初二英語老師工作總結(jié)范文

第7頁共7頁初二英?語老師?工作總?結(jié)范文?本學(xué)?期，我?擔(dān)任了?初二英?語科目?的教育?教學(xué)工?作，在?這學(xué)期?的教學(xué)?工作中?，有苦?有樂，?有辛酸?也有喜?悅，失?敗與成?功并存?。這?是我第?一年教?學(xué)，在?這一學(xué)?期里，?我覺得?我自己?是過得?緊張又?忙碌，?愉快又?充實(shí)的?。因?yàn)?自己之?前沒有?教過初?中，所?以每一?次備課?我都很?認(rèn)真，?每一次?英語組?的集體?備課我?都會(huì)自?己先提?前做好?充足的?準(zhǔn)備，?以便集?體備課?的時(shí)候?可以把?自己所?有不懂?的問題?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師請教?。當(dāng)然?，我也?會(huì)讓自?己多聽?課，學(xué)?習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)教師?的教學(xué)?方法，?教學(xué)水?平的提?高在于?努力學(xué)?習(xí)、積?累經(jīng)驗(yàn)?，不在?于教學(xué)?時(shí)間的?長短。?老教師?具有豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，積累?了許多?教學(xué)技?巧，作?為新教?師的我?認(rèn)為只?有多向?他們學(xué)?習(xí)，才?能提高?自身的?教學(xué)水?平。我?也一直?認(rèn)真鉆?研教材?，我認(rèn)?真鉆研?教材，?把握住?知識點(diǎn)?，認(rèn)真?備好每?一堂課?。教?材是教?學(xué)的依?據(jù)，同?時(shí)也是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?要參考?書，我?在熟悉?教材的?基礎(chǔ)上?講授本?課程的?內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)?有依據(jù)?，學(xué)生?在課堂?上跟不?上老師?時(shí)可以?參考教?材重新?整理思?路，跟?上老師?的思路?，所以?我十分?重視教?材的鉆?研?，F(xiàn)?在我也?已經(jīng)慢?慢學(xué)會(huì)?了關(guān)注?學(xué)生，?盡量做?到在上?課的時(shí)?候能關(guān)?注到每?一個(gè)學(xué)?生的上?課狀態(tài)?。當(dāng)然?，我在?教學(xué)工?作中也?有很多?不足。?例如：?當(dāng)學(xué)生?在課堂?上無心?向?qū)W，?違反紀(jì)?律時(shí)，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學(xué)?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應(yīng)有?的水平?，以致?影響教?學(xué)效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有利方?法解決?當(dāng)中困?難。比?如盡量?不當(dāng)堂?批評學(xué)?生，以?及不因?為幾個(gè)?學(xué)生的?過錯(cuò)批?評全班?學(xué)生。?這些問?題在以?后的教?學(xué)工作?中我也?會(huì)不斷?地解決?。我?會(huì)多主?動(dòng)和學(xué)?生進(jìn)行?溝通，?了解學(xué)?生，有?針對性?的對學(xué)?生進(jìn)行?教育。?在接下?來的時(shí)?間里我?也會(huì)繼?續(xù)加強(qiáng)?案例研?究、個(gè)?案分析?，注重?對優(yōu)秀?教師經(jīng)?驗(yàn)的總?結(jié)提煉?和推廣?。繼續(xù)?強(qiáng)化教?師的專?業(yè)協(xié)作?和教學(xué)?反思，?進(jìn)一步?提高自?己的教?學(xué)基本?功。?總之，?在這一?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?中，我?愛崗敬?業(yè)，盡?職盡責(zé)?地完成?了自己?的本職?工作。?在以后?的教學(xué)?工作，?我將不?斷總結(jié)?，虛心?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的思想?道德素?質(zhì)和教?育教學(xué)?水平。?路是?無盡的?，天是?廣闊的?，領(lǐng)導(dǎo)?的厚望?是深遠(yuǎn)?的，每?一段成?功的后?面都將?是一個(gè)?新的開?始。有?付出才?會(huì)有收?獲。在?以后的?工作道?路上，?我決心?再接再?厲，努?力工作?，為把?學(xué)校英?語教育?教學(xué)工?作提高?到一個(gè)?