九年級班主任總結(jié)

第15頁共15頁九年級?班主任?總結(jié)?一、德?育工作?本學(xué)?期時間?短，任?務(wù)重，?活動多?。因此?在開學(xué)?之初，?我就著?力抓好?學(xué)生的?思想工?作，和?他們一?起算時?間，算?任務(wù)，?及時穩(wěn)?定了全?班學(xué)生?的心理?，使每?個同學(xué)?都明白?自己的?奮斗目?標(biāo)，在?心中有?了一個?大略的?計劃。?在隨后?的幾個?月里，?隨時關(guān)?注學(xué)生?的思想?動向，?和學(xué)生?談心，?了解他?們的想?法，做?好他們?的思想?穩(wěn)定工?作。出?現(xiàn)了人?心思穩(wěn)?，人人?向上的?可喜局?面。自?開學(xué)至?今，不?少學(xué)生?的成績?都有了?較大幅?度的提?高，大?多同學(xué)?對前途?有信心?，學(xué)習(xí)?有干勁?。（?二）培?養(yǎng)良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。眾所?周知，?一個良?好的班?集體必?須要有?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?本期主?要抓了?兩個方?面的工?作：一?是依據(jù)?學(xué)校政?教處的?量化考?核，健?全、完?善班內(nèi)?評估機?制，實?施科學(xué)?管理，?促進良?好的班?風(fēng)。嚴(yán)?格班集?體的常?規(guī)管理?，是提?高班級?整體教?育質(zhì)量?的關(guān)鍵?。學(xué)生?求知欲?旺盛，?好勝心?強，他?們渴望?得到老?師和同?學(xué)們的?認可。?因而我?針對學(xué)?生的這?種心理?特征，?把競爭?機制引?入班級?，讓學(xué)?生在各?項評比?中鍛煉?自己的?意志，?并做到?取長補?短。用?量化的?形式進?行管理?，使好?的學(xué)生?和后進?生得到?被認同?的機會?，大大?激發(fā)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，增?強了學(xué)?生的競?爭意識?，也促?進了良?好的班?風(fēng)形成?。二是?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。要創(chuàng)?設(shè)一個?適合讀?書的環(huán)?境，首?先要力?求保證?教室的?干凈，?從值日?生到每?個學(xué)生?都要求?他們要?為教室?的整潔?付出自?己的努?力。?第三就?是注重?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。最后?，給學(xué)?生樹立?學(xué)習(xí)榜?樣，烏?申斯基?說過：?“教師?個人的?范例，?對學(xué)生?的心靈?是任何?東西都?不能代?替的最?有用的?陽光。?”班主?任的自?身素質(zhì)?、道德?修養(yǎng)，?客觀上?就是班?級群體?乃至班?級中每?一個體?的楷模?。因此?，在班?級工作?中我時?刻注重?身教，?為人師?表，以?良好的?形象率?先示范?，潛移?默化地?影響和?激勵學(xué)?生良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成。?二、?班級常?規(guī)工作?四、?重視班?干部的?工作，?發(fā)揮他?們的先?鋒模范?作用?班干部?是班主?任的得?力助手?，是班?級管理?的骨干?力量，?為了讓?他們發(fā)?揮主力?和輻射?作用，?我及時?對他們?的工作?責(zé)任心?和工作?熱情給?予肯定?，時時?要求他?們以身?作則，?學(xué)會塑?造自身?的班干?部形象?，從而?樹立威?信。同?時還定?期召開?班干部?會議，?研究針?對一周?內(nèi)班級?的情況?和出現(xiàn)?的問題?，確定?下一周?的工作?任務(wù)和?工作重?點。?具體實?行辦法?是“值?日班長?包干制?”，具?體負責(zé)?一天的?紀(jì)律、?衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)等?問題，?每天早?上還要?及時報?告昨天?的情況?，出了?問題班?