十月份科研工作總結(jié)

第17頁(yè)共17頁(yè)十月份?科研工?作總結(jié)?（一?）】?時(shí)間如?流水，?___?_月份?的教育?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束。?留給我?們的是?新的思?考和更?大的努?力。掩?卷長(zhǎng)思?，細(xì)細(xì)?品味，?這__?__月?里教學(xué)?工作中?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴不?禁又浮?上心頭?來，使?我感慨?萬(wàn)千，?這其中?有苦有?樂，有?辛酸也?有喜悅?，失敗?與成功?并存。?在我任?七年級(jí)?（3）?班數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作的這?___?_月里?，我自?己是過?得緊張?又忙碌?，愉快?而充實(shí)?的?，F(xiàn)?在，我?把自己?在這一?學(xué)年教?學(xué)工作?中的體?會(huì)與得?失寫出?來，認(rèn)?真思索?，力求?在以后?的教育?教學(xué)工?作中取?得更大?的成績(jī)?和進(jìn)步?。一?、政治?思想方?面：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。新?的教育?形式要?求我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重_?___?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書本中?汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會(huì)新形?勢(shì)下怎?樣做一?名好教?師。?二、教?育教學(xué)?方面：?要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、課前?準(zhǔn)備。?備好課?。每?一次備?課都很?認(rèn)真，?遇到問?題時(shí)立?即提出?，與其?它同課?頭老師?討論，?綜合考?慮各種?方案。?多發(fā)表?自己的?見解與?大家討?論，如?有問題?立即更?正、改?進(jìn)。?___?_多聽?課，學(xué)?習(xí)和吸?取其他?教師的?教學(xué)方?法。教?學(xué)水平?的提高?在于努?力學(xué)習(xí)?、積累?經(jīng)驗(yàn)，?不在于?教學(xué)時(shí)?間的長(zhǎng)?短。聽?課的同?時(shí)，認(rèn)?真做好?記錄，?哪些地?方是自?己不具?備的，?哪些地?方可以?怎樣講?可能有?更好的?效果等?等。務(wù)?求每聽?一節(jié)課?都要有?最大的?收獲。?3.?鉆研教?材，認(rèn)?真?zhèn)湔n?。教材?是教學(xué)?的依據(jù)?，同時(shí)?也是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主要?參考書?，我們?在熟悉?教材的?基礎(chǔ)上?講授本?課程的?內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)?有依據(jù)?，學(xué)生?在課堂?上跟不?上老師?時(shí)可以?參考教?材重新?整理思?路，跟?上老師?的思路?，所以?應(yīng)該重?視教材?的鉆研?。在備?課過程?中，尋?求讓學(xué)?生更容?易接受?的教法?。4?.了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。5?.考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?___?_教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?6.?課堂上?的情況?。__?__好?課堂教?學(xué)，_?___?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注?意力，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?。同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病。課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好課外?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?7.要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?初二學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，難管?，常常?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)，?針對(duì)這?種問題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開始?，比如?，多做?思想工?作，從?生活上?關(guān)心他?