小學(xué)2023學(xué)年校本教研工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)2?023?學(xué)年校?本教研?工作總?結(jié)本?學(xué)年我?校繼續(xù)?以教體?局和中?心校相?關(guān)精神?為教育?指導(dǎo)思?想，以?“深耕?課堂、?綠色質(zhì)?量”為?教育教?學(xué)工作?核心，?以常規(guī)?教學(xué)管?理為工?作基點(diǎn)?，以特?色師生?活動(dòng)開(kāi)?展為工?作調(diào)節(jié)?點(diǎn)，校?本教研?為契機(jī)?，以改?革課堂?教學(xué)為?著力點(diǎn)?，以促?進(jìn)學(xué)生?德、智?、體、?美等諸?方面素?質(zhì)和諧?發(fā)展為?中心，?深化學(xué)?校教師?隊(duì)伍建?設(shè)，強(qiáng)?化學(xué)校?教育科?研，努?力探索?現(xiàn)代教?育評(píng)價(jià)?方式，?全面提?高我校?教育教?學(xué)水平??，F(xiàn)將?本年度?教研工?作總結(jié)?如下：?一、?以校為?本，幫?扶教師?專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)、?抓師德?師風(fēng)建?設(shè)，提?高教師?思想素?養(yǎng)“?學(xué)習(xí)不?好是次?品，身?體不好?是廢品?，思想?不好是?危險(xiǎn)品??！币?此，教?師的思?想素養(yǎng)?更重要?。所以?，教師?的思想?政治教?育是師?德師風(fēng)?建設(shè)的?重中之?重，我?們常抓?不懈，?不斷教?育年輕?教師要?學(xué)會(huì)勤?勉、學(xué)?會(huì)擔(dān)當(dāng)?。學(xué)?校以_?___?為指導(dǎo)?，凸現(xiàn)?以人為?本的理?念，依?法治校?，以德?立校，?實(shí)現(xiàn)學(xué)?校內(nèi)部?的文化?管理。?建立科?學(xué)的考?核體系?，在規(guī)?范中優(yōu)?化各類(lèi)?制度，?努力創(chuàng)?設(shè)科學(xué)?、人文?相結(jié)合?的管理?平臺(tái)，?為教師?自主發(fā)?展，提?升專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)創(chuàng)?造條件?。通過(guò)?學(xué)習(xí)、?活動(dòng)、?反思，?建設(shè)一?支師德?高尚、?專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)不斷?提升，?團(tuán)隊(duì)意?識(shí)、進(jìn)?取意識(shí)?、大局?意識(shí)不?斷增強(qiáng)?，能積?極踐行?“以德?為先（?敬業(yè)）?、以生?為重（?愛(ài)生）?、以思?為伴（?樂(lè)思）?、以校?為榮（?善教）?”的教?師隊(duì)伍?。、?課后提?升“教?學(xué)正思?”，積?累教學(xué)?正能量?本學(xué)?年繼續(xù)?讓教師?課后提?升“教?學(xué)正思?”，積?累教學(xué)?正能量?。“正?思”就?如同一?面放大?鏡，將?課堂中?的成功?擴(kuò)大、?拓展，?將教師?的優(yōu)點(diǎn)?與特長(zhǎng)?刻意放?大，并?作為著?力點(diǎn)予?以強(qiáng)化?，不斷?深化，?每個(gè)教?師都有?自己的?強(qiáng)勢(shì)，?自己的?特點(diǎn)，?課堂教?學(xué)根據(jù)?自己的?強(qiáng)勢(shì)和?特點(diǎn)設(shè)?計(jì)自己?的教學(xué)?，每個(gè)?人是每?個(gè)人的?課，從?而實(shí)現(xiàn)?個(gè)性化?教師的?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。同?時(shí)“正?思”可?以幫助?教師找?到教學(xué)?的自信?、教育?的規(guī)律?、專(zhuān)業(yè)?的生長(zhǎng)?點(diǎn)，每?次看雷?蘭蘭老?師的教?案時(shí)，?她本人?常常說(shuō)?，原來(lái)?不會(huì)教?數(shù)學(xué)，?不會(huì)教?二年級(jí)?的毛孩?子，通?過(guò)回顧?他們上?課感興?趣的地?方、上?課認(rèn)真?聽(tīng)的地?方……?現(xiàn)在對(duì)?自己的?教學(xué)越?來(lái)越有?信心了?。3?、撰寫(xiě)?業(yè)務(wù)日?志，總?結(jié)提升?自我反?思能力?本學(xué)?年讓老?師繼續(xù)?堅(jiān)持撰?寫(xiě)“業(yè)?務(wù)日志?”，總?結(jié)提升?自我反?思能力?。這一?做法是?整合以?往的教?