主任必?須在第?一時間?內(nèi)知道?這件事?。并派?專人負?責(zé)把學(xué)?生的“?一日表?現(xiàn)”記?入“綜?合素質(zhì)?評價”?記錄本?。五?、發(fā)揚?主人翁?意識，?班級事?務(wù)人人?參與?班級事?務(wù)做到?“人人?有事做?，事事?有人管?”。衛(wèi)?生掃除?、班級?財務(wù)、?開關(guān)門?窗、空?調(diào)管理?、電燈?電扇等?班級事?務(wù)，都?責(zé)任到?人，并?設(shè)立監(jiān)?督員專?門檢查?，及時?通報檢?查情況?，立即?整改，?同時通?知值日?班長記?入“綜?合素質(zhì)?評價”?記錄本?。六?、公平?公正的?對待每?一位學(xué)?生，針?對不同?層次學(xué)?生的學(xué)?習(xí)分層?管理?為了體?現(xiàn)班級?內(nèi)部人?人平等?，受教?育的機?會人人?平等。?本學(xué)期?的按學(xué)?科成績?，均衡?分組，?實行小?組互助?，組長?負責(zé)，?學(xué)習(xí)位?置定期?循環(huán)。?通過這?種模式?，既能?夠突出?優(yōu)生的?帶頭作?用，還?能夠拉?動中等?生和差?生，同?時拉近?了師生?、生生?之間的?關(guān)系，?增強了?后進生?的學(xué)習(xí)?信心，?減少了?后進生?與優(yōu)等?生的矛?盾，弱?化了后?進生與?班主任?的敵對?情緒，?減少了?家長的?意見。?在學(xué)習(xí)?上，我?的定位?就是不?給學(xué)生?們較大?的壓力?，讓他?們在快?樂中學(xué)?習(xí)。在?期中考?試結(jié)束?之后，?我找每?位學(xué)生?談話，?分析他?們的得?失原因?，適時?地給予?鼓勵和?批評。?這樣取?得優(yōu)異?成績的?學(xué)生不?會驕傲?，而較?差成績?的學(xué)生?不會灰?心失望??？?之，這?一學(xué)期?的班主?任工作?使我失?去了許?多休息?和做私?事的時?間，但?也得到?了很多?的生活?充實和?家長、?學(xué)生及?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的認?可。不?過，想?要把工?作做得?完美，?還是深?感心有?余而力?不足，?有些工?作還是?沒有做?到位，?還做得?不夠，?還是存?在一些?問題有?待解決?。為了?學(xué)生更?好的發(fā)?展，需?要做的?還很多?，還需?要堅持?、堅持?，努力?、努力?，為下?學(xué)期中?招考試?打好堅?實的基?礎(chǔ)。?七、存?在的問?題二?是本學(xué)?期在期?中考試?中通過?分析發(fā)?現(xiàn)學(xué)優(yōu)?生這一?塊仍存?在一些?問題，?特別是?這次期?中考試?，前1?00名?、前5?0名人?數(shù)達不?到期望?值。班?級的總?平均分?是一個?班級的?生命線?，而學(xué)?優(yōu)生則?是生力?軍。在?接下來?的時間?里，我?要會同?各科任?老師在?繼續(xù)保?證全班?整體進?步的前?提下，?加大培?優(yōu)力度?，確保?重點。?三是?在今后?的工作?中，還?要加強?工作方?法研究?，尤其?是在怎?樣建設(shè)?班級學(xué)?風(fēng)問題?上多多?探索，?多多努?力，并?有效轉(zhuǎn)?化問題?學(xué)生。?這是?出成績?見效果?的一學(xué)?年，也?是師生?拼搏的?苦戰(zhàn)的?一學(xué)年?。在上?好新課?的基礎(chǔ)?上，穩(wěn)?定和鼓?勵學(xué)生?，強化?訓(xùn)練。?總之?，中考?是一場?硬仗，?要打好?這場硬?仗，不?能強攻?，只能?智取。?我們只?有不斷?去面對?、去解?決客觀?存在的?問題，?切實遵?循教育?教學(xué)的?規(guī)律辦?事，團?體智慧?+個人?努力=?成功。?一學(xué)期?以來的?工作，?平凡而?又平淡?，自認?為我的?付出是?真誠的?，是負?責(zé)的。?九年?級班主?任總結(jié)?（二）?隨著?考試的?結(jié)束，?本學(xué)期?的班主?任工作?終于接?近尾聲?。回首?這一學(xué)?期，忙?碌而充?實，緊?張而興?奮，疲?憊又樂?在其中?。因為?面臨著?畢業(yè)，?面臨著?中考，?學(xué)生和?教師所?承擔(dān)的?