教師的實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合10篇

第第頁教師的實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合10篇老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

實(shí)習(xí)生：***

實(shí)習(xí)學(xué)校：***

指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***

實(shí)習(xí)時(shí)間：30天(xx年9月21日——xx年10月21日)

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟識老師工作,加強(qiáng)我們的綜合力量,對于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備,特殊要留意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學(xué)院附屬中學(xué)),開頭了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊急而勞碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,多看教材,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教溝通,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

實(shí)習(xí)主要任務(wù):這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。1,課堂教學(xué):完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。

這一個(gè)月是我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時(shí)間,這段日子里,我最終體會(huì)到了要做好一名老師,并不像想象中的那么簡單,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個(gè)月的許很多多感受與心得登記來，盼望與同行一起共享。

我想主要從學(xué)問方面,老師素養(yǎng),全面教育力量來談?wù)勎业母惺埽?/p>

在學(xué)問方面

在學(xué)問方面,我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問,廣博的科學(xué)文化學(xué)問,豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透,互相融合,新興學(xué)科不斷消失,只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問

精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求老師要扎實(shí)的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法,同時(shí)還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在學(xué)校試驗(yàn)室是自己做試驗(yàn)，而如今是給同學(xué)作示范試驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況。因此我確定在以后的日子里不僅要增添自己的動(dòng)手力量,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),并且深化已有的學(xué)問。也只有完好系統(tǒng)地把握學(xué)問,才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問,又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

廣博的科學(xué)文化學(xué)問

我面對的同學(xué)是正在成長中青少年,他們愛好廣泛,求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題,需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到很多師范學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時(shí)同學(xué)提的問題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲,并由此賜予人生觀上以有益啟迪,就必需有淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,老師必需廣泛的涉獵各學(xué)科學(xué)問,培育和進(jìn)展自己多方面的愛好,以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識來構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。只有這樣,老師才能帶著同學(xué)在學(xué)問的海洋中游覽,在更寬闊的空間中得到進(jìn)展。

豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問

要想成為一名合格人民老師,還必需具有教育學(xué),心理學(xué)方面的學(xué)問修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心進(jìn)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,把握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

在老師素養(yǎng)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,老師素養(yǎng)方面。"教書育人"確定了老師不僅要對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授,力量的培育,還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德的教育。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表喜愛同學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師要教書育人并重,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),把思想品德教育融于同學(xué)的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中表達(dá)得特殊明顯。

正如愛因斯坦所說,愛好是最好的老師,只有喜愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培育人是一項(xiàng)宏大而冗雜的艱難事業(yè),它要求老師要有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。老師并非一個(gè)抱負(fù)的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求老師喜愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)決自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于孤獨(dú),才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價(jià)值。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

本人擔(dān)當(dāng)了高一年10個(gè)班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。我覺得在美術(shù)分類上，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特殊重要的。今日，在信息記錄里，圖像的作用越來越大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，如今的孩子，接觸各種文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)“視覺文化時(shí)代”[也可稱為“讀圖時(shí)代”]，如何引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法，在開闊他們眼界的同時(shí)，提高其對視覺文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的力量就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。同學(xué)缺乏體驗(yàn)，對于藝術(shù)品第一手接觸的閱歷很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在肯定難度。

比方在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的同學(xué)相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的同學(xué)在這方面是處于劣勢的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的同學(xué)的外部環(huán)境為他們供應(yīng)了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓同學(xué)對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討討論，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比方講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于同學(xué)大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品。

所以在這種欠缺藝術(shù)氣氛的先天缺乏的狀況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的同學(xué)的詳細(xì)狀況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未實(shí)行多媒體教學(xué)的方式。

(2)考核評價(jià)手段總結(jié)：本學(xué)期實(shí)行了一些多樣化的手段來考核、熬煉同學(xué)：

①開卷考：這種考核手段讓許多同學(xué)都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必需有仔細(xì)聽課或者通過肯定程度上的自己的思索才能做的題目，讓他們體驗(yàn)一種與他們閱歷中完全不同的考試方式。借此沖擊同學(xué)死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成一種及敏捷地進(jìn)行理解性、批判性思索的習(xí)慣，這對于他們以后不管是進(jìn)入高一級教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作信任都是頗有裨益的。

②辯論:方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參加的過程中進(jìn)行熬煉、獲得個(gè)人成長的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，熬煉了士氣，而通過這樣的過程參加也可讓他們漸漸形成對別人的觀點(diǎn)快速作出思索以及反應(yīng)的力量，還考核了他們的學(xué)問面。惋惜還是有許多同學(xué)選擇了在座位上靜默，未曾站起來發(fā)過言。

