蘇科版七年級下冊第11章第2節(jié)《地面上的動物》教學設計

第2節(jié)《地面上的動物》教學設計固原四中馬憲鳳一、教材分析“地面上的動物”是蘇科版《生物》七年級（下）第十一章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是從認識地面上生活的多種多樣的動物開始的，與第一節(jié)觀察形形色色的植物的內(nèi)容相呼應。在認識多種多樣的動物的活動中，主要是按照地面不同的環(huán)境，選取了一些形態(tài)生動鮮明的動物種類。它們?nèi)菀滓饘W生注意，能夠啟發(fā)學生積極參與交流活動，增加活動的開放性，提高學生自主表達能力，讓學生深刻地認識到地面上的動物具有適應不同環(huán)境的能力。由于哺乳動物與人類的關系最為密切，本節(jié)的重點內(nèi)容是選取家兔作為哺乳動物的代表，探究家兔的外部形態(tài)和內(nèi)部結構，通過師生的探討和交流，學生能準確概述出哺乳動物的主要特征。在觀察家兔的活動之后，教材緊接著安排學生觀察比較熟悉的其他哺乳動物。這種活動的進行，不僅為學生完整地概述哺乳動物的主要特征提供依據(jù)，同時為破解哺乳動物適應生存環(huán)境的教學難點提供幫助。關于爬行動物的特征，作為拓展延伸的部分，指導學生查閱信息庫的相關部分，培養(yǎng)學生查閱資料和處理信息的能力。二、學情分析利用觀察形形色色的植物中學到的技能，在觀察多種多樣的動物的活動中得到延伸和發(fā)展。經(jīng)過前面的對人體的外形和人體的內(nèi)部器官學習，學生已經(jīng)有了一定的了解。學生結合這些已有的知識，對哺乳動物家兔進行觀察和分析，在查閱信息庫的相關內(nèi)容后，了解家兔的有關內(nèi)容，培養(yǎng)學生查閱資料和培養(yǎng)自己處理信息的能力。三、教學目標①知識目標：初步了解動物的分類；了解家兔的外形及家兔的內(nèi)部結構；概述哺乳動物的主要特征。②能力目標：通過觀察家兔的內(nèi)部結構圖示，培養(yǎng)學生的分析推理和綜合能力。③情感態(tài)度與價值觀目標：觀察活動中養(yǎng)成學生樂于探究生命奧秘的興趣，及早地建立事實求是的科學態(tài)度。四、重點與難點1、教學重點：了解家兔的外形及家兔的內(nèi)部結構；概述哺乳動物的主要特征。2、教學難點：引導學生觀察家兔的外形及內(nèi)部結構；概述哺乳動物的主要特征。五、教法分析基于以上分析，本節(jié)課將采取以探究法為主，結合講授法、觀察法、討論法等多種教學方法，始終做到教師講授與學生自學相結合，教師的啟發(fā)與學生的觀察分析、討論歸納相結合，在師生共同探究下，使重點得以彰顯，難點得以突破。六、教學過程設計教學環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，引入新課圖示：龜兔賽跑1、教師設問：這是一個什么故事？結局如何？圖示：龜兔賽跑2教師：兔子不服氣，要求在賽一場，兔子贏了。烏龜準備好好研究兔子，準備再扳回一局。烏龜去找“閃電”咨詢。資料展示：家兔是常見的一種家畜，屬于植食性的哺乳動物，主要以植物的莖、葉為食物。家兔的肉可食用，兔毛是高檔紡織品的重要原料。教師設問：上述資料對于解決烏龜?shù)膯栴}有無幫助？我們該如何幫助烏龜？教師：請大家閱讀教材初步了解家兔的特征。教學環(huán)節(jié)二：觀察家兔的形態(tài)特征教師：我們?nèi)鄬⒎殖烧瓮饪?、五官科、心肺科、消化科、神?jīng)科、運動科、生殖科、烏龜科等8個研究小隊開展研究。請各組小組的組長領取相關研究方向。1、整形外科教師提問：①說說家兔的外形特征？②思考兔的外形特征與其陸地生活有何聯(lián)系？教師小結：家兔全身可分為頭頸軀干四肢和尾。前肢短小，后肢發(fā)達，有利于跳躍式的奔跑。全身被毛，毛可分為粗毛、細毛和觸毛。粗毛有利于散熱，絨毛有利于保溫。