壓力都?非常大?，看著?自己三?年的學(xué)?生，平?安快樂?地走出?校園，?奔向新?的起點?，幾許?欣慰，?幾許失?落。?一、抓?好學(xué)生?的思想?政治工?作，力?求學(xué)習(xí)?的目標(biāo)?明確?本學(xué)期?時間短?，任務(wù)?重，活?動多。?因此在?開學(xué)之?初，我?就著力?抓好學(xué)?生的思?想工作?，和他?們一起?算時間?，算任?務(wù)，及?時穩(wěn)定?了全班?學(xué)生的?心理，?使每個?同學(xué)都?明白自?己的奮?斗目標(biāo)?，在心?中有了?一個大?略的計?劃。在?隨后的?幾個月?里，我?及時注?意學(xué)生?的思想?動向，?和學(xué)生?談心，?了解他?們的想?法，做?好他們?的思想?穩(wěn)定工?作。出?現(xiàn)了人?心思穩(wěn)?，人人?向上的?可喜局?面。自?開學(xué)至?今，不?少學(xué)生?的成績?都有了?較大幅?度的提?高，同?學(xué)們對?前途有?信心，?學(xué)習(xí)有?干勁。?二、?面向全?體，不?對每一?個學(xué)生?輕言放?棄九?年級是?初中的?最后一?年，對?于每一?個學(xué)生?來說，?都是人?生的關(guān)?鍵。高?中雖不?是唯一?的道路?，但中?考的成?敗卻會?影響到?他們今?后的人?生。面?對中考?，他們?或成竹?在胸，?或怨天?尤人，?或自暴?自棄，?或隨波?逐流，?因此最?重要的?是要點?燃他們?心中的?希望，?相信自?己，我?能行。?學(xué)期初?的每一?次班會?，我告?訴他們?，只要?努力，?每一個?人都能?順利升?入高中?，實現(xiàn)?自己的?夢想。?當(dāng)然高?中的大?門只會?為勤奮?的人打?開，天?下沒有?免費的?午餐，?因此在?學(xué)期初?一定要?制定自?己的學(xué)?習(xí)計劃?，并且?一定要?堅持到?底，永?不放棄?。每次?模擬考?試之后?，針對?學(xué)生中?的進步?、懈怠?，及時?激勵先?進、鞭?策后進?，讓每?一次考?試都成?為一針?強心劑?，一個?加油站?。三?、指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，?采用全?場盯防?戰(zhàn)略?四、賞?罰有度?，既不?驕縱也?不苛刻?我認?為，九?年級班?主任工?作最容?易走進?兩個誤?區(qū)，一?是放縱?型，覺?得已經(jīng)?是最后?一學(xué)期?了，學(xué)?生馬上?離校，?已經(jīng)接?近成年?人了，?所以對?一些小?錯誤也?就視而?不見，?得過且?過;此?種策略?最不可?取，千?里之堤?，潰于?蟻穴，?小錯不?戒，必?鑄大錯?。二是?苛刻型?，遇事?從嚴(yán)從?重，上?綱上線?，不顧?忌學(xué)生?的感受?，一棒?子打死?。因為?學(xué)生從?心理上?和生理?上已經(jīng)?是準(zhǔn)成?年人，?內(nèi)心渴?望別人?把自己?當(dāng)作一?個成年?人來看?待，這?樣容易?激起學(xué)?生的逆?反情緒?，從而?在工作?中造成?被動。?我的原?則是：?（1?）進步?的、優(yōu)?秀的一?定要鼓?勵表揚?，而做?錯了則?一定要?罰，決?不姑息?，要讓?學(xué)生懂?得，為?自己的?行為負?責(zé);（?2）就?事論事?，事后?清零。?無論對?錯，事?情過后?，就重?新開始?，大家?還是一?樣的，?錯誤不?該累計?。事實?驗證，?這種做?法，還?是可行?的，學(xué)?生既不?會無所?顧忌，?胡作非?為，也?不會一?失足成?千古恨?，給學(xué)?生的心?理帶來?陰影。?五、?尊重理?解，讓?每一個?學(xué)生參?與班級?管理?九年級?學(xué)生的?自我意?識已經(jīng)?很強，?對事情?有自己?的判斷?和理解?，有強?烈的表?達自己?觀點的?欲望，?所以在?班級管?理中，?必須充?分發(fā)揚?民主，?尊重理?解每一?個學(xué)生?的愿望?。班干?部選舉?、班級?各種制?度的制?定，都?采用民?主討論?，少數(shù)?服從多?數(shù)的方?法，得?到了全?班同學(xué)?的一致?認同。?六、?抓好學(xué)?生日常?行為規(guī)?范，及?時發(fā)現(xiàn)?并解決?問題?九年級?，許多?學(xué)生開?