初中地理-第六章 北方地區(qū) 第一節(jié) 《區(qū)域特征》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第六章

北方地區(qū)第一節(jié)

《區(qū)域特征》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握北方地區(qū)的位置和范圍、主要地形區(qū)和氣候。2、認(rèn)識(shí)東北平原、華北平原的區(qū)域差異及主要物產(chǎn)。3、了解本區(qū)的礦產(chǎn)資源及工業(yè)分布。4、初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

北方地區(qū)的位置和范圍、地形、氣候、土壤等方面的特點(diǎn)。

2．教學(xué)難點(diǎn)

北方地區(qū)各自然要素之間及自然要素和農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法小組合作、合作探究、讀圖分析法

教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、明確目標(biāo)：朗讀學(xué)生熟悉的反映我國北方的詩詞，如毛澤東的《沁園春·雪》，導(dǎo)入我國北方地區(qū)區(qū)域特征的教學(xué)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)、合作探究依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，默讀課文完成出示問題，并以小組為單位討論合作探究，標(biāo)注疑難點(diǎn)。三、重點(diǎn)展示、解難釋疑例1、完成自學(xué)指導(dǎo)一1.說出北方地區(qū)的位置和范圍、面積和人口。2.據(jù)圖找出北方地區(qū)主要的省級(jí)行政區(qū)域及其行政中心。3.說出北方地區(qū)主要地形河流和氣候等基本特征。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖“北方地區(qū)范圍”，找出北方地區(qū)主要的省級(jí)行政區(qū)域，了解北方地區(qū)行政區(qū)劃。并依據(jù)北方地區(qū)所占的面積、人口比例北方地區(qū)是我國人口稠密的地區(qū)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖“北方地區(qū)地形”（學(xué)生指圖回答）（1）、找出主要山脈、平原、高原、丘陵，了解北方地形特征。（平原面積廣大）（2）、找出主要河流、湖泊，說說北方河流水文特點(diǎn)。（湖泊少，年降水量在800毫米以下，水資源短缺）例2、完成自學(xué)指導(dǎo)二1.說出北方地區(qū)氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，主要的農(nóng)產(chǎn)品。2.比較華北平原和東北平原的區(qū)域差異。3.據(jù)圖找出北方地區(qū)主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)區(qū)。教師小結(jié)：通過之前的學(xué)習(xí)，我們知道我國南北方在氣候、地形、土壤等方面都存在很大的差異。受這些自然地理要素的影響，北方在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、物產(chǎn)等方面會(huì)有哪些特征和優(yōu)勢(shì)呢？引出有關(guān)“北方地區(qū)物產(chǎn)豐富”的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并結(jié)合圖“北方地區(qū)主要物產(chǎn)分布”，完成以下活動(dòng)：思考北方耕地的主要類型及原因。（旱地，水資源短缺）討論：“黑土地”、“黃土地”分別指什么平原？為什么？（東北平原和華北平原）小組討論合作探究：華北平原與東北平原的區(qū)域差異列表對(duì)比？指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生閱讀課文，明確北方地區(qū)不僅有豐富的物產(chǎn)還有豐富的礦產(chǎn)資源。并結(jié)合圖“北方地區(qū)主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布”，了解北方地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富以及對(duì)工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。（在豐富的煤、鐵、石油等資源的基礎(chǔ)上，建立了京津唐、遼中南工業(yè)基地）教師小結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們主要了解了北方地區(qū)的自然環(huán)境、生產(chǎn)活動(dòng)等的特征，尤其重要的是體會(huì)到了“人地協(xié)調(diào)關(guān)系，樹立因地制宜、可持續(xù)發(fā)展”的思想。

四、鞏固提升、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)讓學(xué)生暢所欲言通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你知道了什么？完成達(dá)標(biāo)測(cè)試題鞏固提升。【板書設(shè)計(jì)】：第六章

北方地區(qū)第一節(jié)

區(qū)域特征自然環(huán)境人文環(huán)境學(xué)情分析：北方地區(qū)的自然環(huán)境與其他地區(qū)有明顯差異，而且這種自然環(huán)境特征也導(dǎo)致人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、生活內(nèi)容與方式的不同。同學(xué)們生活在北方地區(qū)，通過前面對(duì)中國的自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握了基本的自然環(huán)境，但在學(xué)習(xí)時(shí)要注意自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的因果關(guān)系。效果分析：在進(jìn)行北方地區(qū)的自然特征一課的學(xué)習(xí)中，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到北方地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)及在這種自然環(huán)境下發(fā)展起來的農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性，去思考問題、解決問題，并在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，才能更好地落實(shí)課標(biāo)要求和教學(xué)任務(wù)。教材分析：1、教材首先講述了北方地區(qū)地形、氣候、土壤等方面的特征。教材通過引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，明確該地區(qū)的位置、范圍，熟悉該地區(qū)的主要地形特征。2、課文第一部分描述北方地區(qū)面積較小，僅占全國總面積的20％，但人口卻較多，約占40％，是全國人口眾多的地區(qū)之一；課文第二部分講述了北方地區(qū)在農(nóng)業(yè)資源、礦產(chǎn)資源方面的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)中可通過活動(dòng)的安排，如結(jié)合小組探究東北平原與華北平原的區(qū)域差異等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對(duì)北方地區(qū)自然環(huán)境的了解，以及由于自然環(huán)境而對(duì)人們產(chǎn)生、生活的影響，使之對(duì)人地關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展領(lǐng)悟更深。

