家校聯(lián)系工作總結(jié)

第7頁共7頁家校聯(lián)?系工作?總結(jié)?為了更?好的促?進(jìn)學(xué)校?和家庭?之間信?息交流?、思想?溝通，?保證教?師和家?長之間?在良好?共處的?環(huán)境下?探討教?育學(xué)生?的問題?、促進(jìn)?學(xué)生良?好發(fā)展?，我主?要采用?了給家?長寫信?、電話?、短信?、平安?校園平?臺(tái)、班?級(jí)博客?、家長?會(huì)、班?級(jí)qq?群等方?式和學(xué)?生家長?進(jìn)行溝?通交流?。一?、致家?長的一?封信。?給家?長寫信?，是我?們學(xué)校?與家長?溝通的?一種老?傳統(tǒng)，?針對(duì)孩?子們出?現(xiàn)的比?較普遍?的問題?，我通?過致家?長的一?封信的?形式反?映給家?長，及?時(shí)取得?家長的?支持。?比如，?針對(duì)本?班有互?不相讓?、因小?事情就?大打出?手，造?成受傷?的情況?，及時(shí)?給家長?寫了一?封信，?讓家長?引起重?視，加?強(qiáng)對(duì)孩?子的安?全教育?、與人?正確相?處的教?育，杜?絕打架?斗毆現(xiàn)?象。再?比如，?針對(duì)孩?子們?cè)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課中發(fā)?展不夠?均衡的?教學(xué)實(shí)?際，我?及時(shí)給?家長寫?了一封?信，增?強(qiáng)了家?長對(duì)綜?合實(shí)踐?課的認(rèn)?識(shí)和重?視，取?得了家?長對(duì)孩?子學(xué)習(xí)?的支持?，力爭?讓每個(gè)?孩子都?能得到?良好發(fā)?展。?每次發(fā)?下信后?，第二?天，我?都及時(shí)?收回，?認(rèn)真閱?讀家長?的回信?，以便?及時(shí)了?解家長?的寶貴?教育建?議，為?下一步?班級(jí)開?展工作?，教育?孩子打?好基礎(chǔ)?。在閱?讀家長?來信的?同時(shí)，?我自己?也在學(xué)?習(xí)，在?家長身?上學(xué)習(xí)?教育孩?子的知?識(shí)?？?以說，?給家長?寫信的?方式得?到了各?位家長?的認(rèn)可?，也受?到了很?好的成?效。?二、電?話、短?信、平?安校園?。家?長們平?時(shí)工作?都比較?忙，不?可能事?事都往?學(xué)校跑?，打電?話、發(fā)?短信都?是比較?便捷的?溝通方?式。比?如，班?內(nèi)哪個(gè)?孩子表?現(xiàn)進(jìn)步?了，我?會(huì)及時(shí)?給家長?發(fā)個(gè)短?信報(bào)喜?;運(yùn)動(dòng)?會(huì)上誰?表現(xiàn)突?出了我?也會(huì)給?家長發(fā)?個(gè)短信?;誰在?學(xué)校里?出小問?題了，?我會(huì)及?時(shí)給家?長打個(gè)?電話做?溝通交?流;如?果是通?知之類?的我會(huì)?及時(shí)通?過平安?校園平?臺(tái)發(fā)短?信告知?家長。?很多家?長收到?短信都?會(huì)很高?興，很?感動(dòng)，?他們?yōu)?孩子的?精彩表?現(xiàn)高興?，為老?師對(duì)孩?子的上?心而感?動(dòng)。?三、家?長會(huì)。?本學(xué)?期，共?召開了?兩次大?型的家?長會(huì)，?開學(xué)初?一次，?主要總?結(jié)上學(xué)?期的工?作、介?紹開學(xué)?初的學(xué)?習(xí)表現(xiàn)?、傳達(dá)?下一步?的工作?和學(xué)習(xí)?要求;?利用期?末復(fù)習(xí)?前的時(shí)?間召開?了家長?會(huì)，將?孩子一?學(xué)期的?表現(xiàn)、?學(xué)校、?班級(jí)開?展的一?系列活?