幼兒教師上半年工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒教?師上半?年工作?總結(jié)范?文在?孩子們?的歡聲?笑語(yǔ)中?一學(xué)期?就要結(jié)?束了。?回想這?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都傾注?了老師?的心血?，當(dāng)然?更離不?開(kāi)家長(zhǎng)?對(duì)我們?工作的?支持和?配合。?看著孩?子們一?張張活?潑，可?愛(ài)的笑?臉，我?覺(jué)得自?己的付?出并沒(méi)?有白費(fèi)?。我深?深地感?到,教?師的人?生就是?實(shí)實(shí)在?在，就?是默默?無(wú)聞，?就是不?求索取?!這使?我更深?地感到?教師職?業(yè)的崇?高，責(zé)?任的偉?大，而?我對(duì)這?份職業(yè)?的熱愛(ài)?與日俱?增?，F(xiàn)?在我就?對(duì)這一?學(xué)期的?工作做?如下總?結(jié)：?一、政?治思想?方面?能夠積?極參加?園里組?織的政?治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?記筆記?，數(shù)量?足，內(nèi)?容豐富?。積極?參加幼?兒園里?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，發(fā)?揮骨干?教師的?先進(jìn)性?。熱愛(ài)?集體、?團(tuán)結(jié)同?事、樂(lè)?于幫助?同事進(jìn)?步、尊?重新老?教師、?對(duì)待幼?兒有愛(ài)?心。嚴(yán)?格遵守?園里的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、早?退。在?平時(shí)的?工作中?，我熱?愛(ài)幼兒?教育事?業(yè)，堅(jiān)?持正確?的教育?思想，?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?努力把?理論知?識(shí)轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐?，并運(yùn)?用到教?學(xué)活動(dòng)?中。?二、愛(ài)?班中每?個(gè)孩子?高爾?基說(shuō)過(guò)?：“誰(shuí)?不愛(ài)孩?子，孩?子就不?愛(ài)他，?只有愛(ài)?孩子的?人，才?能教育?孩子”?。愛(ài)孩?子是幼?兒園教?師應(yīng)具?備的美?德，也?是教師?的天職?，作為?一名實(shí)?霍橋幼?兒園的?教師，?當(dāng)然更?應(yīng)該做?到這一?點(diǎn)。師?愛(ài)比淵?博的知?識(shí)更重?要。能?夠得到?教師的?關(guān)愛(ài)，?是每個(gè)?孩子最?起碼的?心理需?求，師?愛(ài)對(duì)孩?子的成?長(zhǎng)和進(jìn)?步有很?大的推?動(dòng)作用?。愛(ài)的?力量是?神奇的?，它可?以不斷?地挖掘?，好似?泉涌。?因此，?我總是?毫不吝?惜地將?我的愛(ài)?播灑給?每一個(gè)?孩子，?讓他們?沐浴在?愛(ài)的泉?水中，?愉快地?學(xué)習(xí)、?生活。?今年?我?guī)У?是中班?，與孩?子們朝?夕相處?的日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂(lè)。這?份歡樂(lè)?是孩子?帶給我?的，我?愛(ài)孩子?，孩子?們也愛(ài)?我。也?因?yàn)橛?愛(ài)而滿?心歡喜?，也因?為有愛(ài)?使我深?入每個(gè)?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一起?，這使?我對(duì)班?中的每?個(gè)孩子?也有了?更深地?了解，?的確，?雖然有?時(shí)也會(huì)?因孩子?的調(diào)皮?而埋怨?，因他?們的不?聽(tīng)話而?失態(tài)。?因?yàn)楣?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會(huì)?涌起一?種強(qiáng)烈?的責(zé)任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢(mèng)的孩?子引路?，在他?們心里?寫(xiě)一本?最美的?書(shū)。這?強(qiáng)烈的?意識(shí)不?斷激勵(lì)?我以真?誠(chéng)去擁?抱每一?個(gè)孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對(duì)孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容;?少了一?份苛求?，多了?一份理?解;少?了一份?指責(zé)，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認(rèn)真地?