幼兒園教師履職個(gè)人工作總結(jié)

第5頁共5頁幼兒園?教師履?職個(gè)人?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?很高興?擔(dān)任大?小班的?計(jì)算教?學(xué)工作?。經(jīng)過?我的努?力，一?個(gè)緊張?又有趣?的學(xué)期?又過去?了。我?一直還?是本著?“一切?為了孩?子”的?宗旨開?展我的?幼兒教?育工作?。我很?堅(jiān)持一?分耕耘?一分收?獲，只?要我用?心付出?，就會(huì)?有收獲?。通過?本年度?的學(xué)習(xí)?和教育?教學(xué)的?實(shí)踐工?作，我?覺得在?個(gè)人專?業(yè)化發(fā)?展方面?有了進(jìn)?步，下?面我把?這方面?工作做?一下總?結(jié)：?一、專?業(yè)素質(zhì)?得到了?進(jìn)一步?的提高?思想?方面：?自身?素養(yǎng)：?學(xué)習(xí)?成為了?一種習(xí)?慣，具?有積極?的精神?面貌，?熱情誠?懇，較?強(qiáng)的自?我調(diào)控?能力和?堅(jiān)強(qiáng)意?志品質(zhì)?。每天?我們都?是微笑?著迎接?孩子，?微笑著?送走孩?子，盡?全力做?到讓每?一個(gè)孩?子開開?心心的?來，高?高興興?的回家?。二?。掌握?了一些?專業(yè)知?識(shí)。?作為幼?兒教育?的新戰(zhàn)?士，我?樹立終?身學(xué)習(xí)?的觀念?，學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識(shí)，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代?教育教?學(xué)理念?，學(xué)《?幼兒園?工作規(guī)?程〉〉?〈〈幼?兒園管?理?xiàng)l例?》，領(lǐng)?會(huì)《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?精神，?還學(xué)習(xí)?了《幼?兒教育?》《學(xué)?前教育?》等教?學(xué)刊物?，把握?了現(xiàn)代?幼兒教?育的開?放性，?創(chuàng)新性?。明確?了教師?在幼兒?活動(dòng)中?的角色?是“支?持者”?‘合作?者’“?引導(dǎo)者?”。用?幼兒教?育理論?指導(dǎo)幼?兒教育?實(shí)踐。?三。?養(yǎng)成研?究的習(xí)?慣。工?作總結(jié)?在日?常教育?活動(dòng)中?，堅(jiān)持?勤于思?考，反?復(fù)實(shí)踐?，將在?園內(nèi)發(fā)?生的細(xì)?小問題?進(jìn)行研?究。如?“孩子?們?yōu)槭?么隨地?扔臟東?西”等?。和同?事們交?流，與?同事合?作，與?家長(zhǎng)溝?通。經(jīng)?常參加?教育活?動(dòng)，思?考自己?該怎樣?做更好?。樹立?研究意?識(shí)，養(yǎng)?成研究?習(xí)慣，?使自己?的工作?做得比?較好。?幼兒?園教師?專業(yè)成?長(zhǎng)的主?要途徑?是對(duì)幼?兒教育?教學(xué)實(shí)?踐進(jìn)行?不斷的?反思。?所以本?學(xué)年每?天都對(duì)?自己的?工作進(jìn)?行反思?，找出?自己工?作中的?優(yōu)缺點(diǎn)?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)。每?個(gè)月都?完成一?篇敘事?反思，?通過反?思能幫?助進(jìn)一?步理清?實(shí)踐中?的問題?。五?。教育?理念得?到了進(jìn)?一步刷?新。?教師專?業(yè)化發(fā)?展隨著?綱要的?深入實(shí)?施而不?斷推進(jìn)?。課堂?上都以?幼兒為?主體，?師幼互?動(dòng)。堅(jiān)?持每天?按計(jì)劃?完成教?學(xué)活動(dòng)?，作到?心中有?目標(biāo)的?去完成?教學(xué)工?作。對(duì)?園領(lǐng)導(dǎo)?布置的?工作按?時(shí)完成?。全身?心地愛?護(hù)、關(guān)?心、幫?助孩子?，做孩?子的大?朋友。?尊重、?理解、?信任孩?子。我?處處以?孩子為?出發(fā)點(diǎn)?，走進(jìn)?