動(dòng)及時(shí)?反映給?家長，?讓家長?有了一?個(gè)知曉?我們工?作的機(jī)?會(huì);針?對(duì)期末?復(fù)習(xí)給?家長提?了一些?建設(shè)性?的建議?，以便?家長可?以針對(duì)?孩子自?身實(shí)際?去輔導(dǎo)?，去教?育。從?家長會(huì)?后，孩?子們的?表現(xiàn)來?看，家?長會(huì)應(yīng)?該是開?出了實(shí)?效，收?到了良?好效果?。四?、班級(jí)?博客。?為了?讓家長?及時(shí)了?解到學(xué)?校和班?級(jí)開展?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?第一時(shí)?間了解?孩子的?在校表?現(xiàn)，我?會(huì)將學(xué)?校開展?的各種?活動(dòng)以?圖片或?文字的?形式發(fā)?到班級(jí)?博客上?;還有?孩子們?的優(yōu)秀?作文、?優(yōu)秀日?記等等?，讓家?長及了?解了班?級(jí)活動(dòng)?又了解?了其他?孩子的?表現(xiàn)，?從而知?道自己?的孩子?有什么?長處或?不足;?另外，?博客上?我還設(shè)?立了“?家教之?窗”，?里面會(huì)?發(fā)布一?些家教?信息，?讓家長?能及時(shí)?了解到?教育孩?子的好?方法。?班級(jí)博?客已經(jīng)?成為我?們班家?長和學(xué)?生都很?喜歡的?一種溝?通平臺(tái)?。五?、家長?委員會(huì)?。充?分發(fā)揮?家長委?員會(huì)的?作用，?通過家?委會(huì)一?系列活?動(dòng)的開?展充分?調(diào)動(dòng)其?他家長?的積極?性，大?家共同?為如何?管理班?級(jí)、如?何教育?孩子出?謀劃策?，大家?一起努?力把班?級(jí)管理?工作干?得更好?!我?們的教?育要想?取得良?好的效?果，離?不開家?長的配?合和支?持，家?校工作?是一項(xiàng)?細(xì)致的?、經(jīng)常?性的工?作，需?要投入?相當(dāng)大?的精力?才能達(dá)?到預(yù)期?目的。?我愿盡?最大的?努力讓?更多家?庭配合?學(xué)校教?育，共?同創(chuàng)建?美好的?明天!?家校?聯(lián)系工?作總結(jié)?（二）?家庭?教育是?對(duì)少年?兒童進(jìn)?行教育?的一個(gè)?重要方?面，是?國家整?個(gè)教育?事業(yè)的?有機(jī)組?成部分?。家庭?教育具?有早期?性、針?對(duì)性和?持續(xù)性?的特點(diǎn)?。家庭?教育對(duì)?于促進(jìn)?少年兒?童行為?、習(xí)慣?、品格?、情感?等非智?力因素?的培養(yǎng)?和形成?，都起?了至關(guān)?重要的?作用。?家庭?教育的?環(huán)境、?質(zhì)量和?效果與?家長的?素質(zhì)密?切相關(guān)?。我們?教師就?是幫助?家長了?解更多?的教育?信息，?掌握科?學(xué)教育?方法，?在日常?生活中?，為實(shí)?現(xiàn)孩子?全面發(fā)?展的目?標(biāo)施教?。父母?是孩子?的天然?教師，?我們?yōu)?進(jìn)一步?提高家?教水平?，我們?做了以?下工作?。一?、目的?：交流?信息、?溝通心?靈、探?討問題?、促進(jìn)?發(fā)展二?、形式?：通過?電話、?家訪和?開年段?家長會(huì)?等形式?三、家?長意見?與建議?1、家?長認(rèn)可?方面2?、家長?普遍關(guān)?注的問?題教學(xué)?：（?1）、?希望學(xué)?校在激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣方面?多下功?夫。?（2）?、幫助?學(xué)困生?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)自信?