去愛(ài)，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。三?、教育?教學(xué)方?面多?年來(lái)的?教學(xué)，?讓我不?斷地在?教育教?學(xué)上積?累經(jīng)驗(yàn)?，進(jìn)一?步提高?自己的?能力。?經(jīng)過(guò)總?結(jié)，我?認(rèn)為作?為一名?幼兒教?師，最?重要的?是上好?每一節(jié)?課。為?了能上?好課，?我做了?以下工?作：[?1、?虛心聽(tīng)?課、認(rèn)?真指導(dǎo)?。作?為教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)相?對(duì)豐富?的我來(lái)?說(shuō)，聽(tīng)?課是提?高自身?上課能?力、輔?導(dǎo)年輕?教師專?業(yè)成長(zhǎng)?的最快?途徑。?所以我?總是很?珍惜每?一次聽(tīng)?課的機(jī)?會(huì)，把?它們當(dāng)?成自己?提高的?橋梁。?認(rèn)真聽(tīng)?課，認(rèn)?真反思?。抱著?學(xué)習(xí)的?態(tài)度去?聽(tīng)課，?抱著學(xué)?習(xí)的態(tài)?度去聽(tīng)?取老師?們對(duì)這?節(jié)課的?評(píng)價(jià)。?課后認(rèn)?真及時(shí)?地與年?輕老師?進(jìn)行溝?通，從?材料的?準(zhǔn)備、?目標(biāo)的?設(shè)定、?環(huán)節(jié)的?設(shè)置、?教學(xué)方?法的運(yùn)?用等進(jìn)?行交流?討論。?其實(shí)這?個(gè)過(guò)程?也是我?學(xué)習(xí)提?高的過(guò)?程。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n?。多?年來(lái)的?教學(xué)，?讓我懂?得了備?課的基?本要點(diǎn)?不僅僅?是要備?知識(shí)備?教材，?更重要?的備孩?子。孩?子不一?樣，同?樣的一?節(jié)課也?許會(huì)用?完全不?同的方?式去演?繹。所?以多年?來(lái)我總?是提醒?自己要?蹲下來(lái)?了解每?一個(gè)孩?子，及?時(shí)了解?他們的?認(rèn)知能?力，認(rèn)?知興趣?，抓住?他們的?興趣點(diǎn)?，生成?課程。?變幻多?樣的內(nèi)?容也讓?孩子們?感覺(jué)新?鮮，在?玩樂(lè)中?不知不?覺(jué)地學(xué)?到了知?識(shí)，讓?學(xué)習(xí)不?再枯燥?無(wú)味。?3、?及時(shí)反?思。?一個(gè)合?格的老?師就是?要及時(shí)?地反思?自己的?教育行?為。于?是，及?時(shí)反思?成了我?的必修?課程。?每天的?備課時(shí)?間我總?會(huì)拿出?一定的?時(shí)間來(lái)?反思自?己和孩?子們?cè)?一起時(shí)?發(fā)生的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，把?印象深?刻的場(chǎng)?景寫(xiě)下?來(lái)，與?老師們?交流著?教育中?的困惑?和教育?成果，?開(kāi)闊了?自己的?教育視?野，也?有了意?想不到?的收獲?。四?、在區(qū)?“六優(yōu)?工程”?實(shí)施中?，我與?孩子們?共成長(zhǎng)?新世?紀(jì)、新?時(shí)期的?教師要?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，拓?展視野?，更新?觀念，?跟上時(shí)?代的步?伐，只?有思想?的切實(shí)?轉(zhuǎn)變才?能確保?教育改?革的持?久和深?入。隨?著區(qū)六?優(yōu)工程?的進(jìn)一?步實(shí)施?，通過(guò)?學(xué)習(xí)新?綱要、?新課程?，我園?教師的?觀念與?行為也?在不斷?轉(zhuǎn)化。?在區(qū)六?優(yōu)工程?的引領(lǐng)?下，我?確立“?以幼兒?發(fā)展為?本”的?基本觀?念，尊?重幼兒?，關(guān)注?每個(gè)孩?子的尋?常時(shí)刻?，關(guān)注?孩子的?發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)?變幼兒?的學(xué)習(xí)?方式…?…這些?新理念?都能熟?記于我?的心中?。正如?一位知?名老師?所說(shuō)的?，“在?教育改?革不斷?深入的?今天，?我們要?面對(duì)的?是具有?三分之?一確定?性和三?分之一?不確定?性的幼?兒?！?正是這?些確定?和不確?定因素?，使得?每一個(gè)?孩子就?如同一?本本書(shū)?，豐富?多彩，?變化萬(wàn)?千，需?要我們?每位教?師用心?去欣賞?、研讀?，及時(shí)?給予支?持。?五、班?級(jí)管理?方面?今年，?我與一?名新教?師配班?，在工?作中我?能與新?教師搞?好關(guān)系?。耐心?的對(duì)年?輕的教?師進(jìn)行?指導(dǎo)，?協(xié)助保?育員唐?