輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告

第頁共頁輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導(dǎo)班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當(dāng)一個小學(xué)教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。我的暑假輔導(dǎo)班一共有7個同學(xué)，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點(diǎn)混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?畢竟他們的知識根底不一樣承受才能也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好回絕，所以就先硬著頭皮容許下來，想著走一步算一步吧。輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告5今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導(dǎo)班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當(dāng)一個小學(xué)教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。我的暑假輔導(dǎo)班一共有7個同學(xué)，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點(diǎn)混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?畢竟他們的知識根底不一樣承受才能也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好回絕，所以就先硬著頭皮容許下來，想著走一步算一步吧。先說說我這個輔導(dǎo)班的大致情況吧。教師一名就是本人。大二畢業(yè)專業(yè)是小學(xué)教育方向是語文和英語。學(xué)生7名，年齡不等。上課時(shí)間七月十日至八月二十六日，期間有假期。上課時(shí)間是下午兩點(diǎn)至五點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容1.幫助他們完成暑假家庭作業(yè)2.小學(xué)三年級至六年級的數(shù)學(xué)語文英語。(理論證明目的有點(diǎn)大了)上課地點(diǎn)我家的大客廳。剛開始的一個周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問教師(也就是我~(≧▽≦)/~啦啦啦)。寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來給我檢查假設(shè)有錯誤的再教他們改正來。他們根本上每人都有一本40來頁的暑假作業(yè)高年級的還有15篇日記。通過輔導(dǎo)他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，從共同特點(diǎn)來說就是1.如今的小孩都有點(diǎn)喜歡偷懶，比方說造句吧，他們會挑最簡單的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。2.他們的漢語拼音都不是很好，很多都拼錯甚至不會拼。3.在語文的閱讀方面也比擬薄弱，一個是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會概括表達(dá)自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。4.數(shù)學(xué)方面最大問題就是馬虎，計(jì)算題往往是因?yàn)轳R虎而算錯了，應(yīng)用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是判斷題。5.幾個五年級的同學(xué)有互相抄襲的嫌疑，因?yàn)殄e的地方都一樣，真是汗顏吖。這一環(huán)節(jié)可以如期的完成了，我用七天時(shí)間讓他們把一個暑假的作業(yè)全部寫完，如今想想是不是有點(diǎn)殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因?yàn)橛械闹R點(diǎn)好久不用就忘記啦并且如今小學(xué)教材也出現(xiàn)一些新的知識點(diǎn)比方什么叫素?cái)?shù)什么叫合數(shù)，通過這幾天的相處我對學(xué)生的性格特點(diǎn)也有了大致的理解。從最小的同學(xué)說起吧，這孩子家長比擬嚴(yán)厲所以很聽話并且很多問題往往我一點(diǎn)他就會了，這樣的學(xué)生教起來比擬輕松。四年級的小侄子最令我頭疼，喜歡開小差，不喜歡動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導(dǎo)過了比擬貪玩，在數(shù)學(xué)方面不太靈光，或許是因?yàn)椴粣蹌幽X筋比擬懶，他媽媽跟我說我輔導(dǎo)他一個假期后回學(xué)校教師都說他有了很大的進(jìn)步，他媽媽很開心，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高年級的所以都比擬聽話。第二期工程開始了，小同學(xué)還真不是一般的熱情吖，給我提供黑板粉筆電腦學(xué)習(xí)機(jī)及步步高點(diǎn)讀機(jī)。因?yàn)榭紤]到他們的年齡不同，我決定先教一些他們都沒有接觸過的并且很實(shí)用的知識第二周的數(shù)學(xué)課我了他們1.十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=?解:1×1=12+4=62×4=812×14=168注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。2.頭一樣，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)：口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。