心,加?大補(bǔ)差?力度,?早日見?成效。?（3?）、不?要頻繁?更換教?師。?（4）?、孩子?的好成?績與實(shí)?際能力?懸殊大?。教?育：?（1）?、加強(qiáng)?學(xué)生的?思想品?德教育?。（?2）、?雙休日?孩子上?網(wǎng)玩游?戲，自?主性差?。生活?：（?1）、?學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)間?問題。?（2?）、學(xué)?生活動(dòng)?時(shí)間問?題。?其它：?孩子成?績差，?擔(dān)心孩?子的出?路。?四、對(duì)?策與措?施對(duì)?于家長?的意見?與建議?我高度?重視，?保持優(yōu)?勢(shì)，改?進(jìn)不足?，并及?時(shí)作好?與家長?的溝通?交流工?作。盡?快找出?應(yīng)對(duì)措?施并付?之于實(shí)?踐，不?能讓家?長提出?的我們?應(yīng)該而?且有能?力解決?的問題?繼續(xù)成?為下次?家長會(huì)?的問題?。為此?，我們?將在德?育工作?方面努?力做到?：1?、關(guān)愛?每一個(gè)?學(xué)生，?尤其對(duì)?學(xué)困生?、德困?生更要?多給予?關(guān)心、?鼓勵(lì)與?幫助。?2、?定期進(jìn)?行青春?期教育?。3?、后期?德育工?作重點(diǎn)?將放在?網(wǎng)絡(luò)道?德教育?方面。?4、?及時(shí)溝?通交流?，互通?信息，?增強(qiáng)合?力。?5、進(jìn)?一步完?善家校?聯(lián)系制?。每月?要確保?至少一?次與每?位家長?進(jìn)行書?面或電?話交流?，對(duì)學(xué)?生回家?后的學(xué)?習(xí)生活?要加強(qiáng)?指導(dǎo)和?反饋。?特殊?學(xué)生要?增加聯(lián)?系的次?數(shù)與頻?率，注?意交流?的藝術(shù)?性。?四、家?校聯(lián)系?后的體?會(huì)與反?思1?、互動(dòng)?性、人?文化家?長會(huì)的?出現(xiàn)，?順應(yīng)了?時(shí)代發(fā)?展要求?，開創(chuàng)?了家長?會(huì)的新?局面。?家長和?教師是?合作伙?伴，老?師不是?家長的?家長，?家長不?是學(xué)生?的學(xué)生?。2?、家長?會(huì)能否?取得成?功關(guān)鍵?在平時(shí)?。3?、居安?思危看?問題，?穩(wěn)中有?改求發(fā)?展。?4、家?長會(huì)的?成功是?老師與?家長合?作的結(jié)?果。?5、家?長對(duì)學(xué)?校教育?提出的?要求在?認(rèn)識(shí)層?次上逐?步提高?，給學(xué)?校教育?、管理?提出了?更高的?要求。?教子?尚須人?品高，?樹直還?需勤培?育，孩?子的成?長，不?僅是家?庭的事?、學(xué)校?的事，?還是全?社會(huì)的?事，只?有綜合?教子的?合力效?應(yīng)，才?能取得?最佳效?果。今?后還須?不斷努?力，相?信有廣?大家長?的配合?，我們?學(xué)校會(huì)?越辦越?好。?家校聯(lián)?系工作?總結(jié)（?三）?在擔(dān)任?班主任?工作期?間，我?深切地?感受到?：處理?好家長?與學(xué)生?的關(guān)系?、家長?與學(xué)校?的關(guān)系?、搞好?家校聯(lián)?系工作?對(duì)班主?任工作?大有益?處。?家校聯(lián)?系我主?要采取?以下幾?種方式?：1?、充分?利用《?致家長?的一封?信》總?結(jié)階段?性的工?作，指?出需要?家長配?合的地?方。本?學(xué)期，?共發(fā)出?十封《?致家長?的一封?信》（?包括學(xué)?校集體?發(fā)的）?