③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫可以是自畫像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己獨(dú)特，表達(dá)自我的形象(圖案、圖形、圖畫等，但必需附加文字說明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的獨(dú)特。以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字，必需表達(dá)主題。

2.教學(xué)討論的打算完成狀況：

(1)校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周三1、2節(jié)參與教研組的教研活動(dòng)。參與學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

(2)公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參加聽課評課活動(dòng)，聽課30節(jié)。在15周開設(shè)一堂公開課《新的試驗(yàn)》。

3.課外愛好小組工作狀況：指導(dǎo)高一年的美術(shù)愛好小組。開設(shè)課程：造型基礎(chǔ)(素描)每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30;每周周日下午15：30——17：30。

4.連續(xù)教育的打算完成狀況：本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作：

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》(教育部基礎(chǔ)教育司，教育部師范教育司組織編寫，高等教育出版社20xx年7月第1版)，《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本》(吳樂年主編，華中師范高校出版社20xx年10月第1版)，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢初熹著，高等教育出版社20xx年2月第1版)，《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹、程明太編著，華東師范高校出版社20xx年11月第1版)，努力地去領(lǐng)悟教育部《一般高中課程方案(試驗(yàn))》和《一般高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》，《福建省一般高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)看法》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo)。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

依據(jù)教育部16號文件精神，高等職業(yè)院校老師隊(duì)伍必需要適應(yīng)人才培育模式的需要，根據(jù)職業(yè)性的內(nèi)在要求，增加專業(yè)老師中具有企業(yè)工作經(jīng)受的老師比例，支配專業(yè)老師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)踐工作閱歷，提高實(shí)踐力量，學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際狀況支配機(jī)械工程系12位青年老師到華中數(shù)控進(jìn)行為期20天的實(shí)踐熬煉，改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)和提高實(shí)踐技能，為雙素養(yǎng)型老師隊(duì)伍的建設(shè)邁開了可喜的一步。

此次實(shí)習(xí)使我們更多的了解了機(jī)械產(chǎn)品、設(shè)備，提高了對制造技術(shù)的熟悉，增加了我們青年老師對工業(yè)生產(chǎn)一線的熟悉，更好的將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高了動(dòng)手力量，為以后的教學(xué)打下了肯定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、看

在剛開頭的幾天，主要是對工廠的各種機(jī)器進(jìn)行了感性的熟悉，華中數(shù)控車間汪主任首先帶著我們參觀華中數(shù)控系統(tǒng)的生產(chǎn)裝配流程，以及各種機(jī)床的加工過程。

在參觀的過程中，公司世界一流的生產(chǎn)設(shè)備給我們留下很深的印象，例如：瑞士DIXI公司的高精度350數(shù)控加工中心，瑞士Studer公司的S30—1搞精度內(nèi)，外圓磨床、西德Waldrich公司7米精密導(dǎo)軌磨床、以及YMB公司臥式加工中心。

在生產(chǎn)線在參觀過程中使我們更加明白了一些典型零件的機(jī)械加工的流程。例如：傳動(dòng)軸類零件加工工藝：下料→車兩端面，鉆中心孔→粗車各外圓→調(diào)質(zhì)→修研中心孔→半精車各外圓，車槽，倒角→車螺紋→劃鍵槽加工線→銑鍵槽→修研中心孔→磨削→檢驗(yàn)。齒輪零件加工工藝：粗車—熱處理—精車—磨內(nèi)孔—磨端面—磨另一端面—滾齒—鉗齒—剃齒—鍘鍵槽—鉗工—檢驗(yàn)入庫。在裝配過程中，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行分類，以便進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配挨次，所需工具；再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機(jī)器組裝以后，外表干凈美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進(jìn)行調(diào)試，檢查運(yùn)動(dòng)件的敏捷性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫。

在這個(gè)過程中，我們把重點(diǎn)放在了X713數(shù)控銑床和華中數(shù)控世紀(jì)星系列數(shù)控綜合試驗(yàn)臺(tái)的電氣安裝及調(diào)試上。

X713數(shù)控銑床電氣部分包括數(shù)控裝置、主軸伺服驅(qū)動(dòng)裝置、進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)裝置、主軸伺服電機(jī)、X,Y,Z軸進(jìn)給伺服電動(dòng)機(jī)、油冷電動(dòng)機(jī)以及潤滑電動(dòng)機(jī)等部分構(gòu)成。