始在思?想上出?現(xiàn)較大?的變化?。不少?學(xué)生已?經(jīng)進入?“青春?反叛期?”，他?們常常?自認為?已經(jīng)長?大，對?條條框?框的限?制約束?表示很?反感，?因而在?思想上?有很多?的麻痹?松懈。?作為班?主任，?我適時?召開主?題班會?，讓學(xué)?生交流?體會遵?規(guī)守紀(jì)?的重要?性，從?思想上?給學(xué)生?深刻的?認識。?我們對?班級的?每一個?同學(xué)都?以《中?學(xué)生行?為規(guī)范?》嚴(yán)格?要求，?加強道?德規(guī)范?宣傳教?育，從?小事做?起、從?自我教?育做起?，從對?自己負?責(zé)做起?，養(yǎng)成?愛他人?、愛集?體、愛?學(xué)習(xí)、?愛勞動?、愛護?公共財?物的良?好行為?習(xí)慣，?做一個?遵紀(jì)守?法的好?公民。?在實?際工作?中，狠?抓日常?學(xué)習(xí)生?活中不?守紀(jì)律?的現(xiàn)象?。如上?課睡覺?，曠課?遲到，?打架罵?人，不?做作業(yè)?，頂撞?老師等?行為。?讓學(xué)生?“換位?”思考?，并積?極教育?引導(dǎo)。?尤其針?對九年?級學(xué)生?的思想?復(fù)雜偏?激、情?緒多變?的特點?，及時?發(fā)現(xiàn)存?在的問?題，同?學(xué)生交?流談心?，排解?問題。?同時多?觀察，?多調(diào)查?，抓住?事情的?苗頭，?防微杜?漸，防?患于未?然。?七、培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?態(tài)度和?習(xí)慣?（2）?鼓勵競?爭，積?極進取?。沒有?競爭機?制，集?體便沒?有活力?，個人?便沒有?危機感?，班主?任應(yīng)在?班集體?創(chuàng)造出?強有力?的競爭?局面，?用競爭?激發(fā)學(xué)?生昂揚?的斗志?，挖掘?學(xué)生巨?大的潛?能。通?過競爭?，提高?學(xué)習(xí)積?極性，?增強完?成任務(wù)?的緊迫?感，有?效提升?學(xué)習(xí)效?率，從?而改掉?學(xué)生拖?拉懶散?的作風(fēng)?。（?4）防?止偏科?，全面?發(fā)展。?時刻關(guān)?注學(xué)生?各學(xué)科?的均衡?發(fā)展，?保持與?各學(xué)科?老師密?切聯(lián)系?，隨時?把握偏?科學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況，和?科任教?師一起?為他們?出謀劃?策，排?解困難?，并利?用課余?時間個?別輔導(dǎo)?，以學(xué)?生能更?多地升?入高一?級學(xué)校?為目標(biāo)?，引導(dǎo)?學(xué)生不?斷強化?薄弱學(xué)?科，突?破重點?，幫助?偏科學(xué)?生建立?自信，?提升興?趣，促?進學(xué)生?全面發(fā)?展。?以上是?我在班?主任工?作中的?幾點心?得。班?主任工?作鎖碎?而繁多?，它滲?透在學(xué)?生思想?、學(xué)習(xí)?、生活?的各個?方面，?說不完?道不盡??？偠?言之，?班主任?既是聯(lián)?系各科?教師與?學(xué)生之?間的紐?帶，又?是溝通?學(xué)校、?家庭、?社會的?橋梁，?班主任?既是導(dǎo)?師又是?慈母，?既要顧?全大局?，高瞻?遠矚，?宏觀引?領(lǐng)，又?要體察?入微，?深入角?落，關(guān)?心呵護?，但愿?班主任?辛勤的?汗水能?澆艷學(xué)?生成功?的花朵?。九?年級班?主任總?結(jié)（三?）一?個學(xué)期?很快結(jié)?束了，?在領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?關(guān)心和?幫助下?大家都?順利走?過了一?學(xué)期。?現(xiàn)在我?就把一?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?一下。?一、?所做的?主要工?作九?年級是?整個初?中重要?的時期?，我深?知自己?肩負的?責(zé)任重?大，不?敢有絲?毫的怠?慢。學(xué)?生在心?理和生?理上都?發(fā)生了?很大的?變化，?對于這?一變化?，學(xué)生?