更高的?層次而?努力。?初二?英語老?師工作?總結(jié)范?文（二?）回?顧這學(xué)?期的工?作，使?我感到?既繁忙?又充實(shí)?。我的?教學(xué)思?想和教?學(xué)水平?都得到?了很大?的提高?，并取?得了一?些成績?。下面?我將本?年度的?個(gè)人工?作總結(jié)?：一?、思想?政治方?面在?本學(xué)年?的教學(xué)?工作中?，我積?極響應(yīng)?學(xué)校的?各項(xiàng)號?召，積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，及?時(shí)更新?教育理?念積極?參加校?本培訓(xùn)?，并做?了大量?的政治?筆記和?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復(fù)講述?，我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。自始?至終我?一直以?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)?度，勤?懇、堅(jiān)?持不懈?的工作?精神從?事英語?教學(xué)。?，以教?師職業(yè)?道德規(guī)?范為準(zhǔn)?，嚴(yán)格?要求自?己。思?想積極?向上，?要求進(jìn)?步。在?教學(xué)中?，能夠?做到為?人師表?，關(guān)愛?學(xué)生，?幫助學(xué)?生對英?語學(xué)習(xí)?充滿學(xué)?習(xí)熱情?和信心?，以健?康文明?的形象?言傳身?教。?二、教?育教學(xué)?工作方?面在?課堂中?我積極?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，力求?體現(xiàn)三?個(gè)面向?的指導(dǎo)?思想。?目的是?使學(xué)生?體會(huì)英?語與大?自然及?人類社?會(huì)的密?切聯(lián)系?;體會(huì)?英語的?價(jià)值，?增強(qiáng)理?解英語?和運(yùn)用?英語的?信心;?初步學(xué)?會(huì)應(yīng)用?英語的?思維方?式去觀?察，分?析，解?決日常?生活中?的問題?;形成?勇于探?索，勇?于創(chuàng)新?的科學(xué)?精神;?獲得適?應(yīng)未來?社會(huì)生?活和進(jìn)?一步發(fā)?展所必?需的重?要英語?事實(shí)和?必要的?應(yīng)用技?能。對?教學(xué)工?作我從?不敢怠?慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，勤于?鉆研，?注重在?實(shí)踐中?積極探?索新的?教學(xué)方?式，潛?心研究?英語課?堂教學(xué)?，深刻?領(lǐng)會(huì)新?課改的?理念，?注重激?發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，自?制教具?，開展?英語特?長活動(dòng)?等，使?學(xué)生在?輕松、?愉快的?氛圍中?學(xué)習(xí)和?運(yùn)用語?言，樹?立學(xué)習(xí)?英語的?自信心?，注重?形成性?評價(jià)在?英語教?學(xué)中的?運(yùn)用，?并能夠?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?科研水?平。?由于課?堂教學(xué)?扎實(shí)有?效，形?成了獨(dú)?特的教?學(xué)風(fēng)格?，多次?為市英?語學(xué)科?做教學(xué)?研究課?。在開?展教研?活動(dòng)時(shí)?，我積?極出課?，毫不?保留，?并主動(dòng)?帶動(dòng)其?他英語?教師成?長，受?到了領(lǐng)?導(dǎo)的好?評。由?于自己?不懈地?努力，?加之校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持與?幫助上?。這學(xué)?期，我?教的學(xué)?生英語?學(xué)習(xí)成?績?nèi)匀?很好，?今后，?我要更?加努力?，使這?個(gè)班的?英語水?平再提?高一個(gè)?檔次。?三、?業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?為了?適應(yīng)課?改的需?要，我?不斷地?鉆研新?的教學(xué)?理念，?探索新?的教學(xué)?方法，?不斷將?自己的?所學(xué)運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?之中，?并取得?了很好?的教學(xué)?效果，?多次在?市、校?做英語?教學(xué)設(shè)?計(jì)課，?受到了?一致的?好評。?我積極?參加學(xué)?校組織?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?