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?8.?熱愛學(xué)?生，平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、?取得的?成績(jī)?在本月?的工作?中，我?取得了?一定的?成績(jī)，?從本月?的考成?績(jī)來看?，我所?任教的?初1（?3）班?比以前?有所提?升。?四、存?在的不?足"?金無(wú)足?赤，人?無(wú)完人?"，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語(yǔ)言?平緩，?沉悶，?___?_不高?;對(duì)學(xué)?生興趣?的培養(yǎng)?不足;?課堂語(yǔ)?言不夠?生動(dòng);?考試成?績(jī)不穩(wěn)?定對(duì)開?放性靈?活性題?目訓(xùn)練?、引導(dǎo)?不夠等?，這些?是我目?前在我?教學(xué)中?存在的?不足。?五、?改進(jìn)措?施：?___?_多與?學(xué)生溝?通，了?解學(xué)生?掌握知?識(shí)的情?況，這?樣有利?于針對(duì)?性的對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?，無(wú)論?備課多?認(rèn)真仔?細(xì)也很?難適應(yīng)?不同班?級(jí)的情?況，只?有溝通?、了解?，才能?更好地?解決各?個(gè)班級(jí)?的不同?問題。?另外，?有些學(xué)?生基礎(chǔ)?較好，?加強(qiáng)師?生間的?溝通就?能更好?地引導(dǎo)?這些學(xué)?生更好?地學(xué)習(xí)?。2?.注重?___?_教學(xué)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生。大?部分學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?較差，?所謂冰?凍三尺?，非一?日之寒?。這些?學(xué)生已?經(jīng)形成?了厭學(xué)?的習(xí)慣?，頂多?是完成?老師布?置的作?業(yè)就算?了，有?些甚至?是抄襲?的，對(duì)?于容易?掌握的?內(nèi)容他?們也不?加思考?，所以?必須嚴(yán)?格要求?他們。?由于學(xué)?生缺乏?學(xué)習(xí)自?覺性，?所以上?課時(shí)間?是他們?學(xué)習(xí)的?主要時(shí)?間，教?師應(yīng)善?于__?__、?調(diào)動(dòng)學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?更充分?地利用?好上課?時(shí)間。?3.?注重打?基礎(chǔ)。?由于學(xué)?生基礎(chǔ)?較差，?上課時(shí)?多以學(xué)?過內(nèi)容?作為切?入點(diǎn)，?讓學(xué)生?更易接?受，從?熟悉的?內(nèi)容轉(zhuǎn)?到新內(nèi)?容的學(xué)?習(xí)，做?到過渡?自然。?對(duì)于學(xué)?過的內(nèi)?容也可?能沒有?完全掌?握，則?可以花?時(shí)間較?完整地?復(fù)習(xí)學(xué)?過內(nèi)容?，然后?才學(xué)習(xí)?新知識(shí)?。作業(yè)?的布置?也以基?礎(chǔ)題為?主，對(duì)?稍難的?題目可?以在堂?上講解?，讓學(xué)?生整理?成作業(yè)?。4?.運(yùn)用?多種技?巧教學(xué)?。對(duì)于?大部分?的數(shù)學(xué)?題，學(xué)?生都不?知如何?入手去?解，他?們?cè)谛?學(xué)時(shí)沒?有形成?解題的?思維習(xí)?慣，為?了讓學(xué)?生更好?地解題?，在以?后的教?學(xué)工作?中應(yīng)把?解題的?方法進(jìn)?行總結(jié)?，分為?幾個(gè)簡(jiǎn)?單的解?題步驟?一步步?地解題?。多找?資料，?在上課?前講一?段相關(guān)?的典故?或趣事?吸引學(xué)?生注意?力，引?發(fā)他們?的興趣?，這些?都是有?效的技?巧，使?學(xué)生對(duì)?本課程?產(chǎn)生興?趣，興?趣是最?好的老?師。?走進(jìn)_?___?世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為四?中美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?【__?__月?份科研?工作總?結(jié)（?二）】?在過?去的一?個(gè)月，?為了全?面提高?我校的?教育教?學(xué)工作?，也為?了適應(yīng)?新的教?育形勢(shì)?，我校?的教育?科研工?作對(duì)教?師素質(zhì)?提出了?更高的?要求。?我們要?求教師?要具有?先進(jìn)的?教育理?念，更?高的競(jìng)?爭(zhēng)與合?作意識(shí)?。更合?理的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?、更熟?練的現(xiàn)?代教學(xué)?手段以?及更強(qiáng)?的教育?科研素?質(zhì)和創(chuàng)?新能力?，務(wù)必?使全體?教師明?確教育?科研素?質(zhì)的培?養(yǎng)與提?