，從學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?、健身?計(jì)劃的?實(shí)施、?衛(wèi)生的?保持、?安全防?范、復(fù)?習(xí)計(jì)劃?、家庭?教育調(diào)?查等多?個(gè)方面?向家長?作出了?總結(jié)和?提出了?要求。?根據(jù)家?長反饋?的情況?，大部?分家庭?都能根?據(jù)要求?積極落?實(shí)，取?得了良?好的收?效。?2、開?家長會(huì)?或請(qǐng)個(gè)?別家長?到校。?這是做?好家校?聯(lián)系的?最直觀?的手段?。本學(xué)?期的_?___?月份，?我班召?開了本?學(xué)期第?一次家?長會(huì)。?會(huì)前，?我做了?很充分?的準(zhǔn)備?。會(huì)上?，與家?長探討?了如何?培養(yǎng)孩?子良好?習(xí)慣、?如何幫?助孩子?改正一?些常見?的缺點(diǎn)?等問題?。會(huì)后?，很多?家長也?集思廣?益，提?出了很?多建設(shè)?性的意?見和建?議。?3、及?時(shí)通電?話與家?長聯(lián)系?。電話?聯(lián)系比?較迅捷?，也比?較能抓?住問題?的關(guān)鍵?。我個(gè)?人還有?一種周?期性電?話聯(lián)系?的情況?：針對(duì)?班級(jí)一?些特殊?的同學(xué)?，我與?家長保?持經(jīng)常?電話聯(lián)?系，彼?此交流?家校情?況。針?對(duì)個(gè)別?事件：?如同學(xué)?未請(qǐng)假?也未到?校的情?況;連?續(xù)幾天?作業(yè)不?能及時(shí)?上交的?情況;?近日學(xué)?生思想?行為，?身體狀?況異常?等情況?，我也?會(huì)及時(shí)?與家長?電話聯(lián)?系，反?映情況?。有些?家長也?習(xí)慣主?動(dòng)打電?話給老?師，反?映孩子?的情況?。4?、通過?飛信或?者平安?校園發(fā)?信息與?家長取?得聯(lián)系?。這種?方式是?我目前?使用頻?率最高?，也是?最為便?捷的、?效果最?好的。?例如作?業(yè)的發(fā)?布，學(xué)?校的臨?時(shí)通知?、通告?，學(xué)習(xí)?方法技?巧，學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上存?在的問?題等等?，都可?以通過?這個(gè)平?臺(tái)及時(shí)?發(fā)布，?讓每個(gè)?家長對(duì)?自己孩?子在學(xué)?校里的?學(xué)習(xí)情?況、學(xué)?習(xí)進(jìn)度?以及存?在的普?遍性問?題，都?及時(shí)掌?握，以?便采取?相對(duì)應(yīng)?的措施?。5?、通過?班級(jí)博?客這個(gè)?平臺(tái)與?家長進(jìn)?行交流?。這個(gè)?平臺(tái)最?近有很?多家長?都能積?極參與?互動(dòng)。?到班級(jí)?博客瀏?覽、留?言、發(fā)?博文、?傳照片?，利用?此平臺(tái)?加強(qiáng)與?老師的?交流，?感受班?級(jí)文化?的建設(shè)?，學(xué)習(xí)?家庭教?育知識(shí)?。與?家長溝?通時(shí)應(yīng)?注意的?問題：?一、?信任尊?重家長?，做到?胸襟開?闊。?當(dāng)學(xué)生?有錯(cuò)時(shí)?應(yīng)與家?長取得?聯(lián)系，?但要理?解家長?的難處?，不能?訓(xùn)斥家?長，不?能把學(xué)?生的錯(cuò)?誤轉(zhuǎn)嫁?給家長?。要尊?重家長?的情感?，對(duì)家?長做到?溫和有?禮，以?商量談?心的方?式來交?流教育?孩子的?得與失?。對(duì)于?學(xué)生的?學(xué)習(xí)，?不給家?長增加?負(fù)擔(dān)，?但