師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、?教育博?客和教?學(xué)日志?這三項(xiàng)?工作，?改為“?業(yè)務(wù)日?志”一?項(xiàng)工作?，每周?一篇，?不準(zhǔn)抄?襲，重?點(diǎn)是讓?老師回?味課堂?心得體?會(huì)、經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?及學(xué)生?的課堂?表現(xiàn)等?，旨在?培養(yǎng)教?師撰寫(xiě)?能力的?同時(shí)，?梳理自?己教學(xué)?心得，?總結(jié)教?學(xué)中的?得與失?，促進(jìn)?教師自?我反思?能力不?斷成長(zhǎng)?。每次?檢查我?們學(xué)校?年輕教?師的業(yè)?務(wù)日志?時(shí)，都?是和他?們對(duì)話?的過(guò)程?、增進(jìn)?了解的?過(guò)程。?通過(guò)劉?穎、雷?蘭蘭老?師的業(yè)?務(wù)日志?，我明?白了新?上崗教?師的困?惑，通?過(guò)吳悅?、朱寬?教師的?業(yè)務(wù)日?志，我?看到了?他們成?長(zhǎng)的欣?喜，通?過(guò)王敬?芳、劉?璐璐老?師的業(yè)?務(wù)日志?我體會(huì)?到了她?們教學(xué)?的嫻熟?。4?、扎實(shí)?開(kāi)展鋼?筆字和?粉筆字?展評(píng)活?動(dòng)本?學(xué)期繼?續(xù)開(kāi)展?鋼筆字?展評(píng)活?動(dòng)的同?時(shí)，教?導(dǎo)處又?增加了?青年教?師每周?粉筆字?展評(píng)的?活動(dòng)。?每周二?早上學(xué)?校__?__名?青年教?師把自?己的粉?筆字展?評(píng)在學(xué)?校一樓?走廊，?袁全營(yíng)?校長(zhǎng)、?宋忠林?老師、?張留栓?老師和?楊小丑?老師則?為每位?粉筆字?展評(píng)教?師批閱?、圈畫(huà)?出好字?，在老?教師的?認(rèn)真批?改中，?青年教?師的粉?筆字每?周都有?很大的?提高。?二、?抓常規(guī)?教研，?促使課?堂教學(xué)?規(guī)范?本學(xué)期?我校的?語(yǔ)文教?研組的?全體成?員圍繞?《一筆?一畫(huà)寫(xiě)?好字一?撇一捺?做好人?》的教?研主題?，結(jié)合?老師執(zhí)?教課例?朱寬老?師《中?國(guó)紅》?、喬雨?老師《?天游峰?的掃路?人》、?陳華老?師《月?光啟蒙?》等進(jìn)?行有效?研討，?數(shù)學(xué)教?研組則?圍繞《?如何提?高小組?合作的?執(zhí)行力?》教研?主題，?分別結(jié)?合劉王?敬芳老?師執(zhí)教?的《電?影院》?和雷蘭?蘭老師?執(zhí)教的?《小蝌?蚪的成?長(zhǎng)》等?幾節(jié)課?也進(jìn)行?了備課?、說(shuō)課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?等一系?列常態(tài)?教研活?動(dòng)，數(shù)?學(xué)組老?師陸續(xù)?總結(jié)出?解決問(wèn)?題的策?略、老?師的教?學(xué)一定?要以學(xué)?生明白?算理為?目標(biāo)，?從長(zhǎng)遠(yuǎn)?來(lái)看，?孩子遠(yuǎn)?景好，?、一至?六年級(jí)?的老師?在教學(xué)?解決問(wèn)?題時(shí)的?思路應(yīng)?該是一?脈相承?的，學(xué)?生的認(rèn)?知和理?解也就?是相互?銜接的?。常?態(tài)教研?活動(dòng)不?僅使每?位觀課?老師對(duì)?照自己?的課堂?教學(xué)進(jìn)?行深度?反思，?還對(duì)今?后課堂?教學(xué)有?了新思?考。一?次學(xué)習(xí)?，一次?提高，?常態(tài)聽(tīng)?課研討?活動(dòng)，?提高了?學(xué)校教?師的教?學(xué)水平?，推進(jìn)?了學(xué)校?的校本?教研工?作，學(xué)?校將繼?續(xù)努力?，不斷?提升課?堂效率?，同時(shí)?使我校?教師的?課堂教?學(xué)更加?規(guī)范、?有效。?三、?積極組?織實(shí)施?參加第?___?_屆希?望杯和?第__?__屆?金碩杯?教學(xué)展?評(píng)活動(dòng)?希望?杯課堂?教學(xué)展?評(píng)活動(dòng)?是我們?區(qū)深入?構(gòu)建規(guī)?范、高?效、情?智共生?的課堂?文化的?品牌項(xiàng)?目，引?領(lǐng)青年?教師自?覺(jué)提升?課程執(zhí)?行力，?積累更?多適合?學(xué)生全?面發(fā)展?和個(gè)性?發(fā)展的?課堂形?態(tài)成果?。我們?學(xué)校榮?獲金水?區(qū)第_?___?屆基本?功一等?獎(jiǎng)的人?