垃圾分類小結(jié)范文

第5頁共5頁垃圾分?類小結(jié)?范文?《垃圾?分類》?教學(xué)設(shè)?計新?林一小?唐艷琴?教學(xué)?設(shè)計理?念：?本課所?涉及的?是環(huán)境?保護(hù)的?教育問?題，為?了讓學(xué)?生進(jìn)一?步了解?生活垃?圾的危?害，培?養(yǎng)學(xué)生?分析問?題的能?力及環(huán)?保意識?，使學(xué)?生體會?到社會?環(huán)保問?題嚴(yán)重?與緊迫?性，教?師設(shè)計?了關(guān)于?垃圾分?類教學(xué)?。通過?這次關(guān)?于垃圾?分類的?活動教?學(xué)，不?僅使學(xué)?生親身?體驗(yàn)到?垃圾分?類真實(shí)?的情況?，更意?識到社?會環(huán)保?問題的?嚴(yán)峻性?，增強(qiáng)?了自己?的社會?責(zé)任感?，同時?使學(xué)生?掌握了?如何去?了解事?物的方?法。在?活動中?更是對?學(xué)生的?合作、?分工的?一種考?驗(yàn)，在?活動中?學(xué)生的?人際交?往能力?、文明?禮貌的?人文素?養(yǎng)則自?然而然?的得到?提高。?教學(xué)內(nèi)?容：?小學(xué)品?德與生?活二年?級上2?3課《?垃圾分?類》教?學(xué)目的?：1?.了解?生活垃?圾的危?害，培?養(yǎng)學(xué)生?分析問?題的能?力及環(huán)?保意識?。2?.通過?討論生?活垃圾?的危害?性，引?出垃圾?分類的?必要性?，培養(yǎng)?學(xué)生的?動手能?力。?3.通?過模擬?采訪表?演，對?垃圾分?類加深?理解，?并認(rèn)識?到宣傳?這一知?識的重?要性，?同時培?養(yǎng)學(xué)生?的表達(dá)?能力。?4.?通過了?解廢物?利用的?好處，?培養(yǎng)學(xué)?生正確?的價值?觀。教?學(xué)重點(diǎn)?：1?.了解?生活垃?圾的危?害，學(xué)?會垃圾?分類方?法。?2.認(rèn)?識垃圾?分類的?必要性?。3?.培養(yǎng)?學(xué)生的?合作精?神和環(huán)?保意識?。教學(xué)?難點(diǎn)。?1.?會垃圾?分類的?方法和?必要性?。2?.養(yǎng)學(xué)?生的環(huán)?保意識?。教學(xué)?過程。?一、?激趣導(dǎo)?入，引?發(fā)思考?1、?看家鄉(xiāng)?美景，?談個人?感受。?伴隨?著熟悉?的音樂?，我們?一起走?進(jìn)美麗?家鄉(xiāng)。?（家鄉(xiāng)?美麗圖?片連播?，師生?共看）?。欣賞?家鄉(xiāng)美?景，讓?學(xué)生感?受到，?在這么?美麗的?環(huán)境下?生活和?學(xué)習(xí)是?一件非?常愉快?的事情?，也為?下面錄?象中亂?扔垃圾?行為形?成鮮明?對比，?激發(fā)學(xué)?生養(yǎng)成?愛護(hù)環(huán)?境的習(xí)?慣。?2、行?為對比?，引發(fā)?思考?師。說?的非常?好。想?不想繼?續(xù)看。?（生看?扔垃圾?錄象）?生談此?時的感?受。?二、說?一說，?分一分?1、?生活中?會產(chǎn)生?哪些垃?圾指名?答。學(xué)?生在說?出有哪?些垃圾?時，可?能會片?面的從?家庭里?來說。?這時教?師就要?做適當(dāng)?的引導(dǎo)?：想想?在學(xué)習(xí)?中、建?筑上等?還會產(chǎn)?生哪些?垃圾。?2、?說說對?這些垃?圾的認(rèn)?識。指?名答。?3、?學(xué)生動?手分垃?圾。?從學(xué)生?對垃圾?認(rèn)識的?回答中?，小結(jié)?出有些?垃圾還?是有用?的，只?是被放?錯的地?方的原?料。根?據(jù)這個?標(biāo)準(zhǔn)，?讓學(xué)生?動手把?垃圾分?類。?指名_?___?人板演?（用課?件演示?），其?余學(xué)生?以小組?為單位?進(jìn)行活?動（用?垃圾道?具分類?），（?垃圾：?廢電池?、易拉?罐、廢?報紙、?瓜果皮?、變質(zhì)?食物、?玻璃碎?片、過?期藥品?、飯、?鐵剩絲?、殺蟲?劑罐子?）通過?討論學(xué)?生板演?的結(jié)果?，師生?合作完?成垃圾?種類的?劃分：?可回收?垃圾不?可回收?垃圾和?有害垃?圾。?小結(jié)。?我們能?夠利用?的垃圾?稱為可?回收垃?圾，把?不能利?用的垃?圾稱為?不可回?收垃圾?，在不?可回收?垃圾中?還有一?些垃圾?是比較?特殊的?（廢電?池、過?期藥品?殺蟲劑?罐子）?，我們?把它們?