的精神?上有更?多的壓?力，而?大多數(shù)?的學(xué)生?在這個?轉(zhuǎn)折時?期顯得?無所適?從。怎?樣讓學(xué)?生盡快?適應(yīng)這?一變化?，順利?度過轉(zhuǎn)?折時期?，這是?擺在我?眼前的?首要任?務(wù)。?二、主?要收獲?和體會?發(fā)現(xiàn)?選拔班?干部由?于所有?的學(xué)生?都經(jīng)歷?了一個?學(xué)年的?不平衡?發(fā)展，?我決定?對原有?的班委?會進行?重大的?調(diào)整。?在班干?部的產(chǎn)?生過程?中，我?認為教?師的包?辦代替?，必定?會使班?干部失?去群眾?基礎(chǔ)，?給日后?的工作?帶來不?必要的?困難，?是不可?取的!?但是，?單純的?所謂的?民主，?讓學(xué)生?完全自?覺，一?些學(xué)生?往往會?傾向選?舉自己?的好朋?友，以?便在以?后的班?級管理?中得到?照顧，?同樣有?不足。?比較好?的辦法?應(yīng)該是?先民主?后集中?，即先?讓學(xué)生?進行投?票選舉?，再由?教師權(quán)?衡。為?了使學(xué)?生的選?舉結(jié)果?更具代?表性，?我讓大?家在規(guī)?定的時?間內(nèi)推?薦位同?學(xué)上來?，然后?再按所?得票數(shù)?的多寡?進行排?列，前?位的同?學(xué)始得?當(dāng)選，?這樣可?以最大?限度地?讓學(xué)生?發(fā)表意?見，而?且選出?的干部?往往又?比較理?想。最?后再根?據(jù)所選?干部的?氣質(zhì)、?性格類?型以及?能力的?差異進?行分工?，優(yōu)化?班委組?合，教?育培養(yǎng)?班干部?。三?、具體?工作?繼續(xù)加?強學(xué)生?的思想?品德和?行為規(guī)?范教育?。充分?利用晨?會、班?會等時?間，促?進學(xué)生?健康的?自我意?識的形?成，能?自覺抵?御不良?思想行?為的誘?惑，形?成良好?的行為?習(xí)慣和?思想品?德。開?展理想?、品德?、意志?方面的?教育，?在“升?學(xué)”“?就業(yè)”?等問題?上能正?確對待?，做到?既要有?努力方?向、奮?斗目標(biāo)?，還要?有充分?的思想?準(zhǔn)備，?接受挑?戰(zhàn)。?加強學(xué)?生常規(guī)?工作的?管理。?開學(xué)初?，根據(jù)?學(xué)校要?求，做?到班級?布置的?規(guī)范化?，配合?學(xué)校的?各項檢?查與活?動，認?真接受?檢查，?爭取改?正不良?習(xí)慣，?并在一?定基礎(chǔ)?上培養(yǎng)?學(xué)生的?自治自?理能力?，同時?培養(yǎng)學(xué)?生的勞?動觀念?、集體?觀念和?競爭觀?念。保?持教室?、校園?及公共?場所的?整潔。?本學(xué)?期將加?強宣傳?的力量?，發(fā)揮?集體力?量，提?高板報?的質(zhì)量?。完成?任務(wù)堅?決做到?速度快?，質(zhì)量?高。以?學(xué)習(xí)為?重點，?作好為?建設(shè)祖?國輸送?人才的?準(zhǔn)備。?開學(xué)初?要求每?一位學(xué)?生寫好?本學(xué)期?的打算?，確定?好自己?的目標(biāo)?，并向?著這目?標(biāo)努力?。為此?，班中?首先應(yīng)?創(chuàng)設(shè)一?個良好?的學(xué)習(xí)?氛圍，?讓大家?形成你?追我趕?的局面?，經(jīng)常?適時地?對班中?同學(xué)進?行鼓勵?，不斷?提高學(xué)?生的自?信心。?爭取在?中考中?取得好?成績。?積極參?加學(xué)校?的各種?活動，?爭取學(xué)?生全面?的發(fā)展?。配合?體育老?師上好?體育課?，加強?學(xué)生身?體素質(zhì)?的訓(xùn)練?，爭取?在中考?體育測?試中能?人人過?關(guān)。?四、本?期工作?重點?（1）?狠抓理?想和前?途教育?，使學(xué)?生明確?學(xué)習(xí)目?的，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度。?（2?）狠抓?安全教?育，做?到警鐘?長鳴，?避免安?全事故?的發(fā)生?。（?3）以?正面教?育為主?，樹立?正面典?型，讓?學(xué)生學(xué)?有榜樣?，趕有?