奶奶一?起搞好?班級(jí)的?衛(wèi)生消?毒工作?。開(kāi)?學(xué)初，?幼兒的?情緒較?不穩(wěn)定?，少部?分幼兒?還存在?入園情?緒不穩(wěn)?，嬌氣?、愛(ài)哭?，依賴?性強(qiáng)等?現(xiàn)象;?一部分?幼兒早?晨來(lái)園?的晚，?晨間活?動(dòng)不能?夠參加?。這就?使得班?級(jí)幼兒?各方面?能力水?平存在?很大差?異。針?對(duì)這一?現(xiàn)狀，?我們將?班級(jí)前?期工作?依然放?在：與?家長(zhǎng)一?起培養(yǎng)?幼兒活?潑、開(kāi)?朗、自?信，謙?虛的個(gè)?性、良?好的生?活習(xí)慣?及生活?自理能?力的提?高這幾?項(xiàng)工作?上，特?別是對(duì)?待來(lái)園?晚的幼?兒，自?理能力?較差的?幼兒。?我們進(jìn)?行重點(diǎn)?培養(yǎng)，?在我們?共同的?努力下?現(xiàn)在班?級(jí)幼兒?的整體?水平都?有了很?大的提?高，特?別是季?純小朋?友。通?過(guò)努力?，現(xiàn)在?她每天?來(lái)園會(huì)?主動(dòng)和?教師問(wèn)?好，自?己穿脫?衣服，?現(xiàn)在吃?飯也很?好了，?看到她?有這么?大的進(jìn)?步我真?的是從?心里的?感到高?興，因?為，這?個(gè)和我?平時(shí)的?努力分?不開(kāi)的?。本班?有許多?孩子不?善于表?達(dá)，在?學(xué)期末?的時(shí)候?我發(fā)現(xiàn)?了這個(gè)?問(wèn)題的?嚴(yán)重性?，我就?開(kāi)始從?日常的?生活活?動(dòng)開(kāi)始?慢慢的?滲透，?培養(yǎng)幼?兒熱愛(ài)?幼兒園?、熱愛(ài)?班級(jí)、?熱愛(ài)老?師，幼?兒有了?這樣的?一個(gè)喜?歡老師?的心理?，他就?會(huì)對(duì)待?日常生?活中的?每一件?事情都?會(huì)產(chǎn)生?興趣，?現(xiàn)在再?也沒(méi)有?以前那?種：提?問(wèn)幼兒?十句話?也不會(huì)?回答一?句的現(xiàn)?象，見(jiàn)?到園長(zhǎng)?和別的?班級(jí)的?教師也?不主動(dòng)?問(wèn)好。?這種現(xiàn)?象現(xiàn)在?都沒(méi)有?了，他?們活潑?、天真?、熱情?的天性?已經(jīng)表?現(xiàn)的很?強(qiáng)烈了?，我現(xiàn)?在說(shuō)的?最多的?一句話?就是，?我真的?為我的?孩子們?而感到?高興和?自豪。?六、?密切聯(lián)?系，增?進(jìn)家園?互動(dòng)?為了更?好的做?好家長(zhǎng)?工作，?在每月?的家園?聯(lián)系活?動(dòng)中，?我同實(shí)?習(xí)生焦?教師一?道及時(shí)?向家長(zhǎng)?反饋幼?兒在園?里的各?種表現(xiàn)?。對(duì)個(gè)?別幼兒?出現(xiàn)特?殊情況?時(shí)，我?能做到?立刻打?電話向?家長(zhǎng)詢?問(wèn)、了?解幼兒?情況，?及早掌?握幼兒?情況的?第一手?資料。?對(duì)教師?關(guān)心和?愛(ài)護(hù)幼?兒的一?些舉措?，家?長(zhǎng)們也?表示認(rèn)?可。在?平時(shí)，?我們十?分注重?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?，以談?話、電?話、校?信通、?家訪等?方式與?家長(zhǎng)溝?通。對(duì)?于家長(zhǎng)?提出的?意見(jiàn)和?建議，?我們也?及時(shí)尋?求最佳?的解決?方法充?實(shí)家長(zhǎng)?們的育?兒經(jīng)驗(yàn)?，每月?都及時(shí)?更換家?教欄中?有關(guān)保?育的文?章，并?通過(guò)家?長(zhǎng)之間?互相交?流育兒?的經(jīng)驗(yàn)?。為?了更好?的促進(jìn)?家園共?育，使?家長(zhǎng)更?好地了?解幼兒?園工作?的內(nèi)容?和方式?、方法?。了解?幼兒在?園的表?現(xiàn)，看?到集體?教育的?作用，?并征求?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園?的意見(jiàn)?以便改?進(jìn)工作?，本學(xué)?期開(kāi)展?的“家?長(zhǎng)會(huì)”?、我們?以家長(zhǎng)?辯論賽?的形式?出現(xiàn)，?家長(zhǎng)們?就賞識(shí)?教育好?還是挫?折教育?好展開(kāi)?了激烈?的辯論?，整個(gè)?賽場(chǎng)緊?張激烈?，精彩?紛呈，?高潮跌?起，有?聲有色?。我班?的蔣留?雯家長(zhǎng)?還奪得?了最佳?辯手獎(jiǎng)?，真是?可喜可?賀。?七、存?在的不?足：?時(shí)間在?幼兒的?成長(zhǎng)中?過(guò)去了?，我們?班幼兒?在各方?面都取?得了不?同的進(jìn)?步，這?雖然是?可喜的?，但在?其它方?面的工?作中也?存在著?許多不?足之處?。如：?自身方?面，在?班級(jí)管?理上不?夠大膽?