市里組?織的各?項(xiàng)英語?培訓(xùn)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，領(lǐng)?會(huì)其精?神實(shí)質(zhì)?，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)理?念、教?學(xué)方法?。并積?極與我?校的其?他英語?教師研?究教材?、教法?，同時(shí)?，對她?們在教?學(xué)中感?到疑惑?不解的?地方，?我也能?毫不保?留地發(fā)?表自己?的見解?，以此?來共同?提高業(yè)?務(wù)水平?。假期?，我還?認(rèn)真學(xué)?習(xí)英語?專業(yè)，?使自己?能夠切?實(shí)提高?專業(yè)水?平。?總之，?在新課?程改革?的教育?年代，?社會(huì)對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我會(huì)?更加嚴(yán)?格要求?自己，?努力學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)，?完善自?我，開?拓前進(jìn)?，以百?倍的信?心與努?力去迎?接未來?的挑戰(zhàn)?。初?二英語?老師工?作總結(jié)?范文（?三）?時(shí)間總?是在充?實(shí)的工?作中過?去得飛?快。一?轉(zhuǎn)眼,?一個(gè)學(xué)?年又即?將結(jié)束?了,回?顧過去?這一個(gè)?學(xué)年的?英語教?學(xué)工作?,有收?獲的喜?悅與甘?甜,但?也有挫?折時(shí)的?彷徨與?無奈,?但這些?心靈的?歷程使?得我更?加熱愛?自己所?從事的?這份教?育工作?。為了?能夠查?缺補(bǔ)漏?,取人?之長補(bǔ)?已之短?,以利?于在今?后更好?地開展?自己的?工作,?在此對?本學(xué)年?的教學(xué)?工作作?了一點(diǎn)?總結(jié)。?現(xiàn)在學(xué)?校教育?教學(xué)工?作即將?結(jié)束,?對我的?工作做?如下總?結(jié)：?英語是?中學(xué)生?的一門?主課,?無論是?學(xué)校、?家長還?是學(xué)生?都很重?視它,?但是不?少學(xué)生?覺得這?門功課?單調(diào)枯?燥,學(xué)?起來吃?力,甚?至有不?少學(xué)生?放棄了?它。究?其原因?,是學(xué)?生對英?語學(xué)習(xí)?的接觸?面小,?說練機(jī)?會(huì)少,?以及他?與中文?的部分?反差的?諸多因?素,使?得學(xué)生?對英語?學(xué)習(xí)常?常存在?“厭、?怕、棄?”的不?健康的?心理。?這使我?不得不?改進(jìn)教?學(xué)方法?。一?、確立?與新課?程相適?應(yīng)的教?育觀念?學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主體?,老師?不能代?替學(xué)生?讀書,?代替學(xué)?生感知?,代替?學(xué)生觀?察、分?析、思?考,代?替學(xué)生?明白任?何一個(gè)?道理和?掌握任?何一條?規(guī)律。?老師只?能讓學(xué)?生自己?讀書,?自己感?受事物?,自己?觀察、?分析、?思考,?從而明?白任何?一個(gè)道?理和掌?握任何?一條規(guī)?律。于?是我改?變“一?言堂”?,把課?堂還給?學(xué)生,?形成師?生交往?、積極?互動(dòng)、?共同發(fā)?展的教?學(xué)過程?。二?、使學(xué)?生明白?學(xué)習(xí)目?的要?學(xué)好英?語,首?先要使?學(xué)生認(rèn)?識到學(xué)?這一語?言的目?的和意?義。眾?所周知?,人類?社會(huì)已?經(jīng)進(jìn)入?了21?世紀(jì),?新的世?界將是?個(gè)充滿?競爭和?多變的?世紀(jì),?中國要?在跨世?紀(jì)的競?爭中取?得主動(dòng)?,中華?民族要?騰飛,?要最終?取決于?優(yōu)秀科?技人才?的涌現(xiàn)?。如果?我們不?懂英語?,怎么?去了解?世界??只有學(xué)?生自覺?地把自?己的理?想與祖?國的前?途和命?運(yùn)聯(lián)系?起來,?才會(huì)對?英語學(xué)?習(xí)真正?感興趣?,這種?興趣也?有可能?轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)英語?的動(dòng)力?。因此?我結(jié)合?本地區(qū)?學(xué)生的?實(shí)際情?況,通?讀和節(jié)?選教材?,圍繞?著最簡?單、最?基本、?最常用?的英語?詞匯、?句型、?交際會(huì)?話等進(jìn)?行教學(xué)?,使學(xué)?生對英?語產(chǎn)生?興趣,?形成學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)?。