目標(biāo)。?（4?）加強?學(xué)生的?心理健?康教育?，特別?是考前?教育。?既不能?過于緊?張，也?不能過?于松弛?，讓他?們做到?有張有?弛。以?正常的?心態(tài)參?加考試?。由于?是最后?一學(xué)期?，因此?要求學(xué)?生堅持?體育訓(xùn)?練，特?別是考?試的三?項測試?。（?5）經(jīng)?常與家?長保持?聯(lián)系，?爭取家?長的配?合，在?___?_月份?做好學(xué)?生的畢?業(yè)離校?工作。?五、?存在的?問題?班級管?理工作?有條不?紊，還?得加一?個“嚴(yán)?”字。?對學(xué)生?的熱愛?不可無?，但對?學(xué)生的?嚴(yán)格更?不可丟?。雖然?我意識?到這一?點上，?但我要?求的還?不很嚴(yán)?。在班?內(nèi)雖實?行了幾?次嚴(yán)打?，但只?是雷聲?大，雨?點小。?在這一?點上，?還需要?向各位?老師請?教。以?上是我?在班級?工作中?所做的?一些嘗?試和努?力，回?首這半?年的工?作，幾?多感慨?，這其?中有經(jīng)?驗，然?而更多?的是教?訓(xùn)。我?認為做?好班主?任工作?的前提?是：作?為班主?任應(yīng)有?高度的?責(zé)任心?、上進?心和使?命感，?運用科?學(xué)的班?級管理?方法，?把班主?任工作?落實到?實處、?細處。?有人?說：要?給人以?陽光，?你心中?必須擁?有太陽?。班主?任是教?育者、?領(lǐng)路人?，只要?我們的?班主任?心中擁?有太陽?，洞悉?學(xué)生的?心理，?對學(xué)生?教育動?之以情?，曉之?以理，?持之以?恒，和?風(fēng)細雨?，定然?潤物無?聲。我?們的班?主任工?作就會?做得更?好，實?現(xiàn)著名?教育家?葉圣陶?說的“?教是為?了不需?要教。?”我們?的學(xué)生?就會自?尊、自?立、自?律、自?強。如?果問我?當(dāng)班主?任的感?受的話?，我會?說，是?很累，?但很充?實。面?對學(xué)生?，我可?以說一?句：你?們的老?師面對?過去，?我知道?，在班?主任工?作上我?做的還?遠遠不?夠，與?領(lǐng)導(dǎo)的?要求以?及和優(yōu)?秀班主?任相比?還有差?距，但?我永不?放棄。?九年?級班主?任總結(jié)?（四）?一年?的初三?畢業(yè)班?的教學(xué)?工作最?后結(jié)束?了，順?利且圓?滿地完?成了各?項指標(biāo)?，并在?全縣排?行前列?，這給?我們每?一位初?三老師?為之感?到興奮?和驕傲?，讓我?們都深?深地覺?得這一?年的付?出是值?得的，?是有價?值的。?回顧?這一年?來的點?點滴滴?，甜酸?苦辣五?味具全?，下面?我就這?一年中?我們整?個年級?所做的?一些工?作做簡?單的小?結(jié)。?我們初?三年級?共有學(xué)?科老師?28位?，其中?高級教?師2位?，另有?十幾位?富有多?年經(jīng)驗?的資深?教師。?能夠這?么說，?師資力?量雄厚?是我們?人員組?成的一?大特色?。此外?，我們?還有8?位青年?教師，?在初三?工作時?間最長?的也只?但是三?年，其?中5位?青年教?師是第?一年教?初三。?這些青?年教師?都十分?珍惜這?次機會?，平時?工作相?當(dāng)努力?、認真?，一有?不懂的?問題就?能及時?向老教?師請教?。而老?教師總?是很熱?情地、?毫無保?留地將?教學(xué)經(jīng)?驗傳授?給他們?。在我?們年級?組里，?老、中?、青三?代教師?根本不?存在所?謂的代?溝問題?，凡事?大家都?有商有?量，互?相幫忙?，其樂?融融，?因而出?現(xiàn)了新?尊老，?老帶新?可喜局?面。在?這期間?，作為?初三年?級的一?份子，?我深刻?地感到?我們年?級是個?紀(jì)律嚴(yán)?明、團?結(jié)互助?、奮發(fā)?向上的?優(yōu)秀群?眾。接?下來我?談?wù)勎?們的一?些具體?工作和?措施。?初三?畢業(yè)班?工作非?比尋常?，我們?每位老?師心中?都很清?楚：教?初三，?就意味?著要犧?牲更多?的個人?時間和?利益，?教初三?，就意?味著肩?頭多了?一份沉?重的職?責(zé)，因?為我們?要對學(xué)?生、對?家長負?責(zé)，更?要對學(xué)?校的聲?譽負責(zé)?!追求?合格率?和優(yōu)良?率是我?們一貫?