾位老?師做的?課后，?興奮地?說(shuō)：“?我以前?真不知?道課還?能這樣?上。還?能這么?有意思??！边@?兩天聽(tīng)?引路課?過(guò)程中?，我又?聽(tīng)到剛?來(lái)學(xué)校?工作的?年輕老?師情不?自禁地?說(shuō)：“?課堂上?有時(shí)是?老師拋?出問(wèn)題?，有時(shí)?是學(xué)生?提出問(wèn)?題，大?家都在?主動(dòng)去?思考問(wèn)?題，想?辦法解?決問(wèn)題?，沒(méi)有?一個(gè)學(xué)?生不投?入的，?不錯(cuò)，?不錯(cuò)，?這樣的?課堂真?不錯(cuò)。?”一位?剛參加?工作的?老師就?能有此?見(jiàn)地，?可見(jiàn)他?是一位?會(huì)聽(tīng)課?的人，?會(huì)聽(tīng)課?，能聽(tīng)?出一節(jié)?課的精?髓所在?，也就?一定能?上好課?。這也?從另外?一個(gè)角?度證明?了，這?三個(gè)教?研員的?引路課?是成功?的，是?為老師?們做出?了可以?實(shí)踐的?示范，?我們的?課改模?式是成?功的，?孩子們?在這樣?的課堂?模式中?各種學(xué)?習(xí)能力?與習(xí)慣?品質(zhì)的?培養(yǎng)也?一定是?成功的?。摸?索了十?幾天，?不能說(shuō)?我們已?經(jīng)完全?明白以?后該怎?樣去做?，但通?過(guò)三節(jié)?引路課?，我相?信大家?都看到?了一些?暑光，?不會(huì)再?那么迷?茫了吧?。借用?相靈燕?老師教?研時(shí)的?一段話(huà)?：老師?們，努?力吧，?爭(zhēng)取明?年我們?的工資?都能漲?上__?__元?。當(dāng)然?沒(méi)有盡?善盡美?的課，?這三堂?課中還?存在很?多不足?的地方?，在組?內(nèi)教研?時(shí)大家?已經(jīng)對(duì)?細(xì)節(jié)問(wèn)?題或從?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)角度?進(jìn)行了?很多的?探討，?這里我?就不多?說(shuō)了。?第一?步我們?已成功?邁過(guò)，?大家也?都實(shí)實(shí)?在在地?看到了?高效的?課堂是?怎樣上?的，認(rèn)?同并常?識(shí)了很?多地方?。下一?步接著?如何走?呢。?從下周?開(kāi)始，?我們進(jìn)?行第二?輪推門(mén)?課，教?研員有?計(jì)劃地?聽(tīng)組內(nèi)?老師的?課，教?務(wù)處分?成兩個(gè)?組分頭?聽(tīng)老師?們的課?。第?一輪推?門(mén)課是?摸底，?所以沒(méi)?有面對(duì)?面地交?流。?第二輪?就要面?對(duì)面地?具體交?流研討?具體老?師具體?課堂上?的具體?問(wèn)題。?在第二?輪推門(mén)?課過(guò)程?中，我?們還會(huì)?再選出?幾位老?師做第?二輪的?研討課?。好課?不怕磨?，越磨?才能越?清楚。?另外?幾件事?情。_?___?月__?__日?下周四?___?_育鴻?學(xué)校的?王書(shū)記?要領(lǐng)兩?個(gè)老師?來(lái)我們?學(xué)校。?所以，?老師們?可以把?你的疑?問(wèn)、困?惑向他?們請(qǐng)教?一下。?尤其是?那些已?經(jīng)跟他?們老師?結(jié)了師?徒對(duì)子?的老師?，有事?沒(méi)事常?和你的?師傅聯(lián)?系著點(diǎn)?。不要?放過(guò)向?名師學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，其?實(shí)也是?一個(gè)結(jié)?交朋友?的機(jī)會(huì)?。__?__日?晚上可?能會(huì)安?排交流?___?_會(huì)。?__?__月?___?_日也?就是周?五上午?他們會(huì)?給咱們?老師做?一節(jié)音?樂(lè)示范?課，和?一節(jié)綜?合實(shí)踐?課，具?體是哪?個(gè)年級(jí)?，來(lái)了?溝通后?，咱們?按要求?準(zhǔn)備好?就是。?回收?舊書(shū)情?況。好?的地方?是大家?都把舊?書(shū)回收?了。不?好的地?方是有?些回收?的舊書(shū)?沒(méi)有合?理利用??，F(xiàn)在?庫(kù)里還?有以前?回收的?