家兔的體毛會隨著季節(jié)的不同而換毛，到了夏季，絨毛脫落，粗毛會增多，而到了冬季，絨毛增多，有利于保溫。這些外形特征都是與陸地環(huán)境中多變的氣候相適應的。2、五官科教師提問：①簡述兔的五官的特征②說說兔的五官特征與其陸地生活有何聯(lián)系？教師小結：家兔長長的大耳朵可以接受到更多的聲音信息，廣闊的視覺范圍可以讓它更好的觀察周圍的環(huán)境，一旦有威脅出現(xiàn)，可以立即做好逃跑的準備。過渡：看似簡單的外形，卻包含著種種與生存之道。家兔的內(nèi)部構成是否也有利于它的陸生生活呢？圖示：家兔的內(nèi)部結構圖，辨認家兔的內(nèi)部器官教師設問：這些器官對于家兔適應陸地生活有什么樣的意義？3、心肺科教師提問：①家兔的心臟有幾個腔構成？②分析家兔的心率與其他動物的心率比較結果，說說家兔的心率對它適應陸地生活有何意義？教師小結：家兔心臟具有四個腔，把全身的血液循環(huán)途徑分成體循環(huán)和肺循環(huán)，增強了輸送氧的能力強，利于有機物的分解，為身體提供足夠的能量，這些能量可以用于維持體溫，還可以用于覓食或逃避天敵的捕食。4、消化科教師提問：①說說兔消化系統(tǒng)的構成器官。②與人的消化系統(tǒng)相比，有哪些相似之處？又有哪些特別之處？教師小結：家兔是草食性動物，與其食性相適應，家兔的消化系統(tǒng)中，有特別發(fā)達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化不易分解的植物纖維．因此家兔的消化系統(tǒng)最突出的特點是盲腸發(fā)達。其次，家兔牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物。5、神經(jīng)科教師提問：①指出兔的腦與脊髓所在相應部位。②思考并說說兔的神經(jīng)系統(tǒng)與其陸地生活的聯(lián)系？教師小結：家兔的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和神經(jīng)組成。它有發(fā)達的大腦及遍布全身的神經(jīng)，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化并迅速作出相應的反應，加上發(fā)達的四肢，一旦有威脅出現(xiàn)，可以立即做好逃跑的準備，便于逃避敵害，適應陸地復雜的環(huán)境。6、運動科教師提問：①指出兔的骨骼的分部。②比較前肢骨與后肢骨的長度，決定了兔的哪種運動方式？教師小結：前肢短、后肢長，適于跳躍，運動能力強，能及時的逃避敵害7、生殖科教師提問：①說說家兔的生殖方式（胎生、卵生）與哺育特點。②家兔的生殖與哺育特點對其生存有何意義？教師小結：胎生為發(fā)育的胚胎提供了保護、營養(yǎng)以及穩(wěn)定的恒溫發(fā)育條件,是保證酶活動和代謝活動正常進行的有利因素；使外界環(huán)境條件對胚胎發(fā)育的不利影響減低到最低程度,以乳汁哺乳幼獸,是使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件和安全保護下迅速成長的生物學適應,胎生,哺乳為哺乳動物生存和發(fā)展提供了廣闊的前景。8、烏龜教師提問：烏龜有哪些特征呢？教師小結：烏龜屬半水棲、半陸棲性爬行動物。遇到敵害或受驚嚇時，便把頭、四肢和尾縮入殼內(nèi)。烏龜是雜食性動物，以動物性的昆蟲、蠕蟲、小魚、蝦、螺、蚌、植物性的嫩葉、浮萍、瓜皮、麥粒、稻谷、雜草種子等為食。耐饑餓能力強，數(shù)月不食也不致餓死。設計意圖：讓學生由整體認知到細致分析，培養(yǎng)學生的觀察能力，充分認識家兔的特征，符合學生的認知規(guī)律，又能降低難度，借此突破難點。通過觀察討論，讓學生進一步感悟家兔構造適應陸地生活的意義為后面哺乳動物共同特征的總結、歸納做鋪墊。教學環(huán)節(jié)三：哺乳動物