高，對(duì)?提高我?校教育?教學(xué)質(zhì)?量具有?重要意?義。?我們著?重作了?以下幾?方面工?作：?一、樹?立教育?科研觀?念，提?高對(duì)教?育科研?的認(rèn)識(shí)?水平。?多月來?，我校?教師在?教育實(shí)?踐中對(duì)?教育科?研的認(rèn)?識(shí)不夠?。因此?，我校?通過各?種方式?進(jìn)一步?宣傳教?育科研?的重要?意義，?使廣大?教師樹?立科研?興教的?觀念，?教育要?改革，?科研須?先行的?觀念、?向科研?要質(zhì)量?的觀念?，讓他?們認(rèn)識(shí)?到新形?勢(shì)下教?師不是?傳道授?業(yè)的教?書匠，?而是具?有創(chuàng)新?意識(shí)和?創(chuàng)新能?力的教?育行家?，由經(jīng)?驗(yàn)型教?師向?qū)W?者型、?科研型?教師轉(zhuǎn)?變。這?是新的?教育形?勢(shì)的迫?切要求?，僅僅?會(huì)教書?而不會(huì)?進(jìn)行教?育科研?教師不?是好教?師，教?師應(yīng)把?科研作?為自己?的份內(nèi)?工作來?對(duì)待。?象重視?教學(xué)那?樣重視?教育科?研、自?覺向科?研型教?師轉(zhuǎn)變?。二?、實(shí)施?樣本培?訓(xùn)，提?高教師?新科研?能力。?一個(gè)?月來，?我校充?分利用?研究交?流為全?體模式?對(duì)教師?進(jìn)行科?研素質(zhì)?培訓(xùn)，?通過抓?教師的?研究交?流，促?進(jìn)研究?的務(wù)實(shí)?性與質(zhì)?量的提?高，將?教育科?研活動(dòng)?與校內(nèi)?教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?有機(jī)結(jié)?合，收?到了良?好的效?果，通?過校本?培訓(xùn)，?教師從?被動(dòng)的?聽眾變?為主動(dòng)?平等的?交流者?，運(yùn)用?對(duì)話、?研討來?反思自?己，把?理論學(xué)?習(xí)與教?學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合?，不斷?提升自?己的教?育科研?能力。?三、?以科研?促進(jìn)教?研，改?革舊的?教學(xué)方?法。?傳統(tǒng)上?，我校?普遍采?用的教?學(xué)模式?為注入?式—教?師講授?，學(xué)生?接受的?教學(xué)方?法，學(xué)?生只能?接受知?識(shí)而沒?有發(fā)現(xiàn)?知識(shí)的?余地，?這樣極?易造成?學(xué)生智?力的枯?萎。因?此，我?校在教?育科研?的促動(dòng)?下，廢?除或減?少了注?入式，?注重了?問題發(fā)?現(xiàn)式、?探究式?、誘思?式等，?以學(xué)生?活動(dòng)為?主的研?究型的?教學(xué)方?法，在?教學(xué)中?，教師?善于把?書本現(xiàn)?成的知?識(shí)能轉(zhuǎn)?化為每?個(gè)學(xué)生?自己的?知識(shí)，?教師創(chuàng)?設(shè)富有?多發(fā)性?的問題?情境，?通過設(shè)?疑、質(zhì)?疑、答?疑等活?動(dòng)來激?活學(xué)生?的思維?，使之?發(fā)生碰?撞從而?引導(dǎo)他?們發(fā)現(xiàn)?并能解?決問題?。四?、開展?學(xué)研活?動(dòng)，營(yíng)?造科研?氛圍?要加強(qiáng)?教師的?教育科?研意識(shí)?，必須?開展學(xué)?習(xí)研究?活動(dòng)，?營(yíng)造科?研氛圍?。我校?有目的?、有計(jì)?劃、定?期舉辦?了學(xué)習(xí)?研究專?題活動(dòng)?，邀請(qǐng)?區(qū)教科?所的同?志來校?作專題?講座，?開展科?研小論?文比賽?。典型?經(jīng)驗(yàn)介?紹等。?積極為?教師提?供科研?空間和?物質(zhì)保?證。讓?全體教?師處理?好教研?與科研?的關(guān)系?，讓其?在學(xué)習(xí)?與科研?項(xiàng)的交?互過程?中培養(yǎng)?科研能?力，創(chuàng)?造科研?成果。?五、?建立了?___?_、健?全了制?度為?了保證?科研工?作正常?實(shí)施，?學(xué)校建?立了科?研工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，_?___?負(fù)總責(zé)?，副校?長(zhǎng)具體?抓好落?實(shí)、積?極建立?了獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，?把教師?的教育?科研成?果作為?考核教?師的重?要項(xiàng)目?、并作?為評(píng)優(yōu)?選先的?主要依?據(jù)。?六、成?效（現(xiàn)?狀與成?效）?本月，?我校繼?續(xù)深化?了區(qū)級(jí)?規(guī)劃課?題的研?究工作?。學(xué)校?科研工?作呈現(xiàn)?前所未?有的新?局面。?因此也?有力地?促進(jìn)了?教育教?學(xué)工作?，我校?教師的?科研素?質(zhì)和科?研能力?得以加?強(qiáng)，教?育教學(xué)?工作取?得長(zhǎng)足?進(jìn)展。?教學(xué)質(zhì)?量不斷?提升。?我校還?有部分?