而現(xiàn)在?正用著?的書(shū)，?今天我?只是整?理了音?樂(lè)、美?術(shù)，就?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生新書(shū)?不夠用?的，舊?書(shū)還有?那么多?，已經(jīng)?都給各?班發(fā)下?去了。?所以，?下周來(lái)?了，那?些回收?舊書(shū)的?科目老?師都到?庫(kù)里把?你那科?的書(shū)好?好整理?一下，?現(xiàn)在能?用的現(xiàn)?在就發(fā)?下去，?已經(jīng)沒(méi)?用的就?處理掉?，不要?亂七八?糟地都?堆在那?里。?第三篇?：課賽?總結(jié)_?___?-__?__學(xué)?年度第?一學(xué)期?英語(yǔ)組?課賽總?結(jié)為?進(jìn)一步?深入開(kāi)?展我校?課堂教?學(xué)的研?究，探?索適合?我校特?色的教?學(xué)模式?，發(fā)揮?骨干教?師在教?學(xué)研究?中的示?范、導(dǎo)?向作用?。在教?科室領(lǐng)?導(dǎo)的_?___?下__?__月?份搞了?一次校?級(jí)課賽?活動(dòng)。?本次活?動(dòng)得到?了廣大?教師的?熱情支?持，積?極參與?，開(kāi)課?教師認(rèn)?真對(duì)待?，精心?準(zhǔn)備，?在充分?總結(jié)個(gè)?人多年?成功教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)?上，開(kāi)?出有特?色的公?開(kāi)課，?展示了?各自深?厚的課?堂教學(xué)?功底和?獨(dú)特的?教學(xué)風(fēng)?格。為?全體教?師提供?了學(xué)習(xí)?、借鑒?的機(jī)會(huì)?。開(kāi)課?過(guò)程中?，老師?們有針?對(duì)地確?定各自?的教學(xué)?研究?jī)?nèi)?容，進(jìn)?行了大?膽而有?益的嘗?試與摸?索，并?取得一?定的成?功經(jīng)驗(yàn)?。綜?觀本次?教師課?堂競(jìng)賽?，可謂?主題鮮?明，各?具特色?。老師?立足教?材而又?超越教?材，教?學(xué)設(shè)計(jì)?的創(chuàng)造?性強(qiáng)。?講練結(jié)?合，層?次分明?，實(shí)效?性強(qiáng);?老師語(yǔ)?言親切?自然英?語(yǔ)口語(yǔ)?流暢，?講解細(xì)?膩，循?循善誘?，師生?互動(dòng)，?教學(xué)過(guò)?程活潑?生動(dòng);?老師教?學(xué)方法?得當(dāng)，?符合學(xué)?生認(rèn)知?規(guī)律，?注重知?識(shí)結(jié)構(gòu)?的形成?，以適?宜、適?用為原?則，教?學(xué)手段?先進(jìn)，?充分利?用多媒?體服務(wù)?于課堂?教學(xué)，?效果明?顯，教?師的課?之所以?能夠如?此高質(zhì)?量高水?平，與?他們長(zhǎng)?期的教?學(xué)實(shí)踐?和對(duì)課?堂教學(xué)?不解的?鉆研是?分不開(kāi)?的。?簡(jiǎn)單地?回顧這?一段過(guò)?程不難?發(fā)現(xiàn)有?以下收?獲：?1、不?斷凝聚?的教研?氛圍。?本次活?動(dòng)，授?課老師?都能以?精益求?精度備?課，以?勇于創(chuàng)?新的態(tài)?度上課?，營(yíng)造?了有利?于專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的?教研環(huán)?境。在?領(lǐng)導(dǎo)的?引導(dǎo)和?___?_下，?小組的?教研氛?圍越來(lái)?越濃，?教師參?與教研?的熱情?不斷高?漲。?2、不?斷提高?教師素?質(zhì)。從?整個(gè)準(zhǔn)?備過(guò)程?來(lái)看，?老師們?從整合?教材、?處理重?難點(diǎn)、?調(diào)控課?堂、融?合新教?學(xué)法、?語(yǔ)言表?達(dá)技巧?等方面?表現(xiàn)出?了良好?的基本?功，特?別是一?些老師?課堂時(shí)?時(shí)體現(xiàn)?了對(duì)學(xué)?生人文?精神的?培養(yǎng)，?處處體?現(xiàn)出對(duì)?學(xué)生的?誠(chéng)心誠(chéng)?意的接?納，讓?