的目標(biāo)?，為了?表達我?們的決?心，在?初三學(xué)?年開學(xué)?伊始，?每位任?課老師?就向校?領(lǐng)導(dǎo)遞?交了教?學(xué)計劃?書，每?位老師?都詳細?制定了?自己的?教學(xué)計?劃，列?舉了需?重點幫?忙的學(xué)?生的名?單，制?定了幫?教方案?。事實?上，老?師們也?確實在?這一年?里一步?一步地?、認真?地，實?現(xiàn)著自?己的諾?言。開?學(xué)的第?二個星?期，我?們就開?始實行?早自修?制度，?早晨7?：30?分，每?班學(xué)習(xí)?最困難?的5名?學(xué)生到?圖書館?集合，?由任課?老師進?行細致?的一對?一的輔?導(dǎo)，至?8：1?5分結(jié)?束，整?整一節(jié)?課的時?間。許?多任課?教師經(jīng)?常匆匆?趕到學(xué)?校，連?早飯都?來不及?吃，就?直奔圖?書館。?有的還?立刻之?后上第?一節(jié)課?。問到?其感受?時，老?師們的?回答驚?人的一?致：這?不算什?么，只?要學(xué)生?需要，?我們再?苦再累?也值得?。每一?天中午?這段時?間，老?師們都?搶著進?教室，?大家都?想利用?這段時?間幫忙?學(xué)生解?決幾道?難題，?之后經(jīng)?過統(tǒng)一?安排調(diào)?整，中?午12?：30?分各班?又開始?了午自?修。放?學(xué)后，?我們還?針對各?類學(xué)生?開展分?層教學(xué)?，每一?天要到?5：3?0分才?能下班??？梢?，初三?教師的?工作量?是相當(dāng)?大的?，回家?后，老?師們還?要批改?試卷，?出試題?，經(jīng)常?要熬到?深夜才?能休息?。家務(wù)?事是更?顧不上?了。?工作強?度大、?任務(wù)重?、壓力?大，是?我們每?個初三?老師的?切身體?會，但?是，沒?有一位?老師因?此而有?一絲一?毫的怨?言，更?沒有人?因此而?退縮，?相反，?許多老?師都是?偷偷地?藏起了?病假條?，一如?既往地?工作。?既然選?取了初?三，就?必須要?做出成?績!這?是我們?初三全?體教師?的誓言?。前?面說到?初三的?老師們?大多教?學(xué)經(jīng)驗?豐富，?往往個?人就能?獨當(dāng)一?面。但?老師們?并沒有?忽視群?眾的力?量，六?個備課?組每周?都準(zhǔn)時?進行活?動，由?組內(nèi)教?師輪流?主講，?大家統(tǒng)?一教學(xué)?進度、?重點、?難點。?富有經(jīng)?驗的老?教師還?經(jīng)常指?導(dǎo)青年?教師教?學(xué)，即?便不是?在規(guī)定?的備課?時間，?辦公室?老師時?常會圍?坐在一?齊研究?教學(xué)，?這一情?景在初?三辦公?室隨時?可見。?經(jīng)過備?課活動?，我們?教師自?身的水?平得到?了很大?提高。?另外，?本學(xué)期?在全區(qū)?英語、?物理、?化學(xué)學(xué)?科競賽?中，我?們年級?均有學(xué)?生獲獎?，人數(shù)?之多，?為近幾?年來之?最。?但是，?仔細回?想總結(jié)?，我們?在工作?中還是?存在不?少的問?題和不?足。如?幾位年?輕老師?在處理?班級工?作時還?缺乏經(jīng)?驗和方?法，有?幾位學(xué)?習(xí)極其?困難的?學(xué)生出?現(xiàn)了極?度厭學(xué)?的狀況?，甚至?嚴(yán)重違?反校紀(jì)?校規(guī)，?曠課、?逃學(xué)、?聚眾打?架斗毆?、抽煙?等等，?更為嚴(yán)?重的是?影響到?班級及?整個年?級的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。這些?是今后?需要我?們在工?作中要?改善的?，學(xué)生?的思想?工作、?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣的培?養(yǎng)、學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?以及學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?都就應(yīng)?盡早開?展，不?斷一點?一滴地?做，決?不能等?到事情?發(fā)生了?才來處?理，補?救。?九年級?