教師撰?寫了科?研論文?。有的?業(yè)已發(fā)?表或獲?獎(jiǎng)。還?有些教?師形成?了一定?深度的?科研反?思或教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?性材料?。這些?都將為?我校向?科研型?名校轉(zhuǎn)?化奠定?基礎(chǔ)。?【_?___?月份科?研工作?總結(jié)?（三）?】時(shí)?光在我?們不經(jīng)?意間悄?悄地流?逝著，?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)年的?工作又?要結(jié)束?了。工?作總是?在總結(jié)?中不斷?進(jìn)步的?，所以?就要不?斷總結(jié)?，找到?成功之?所在，?發(fā)現(xiàn)不?足，在?以后的?工作中?發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)?不足，?讓以后?的工作?做得更?好。?一個(gè)月?來，根?據(jù)上級(jí)?督導(dǎo)部?門的要?求，以?及區(qū)教?科所的?安排部?署，我?們大洼?鎮(zhèn)全體?小學(xué)教?師，在?中心校?領(lǐng)導(dǎo)的?直接帶?領(lǐng)下，?順利的?完成了?___?_月份?教育科?研任務(wù)?，為了?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)不?足，是?今后的?科研工?作做得?更好，?現(xiàn)將一?個(gè)月來?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)了教?育科研?工作的?___?_和管?理為?了把我?鎮(zhèn)小學(xué)?教育科?研做得?更好，?不斷地?推上新?臺(tái)階，?真正的?達(dá)到以?教學(xué)為?中心，?科研為?先導(dǎo)，?科研興?校的目?的。中?心校在?學(xué)年初?便根據(jù)?區(qū)科研?所的工?作計(jì)劃?，制訂?了適合?本鎮(zhèn)小?學(xué)的切?實(shí)可行?的工作?計(jì)劃，?并在中?心校召?開的村?校校長(zhǎng)?會(huì)議上?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，同?時(shí)把計(jì)?劃下發(fā)?到每校?，使所?有教師?明確任?務(wù)，為?了使各?校教師?對(duì)科研?工作的?高度重?視，我?們制定?了一系?列的管?理制度?，是科?研工作?做到有?章可循?。二?、積極?開展課?題立項(xiàng)?工作?俗話說?。好的?開頭是?成果的?一半本?月是_?___?五的開?局之年?為了使?我鎮(zhèn)小?學(xué)今后?的科研?工作開?展好，?年初，?我們學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?坐下來?認(rèn)真研?究課題?立項(xiàng)的?問題，?努力做?到覆蓋?面大一?些，讓?更過的?老師參?與進(jìn)來?，最后?我們決?定首先?從德育?入手，?選擇了?省教科?院規(guī)劃?重點(diǎn)《?中華民?族傳統(tǒng)?美德教?育的實(shí)?踐模式?與保障?機(jī)制深?化研究?》的子?課題《?小學(xué)生?傳統(tǒng)美?德之文?明禮儀?養(yǎng)成教?育研究?與實(shí)踐?》還選?擇了省?教科院?規(guī)劃重?點(diǎn)課題?《整體?提升學(xué)?科教育?質(zhì)量的?研究》?的子課?題《生?活積累?與習(xí)作?能力訓(xùn)?練一體?化培養(yǎng)?的研究?》，這?題課題?主要從?習(xí)作方?面研究?如何提?高學(xué)生?的寫作?能力與?素養(yǎng)，?我們還?選擇了?各科都?能參與?的市級(jí)?課題《?培養(yǎng)學(xué)?生自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)能?力的研?究》這?些課題?都由中?心校主?要業(yè)務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)來?主持，?吸納各?學(xué)科骨?干教師?參與，?比如德?育課題?吸納全?鎮(zhèn)各校?骨干班?主任參?加，這?樣能夠?使課題?研究真?正讓那?些有責(zé)?任心的?人去研?究，相?信效果?也會(huì)很?好。?三積極?___?_開展?科普知?識(shí)學(xué)習(xí)?為了?真正提?高教師?的科研?意識(shí)和?科研水?平，本?月我們?根據(jù)科?研所的?要求，?___?_教師?學(xué)習(xí)了?《國(guó)家?教育中?長(zhǎng)期改?革發(fā)展?綱要》?，使教?師了解?國(guó)家未?來一段?時(shí)間的?改革與?發(fā)展方?向，明?確自己?工作中?的努力?方向。?我們還?帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)?了如何?進(jìn)行教?育科研?，使他?們掌握?一定的?6dg?ww方?法，主?要進(jìn)行?了下列?一些講?座：《?一線教?師如何?搞好教?育科研?》;?2、《?小學(xué)教?育科研?方法》?;3?、《教?育反思?