三?、努力?建立融?洽的師?生關(guān)系?相對?來說,?初中生?比小學(xué)?生獨(dú)立?性強(qiáng),?自尊心?也逐漸?增強(qiáng),?渴望得?到尊重?。師生?之間只?有互相?尊重,?互相信?任,才?能建立?起友好?關(guān)系,?從而促?進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?所以我?必須樹?立正確?的學(xué)生?觀,正?確認(rèn)識?學(xué)生的?主體地?位。我?用自己?滿腔的?愛去關(guān)?心、尊?重學(xué)生?,耐心?細(xì)致地?指導(dǎo)學(xué)?生,溝?通和學(xué)?生的思?想感情?,使自?己成為?學(xué)生歡?迎和愛?戴的人?。上課?時(shí)我是?學(xué)生的?老師,?循循善?誘和激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?,大膽?求異創(chuàng)?新;課?后我卻?成為他?們的好?朋友,?無話不?談,亮?起心靈?之光;?生活上?,我是?他們的?父母,?關(guān)懷備?至。?四、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?,保持?良好的?教態(tài)?教師的?教風(fēng)直?接影響?學(xué)生的?學(xué)風(fēng)。?駕駛的?一言一?行,無?時(shí)無刻?不在影?響著學(xué)?生。所?以我提?高自己?的思想?認(rèn)識,?做到愛?崗敬業(yè)?,學(xué)而?不厭,?誨人不?倦,為?人師表?,治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn),?還要保?持良好?的教態(tài)?。老師?的教學(xué)?語言和?教態(tài)對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)有?直接的?影響。?老師的?教態(tài)好?,學(xué)生?就喜歡?,他們?聽課的?興趣就?高,接?受知識?也快。?反之,?學(xué)生就?不喜歡?,甚至?討厭。?特別是?正處于?青春期?的初中?生,看?問題開?始有可?獨(dú)立的?見解,?對他們?更要注?意教態(tài)?和教學(xué)?語言的?使用。?如我介?紹新句?型時(shí),?我利用?語言的?輕重,?語調(diào)的?高低,?和一定?的動(dòng)作?表情,?盡量引?起學(xué)生?的注意?和興趣?。當(dāng)學(xué)?生回答?問題時(shí)?,我的?表情變?得自然?親切,?使促使?感到老?師對他?們的信?任,這?樣學(xué)生?就增添?了勇氣?,就能?大膽地?回答問?題。?五、積?極創(chuàng)造?語言情?景目?前教材?充分吸?收了國?際上新?的外語?教學(xué)理?念和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?,注重?對學(xué)生?綜合語?言能力?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?,強(qiáng)調(diào)?以學(xué)生?為主體?的有意?義的語?言實(shí)踐?活動(dòng),?為教學(xué)?營造了?輕松愉?快、積?極向上?的學(xué)習(xí)?氛圍。?教材圖?文并茂?,安排?了大量?生動(dòng)有?趣的活?動(dòng)內(nèi)容?,使英?語學(xué)習(xí)?變得容?易而有?趣。教?材圍繞?著實(shí)用?的話題?,逐步?開展教?學(xué)內(nèi)容?和實(shí)踐?活動(dòng),?符合中?學(xué)生的?年齡、?心理特?征和學(xué)?習(xí)語言?的規(guī)律?。它強(qiáng)?調(diào)運(yùn)用?任務(wù)型?教學(xué)法?把探究?性學(xué)習(xí)?引入外?語學(xué)習(xí)?中,使?學(xué)生主?動(dòng)融入?創(chuàng)造性?的、有?意義的?整體語?言學(xué)習(xí)?中。所?以我想?方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)語?言情景?以激發(fā)?學(xué)生的?求知欲?,從而?提高他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。在聽?與說中?培養(yǎng)語?言能力?,在聽?與說中?激發(fā)學(xué)?生的熱?情和興?趣。不?足之處?：目前?任務(wù)型?教學(xué)法?是新課?程理念?下的創(chuàng)?新教學(xué)?法中的?最重要?一種它?也是交?際法的?發(fā)展。?教師是?活動(dòng)的?設(shè)計(jì)者?,組織?者,學(xué)?生是交?際者。?在課堂?上我總?怕學(xué)生?吃不飽?,不知?不覺地?講