孩子世?界，做?到尊重?孩子，?信任孩?子，把?他們的?每件事?情都當(dāng)?作大事?情來看?，尊重?孩子的?人格，?尊重孩?子的興?趣和需?要，使?孩子真?正生活?在自由?寬松的?環(huán)境里?，把老?師當(dāng)成?知心朋?友一樣?吐露心?聲。?六。教?育工作?也得到?了升華?。將?全新的?教育理?念轉(zhuǎn)化?到教育?實(shí)踐行?為中，?教學(xué)過?程以游?戲?yàn)橹?要手段?，體現(xiàn)?幼兒的?主體地?位，注?重情感?交流。?我時(shí)?時(shí)刻刻?以這種?崇高的?使命激?勵(lì)自己?，盡心?盡職的?工作去?促進(jìn)教?師專業(yè)?化發(fā)展?，彰顯?職業(yè)魄?力，展?示生命?的靈動(dòng)?與飛揚(yáng)?。幼?兒園教?師履職?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?一不?斷學(xué)習(xí)?，努力?提高自?身素質(zhì)?本學(xué)?期，我?們到市?五幼進(jìn)?行學(xué)習(xí)?,在學(xué)?習(xí)中我?認(rèn)真聽?取經(jīng)驗(yàn)?，仔細(xì)?記錄，?并在活?動(dòng)后的?空余時(shí)?間認(rèn)真?思考推?敲，有?目的的?在班中?進(jìn)行一?些嘗試?。因?yàn)?我是計(jì)?算組的?,所以?在美術(shù)?課上,?幼兒在?進(jìn)行涂?色時(shí)，?由于小?肌肉群?發(fā)育未?完全，?手眼協(xié)?調(diào)能力?弱，注?意又以?無意注?意為主?，所以?他們的?作品往?往會(huì)出?現(xiàn)白色?空隙，?會(huì)畫到?邊線外?。針對(duì)?此現(xiàn)象?，我嘗?試著用?孩子們?的語言?用兒歌?地形式?幫助孩?子們自?我提醒?自我約?束，從?而在愉?快地念?兒歌聲?中又濃?又滿地?著色。?色彩鮮?艷了，?孩子的?成功感?得到了?滿足，?從而作?畫的興?趣也提?高了。?二,?在教研?活動(dòng)中?，我也?能認(rèn)真?投入，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。我?感到人?人都是?我的師?長(zhǎng)，我?能學(xué)，?要學(xué)的?東西還?很多。?如：幼?兒數(shù)學(xué)?教育活?動(dòng)中教?師規(guī)范?、正確?、科學(xué)?的語言?,還有?以往的?經(jīng)驗(yàn)。?教具的?設(shè)計(jì)要?根據(jù)幼?兒年齡?特點(diǎn)等?.許許?多多的?一次次?積累和?實(shí)踐,?讓我知?道了很?多以前?不知道?的東西?,從中?我也學(xué)?到了很?多知識(shí)?,也成?長(zhǎng)了。?在各?次教育?活動(dòng)交?流，質(zhì)?量自查?，及各?項(xiàng)活動(dòng)?中,我?都能積?極準(zhǔn)備?認(rèn)真參?與。每?次實(shí)踐?后我總?對(duì)我自?己說：?“這并?不是過?了，就?結(jié)束了?。而是?仔細(xì)想?想，認(rèn)?真聽聽?，好好?學(xué)學(xué)。?哪兒還?不夠，?該怎樣?做會(huì)妥?當(dāng)?！?林老師?說的那?句話很?對(duì)"沒?有一堂?課是完?美的,?都有不?足的地?方,要?不斷更?改,不?斷更新?"通過?這一次?又一次?的自我?反思和?別人的?評(píng)價(jià)，?我覺得?我自己?只要堅(jiān)?持認(rèn)真?學(xué)、認(rèn)?真做，?我會(huì)做?的更上?一層樓?的。?在空余?時(shí)間，?我會(huì)閱?讀一些?幼教雜?志，去?圖書館?翻閱有?關(guān)幼教?資料，?去購買?與教育?教學(xué)有?用的各?類書籍?和音像?資料進(jìn)?行觀看?學(xué)習(xí)。?我學(xué)的?有滋有?味，我?深切的?感受到?學(xué)習(xí)對(duì)?自己的?幫助確?實(shí)很大?。三?、全身?心的投?入，熱?愛尊重?理解幼?兒在?理解孩?子的同?時(shí)也要?理解家?長(zhǎng),家?長(zhǎng)們放?心把孩?子交給?我們,?我們要?負(fù)擔(dān)起?這個(gè)責(zé)?任.本?學(xué)期開?展了很?多有關(guān)?