法》簡(jiǎn)?介;?4、。?《教育?敘事研?究法》?簡(jiǎn)介，?通過這?樣一系?列的方?法講解?，是教?師更明?確了如?何進(jìn)行?研究，?哪些方?法更適?合自己?，為今?后的課?題研究?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?四、?認(rèn)真開?展__?__五?課題開?題報(bào)告?會(huì)課?題立項(xiàng)?后，個(gè)?課題負(fù)?責(zé)人就?認(rèn)真撰?寫課題?實(shí)驗(yàn)方?案及開?題報(bào)告?，__?__月?份課題?立項(xiàng)得?到上級(jí)?科研部?門的批?準(zhǔn)，我?們便籌?備開題?會(huì)，由?于學(xué)校?建校舍?，一時(shí)?沒有開?會(huì)的場(chǎng)?地，_?___?月__?__日?，我們?的會(huì)議?室上午?一切_?___?好，下?午我們?就召開?了開題?報(bào)告會(huì)?，會(huì)上?校長(zhǎng)做?了科研?報(bào)告，?總結(jié)了?___?_五科?研工作?取得的?成績(jī)，?對(duì)__?__五?科研工?作提出?了具體?要求，?個(gè)課題?負(fù)責(zé)人?宣讀了?開題報(bào)?告，并?對(duì)本組?成員提?出了具?體要求?，每個(gè)?課題組?有一名?教師代?表做了?說課展?示，這?次開題?報(bào)告會(huì)?開得很?成功，?達(dá)到了?預(yù)期效?果，為?今后的?課題研?究起了?引領(lǐng)作?用。?五、存?在的不?足以及?改進(jìn)辦?法通?過一個(gè)?月來的?工作我?們發(fā)現(xiàn)?工作中?還存在?很多不?足，主?要表現(xiàn)?為部分?教師對(duì)?科研工?作很消?極，不?能積極?探索教?育規(guī)律?與方法?，抱著?陳舊的?東西不?放，不?肯接受?新事物?，或是?功利心?太重，?總認(rèn)為?搞研究?太費(fèi)功?夫，太?累了，?不如搞?點(diǎn)應(yīng)急?的有用?的，對(duì)?自己晉?級(jí)有好?處的，?花點(diǎn)錢?能解決?最好，?不去真?正下功?夫，影?響很不?好。還?有部分?校長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)不夠?，__?__的?不是教?育教學(xué)?的研究?，過多?的__?__個(gè)?人利益?，有礙?了科研?工作的?開展。?在今后?的工作?中，我?們還要?加大力?度，真?正把科?研工作?列入學(xué)?校、教?師崗位?責(zé)任制?，并要?設(shè)立獎(jiǎng)?懲制度?，使科?研工作?得以重?視真正?開展好?。以?上是我?校科研?工作取?得的一?些成績(jī)?與存在?的不足?，在今?后的工?作中，?我們將?發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，克?服不足?，要_?___?，爭(zhēng)取?取得更?大的成?績(jī)。?【__?__月?份科研?工作總?結(jié)（?四）】?時(shí)間?過得很?快，轉(zhuǎn)?眼__?__月?的工作?即將結(jié)?束。在?這__?__月?里，我?與提高?幼專生?專業(yè)理?論課程?學(xué)習(xí)實(shí)?效性的?策略研?究課題?的全體?成員一?道，圍?繞著課?題的中?心工作?，完成?了相關(guān)?方面教?育教學(xué)?科研資?料的搜?集、整?理、分?析和學(xué)?習(xí)?；?首這_?___?月自己?在教科?研工作?方面，?真的是?有所收?獲?，F(xiàn)?在總結(jié)?如下：?1.?作為一?名高校?教師，?做到了?堅(jiān)持與?時(shí)俱進(jìn)?，自覺?主動(dòng)運(yùn)?用多媒?體技術(shù)?，改變?傳統(tǒng)的?高校課?程的教?學(xué)方式?，采用?視、聽?、小組?討論相?結(jié)合的?現(xiàn)代化?的高效?率的課?程教學(xué)?方式，?努力構(gòu)?建和諧?的課堂?。2?.在課?堂上，?能按照?高校教?學(xué)改革?的要求?，自覺?的將任?務(wù)驅(qū)動(dòng)?法、頭?腦風(fēng)暴?法、項(xiàng)?目化教?學(xué)法融?入課堂?教學(xué)活?動(dòng)中，?啟發(fā)了?學(xué)生的?思考，?提高了?學(xué)生的?分析問?題解決?問題以?及自學(xué)?、合作?的能力?。3?.認(rèn)真?收集資?料，為?撰寫論?文積累?素材。?積極參?加課題?的研究?，通過?課題研?究，解?決自己?在實(shí)際?教學(xué)中?的一些?困惑。?積極進(jìn)?行理論?課堂教?學(xué)的創(chuàng)?新性實(shí)?踐，善?于積累?，勤于?思考，?做到教?學(xué)中既?有理論?依據(jù)，?又有實(shí)?踐創(chuàng)新?，提高?自己的?科研能?力，使?自己的?教育教?學(xué)水平?再上一?個(gè)臺(tái)階?。做一?名"善?于反思?，勤于?積累"?的老師?。4?.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行多?元化的?評(píng)價(jià)。?采用了?平時(shí)+?論文+?社會(huì)實(shí)?