我們看?到他們?為師之?“道”?與育人?之“術(shù)?”的平?衡發(fā)展?，是高?素質(zhì)的?表現(xiàn)。?3、?不斷提?升的教?學(xué)能力?。授課?教師沒(méi)?有固步?自封，?而是與?時(shí)俱進(jìn)?，不斷?地學(xué)習(xí)?最新的?教學(xué)方?法，鉆?研最新?的教學(xué)?手段，?李蓉老?師使用?課件的?熱練，?且大膽?嘗試新?方法，?這種求?實(shí)、求?真、求?新的態(tài)?度值得?褒揚(yáng)。?此外?，本次?公開(kāi)課?活動(dòng)引?發(fā)所有?英語(yǔ)教?師值得?探討的?地方：?1、?課堂活?動(dòng)放手?于學(xué)生?的度應(yīng)?如何把?握。?2、課?堂中，?如何面?對(duì)差生?進(jìn)行教?學(xué)。?3、如?何規(guī)范?板書(shū)，?體現(xiàn)重?難點(diǎn)。?4、?如何讓?課堂靜?動(dòng)結(jié)合?，收放?自如。?5、?閱讀教?學(xué)中單?詞的處?理方式?以及小?組合作?的設(shè)計(jì)?，自主?合作探?究。?6、如?何讓教?師課堂?語(yǔ)言具?有藝術(shù)?性、感?染力。?總而?言之，?這是一?次很有?意義，?很值得?我們總?結(jié)，回?味的活?動(dòng)，俗?話(huà)說(shuō)，?教而不?研則淺?，研而?不教則?空，只?有回歸?課堂，?以研促?教，才?能使我?們的教?學(xué)水平?，教學(xué)?質(zhì)量得?以進(jìn)一?步的提?高，我?想，只?要我們?老師對(duì)?課堂的?探究熱?情不減?，對(duì)教?學(xué)藝術(shù)?和教學(xué)?有效性?的追求?不懈，?我們龍?泉育才?的小學(xué)?英語(yǔ)教?學(xué)水平?一定能?更上一?層樓。?第四?篇：賽?課總結(jié)?賽課總?結(jié)四?周的賽?課結(jié)束?了，回?想起來(lái)?，這四?周每天?的起早?貪黑，?披星戴?月，前?兩周時(shí)?陰雨連?綿，每?天拎著?電腦，?教具，?狂奔于?各個(gè)教?學(xué)區(qū)之?間，寧?愿自己?淋濕也?不能讓?教具淋?濕，為?了一個(gè)?微小的?設(shè)計(jì)，?絞盡腦?汁，想?想也是?夠給自?己一個(gè)?擁抱的?。但是?跳出來(lái)?看看高?手如云?的泡泡?團(tuán)隊(duì)，?比自己?優(yōu)秀的?人比自?己還努?力的更?是感到?汗顏。?這四周?繁忙給?我們帶?來(lái)的是?充實(shí)的?生活，?忙碌給?我們留?下的是?豐厚的?積淀，?頓悟過(guò)?后是深?層的體?會(huì)和思?考。?四周的?賽課讓?人對(duì)教?學(xué)上有?了新的?認(rèn)識(shí)：?關(guān)于?熱身。?因?yàn)榈?期的孩?子對(duì)于?視覺(jué)上?的感官?特別敏?感，又?特別愛(ài)?動(dòng)，歌?謠律動(dòng)?不僅可?以作業(yè)?一個(gè)熱?身活動(dòng)?，更可?以作為?一些精?彩的練?習(xí)和產(chǎn)?出，以?后在教?學(xué)中一?定會(huì)加?入一些?歌謠律?動(dòng)的環(huán)?節(jié)，并?且自身?也會(huì)注?意加強(qiáng)?這方面?的練習(xí)?和提升?。關(guān)?于導(dǎo)入?。導(dǎo)入?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?足夠的?情景，?并且注?重收尾?呼應(yīng)，?在結(jié)束?時(shí)也應(yīng)?該作為?一個(gè)整?體的情?景結(jié)束?，避免?板塊化?教學(xué)。?關(guān)于?操練活?動(dòng)。一?定要先?搞清自?己的教?學(xué)目標(biāo)?，根據(jù)?教學(xué)目?標(biāo)來(lái)設(shè)?計(jì)活動(dòng)?，比如?文靜老?師和海?靜老師?環(huán)環(huán)相?扣緊湊?的活動(dòng)?。第?五篇：?賽課總?結(jié)教師?課堂教?學(xué)基本?功大賽?總結(jié)?提高教?學(xué)質(zhì)量?是爭(zhēng)創(chuàng)?“人民?滿(mǎn)意學(xué)??！钡?首要條?件，是?教師成?長(zhǎng)的關(guān)?