略之后我還把小學(xué)三年級上冊到六年級上冊的教材徹徹底底的研究了一遍然后上課，我發(fā)現(xiàn)每冊書都有關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)，內(nèi)容是由淺入深的比方三年級認(rèn)識小數(shù)四年級有小數(shù)的加減法五年級有小數(shù)的乘除六年級有小數(shù)的混合運(yùn)算等等，我一個方塊一個方塊歸納再教授給他們?nèi)缓笫亲鼍毩?xí)檢測，比方我把單位換算歸有時(shí)間單位是60進(jìn)制長度單位是10進(jìn)制面積單位是100進(jìn)制等等，還歸納多邊圖形(三角形、長方形、正方形、梯形、圓形)的面積周長公式讓他們背并一個個檢查，還要寫練習(xí)，講評，小學(xué)生就要舉一反三的反復(fù)訓(xùn)練，并且數(shù)學(xué)也要多做練習(xí)才能學(xué)好，這是我的經(jīng)歷，小學(xué)生還不會自己歸納總結(jié)規(guī)律所以我們要幫助他們，要知道掌握了規(guī)律做事情才能事半功倍嘛!語文方面我堅(jiān)持每天給他們學(xué)一些拼音多音子詞語方面主要是近反義詞，還有成語我把成語歸類來教比方說描寫水的成語有波光粼粼，碧波蕩漾等等還要求他們能用到作文上，此外我還用9節(jié)課時(shí)來給他們上作文課教他們寫事寫景作文的方法，并且寫練習(xí)，給他們布置作文題，通過這個我發(fā)現(xiàn)他們寫作文最大的缺點(diǎn)就是口語話太嚴(yán)重，書面語不夠多，更別說好詞好句啦，還有就是速度慢，字?jǐn)?shù)不夠，但是思路比擬明晰，構(gòu)造也還算得上完好英語方面我他們音標(biāo)，這真是太難教啦，要一個個過關(guān)我每天只教他們8個，但是第二天他們還是忘記怎么讀，反反復(fù)復(fù)教了十二天他們才全部過關(guān)，之后就是教他們一些些日常用語和課本后面的單詞。PS：我上課的資料主要來用小學(xué)課本和輔導(dǎo)書此時(shí)此刻我非常想念我的小學(xué)生們，想念他們清澈的眼神稚氣的聲音，我感謝他們給了我一次為人之師的時(shí)機(jī)，給我許多珍貴社會理論經(jīng)歷，我衷心希望他們每個人在我的幫助下能獲得進(jìn)步!這個暑假我過得很充實(shí)!累!并快樂著!O(∩_∩)O哈哈哈~輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告6新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的開展前景，并從中汲取了珍貴的經(jīng)歷。于是決然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單槍匹馬開拓培訓(xùn)班市場。由于資金短缺問題，加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱?，使我有時(shí)機(jī)可以參加其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品味到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比，寬闊的教學(xué)地點(diǎn)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國家級重點(diǎn)教師，6位省級學(xué)科帶頭人，三位碩士生，一位曾在等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)歷的教師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣闊師生中擁有良好的口碑。但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時(shí)間短，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠，社會人脈狹隘，教學(xué)地點(diǎn)相對偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對任課教師管理度不夠等弱點(diǎn)，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓(xùn)類學(xué)校開展的重要環(huán)節(jié)是生，而新紐約的生在迎接一個入學(xué)頂峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時(shí)間短，過年走親訪友占用時(shí)間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短，前期宣傳力度不夠，假設(shè)在寒假歇班，那么會造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況，開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)輔導(dǎo)班，開展補(bǔ)三送一活動，即假設(shè)在語數(shù)外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭現(xiàn)有生不流失的情況下，盡力爭取新生，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。在制作學(xué)校的宣傳頁上，我有幸參加設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，提出了自己的建議，并得到采納和施行。設(shè)計(jì)靈感來自于家里大門貼的福。因?yàn)榇汗?jié)即將到來，家家戶戶均要買福貼于門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設(shè)計(jì)出紅底黃的福，兩個角上寫上初中小學(xué)生全面開展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)絡(luò)。總共印刷了三千份，均是由我發(fā)出。由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)傳單的過程中完全按照自己的衡量和判斷。針對承受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀(jì)廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假，我通過關(guān)系打聽到了家長領(lǐng)取學(xué)生通知書的時(shí)間，然后在校門口蹲點(diǎn)守候，將傳單發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分傳單可以以超市傳單的'方式，使光臨到超市的每一位顧客都可以拿到傳單。