踐的評(píng)?分模式?。提高?了學(xué)生?參與課?堂學(xué)習(xí)?的自覺?性和主?動(dòng)性。?5.?本月積?極參加?了月教?育系的?老師示?范課的?聽課活?動(dòng)。積?極參與?聽課活?動(dòng)，不?放過每?一次學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)。加?之幼兒?園和親?子園的?課程一?共聽課?達(dá)__?__節(jié)?之多。?通過聽?課，我?覺得自?己在專?業(yè)素養(yǎng)?和專業(yè)?技能方?面有了?很大的?進(jìn)步。?在今?后的時(shí)?間里，?我會(huì)繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?工作認(rèn)?真，樂?于學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)?，積極?投身到?教科研?工作之?中。?【__?__月?份科研?工作總?結(jié)（?五）】?魯迅?說：殺?了現(xiàn)在?，也便?殺了將?來;歌?德說：?忘掉今?天的人?將被明?天忘掉?。現(xiàn)在?我也說?：要做?好__?__月?工作，?就要做?好__?__月?工作總?結(jié)。?一、本?月完成?的一些?工作。?__?__月?初收集?了暑假?前布置?的三個(gè)?一材料?，即每?位教師?寫一篇?讀后感?、一份?教學(xué)設(shè)?計(jì)、一?篇教學(xué)?隨筆。?從老師?手中收?回劉校?長(zhǎng)從一?中借來?的兩本?書，李?鎮(zhèn)西的?《做最?好的老?師》和?李開復(fù)?的《與?未來同?行》。?2.?按月校?本培訓(xùn)?計(jì)劃，?我們編?寫了《?教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?手冊(cè)》?，全體?教師利?用每周?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)?間，學(xué)?習(xí)手冊(cè)?中的有?關(guān)內(nèi)容?，以此?來促進(jìn)?教師的?師德水?平、專?業(yè)素養(yǎng)?、心理?素質(zhì)的?提升。?并引導(dǎo)?教師把?理論應(yīng)?用于班?級(jí)管理?和課堂?教學(xué)，?增大理?論與實(shí)?踐的結(jié)?合度。?3.?落實(shí)校?領(lǐng)導(dǎo)布?置的走?出去與?請(qǐng)進(jìn)來?等教師?培訓(xùn)工?作。在?本月開?學(xué)以來?，校領(lǐng)?導(dǎo)非常?重視教?師的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，在學(xué)?校經(jīng)費(fèi)?緊張的?情況下?，派教?師們出?去學(xué)習(xí)?以及請(qǐng)?教育專?家到校?講學(xué)。?在短短?幾個(gè)月?里，我?們的部?分教師?分別到?外省、?外市培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?達(dá)十幾?人次。?同時(shí)積?極邀請(qǐng)?一些專?家學(xué)者?來校講?學(xué)，_?___?月__?__日?，市教?育學(xué)院?鄭重書?記來校?作了題?為《_?___?教育的?瑣碎思?考》的?報(bào)告，?___?_月_?___?日，市?教科所?所長(zhǎng)趙?德遠(yuǎn)參?加我校?___?_五市?級(jí)科研?課題開?題會(huì)，?并對(duì)教?師進(jìn)行?了科研?知識(shí)培?訓(xùn);_?___?月__?__日?，調(diào)兵?山市教?師學(xué)校?校長(zhǎng)汪?秀艷來?我校進(jìn)?行了題?為《走?進(jìn)課程?走進(jìn)心?靈》教?師技能?講座。?在這些?活動(dòng)中?，科研?處做了?相應(yīng)_?___?通知、?接待、?記錄、?考勤等?工作，?并督促?和__?__外?出學(xué)習(xí)?的老師?回校后?匯報(bào)，?達(dá)到一?人學(xué)習(xí)?多人受?益的效?果（匯?報(bào)教師?有叢雅?君、董?研、_?___?、劉小?新，沒?匯報(bào)的?有馬艷?秋、周?宇、劉?校長(zhǎng)）?。4?.在上?月，根?據(jù)我校?教育教?學(xué)實(shí)際?中存在?的困惑?問題，?申報(bào)了?市級(jí)科?研課題?《初中?自主高?效課堂?與有效?教學(xué)模?式的行?動(dòng)研究?》，同?時(shí)，為?了課題?的實(shí)施?，在《?學(xué)習(xí)手?冊(cè)》內(nèi)?容中，?引領(lǐng)每?位教師?積極開?展小課?題研究?，把課?堂做為?科研主?戰(zhàn)場(chǎng)，?努力把?帶題授?課落到?實(shí)處。?5.?及時(shí)上?報(bào)完成?上級(jí)有?關(guān)部門?布置的?工作。?9.?16上?報(bào)了新?一輪遠(yuǎn)?程教育?___?_（語(yǔ)?文：孫?麗娟，?英語(yǔ)：?李淑君?，地理?：紀(jì)麗?娜，生?物：李?艷，美?術(shù)：楊?利）。?__?__日?上報(bào)了?我校教?育技能?