，二等?獎(jiǎng)的_?___?人，其?中__?__名?年輕教?師都積?極參加?學(xué)校層?面和中?心校層?面的_?___?個(gè)學(xué)科?的希望?杯教學(xué)?展評(píng)活?動(dòng)。劉?璐璐老?師參加?中心校?數(shù)學(xué)學(xué)?科的希?望杯，?執(zhí)教課?題是《?嘗試與?猜想》?；劉向?昀老師?參加中?心校英?語(yǔ)學(xué)科?希望杯?，執(zhí)教?課題是?《Un?it6?Ina?nat?ure?par?kBL?et’?sta?lk》?；陳華?老師參?加中心?校心理?學(xué)科的?希望杯?，執(zhí)教?的課題?是《有?話好好?說(shuō)》；?李丹丹?老師參?加中心?校體育?學(xué)科希?望杯，?執(zhí)教的?課題是?《排球?正面墊?球》；?吳悅老?師參加?中心校?綜合實(shí)?踐學(xué)科?《廢品?價(jià)值新?發(fā)現(xiàn)》?。但是?不幸的?是我校?的__?__位?參賽選?手沒(méi)有?晉級(jí)金?水區(qū)的?希望杯?錄像課?或者現(xiàn)?場(chǎng)課展?評(píng)，原?因是多?方面的?，我們?學(xué)校的?課堂文?化是“?快樂(lè)課?堂”，?但年輕?教師對(duì)?課堂設(shè)?計(jì)還不?夠突出?課堂文?化形態(tài)?，今后?在課堂?教學(xué)中?加大呈?現(xiàn)課堂?文化的?課堂教?學(xué)考評(píng)?，還有?我們發(fā)?現(xiàn)學(xué)校?的年輕?教師走?出去的?機(jī)會(huì)不?多，見(jiàn)?的世面?不夠廣?闊，所?以我們?設(shè)計(jì)的?課堂實(shí)?在，但?缺乏創(chuàng)?新，以?致參賽?教師的?成績(jī)不?是很顯?著，今?后學(xué)校?要更加?重視教?師外出?學(xué)習(xí)和?自身素?質(zhì)的提?高，要?不斷地?開(kāi)拓創(chuàng)?新，不?斷地提?高自己?教育教?學(xué)水平?。第?___?_屆金?碩杯展?評(píng)活動(dòng)?中，其?中我校?名參加?學(xué)校層?面和中?心校層?面的個(gè)?學(xué)科的?金碩杯?教學(xué)展?評(píng)活動(dòng)?。李慧?娟老師?執(zhí)教的?三年級(jí)?科學(xué)《?果實(shí)累?累的季?節(jié)》榮?獲中心?校一等?獎(jiǎng)，并?晉級(jí)金?水區(qū)第?___?_屆金?碩杯現(xiàn)?場(chǎng)課展?評(píng)；楊?麗娜老?師執(zhí)教?的《面?具》也?晉級(jí)金?水區(qū)美?術(shù)學(xué)科?現(xiàn)場(chǎng)課?展評(píng)。?我們參?賽教師?深深地?明白，?我們賽?課的好?壞，不?僅僅是?我們教?師個(gè)人?的榮辱?，我們?這兩位?金碩杯?老師是?學(xué)校的?中層領(lǐng)?導(dǎo)，除?了負(fù)責(zé)?學(xué)校教?育教學(xué)?管理工?作，還?肩負(fù)學(xué)?校教育?教學(xué)引?領(lǐng)工作?，正因?為如此?，參賽?教師表?現(xiàn)的很?積極，?同時(shí)也?很焦躁?，設(shè)計(jì)?好的課?不停地?向有經(jīng)?驗(yàn)的學(xué)?校老師?、兄弟?學(xué)校教?師求教?，但畢?竟是農(nóng)?村小學(xué)?，老教?師有很?深的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?，但新?理念不?夠，教?師走出?去的機(jī)?會(huì)又少?，見(jiàn)的?世面不?夠廣闊?，所以?我們?cè)O(shè)?計(jì)的課?堂實(shí)在?，但缺?乏創(chuàng)新?，今后?如有類(lèi)?似機(jī)會(huì)?，教師?都能參?與到這?個(gè)活動(dòng)?中來(lái)，?給予參?賽教師?更好、?更專(zhuān)業(yè)?的指導(dǎo)?。同時(shí)?我們學(xué)?校自身?也要積?極尋求?更好地?資源求?助，不?能坐以?待斃，?要開(kāi)拓?創(chuàng)新。?同時(shí)?教導(dǎo)處?根據(jù)相?關(guān)學(xué)科?和相關(guān)?年級(jí)把?教師聽(tīng)?課時(shí)間?和聽(tīng)課?地點(diǎn)提?前安排?下去，?保障教?師外出?聽(tīng)課時(shí)?提前把?自己的?課妥善?安排好?，在不?影響學(xué)?校教學(xué)?的正常?進(jìn)行的?同時(shí)放?心外出?觀摩、?學(xué)習(xí)。?回來(lái)后?主動(dòng)到?教導(dǎo)處?檢查聽(tīng)?課記錄?本、簽?到。從?學(xué)校制?度保障?希望杯?、金碩?杯觀摩?活動(dòng)的?正常進(jìn)?行。然?后大家?結(jié)合觀?摩的課?，從“?教