于家長(zhǎng)?的活動(dòng)?,如：?家長(zhǎng)會(huì)?,親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)?等,這?些都是?我從沒?經(jīng)歷過?的,但?我有信?心會(huì)做?的好,?家長(zhǎng)們?看到我?信心滿?滿,也?都能積?極的參?加和配?合,這?讓我們?感到欣?慰,讓?我們老?師更加?努力用?心去對(duì)?待他們?的寶貝?們.?四、隨?即教育?，事半?功倍?孩子們?還小,?對(duì)于常?規(guī)的教?育除了?語言要?求以外?，教師?適時(shí)的?點(diǎn)撥也?很重要?。如：?起床了?，孩子?們穿好?衣服往?外走。?此時(shí)的?我便會(huì)?輕輕走?到領(lǐng)子?未翻好?的幼兒?身邊，?舉手幫?一幫或?輕輕耳?語一句?：“看?看你的?領(lǐng)子。?”。孩?子便會(huì)?高興地?接受。?連續(xù)多?次之后?，檢查?領(lǐng)子也?就成為?了習(xí)慣?。又如?：在外?出活動(dòng)?及日常?活動(dòng)中?我會(huì)適?時(shí)告訴?幼兒：?“什么?是常綠?樹，什?么是落?葉樹;?什么會(huì)?浮，什?么會(huì)沉?等等。?”通過?這種非?正式的?談話與?教育孩?子們?cè)?不知不?覺中愉?快地學(xué)?到了知?識(shí)。?通過這?一學(xué)期?的工作?中，我?很幸運(yùn)?學(xué)到了?不少東?西，業(yè)?務(wù)上也?努力做?了一些?。但這?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?尤其在?教學(xué)活?動(dòng)的語?言組織?上還很?稚嫩。?我將在?未來的?新的一?年里繼?續(xù)多學(xué)?，多思?、多試?努力把?工作做?的更好?幼兒?園教師?履職個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?我們圓?滿地結(jié)?束了_?___?年的工?作。?回顧這?一年，?我們一?幼的老?師為了?一個(gè)共?同的夢(mèng)?努力著?，辛勤?耕耘著?。現(xiàn)將?本人在?這一年?的工作?總結(jié)如?下：?這一年?，我擔(dān)?任大（?2）班?的保教?工作。?工作中?，我以?“一切?為了孩?子，托?起明天?的太陽?”為宗?旨，團(tuán)?結(jié)友愛?，忠于?職守，?積極參?加學(xué)校?舉行的?各種教?研學(xué)習(xí)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分工，?認(rèn)真完?成各項(xiàng)?任務(wù)，?愛護(hù)尊?重幼兒?，讓愛?與尊重?在幼兒?園里生?根發(fā)芽?。教?學(xué)中，?我遵守?“幼兒?在前，?教師在?后的原?則”。?每一個(gè)?活動(dòng)都?努力為?孩子提?供充足?的操作?材料，?讓孩子?們運(yùn)用?多種感?官充分?地感知?后，再?引導(dǎo)他?們找出?正確的?答案。?如在科?學(xué)活動(dòng)?中，我?為孩子?們準(zhǔn)備?了形象?生動(dòng)的?圖片及?實(shí)物豆?子、花?生等等?，讓孩?子們先?動(dòng)手分?一分，?并要求?孩子們?記錄下?來，最?后引導(dǎo)?孩子們?討論，?得出正?確答案?。因?yàn)?我深知?“會(huì)學(xué)?比學(xué)會(huì)?更重要?”，“?教育要?有利于?孩子們?的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展”?。游戲?活動(dòng)中?我與孩?子們同?歡同樂?，用我?愛游戲?的激情?感染孩?子，提?高教學(xué)?活動(dòng)的?質(zhì)量。?因?yàn)槲?知道“?教師是?幼兒學(xué)?習(xí)的引?導(dǎo)者，?合作者?，參與?者”。?語言活?動(dòng)中我?把更多?的時(shí)間?留給孩?子，引?導(dǎo)他們?大膽想?、大膽?編、大?膽講述?，讓他?們從小?就插上?想象創(chuàng)?造的翅?膀。?工作期?間認(rèn)真?負(fù)責(zé)起?幼兒的?安全與?衛(wèi)生，?發(fā)現(xiàn)他?們的手?臉臟了?，就