二級(jí)考?試__?__。?10?.15?取發(fā)教?育技能?初級(jí)證?書__?__個(gè)?。1?0.1?8完成?我校教?育技能?培訓(xùn)情?況調(diào)查?，并上?報(bào)到學(xué)?院師訓(xùn)?處。?10.?19從?學(xué)院取?回《市?級(jí)科研?課題實(shí)?驗(yàn)教師?管理手?冊(cè)》和?立項(xiàng)證?書。?11.?10上?報(bào)__?__五?省骨干?報(bào)表（?張鐵環(huán)?、楊繼?平、楊?利）。?11?.4上?報(bào)我校?參加_?___?年__?__省?農(nóng)村中?小學(xué)語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)、英?語(yǔ)骨干?教師培?訓(xùn)模式?改革試?點(diǎn)班報(bào)?名表（?語(yǔ)文：?___?_、數(shù)?學(xué)：馬?艷秋、?英語(yǔ)：?周宇）?。1?1.1?1整理?我校教?師培訓(xùn)?材料，?填寫_?___?省__?__五?教師培?訓(xùn)工作?先進(jìn)單?位申報(bào)?表，并?上報(bào)市?教育局?高教科?。1?.4下?發(fā)學(xué)院?師訓(xùn)處?關(guān)于教?育技能?培訓(xùn)_?___?通知。?6.?在校務(wù)?公開展?板上，?完成了?教學(xué)板?塊的布?置，內(nèi)?容主要?是教師?培訓(xùn)和?課堂教?學(xué)的圖?片。這?項(xiàng)工作?主要由?馬艷秋?主任完?成。?12.?28從?上交的?作品中?挑選_?___?件，上?交到市?教育局?儀器裝?備處，?參加師?生自制?教具評(píng)?選活動(dòng)?。8?.校訊?通的使?用工作?。為了?方便班?主任使?用校訊?通與家?長(zhǎng)進(jìn)行?聯(lián)系，?經(jīng)常幫?助班主?任和其?他教師?對(duì)新增?的號(hào)碼?進(jìn)行開?通、對(duì)?不用的?號(hào)碼進(jìn)?行報(bào)停?，還對(duì)?部分班?主任進(jìn)?行了操?作方面?的指導(dǎo)?。為了?方便學(xué)?生使用?校訊通?卡，在?校址搬?遷過程?中，聯(lián)?系移動(dòng)?公司有?關(guān)人員?，把校?園機(jī)從?原教學(xué)?樓卸下?，__?__在?現(xiàn)教學(xué)?樓的西?側(cè)。目?前，一?線通以?成為各?部門向?全校老?師和學(xué)?生家長(zhǎng)?發(fā)送通?知的一?種重要?途徑，?也是老?師與老?師、老?師與家?長(zhǎng)、學(xué)?生與家?長(zhǎng)之間?的重要?聯(lián)系網(wǎng)?。有?播種就?會(huì)有收?獲，有?付出就?會(huì)有成?功。辦?月以來?，我校?有三名?教師被?推薦到?___?_省中?小學(xué)語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)、英?語(yǔ)骨干?教師培?訓(xùn)模式?改革試?點(diǎn)班學(xué)?習(xí);有?三名教?師被評(píng)?為__?__五?省級(jí)骨?干教師?;十多?位教師?參加并?通過了?國(guó)家教?師教育?技能中?級(jí)考試?;我們?七中被?評(píng)為_?___?省教師?培訓(xùn)工?作先進(jìn)?單位。?以上?的工作?和成績(jī)?，離不?開領(lǐng)導(dǎo)?的正確?導(dǎo)航，?也離不?開同志?們的全?力助推?、更離?不開馬?艷秋主?任和孟?嬌老師?的默契?配合。?在此一?并表示?最最衷?心的感?謝。?二、不?足與反?思1?.市級(jí)?科研課?題的實(shí)?施方案?沒有具?體落實(shí)?。2?.我校?的網(wǎng)站?建設(shè)存?在問題?。3?.實(shí)驗(yàn)?室的利?用率低?，很多?實(shí)驗(yàn)器?材進(jìn)處?于冬眠?狀態(tài)。?4.?有些工?作比較?拖拉。?如收書?這件事?，從9?.1開?學(xué)一直?收了兩?個(gè)月才?算基本?收齊，?11?.1才?由馬艷?秋主任?和孟嬌?送還一?中。?反思一?下，主?要原因?是自己?的能力?和水平?有限，?精力和?體力不?足，有?時(shí)思想?有惰性?，還有?有時(shí)工?作比較?粗心，?比如，?出現(xiàn)發(fā)?書容易?收書難?的現(xiàn)象?，主要?是因?yàn)?發(fā)書時(shí)?不夠細(xì)?心，沒?有履行?簽字手?續(xù)，結(jié)?果有的?書被帶?領(lǐng)之后?找不到?下落。?這件事?提醒我?想起了?王校長(zhǎng)?講的那?句話：?做工作?要求精?、求細(xì)?、求品?味，然?后才能?求效率?。成?績(jī)也好?，不足?也罷，?這些我?們能夠?說起，?是因?yàn)?我們心?中還有?夢(mèng)，我?們夢(mèng)想?著使我?們的老?師工作?更進(jìn)步?，身心?更健康?。夢(mèng)想?著使我?們的孩?子人格?更健全?，智慧?更發(fā)展?。，夢(mèng)?想著把?我們七?中的文?化辦學(xué)?，造就?有靈魂?的教育?。落實(shí)?到今后?的工作?中。?【__?__月?份科研?工作總?結(jié)（?六）】?__?__月?份教學(xué)?工作已?接近尾?