伺服電強(qiáng)電部分由380伏強(qiáng)電—電源開關(guān)—溝通接觸器—滅弧裝置—伺服變壓器—HSV-160-030進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)模塊—經(jīng)接線端子排到伺服電機(jī)。主軸強(qiáng)電部分由380V強(qiáng)電→電源開關(guān)→溝通接觸器→滅弧裝置→電抗器→主軸伺服驅(qū)動(dòng)模塊〔HSV-18S-050〕→經(jīng)接線端子排連接到主軸伺服電機(jī)，主軸油冷線路部分則較為簡潔，由380V強(qiáng)電→電源開關(guān)→溝通接觸器→油冷電機(jī)。

X713數(shù)控銑床弱電掌握部分一是CNC掌握，一是PLC掌握。CNC裝置和PLC協(xié)調(diào)協(xié)作共同完成數(shù)控機(jī)床的掌握，其中CNC裝置主要完成與數(shù)字運(yùn)算和管理等有關(guān)的功能，如零件程序的編輯、插補(bǔ)運(yùn)算、譯碼、位置伺服掌握等；PLC主要完成與規(guī)律運(yùn)算有關(guān)的一些動(dòng)作，它接受CNC裝置的掌握代碼等挨次動(dòng)作信息，對其進(jìn)行譯碼，轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的掌握信號，對其進(jìn)行譯碼，轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的掌握信號，掌握幫助裝置完成機(jī)床相應(yīng)的開關(guān)動(dòng)作；它還接受機(jī)床操作面板的指令，一方面直接掌握機(jī)床的動(dòng)作，另一方面將一部分指令送往CNC裝置，用于加工過程的掌握。另外，PLC信號分兩類，一類是X信號，該類信號主要是系統(tǒng)連接到PLC輸入轉(zhuǎn)接板再經(jīng)端子排最終連接到電磁閥、限位開關(guān)、刀具松/緊等開關(guān)量；另一類是Y信號，該類信號是由系統(tǒng)通過電纜接到PLC輸出轉(zhuǎn)接板，然后連接到繼電器掌握。還有在X713數(shù)控銑床電氣連接的時(shí)候讓我感受最深的是數(shù)控系統(tǒng)的抗干擾措施，比方PLC的工作電源為DC24的電源，是利用開關(guān)電源進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，在進(jìn)入該電源之前必需采納電源端濾波器進(jìn)行濾波，否則PLC的信號會(huì)消失混亂。

其次是華中世紀(jì)星綜合試驗(yàn)臺(tái)的電氣安裝和調(diào)試部分。試驗(yàn)臺(tái)的電氣掌握部分和X713數(shù)控銑床的電氣掌握部分基本大同小異。不同的是試驗(yàn)臺(tái)主要面對的是教學(xué)，結(jié)構(gòu)相對而言略微冗雜些，主要表如今進(jìn)給方面。數(shù)控綜合試驗(yàn)臺(tái)除了X、Y軸的伺服驅(qū)動(dòng)外，Z軸利用步進(jìn)驅(qū)動(dòng)，采納的是M535S步進(jìn)驅(qū)動(dòng)器直接掌握步進(jìn)電動(dòng)機(jī)，采納開環(huán)掌握。和我院數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的試驗(yàn)臺(tái)不同的是，采納立式小銑床配備電主軸進(jìn)行加工，采納電主軸能得到更高的轉(zhuǎn)速和精度的要求，這是我院的試驗(yàn)臺(tái)所沒有的。

2、做

在這次的實(shí)習(xí)過程中，華中數(shù)控公司給我了我們實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)，供應(yīng)了三組十字滑臺(tái)臺(tái)供我們組裝。

〔1〕首先我們對零件進(jìn)行清點(diǎn)，依據(jù)公司供應(yīng)給我們的圖紙，具體的分析試驗(yàn)臺(tái)的裝配要求以及留意事項(xiàng)。

〔2〕劃線、打孔、攻絲。這些在平?？雌饋磔^為簡潔，但是按圖紙要求做出來，并非易事，劃線必需找準(zhǔn)毛坯的基準(zhǔn)線以及對應(yīng)的中心線，再進(jìn)行孔的中心定位，在轉(zhuǎn)孔的過程中，由于是初次動(dòng)手，大家都顯得較為拘謹(jǐn)，但經(jīng)過工人師傅的演示，很快的完成這個(gè)工序。攻絲過程是整個(gè)裝配過程耗時(shí)最多的工序，由于很可怕攻絲的過程中絲錐斷在孔中。經(jīng)過工人師傅對每個(gè)步驟的留意事項(xiàng)的告知，很順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