單獨(dú)分?成一類?，稱為?“有害?垃圾”?。三?、垃圾?的種類?（以下?內(nèi)容由?錄音播?放）?1、可?回收垃?圾。主?要包括?廢紙、?塑料、?玻璃、?金屬和?布料等?。通?過綜合?處理回?收利用?，可減?少污染?，節(jié)省?資源。?如每回?收__?__噸?廢紙可?造好紙?___?_千克?，節(jié)省?木材_?___?千克，?比等量?生產(chǎn)減?少污染?___?_%；?每回收?___?_噸塑?料飲料?瓶可獲?得__?__噸?二級貨?料；每?回收_?___?噸廢鋼?鐵可煉?好鋼_?___?噸，比?用礦石?冶煉節(jié)?約成本?___?_%，?減少空?氣污染?___?_%，?減少_?___?%的水?污染和?固體廢?物。?列舉出?可回收?垃圾的?一些常?識，讓?學(xué)生了?解到垃?圾回收?利用的?好處。?2、?不可回?收垃圾?。主要?包括果?皮、蔬?菜皮、?剩飯、?變質(zhì)食?物等。?3、?有害垃?圾。主?要包括?廢電池?、廢熒?光燈管?、廢油?漆桶、?過期藥?品等。?四、?垃圾的?處理方?法（?一）可?回收垃?圾的處?理主?要處理?方法是?把可回?收垃圾?集中起?來，送?到加工?廠再加?成新產(chǎn)?品。?（二）?不可回?收垃圾?處理?1、填?埋法：?填埋?垃圾的?費(fèi)用是?很高昂?的，處?理__?__噸?垃圾的?費(fèi)用大?約__?__元?。__?__為?例，日?產(chǎn)垃圾?1__?__噸?，算一?算每天?的花費(fèi)?是多打?。（?生）計?算。?通過計?算“可?以幫助?多少個?貧困學(xué)?生”，?讓學(xué)生?了解_?___?元的大?小。?討論。?花費(fèi)的?錢__?__元?，是一?天一個?___?_浪費(fèi)?的錢，?而且采?用填埋?法處理?垃圾還?會占用?很多的?土地，?引出人?們要尋?求更好?的處理?垃圾方?法。?2、焚?燒法?焚燒是?指把垃?圾送到?專門機(jī)?構(gòu)進(jìn)行?燃燒處?理，把?污染降?到最低?。我?國大部?分地方?都是采?用填埋?法處理?垃圾的?。目前?，正向?焚燒法?轉(zhuǎn)化。?（三?）有害?垃圾的?處理?主要是?把垃圾?送到指?定機(jī)構(gòu)?無公害?化處理?后再填?埋。?五、生?活中垃?圾的處?理（?一）處?理方式?在日常?生活中?，你是?如何處?理垃圾?的。?上一部?分內(nèi)容?讓學(xué)生?知道了?垃圾的?處理方?法，此?時再讓?學(xué)生談?談“自?己是如?何處理?垃圾的??！?，?形成對?比，便?于糾正?學(xué)生錯?誤的處?理垃圾?方法。?（二?）垃圾?分類的?重要性?通過?討論生?活中垃?圾分類?的好處?（減少?污染降?低成本?節(jié)省資?源），?總結(jié)出?進(jìn)行垃?圾分類?的必要?性。?（三）?垃圾分?類的可?行性?1、在?生活中?實(shí)行垃?圾分類?可能嗎?2、?主要困?難在哪??？梢?讓同學(xué)?猜測一?下可能?會有那?些困難?.由于?是猜測?，所以?結(jié)果不?準(zhǔn)確，?為了得?出確切?的答案?，教師?引導(dǎo)出?可以設(shè)?計一種?方式進(jìn)?行調(diào)查?.六?、調(diào)查?社會中?的垃圾?處理方?式如?果你是?葫蘆島?市環(huán)保?部門的?負(fù)責(zé)人?，準(zhǔn)備?調(diào)查一?下當(dāng)?shù)?居民的?垃圾處?理方式?，請結(jié)?合所學(xué)?知識，?設(shè)計一?種垃圾?分類調(diào)?查方式?，小組?合作完?成。學(xué)?生對這?種調(diào)查?類型的?設(shè)計，?接觸比?較少，?教師對?學(xué)生的?設(shè)計作?具體指?導(dǎo)成果?展示。?學(xué)生?展示成?果后，?讓一個?學(xué)生出?演調(diào)查?對象，?回答其?他小組?設(shè)計的?調(diào)查內(nèi)?容.也?可以證?實(shí)該小?組設(shè)計?的調(diào)查?方法是?否可行?。（?設(shè)計說?明。垃?圾的處?理方法?是多種?多樣的?，要發(fā)?揮學(xué)生?的主動?性和參?與性，?通過調(diào)?查討論?等形式?，找出?垃圾的?處理方?法。）?七、?談?wù)勈?獲，總?結(jié)全課?師。?通過今?天這次?活動，?你有什?么收獲?嗎，誰?和大家?一起來?___?_一下?。師?：我們?每個人?都是垃?圾的制?造者，?也是垃?圾的受?害者，?更是環(huán)?境的保?護(hù)者，?為了我