而針對初中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關(guān)系，使相關(guān)教師深化學(xué)生中間進(jìn)展了有力宣傳。而于晚上人們漫步時(shí)間段在世紀(jì)廣場進(jìn)展宣傳那么是抓住了人們晚上閑適時(shí)，有時(shí)間和精力去讀傳單，使宣傳到達(dá)最大效果。這次假期社會理論我以“善用知識，增加社會經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會理論活動，接觸社會，理解社會，從社會理論中檢驗(yàn)自我。這次的社會理論收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在理論中缺少的。一是要有虛心的態(tài)度，以踏踏實(shí)實(shí)做事的原那么去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情，三人行必有我?guī)煟瞄L學(xué)習(xí)別人的長處，找出自己的缺乏。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的珍貴財(cái)富。二是要有樂觀精神，英勇的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時(shí)候參加的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄，待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠的笑容，心中堅(jiān)決不移的相信一定會迎來寒冬過后活力盎然的春天。三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當(dāng)今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有理論經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發(fā)傳單的，籌劃的，設(shè)計(jì)的，賬目明細(xì)的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機(jī)。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議英勇去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時(shí)沖動的舉動。以上是我自己覺得在這次假期社會理論學(xué)到的在社會立足必不可少的經(jīng)歷和工程。大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)絡(luò)于社會。理論是學(xué)生接觸社會，理解社會，效勞社會，運(yùn)用所學(xué)知識理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到理論再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析^p問題，解決問題的才能。為認(rèn)識社會，理解社會，步入社會打下了良好的根底。輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告7今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導(dǎo)班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當(dāng)一個小學(xué)教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。我的暑假輔導(dǎo)班一共有7個同學(xué)，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點(diǎn)混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢？畢竟他們的知識根底不一樣承受才能也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好回絕，所以就先硬著頭皮容許下來，想著走一步算一步吧。剛開始的一個周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問教師。寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來給我檢查假設(shè)有錯誤的再教他們改正來。他們根本上每人都有一本40來頁的暑假作業(yè)高年級的還有15篇日記。通過輔導(dǎo)他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，從共同特點(diǎn)來說就是1.如今的小孩都有點(diǎn)喜歡偷懶，比方說造句吧，他們會挑最簡單的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。2.他們的漢語拼音都不是很好，很多都拼錯甚至不會拼。3.數(shù)學(xué)方面最大問題就是馬虎，計(jì)算題往往是因?yàn)轳R虎而算錯了，應(yīng)用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是判斷題。4.幾個五年級的同學(xué)有互相抄襲的嫌疑，因?yàn)殄e的地方都一樣，真是汗顏吖。這一環(huán)節(jié)可以如期的完成了，我用七天時(shí)間讓他們把一個暑假的作業(yè)全部寫完，如今想想是不是有點(diǎn)殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因?yàn)橛械闹R點(diǎn)好久不用就忘記啦并且如今小學(xué)教材也出現(xiàn)一些新的知識點(diǎn)比方什么叫素?cái)?shù)什么叫合數(shù)，通過這幾天的相處我對學(xué)生的性格特點(diǎn)也有了大致的理解。從最小的同學(xué)說起吧，這孩子家長比擬嚴(yán)厲所以很聽話并且很多問題往往我一點(diǎn)他就會了，這樣的學(xué)生教起來比擬輕松。