小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第頁小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、重視繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的深厚興趣

繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。一般來說，小同學(xué)剛從學(xué)齡前的游戲活動(dòng)進(jìn)入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語的主要?jiǎng)恿褪桥d趣，而興趣又是小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性因素。在英語教學(xué)過程中，就要把握好小同學(xué)的初步興趣，這種初步興趣就是同學(xué)在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣繼續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動(dòng)的形式。如果教師所〔制定〕的教學(xué)形式不符合小同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡，更談不上對(duì)英語的熱情和愛好了。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍

我認(rèn)為，教師不但要注意自己的形象，在學(xué)而且更要注意與同學(xué)做知心朋友，要使同學(xué)覺得你親切可敬。在教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)是教師與同學(xué)的雙邊活動(dòng)，而英語教學(xué)主要是以語言施行活動(dòng)為主。教師是語言活動(dòng)的主要方面，起主導(dǎo)作用，也是關(guān)鍵作用。教師的思想、教學(xué)態(tài)度、性格、志趣和情感等對(duì)同學(xué)的影響都很大。在課堂上，教師的態(tài)度和氣，平易近人，語言里要流露出安慰和激勵(lì)，這樣才干提升同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開展，還將削弱同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)懷、幫助同學(xué)，積極引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)。對(duì)有困難的同學(xué)更要耐心幫助，同時(shí)激勵(lì)他們要互相關(guān)懷和幫助。使其教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

三、要重視同學(xué)基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在培養(yǎng)技能方面，教師應(yīng)該注意到，小同學(xué)抽象思維的能力還很弱，也就是說，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語言知識(shí)，要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、英語比賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動(dòng)，做到寓教于樂，使同學(xué)置身于情景之中，才干使同學(xué)的聽力、英語的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提升。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使同學(xué)獲得一些運(yùn)用英語的基本技能。

2如何學(xué)好小學(xué)英語

首先是要有很好的學(xué)習(xí)英語興趣,興趣最重要!

在這個(gè)階段,我覺得掌握單詞是最基本的。然后多聽錄音帶,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音,天天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等,同時(shí)激勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語,或與自己的孩子一起模仿,來一場(chǎng)比賽,既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

我們要想辦法給孩子提供優(yōu)良的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)

應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語空間,哪怕是一個(gè)小小的英語角,在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。孩子通常都具有極深的表現(xiàn)欲,喜愛受到大家的表揚(yáng),家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語言能力,同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子,家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的"英語角',順便激勵(lì)他來表演一下,比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提升孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。

要將孩子的英語學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來

應(yīng)激勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed,在電視上貼上TV等),在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí),可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣,久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

還要有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班等

小同學(xué)都喜愛新鮮的東西,如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容,家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提升孩子的聽力及閱讀量,另一方面可以讓孩子找到英語學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

上課認(rèn)真聽,下課反復(fù)訓(xùn)練不管老師用什么樣的方式授課,他所講的語言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。同學(xué)務(wù)必要認(rèn)真聽,充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)語文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練,即用所學(xué)語文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話,可以寫短文,將所學(xué)的語言點(diǎn)串聯(lián)其中,這種短文假設(shè)能得到老師的批改,則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于關(guān)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

注意廣泛閱讀,強(qiáng)化語感訓(xùn)練閱讀可以提升閱讀速度,擴(kuò)展詞匯量。另一方面,它還可以強(qiáng)化英語語感,對(duì)英語寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí),才干真正找到學(xué)英語的感覺,同學(xué)可以選擇合適自己的讀物,如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡(jiǎn)寫小說、散文、小品文等。

3小同學(xué)怎樣提升英語成績(jī)

單詞短語：天天默寫

天天檢查單詞，短語的默寫的狀況。也方便回頭看看孩子自己哪些單詞短語容易寫錯(cuò)。這個(gè)方法簡(jiǎn)單有效。默寫的具體內(nèi)容依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況而定。

課文：天天背誦

天天依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況制定一些背誦的短語，句型，課文。盡量要求孩子將課文能夠復(fù)述完整，背誦更好。

句型：天天抄寫

將課文學(xué)習(xí)的句型抄寫下來，字跡認(rèn)真，天天抄寫下來，再好好讀一讀。

語法：天天學(xué)習(xí)

將英語中新學(xué)習(xí)的語法，好好向孩子講解一下，然后找一些合適孩子的資料或題目讓孩子學(xué)習(xí)一下。越練越熟，百煉生巧。

選擇題：講解做題技巧

碰到單項(xiàng)選擇題或閱讀選擇題，要向孩子講解一些做題技巧。如單項(xiàng)選擇題中，可用排除法，抓關(guān)鍵詞法，前后一致法等等。閱讀選擇題，一般都可從文中找到答案，可用抓關(guān)鍵詞法、倒法等等。

作文：多讀、多背、多寫

在作文這一題上，必須要孩子多讀，多背，多寫。持之以恒，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的及時(shí)訂正。

習(xí)慣：認(rèn)真作業(yè)

養(yǎng)成優(yōu)良的作業(yè)習(xí)慣很重要。

錯(cuò)題訓(xùn)練

作業(yè)作業(yè)，及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，并要做錯(cuò)題集，這樣有效防止孩子錯(cuò)誤的進(jìn)一步發(fā)生。直接有效提升孩子的學(xué)習(xí)準(zhǔn)確率。

4小學(xué)英語的學(xué)習(xí)技巧

1、打好基礎(chǔ)

小同學(xué)學(xué)英語,重在打基礎(chǔ)。發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)能力,準(zhǔn)確純正的發(fā)音能給孩子的英語學(xué)習(xí)帶來信心。孩子在英語自然拼讀的過程中掌握英文字母的組合規(guī)律,有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養(yǎng),掌握規(guī)律后,見到生詞就會(huì)讀而不是借助英標(biāo)。按照小同學(xué)基礎(chǔ)及年齡階段特點(diǎn),少兒英語主要講求先聽說,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣后,再掌握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)有一定認(rèn)知能力的小同學(xué),主要對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),給孩子學(xué)習(xí)成就感,讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語,打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)

小同學(xué)學(xué)英語,要系統(tǒng)學(xué)。很多家長(zhǎng)來學(xué)習(xí)咨詢的時(shí)候,特意強(qiáng)調(diào)孩子只是英語某一項(xiàng)或者幾項(xiàng)能力比較弱,其實(shí)英語是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科,用來交流的語言不能將某一項(xiàng)孤立化。聽懂英文歌,看懂英文電影,能看原版英文書,能自然和老外交流,這些都是英語能力