〔3〕零件的裝配，在這個(gè)過程中，軸承的裝配給我們帶來了較多的麻煩，我們組裝的為十字滑臺(tái)的主軸為滾珠絲杠，精度較高，在軸承的裝配過程中必需非常當(dāng)心，肯定要保證其精度。

〔4〕檢驗(yàn)在這個(gè)過程中我們主要是要檢測兩根導(dǎo)軌平行度和十字滑臺(tái)的垂直度和平面度。我們采納千分表或則時(shí)百分表來檢測的，也就是打表的方法，詳細(xì)起來就是和標(biāo)準(zhǔn)模塊協(xié)作起來使用。

3、聽

在實(shí)習(xí)的后期，華中數(shù)控公司支配其總工程師給我們講課。主要為兩個(gè)內(nèi)容：一、數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及安裝，二、數(shù)控機(jī)床掌握系統(tǒng)的電路以及接線部分。在這次講座中使我們接觸到了最前沿的數(shù)控系統(tǒng)，以及實(shí)際操作過程中的一些較為珍貴的閱歷。

4、論

在實(shí)習(xí)的過程中，我們堅(jiān)持每天晚上七點(diǎn)的例會(huì)制度，主要是大家對當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問的一個(gè)溝通，每個(gè)人把自己的一天所學(xué)的東西講出來，大家一同共享和商量，在這個(gè)過程中，我們的團(tuán)隊(duì)提出了許多有效的學(xué)習(xí)方法和很富有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)心得。實(shí)習(xí)過程由于大家的主攻方向不同，有的老師主攻電，有的老師主攻為加工，有的老師主攻機(jī)床的結(jié)構(gòu)等，大家把自己所學(xué)的精華拿出來和團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員共享，到達(dá)了一個(gè)共贏的效果。

當(dāng)然在我們的商量中也提出了我們的缺乏之處，如大家的主動(dòng)性，以及實(shí)習(xí)紀(jì)律等一類似的問題。

5、想

“仔細(xì)做事可以把事做對，專心做事可以把事做好”,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，通過和工人師傅和同事之間的溝通，大家都結(jié)合自己的實(shí)際狀況找差距，大多數(shù)同事都認(rèn)為自己的新信息和新的學(xué)問的面很窄，專業(yè)分工比較單一，各種學(xué)問結(jié)合的不是很好，這為我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人以后學(xué)習(xí)更加明確了方向。

三、實(shí)習(xí)的收獲

這次的實(shí)習(xí)受益匪淺，培育了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我們增長了很多的專業(yè)實(shí)踐閱歷。主要有兩個(gè)方面。一是通過直接參加工廠的實(shí)操過程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論學(xué)問的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問都有所提高，完成了預(yù)定的任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作力量，為將來的教學(xué)工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。

四、存在的問題

專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，詳細(xì)操作不夠嫻熟，理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法把握的不夠透徹。

在這次實(shí)習(xí)中我們熟悉到扎實(shí)的專業(yè)基本功的重要性，熟悉到對學(xué)問不斷更新不斷敏捷加以運(yùn)用的重要性，熟悉到工作中詳細(xì)操作技巧的形成和積累的必要性，其收獲和意義可見一斑。再就是我要將自己所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不行分的，在實(shí)踐中我的學(xué)問得到了穩(wěn)固,解決問題的力量也受到了熬煉，我們這個(gè)學(xué)科非常需要從實(shí)踐當(dāng)中吸取養(yǎng)分的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步，才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦。

最終，再次誠心的感謝學(xué)校給了我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝華中數(shù)控公司為我們青年老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

我被分在學(xué)校二班級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有二十多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用奇怪???的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師也許給我介紹了一下班級同學(xué)的狀況，帶著奇怪???的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識。從今實(shí)習(xí)生活就從今日開頭了。

做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照看，特別有耐煩的每個(gè)詳情都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，教會(huì)運(yùn)用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠連接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時(shí)間等。

了解

要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級的同學(xué)較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于閱歷缺乏，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。

在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時(shí)我就與他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，關(guān)心他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓同學(xué)留下來認(rèn)真的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

摸索

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面對的就是學(xué)校教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很興奮又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。