聲，課?題研究?工作已?經(jīng)完成?了一個(gè)?階段，?回顧這?階段走?過的歷?程，現(xiàn)?將課題?研究工?作總結(jié)?如下：?1、?開設(shè)預(yù)?習(xí)學(xué)習(xí)?講座，?指導(dǎo)學(xué)?生預(yù)先?自主學(xué)?習(xí)，有?些同學(xué)?不知道?如何預(yù)?習(xí)，預(yù)?習(xí)的方?向和要?求，教?師做出?預(yù)習(xí)案?，讓學(xué)?生完成?。2?、完成?對(duì)學(xué)生?初步測(cè)?試，全?面了解?學(xué)生閱?讀能力?和水平?，做到?了實(shí)驗(yàn)?前心中?有數(shù)。?3、?___?_課題?組成員?進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)?和收集?關(guān)于提?高閱讀?能力的?教學(xué)材?料和專?著活動(dòng)?，豐富?了教師?知識(shí)和?提高了?理論水?平。?4、建?立現(xiàn)代?文閱讀?分析題?的題庫(kù)?，把好?的科學(xué)?的閱讀?題按序?排列，?為以后?訓(xùn)練做?準(zhǔn)備。?5、?本月上?了以《?___?_》這?課為例?的教學(xué)?研討課?，并且?進(jìn)行了?教學(xué)研?討和案?例分析?。分析?了優(yōu)缺?點(diǎn)，更?好的指?導(dǎo)了今?后的教?學(xué)。?本階段?的實(shí)驗(yàn)?也取得?了一些?成效，?一部分?同學(xué)養(yǎng)?成了預(yù)?習(xí)習(xí)慣?，自覺?學(xué)習(xí)字?詞和文?學(xué)常識(shí)?，對(duì)文?章有了?自己的?分析，?一些好?的同學(xué)?可以提?出一些?問題，?有時(shí)是?___?_，教?學(xué)變簡(jiǎn)?單了，?針對(duì)性?強(qiáng)了，?教學(xué)流?程非常?清晰。?但是實(shí)?驗(yàn)中還?存在許?多的問?題，實(shí)?驗(yàn)剛開?始，學(xué)?生提出?問題和?探究問?題能力?還有待?于提高?，在講?課中怕?學(xué)生理?解不正?確，就?在學(xué)生?有困難?時(shí)幫助?回答或?幫助總?結(jié)，培?養(yǎng)學(xué)生?預(yù)習(xí)自?主性和?預(yù)習(xí)深?度等，?還需要?加強(qiáng)。?實(shí)驗(yàn)?剛剛起?步，會(huì)?存在這?樣那樣?的問題?，一定?要及時(shí)?總結(jié)，?改善措?施，取?得更好?成績(jī)。?【_?___?月份科?研工作?總結(jié)?（七）?】科?研室自?開學(xué)以?來，堅(jiān)?持在學(xué)?生中大?力倡導(dǎo)?科學(xué)精?神、科?學(xué)素養(yǎng)?、科技?創(chuàng)新活?動(dòng);在?教師中?，堅(jiān)持?科研興?教、科?技興校?的方針?，做好?科研、?繼續(xù)教?育、校?本開發(fā)?等工作?，為一?線服務(wù)?。與科?研所、?市教育?學(xué)會(huì)，?市心理?學(xué)會(huì)等?很好的?溝通交?流配合?開展各?類活動(dòng)?，下面?將本月?的工作?簡(jiǎn)要總?結(jié)：?一、科?研課題?方面：?工作?中我們?端正科?研態(tài)度?，糾正?參加課?題研究?是為自?己將來?晉級(jí)、?破格創(chuàng)?造條件?，提高?課題研?究是結(jié)?合當(dāng)前?課改中?，遇到?的重點(diǎn)?問題、?難點(diǎn)問?題、焦?點(diǎn)問題?進(jìn)行專?項(xiàng)研究?。通過?課題研?究總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?來突出?重點(diǎn)方?法、突?破難點(diǎn)?的措施?手段。?課題的?選題不?必追求?等級(jí)的?高低，?應(yīng)更注?重實(shí)效?性、可?持續(xù)性?，即從?課堂中?抓課題?，從實(shí)?踐中抓?課題，?研究解?決課堂?教學(xué)中?的實(shí)際?問題，?從點(diǎn)到?面、從?特殊到?普遍，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。可?持續(xù)性?即一個(gè)?課題結(jié)?題不是?最終結(jié)?束，而?是在此?基礎(chǔ)上?，更深?一層的?研究繼?續(xù)拓寬?加深。?課題研?究的負(fù)?責(zé)人應(yīng)?該是本?學(xué)科的?教研組?長(zhǎng)、備?課組長(zhǎng)?、學(xué)科?帶頭人?、骨干?教師;?他們是?教學(xué)研?究的引?領(lǐng)人，?青年教?師的建?設(shè)人、?學(xué)科質(zhì)?量把關(guān)?人，他?們有雄?厚的廣?博知識(shí)?，多年?積累豐?富經(jīng)驗(yàn)?，率領(lǐng)?本組青?年教師?通過課?題研究?，促進(jìn)?課堂教?學(xué)、提?高教學(xué)?質(zhì)量，?克服有?些課題?脫離課?堂實(shí)際?的，抽?象寫幾?篇論文?就結(jié)題?的怪現(xiàn)?象。?1.接?市教育?學(xué)會(huì)通?知，下?達(dá)省、?國(guó)家級(jí)?課題立?