評(píng)測(cè)練習(xí)：1．在我國的四大地理區(qū)域中，位于

（

）

A．北方地區(qū)

B．南方地區(qū)

C．西北地區(qū)

D．青藏地區(qū)

2．下列地形區(qū)位于北方地區(qū)的是

（

）

A．內(nèi)蒙古高原

B．華北平原

C．柴達(dá)木盆地

D．四川盆地

3．北方地區(qū)的最冷月平均氣溫在

（

）

A．0℃以上

B．O℃以下

C．10

0C以上

D．20℃以上

4．北方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要制約條件是

（

）

A．夏季降水過多

B．缺乏農(nóng)業(yè)用水

C．耕地土層深厚

D．冬季過于寒冷

5．“十一”期間，小明從濟(jì)南乘火車到北京，沿途可能看到的是

（

）

A．沿途田野里的糧食作物都是水稻

B．傳統(tǒng)民居房屋頂部的坡度越來越大

C．沿途農(nóng)田都是水田

D．沿途的農(nóng)民正在收獲玉米6．關(guān)于北方地區(qū)氣候的敘述，正確的是

（

）

A．四季如春

B．全年高溫多雨

C．冬冷干燥、夏熱多雨

D．全年干燥少雨

7．案例分析：

《黃河大合唱》中的《河邊對(duì)口曲》中有這樣一段：

“張老三，我問你，你的家鄉(xiāng)在哪里?”“我的家，在山西，過河還有三百里。”

“在家里，干什么?種田還是做生意?”“拿鋤頭，耕田地，種的高粱和小米?！?/p>

(1)從這段話中，你知道張老三的老家在我國的哪一個(gè)地理區(qū)域嗎?

(2)本區(qū)的氣候類型為____________

。

(3)本區(qū)的耕地類型為_____________

。

(4)本區(qū)的主要糧食作物是___________

。

(5)本區(qū)的主要能源是

______

、_________

。讀材料，回答問題正月十五元宵節(jié)，這一天，不僅是北方，在全國都是一樣熱鬧。不同的是北方燈會(huì)是冰燈，從而顯得更加絢麗多彩，尤其以哈爾濱的冰燈為最。華燈初上，一個(gè)個(gè)冰雕似的建筑，燈火齊亮，其壯觀場(chǎng)面，或許連天安門都比得上。請(qǐng)你分析哈爾濱冰燈著名的原因？哈爾濱冬季十分寒冷，導(dǎo)致松花江結(jié)冰期長(zhǎng)，冰層厚，為冰雕提供了豐富的材料。課后反思：本節(jié)是八年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)北方地區(qū)的區(qū)域特征，通過上冊(cè)第五章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)北方地區(qū)大致位置和自然環(huán)境有所了解。一開始采用欣賞北方的雪景和視頻毛澤東的《沁園春.雪》反映氣候特征，導(dǎo)入新課。從視覺和聽覺上讓學(xué)生感受北國的美麗，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)給他們美得感受。在教學(xué)中，做了兩次順序上的調(diào)整，一處是學(xué)習(xí)北方地區(qū)的位置和范圍，把范圍提到學(xué)習(xí)地形氣候之前，另一處是比較區(qū)域內(nèi)的差異放在礦產(chǎn)和工業(yè)基地之前，這樣調(diào)整知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)的不突兀，知識(shí)之間的聯(lián)系更密切，更順理成章，感覺更順暢，更科學(xué)合理，學(xué)生接受起來也容易。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采用情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)，合作探究——重點(diǎn)展示，解難釋疑——鞏固提升，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。在教學(xué)過程中的分組，把學(xué)生分成黑土地和黃土地小組，即體現(xiàn)了本課學(xué)習(xí)的兩種土地類型，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。學(xué)生狀態(tài)良好氣氛活躍，輕松地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。課標(biāo)分析：1.通過閱讀分析資料和學(xué)生分組討論，使學(xué)生了解我國廣大領(lǐng)土因地理位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況的不同，形成各具特色的若干地理區(qū)域；從而提高學(xué)生綜合分析地理問題的能力，培養(yǎng)與他人合作發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的精神；