通過這一次沒有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問到對于這節(jié)課的印象是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。確定肯定要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。

在上課時(shí)我還發(fā)覺了如下幾個(gè)問題：

1.同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2.肯定要使用表揚(yáng)欣賞同學(xué)的語言。

3.授課時(shí)老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課主動(dòng)性不高的重要緣由。

4.假如在備課時(shí)沒有考慮到同學(xué)的理解力量，所以有些問題對于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)回答。

5.上課時(shí)間或會(huì)遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完好，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作

在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要預(yù)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細(xì)心的預(yù)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來。

晚上回到舒適開頭備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要冷靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時(shí)真的特殊的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請自來，調(diào)整一下呼吸預(yù)備上課。

一開頭頭腦的思緒還是清楚的，但是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答下列問題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以觀察兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師真的很不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此緊急的心情消退了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭最終落地了。

下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指教和缺乏，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

很快的，署假又過來了，面對最終一年的校內(nèi)生活，想著剛剛過去的最終一個(gè)署假，緊急靜默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)腳印都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不行能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，或許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足，兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說不上是每一份經(jīng)過都會(huì)成為內(nèi)存，但緊急靜默之后更多確實(shí)實(shí)是感慨，

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做老師，主要是教那些比較簡潔有用的辦公軟件，原來開初都沒想到自己一個(gè)學(xué)英語專業(yè)的竟會(huì)去做電腦老師，于是真的覺得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種學(xué)問都是一種有用的貯備，雖然在平?？磥韺W(xué)的許多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這或許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。

以前也想過，學(xué)我們英語專業(yè)的，或許以后最至少存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)，所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)受，對我來說，無疑是一個(gè)很好的煅練，而且，特地機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的如今的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作，因此。、在工作的過程中，我都在不斷的提示自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會(huì)收到的要求，

由于公司的員工都是即訓(xùn)上崗，所以，始終沒有又休，而且在工作期間最大的體會(huì)就是，作為一個(gè)老師，或者說是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是耐煩，有的時(shí)侯，一個(gè)問題還得重復(fù)許多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)當(dāng)站在對方的角度去看，去感受，漸漸的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì)，英語專業(yè)老師實(shí)習(xí)報(bào)告

在工作之余，我還常常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個(gè)新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設(shè)的最前端，在這種地方，看得到更多的機(jī)會(huì)，更多的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得非常重要，不然，經(jīng)常由于比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是典范，但不行過多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)很明白很中性的熟悉，不能過于攀比，更不行自以為是。

因此。結(jié)束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會(huì)所需的要求，由于如今畢業(yè)求職，特殊是對于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì)，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)當(dāng)就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，

以上就是我署假的實(shí)習(xí)報(bào)告，可能并不是一份很規(guī)范報(bào)告，但確的確實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受，

也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無論任何一種償試，都是對自己以后很珍貴的充實(shí)。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

我是去年剛畢業(yè)的新老師，于20xx年4月16日接到學(xué)校支配，帶電子信息系同學(xué)到江蘇企業(yè)實(shí)習(xí)。聽到這一消息首先是驚喜，學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的任務(wù)交給我們4個(gè)新老師，充分說明白學(xué)校對我們的信任；其次便是可怕，人數(shù)太多，尤其男生占到三分之二，在校就比較淘氣，想到了會(huì)發(fā)生的種種狀況，內(nèi)心就有點(diǎn)恐驚。接下來三四天就在做著預(yù)備工作。下面對自己這一段時(shí)間來的工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的實(shí)踐工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1．實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧，20xx年4月―20xx年9月，在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師。期間，我住進(jìn)了企業(yè)，與同學(xué)們同吃同住。我堅(jiān)持每天與同學(xué)們溝通，接他們上下班，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，并以宿舍為單位，定期組織同學(xué)座談。主要是告知他們吃苦耐勞和為人處世的道理，學(xué)會(huì)和人溝通，講一般話。通過一系列的舉措，同學(xué)實(shí)習(xí)熱忱高，看法主動(dòng)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，基本能遵守廠方紀(jì)律。

2．要做好同學(xué)工作，首先要成為同學(xué)的良師益友。通過擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)，我熟悉到了實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師要成為實(shí)習(xí)生良師益友，必需努力做到以下幾點(diǎn)：