鍵和學(xué)?校發(fā)展?的核心?競(jìng)爭(zhēng)力?。為進(jìn)?一步加?強(qiáng)青年?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，培養(yǎng)?青年教?師嚴(yán)謹(jǐn)?篤學(xué)、?愛(ài)崗敬?業(yè)的精?神，提?高青年?教師教?學(xué)水平?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?推動(dòng)青?年教師?深化課?堂教學(xué)?改革，?促進(jìn)青?年教師?成長(zhǎng)與?發(fā)展，?為青年?教師搭?建成長(zhǎng)?的平臺(tái)?，按照?學(xué)期初?的安排?，我校?于__?__月?___?_日—?___?_月_?___?日順利?舉辦了?為期_?___?月的學(xué)?校首屆?教師課?堂教學(xué)?基本功?大賽活?動(dòng)。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及廣?大青年?教師都?非常重?視這項(xiàng)?賽事，?學(xué)校賽?前積極?___?_，精?心策劃?，為比?賽順利?進(jìn)行創(chuàng)?造條件?，各位?教師賽?前虛心?向同行?請(qǐng)教，?反復(fù)試?講，認(rèn)?真訓(xùn)練?，使得?本次比?賽亮點(diǎn)?紛呈、?精彩不?斷。此?次大賽?，共有?___?_名教?師參加?，其中?骨干教?師__?__名?，按照?事先抽?簽的順?序依次?進(jìn)行了?課堂教?學(xué)演示?、說(shuō)課?反思、?粉筆字?、普通?話(huà)展示?等。每?天安排?一節(jié)課?，周四?下午為?本周的?展示課?進(jìn)行反?思、評(píng)?課。為?保證正?常的教?學(xué)秩序?和比賽?的公平?公正，?我們成?立了以?校長(zhǎng)、?學(xué)校中?層領(lǐng)導(dǎo)?組成的?評(píng)委團(tuán)?，孔校?長(zhǎng)、趙?校長(zhǎng)更?是全程?參與。?評(píng)委們?一致認(rèn)?為，本?次教師?教學(xué)基?本功大?賽精彩?連連、?驚喜不?斷，好?多青年?教師令?人耳目?一新，?刮目相?看。本?次教師?基本功?比賽活?動(dòng)，從?總體上?看我校?骨干教?師起到?了骨干?帶頭的?作用，?青年教?師整體?水平均?有提升?，參賽?青年教?師們認(rèn)?真鉆研?教材、?《新課?標(biāo)》，?苦練基?本功、?強(qiáng)化素?質(zhì)，在?比賽中?各顯神?通、大?展身手?。大賽?中，參?賽教師?大都在?課堂教?學(xué)中能?熟練、?有效運(yùn)?用現(xiàn)代?化教學(xué)?手段，?采用“?先學(xué)后?教”教?學(xué)方法?，并能?理論聯(lián)?系實(shí)際?，注重?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，展?示了教?師扎實(shí)?的教學(xué)?功底和?良好的?精神風(fēng)?貌。選?手們無(wú)?論是在?教案準(zhǔn)?備、板?書(shū)書(shū)寫(xiě)?等傳統(tǒng)?領(lǐng)域，?還是在?課件制?作、多?媒體應(yīng)?用等現(xiàn)?代教學(xué)?技巧領(lǐng)?域都有?了長(zhǎng)足?的進(jìn)步?。青年?教師在?課堂教?學(xué)中更?是表現(xiàn)?出了語(yǔ)?言流暢?、教態(tài)?自然大?方，對(duì)?教學(xué)內(nèi)?容的把?握能力?顯著提?升，課?件制作?充分體?現(xiàn)了科?學(xué)性和?藝術(shù)性?，現(xiàn)場(chǎng)?演示從?容鎮(zhèn)定?、嫻熟?自信，?教學(xué)水?平已邁?上了一?個(gè)新的?臺(tái)階。?充分展?現(xiàn)了我?校青年?教師勤?學(xué)苦練?扎實(shí)的?教學(xué)基?本功、?良好的?教學(xué)素?養(yǎng)和勤?于學(xué)習(xí)?、樂(lè)于?創(chuàng)新、?勇于實(shí)?踐的精?神，獲?得了學(xué)?校的廣?泛好評(píng)?。在一?定程度?上來(lái)說(shuō)?，本次?大賽，?是我校?教師群?體教