骨干教師幫帶總結(jié)

第3頁共3頁骨干教?師幫帶?總結(jié)?在結(jié)對?的近一?年時間?里，作?為骨干?教師的?我，發(fā)?揮了帶?頭作用?，言傳?身教，?率先垂?范，在?教學(xué)上?，在師?德上，?在業(yè)務(wù)?技能上?都要做?出表率?作用。?本學(xué)?期，我?們經(jīng)常?利用課?余時間?真誠的?聚在一?起說課?、研課?、評課?，交流?思想和?感悟，?并在生?活中關(guān)?心幫助?她們，?使我們?形成一?種團隊?精神。?工作中?我們注?重發(fā)揮?各自和?整體的?優(yōu)勢，?形成教?育教學(xué)?的合力?，比干?勁，比?奉獻，?比教學(xué)?藝術(shù)，?比教學(xué)?水平，?樹立良?好的教?師形象?，采用?壓擔(dān)子?、鼓勵?和鞭策?的方式?，相互?促進，?共同進?步，幫?助年輕?教師迅?速成長?。同時?，我也?注重發(fā)?揮自己?的引領(lǐng)?和示范?作用，?不僅幫?助她們?分析課?研究課?，需要?時自己?就上一?節(jié)示范?課，促?進她們?業(yè)務(wù)能?力和水?平的不?斷提高?。對?徒弟的?課堂教?學(xué)、技?能技巧?等方面?進行了?悉心指?導(dǎo)，把?自身寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗?傾囊相?授。因?為我們?每一位?教師都?曾經(jīng)是?一名新?教師，?回憶自?己剛剛?走上講?臺之初?，面對?教育教?學(xué)工作?，我們?往往都?會顯得?束手無?策，尤?其是在?業(yè)務(wù)上?，由于?對教材?缺少理?解，較?難把握?住教材?的重點?、難點?，對課?堂教學(xué)?的基本?環(huán)節(jié)控?制不好?，明顯?缺乏課?堂教學(xué)?機智，?上課常?常給人?一種“?生硬”?“走過?場”的?感覺;?學(xué)生們?學(xué)得“?無味”?、被動?，甚至?影響了?教學(xué)的?質(zhì)量。?這一段?有壓力?的日子?在我的?記憶中?不算短?。如果?當(dāng)時能?有一位?有經(jīng)驗?的教師?，及時?給予正?確引導(dǎo)?，那我?們會少?走多少?的彎路?啊。我?想對在?坐的每?一位新?教師說?一句：?我羨慕?你們!?在你們?教育生?涯剛剛?起步的?時候，?就有人?在注視?著你們?，關(guān)心?著你們?，攙扶?著你們?，你們?是幸運?的。?在這一?年的“?結(jié)對子?”活動?中，指?導(dǎo)制定?工作計?劃。工?作的各?個環(huán)節(jié)?、傳授?自己的?工作心?得。每?星期至?少聽李?洋老師?上課_?___?節(jié)，每?節(jié)課都?與李老?師交換?意見。?指導(dǎo)她?進行課?改和科?研。開?放自己?的課堂?、公開?自己的?教案本?。全面?關(guān)心張?悅老師?的工作?、學(xué)習(xí)?、生活?和思想?。與她?探討課?題以及?課堂問?題的解?決方式?，與她?共同研?究。了?解她的?工作情?況，指?導(dǎo)她及?時調(diào)整?工作目?標和工?作方法?。并對?她的工?作給予?充分的?積極的?肯定，?調(diào)動和?保護徒?弟的工?作積極?性和主?動性。?真誠切?實地承?擔(dān)起責(zé)?任，傾?己所能?，將自?己的經(jīng)?驗毫無?保留的?傳授給?徒弟，?徒弟虛?心好學(xué)?、主動?討教，?取得了?很大的?進步。?時代?在發(fā)展?，知識?在不斷?的更新?，好教?師的標?準也在?改變：?一個具?備良好?的思想?道德素?質(zhì)、深?厚的理?論功底?、廣博?的知識?儲備、?高尚的?人格魅?力、強?烈的創(chuàng)?新意識?和能力?、精湛?的教學(xué)?藝術(shù)、?濃郁的?教育親?和力、?熟練的?現(xiàn)代教?育技能?等素質(zhì)?的教師?，才能?迎接新?的挑戰(zhàn)?。因此?，老教?師也要?與時俱?進，不?斷學(xué)習(xí)?要想做?好“傳?、幫、?帶”工?作，作?為“幫?帶”教?師要做?到：言?傳身教?，率先?垂范，?在教學(xué)?上，在?師德上?，在業(yè)?務(wù)技能?上都要?做出表?率作用?。在我?看來“?幫帶”?的意義?不止是?老教師?帶新教?師，新?教師身?上也有?值得老?教師學(xué)?習(xí)的東?西。他?們對新?事物的?學(xué)習(xí)勁?頭，他?們對新?的教育?、教學(xué)?理念與?知識的?掌握量?上，他?們運用?新的教?育技術(shù)?方面都?比我們?要強得?多，因?此“幫?帶”是?相互的?。通?過幫帶?活動讓?我們建?立起了?真摯的?友誼，?相互信?賴、相?互幫助?、共同?進步。?我要感?謝這次?師徒結(jié)?對活動?，讓我?也得到?了全面?的提高?，同時?也要繼?續(xù)努力?，不斷?更新自?己的教?育觀念?，努力?提升自?己的