〔1〕以愛心去影響同學(xué)由于我們的同學(xué)在不同的家庭和社會(huì)環(huán)境中成長，有著各種冗雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師必需熟識和把握他們的思想動(dòng)態(tài)，付出更大的耐煩與愛心，賜予不同的心理指導(dǎo)和生上的關(guān)心，他們可以安心實(shí)習(xí)，刻苦鉆研，努力把握操作技能。帶隊(duì)老師只有理性地分析同學(xué)的心理，以愛心為前提，充分敬重同學(xué)個(gè)體，才能贏得同學(xué)的歡迎，也只有友愛、和善、公正、敬重、信任地對待同學(xué)，輔導(dǎo)員的教育才能使同學(xué)在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使同學(xué)產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，到達(dá)“仁愛產(chǎn)生仁愛”的效果。像有些同學(xué)嫌太累，干不動(dòng)了，也要依據(jù)他的家庭等各方面特點(diǎn)，來抓住他的弱點(diǎn)，想方法勸告。還要準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，盼望家長協(xié)作留住孩子。

〔2〕培育同學(xué)的責(zé)任感。

①對自己負(fù)責(zé)。讓同學(xué)感受現(xiàn)實(shí)，增添學(xué)習(xí)責(zé)任感，培育同學(xué)自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識。

②對他人負(fù)責(zé)。讓同學(xué)了解社會(huì)，從小事做起，在不同崗位上體驗(yàn)對他人的責(zé)任。培育同學(xué)敬重與接納他人，富有愛心與合作精神。

③對集體負(fù)責(zé)。培育同學(xué)主動(dòng)關(guān)懷愛惜企業(yè)，珍視企業(yè)的榮譽(yù)，解決參與企業(yè)事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)履行應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會(huì)共享，主動(dòng)為企業(yè)進(jìn)展盡責(zé)。

④對家庭負(fù)責(zé)。鼓舞同學(xué)與家長書面溝通、直接對話，理解家長的艱辛和盼望。營造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)。培育同學(xué)尊老愛幼，為父母分憂，營造溫馨家庭氣氛。

〔3〕培育和使用同學(xué)干部。同學(xué)干部對全部實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的依靠力氣。實(shí)習(xí)老師應(yīng)通過工作，把企業(yè)實(shí)習(xí)生培育成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的頑強(qiáng)集體，并通過這個(gè)集體去教育和管理其中的每一個(gè)人。一是要留意細(xì)心選擇、合理配備同學(xué)干部。二是要留意關(guān)懷和培育同學(xué)干部。同學(xué)干部的工作力量是在實(shí)踐中不斷培育的，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師應(yīng)常常關(guān)懷和指導(dǎo)他們的工作，關(guān)心他們處理好工作與學(xué)習(xí)、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，提高他們的工作力量和水平。

〔4〕作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，不僅要關(guān)懷同學(xué)的衣食住行，還要做好同學(xué)的思想政治工作和平安工作，支配好同學(xué)的實(shí)習(xí)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)。隨時(shí)了解同學(xué)狀況，主動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)與企業(yè)溝通，幫助企業(yè)合理地管理同學(xué)。鼓舞同學(xué)多學(xué)，好問，并且有目地培育同學(xué)社會(huì)交往力量。要求同學(xué)以主動(dòng)的工作看法、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神，維護(hù)我校在企業(yè)的良好形象，充分展現(xiàn)我校同學(xué)的精神風(fēng)貌和工作力量。

同時(shí)，這五個(gè)月的實(shí)習(xí)，看到了這個(gè)廠里值得學(xué)習(xí)的地方，廠內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，喝酒，吸煙有吸煙區(qū)；廠內(nèi)衛(wèi)生相當(dāng)好；進(jìn)來實(shí)習(xí)的同學(xué)都是分開的，不會(huì)在同一個(gè)線上，這樣避開，同學(xué)偷懶、罷工的時(shí)候不會(huì)停線，一切以產(chǎn)量為主，這樣的教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)正規(guī)化，長期進(jìn)行下去。同一實(shí)習(xí)單位可以連續(xù)實(shí)習(xí)，每一次的實(shí)習(xí)都應(yīng)當(dāng)在教研組里備份，后面同學(xué)在去實(shí)習(xí)的時(shí)候就可以參考。這樣做可以發(fā)覺更多的問題，同時(shí)可以使實(shí)習(xí)中發(fā)覺的重要問題得到更廣泛地關(guān)注和更加深化地調(diào)查討論，假如結(jié)合實(shí)踐可能收效更好。在確定實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)充分考慮到專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。

老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思索。面對各種狀況，各種同學(xué)，作為一個(gè)師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要