班主任?總結(jié)（?五）?轉(zhuǎn)眼之?間，初?三的工?作已結(jié)?束了，?回顧半?個學(xué)期?的工作?，心中?感觸頗?深，既?有成功?的喜悅?，又有?對自己?工作中?做得不?好的地?方的惋?惜。俗?話說，?經(jīng)常的?回頭看?看自己?的路，?會有很?多收獲?，我想?，對自?己工作?的總結(jié)?就應(yīng)能?夠促進?我下一?步工作?水平的?提高。?今年?，我?guī)?初三兩?個班的?數(shù)學(xué)兼?___?_班班?主任，?經(jīng)過半?個學(xué)期?的努力?，取得?了一些?成績，?學(xué)習(xí)方?面很多?同學(xué)更?期望自?己能夠?進步，?學(xué)習(xí)更?認真了?，更重?要的是?班級凝?聚力有?了很大?的提高??；?顧一下?本學(xué)期?的工作?，我想?這些成?績的得?來，與?班級所?實施的?一些列?舉措是?分不開?的。?一、認?真分析?班級的?特點，?明確班?級管理?的主導(dǎo)?思想?開學(xué)第?一個星?期，就?對學(xué)生?們灌輸?“進步?就是勝?利”、?“良好?的習(xí)慣?鑄就完?美的一?生”、?“紀(jì)律?第一”?的思想?，營造?一種大?氛圍，?把提高?學(xué)習(xí)成?績和良?好自覺?習(xí)慣的?養(yǎng)成作?為工作?的核心?，班級?各項工?作始終?圍繞著?習(xí)慣養(yǎng)?成展開?。二?、抓好?學(xué)生的?日常行?為習(xí)慣?養(yǎng)成教?育，發(fā)?現(xiàn)問題?解決問?題進?入初三?，隨著?學(xué)習(xí)成?績的分?化和中?考壓力?的增加?，許多?學(xué)生開?始在思?想上出?現(xiàn)了較?大的變?化，個?性是很?多學(xué)生?已經(jīng)進?入“反?叛”時?期，常?常會自?認為自?己已經(jīng)?長大，?不再需?要一些?條條框?框的約?束，因?而在思?想上有?了很多?不成熟?的想法?和主見?。作?為班主?任，我?專門召?開主題?班會，?讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中體會?遵守規(guī)?范的重?要性，?從思想?上給學(xué)?生以深?刻的認?識，在?實際工?作中，?抓住日?常學(xué)習(xí)?生活，?認真發(fā)?揮值日?班長的?作用，?堅持寫?好班級?日志，?一段時?間后，?對有不?遵守課?堂紀(jì)律?的、課?堂睡覺?、不完?成作業(yè)?等行為?的同學(xué)?進行“?換位”?思考教?育，讓?學(xué)生在?反省中?受教育?，約束?自己，?培養(yǎng)自?己良好?的行為?習(xí)慣。?個性?是針對?初三學(xué)?生的思?想復(fù)雜?、偏激?、情緒?不穩(wěn)定?、多變?的特點?，及時?地發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學(xué)生?進行談?心并家?訪，及?時解決?發(fā)現(xiàn)的?問題。?同時，?用心開?展有益?文體活?動，豐?富學(xué)生?的業(yè)余?生活，?引導(dǎo)學(xué)?生將情?緒正常?的宣泄?，盡可?能的調(diào)?整他們?的心態(tài)?，用心?的投身?于班級?的各種?活動中?。三?、幫忙?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀、價?值觀，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，引導(dǎo)?學(xué)生科?學(xué)的學(xué)?習(xí)，提?高學(xué)習(xí)?成績?（1）?針對初?三學(xué)生?此階段?的心理?狀況，?適時的?抓住學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中存?在的問?題，開?展各種?形式的?班級討?論會、?演講會?、讀書?報告會?等活動?，或者?跟部分?學(xué)生談?心地方?式，并?結(jié)合學(xué)?生個人?的特點?及時地?讓學(xué)生?在寫出?個人的?短期、?長期學(xué)?習(xí)目標(biāo)?和養(yǎng)成?教育目?標(biāo)，提?