四年級的小侄子最令我頭疼，喜歡開小差，不喜歡動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導(dǎo)過了比擬貪玩，在數(shù)學(xué)方面不太靈光，或許是因?yàn)椴粣蹌幽X筋比擬懶，他媽媽跟我說我輔導(dǎo)他一個假期后回學(xué)校教師都說他有了很大的進(jìn)步，他媽媽很開心，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高年級的所以都比擬聽話。第二期工程開始了，小同學(xué)還真不是一般的熱情吖，給我提供黑板粉筆電腦學(xué)習(xí)機(jī)及步步高點(diǎn)讀機(jī)。因?yàn)榭紤]到他們的年齡不同，我決定先教一些他們都沒有接觸過的并且很實(shí)用的知識第二周的數(shù)學(xué)課我了他們。1.十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解：1×1=1２＋４＝６２×４＝８12×14=168注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。２.頭一樣，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)：口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。例：23×27=？解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝2123×27=621注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。３.第一個乘數(shù)互補(bǔ)，另一個乘數(shù)數(shù)字一樣：口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。例：37×44=？解：3+1=44×4=167×4=2837×44=1628注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。４.幾十一乘幾十一：口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。例：21×41=？解：2×4=82+4=61×1=121×41=861５.11乘任意數(shù)：口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。例：11×23125=？解：2+3=53+1=41+2=32+5=72和5分別在首尾11×23125=254375注：和滿十要進(jìn)一。６.十幾乘任意數(shù)：口訣：第二乘數(shù)首位不動向下落，第一因數(shù)的個位乘以第二因數(shù)后面每一個數(shù)字，加下一位數(shù)，再向下落。例：13×326=？解：13個位是33×3+2=113×2+6=123×6=1813×326=4238注：和滿十要進(jìn)一之后我還把小學(xué)三年級上冊到六年級上冊的教材徹徹底底的研究了一遍然后上課，我發(fā)現(xiàn)每冊書都有關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)，內(nèi)容是由淺入深的比方三年級認(rèn)識小數(shù)四年級有小數(shù)的加減法五年級有小數(shù)的乘除六年級有小數(shù)的混合運(yùn)算等等，我一個方塊一個方塊歸納再教授給他們?nèi)缓笫亲鼍毩?xí)檢測，比方我把單位換算歸有時(shí)間單位是60進(jìn)制長度單位是10進(jìn)制面積單位是100進(jìn)制等等，還歸納多邊圖形〔三角形、長方形、正方形、梯形、圓形〕的面積周長公式讓他們背并一個個檢查，還要寫練習(xí)，講評，小學(xué)生就要舉一反三的反復(fù)訓(xùn)練，并且數(shù)學(xué)也要多做練習(xí)才能學(xué)好，這是我的經(jīng)歷，小學(xué)生還不會自己歸納總結(jié)規(guī)律所以我們要幫助他們，要知道掌握了規(guī)律做事情才能事半功倍嘛！英語方面我他們音標(biāo)，這真是太難教啦，要一個個過關(guān)我每天只教他們8個，但是第二天他們還是忘記怎么讀，反反復(fù)復(fù)教了十二天他們才全部過關(guān)，之后就是教他們一些日常用語和課本后面的單詞。PS：我上課的資料主要來用小學(xué)課本和輔導(dǎo)書此時(shí)此刻我非常想念我的小學(xué)生們，想念他們清澈的眼神稚氣的聲音，我感謝他們給了我一次為人之師的時(shí)機(jī)，給我許多珍貴社會理論經(jīng)歷，我衷心希望他們每個人在我的幫助下能獲得進(jìn)步！這個暑假我過得很充實(shí)！累！并快樂著！輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告8緊張的學(xué)習(xí)生活完畢以后，我便來到了壽光。來到這里，但是那不是一對一的輔導(dǎo)。這一次要面對幾十個學(xué)。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔(dān)憂，我還是硬著頭皮來到了這里。因?yàn)槲沂抢砜粕規(guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué)。初中的物理化學(xué)對我來說還能應(yīng)付得來。我一不漏的將書本中的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。仿佛，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景在此顯如今我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的知識;而是，學(xué)著以往我教師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進(jìn)入了正規(guī)。我和他們一樣，也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。在接下來的日子當(dāng)中，我作為一名教師，我切身體會到了作為教師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學(xué)并不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點(diǎn)讓我很是頭疼，但是。我