初中地理-第五節(jié) 長(zhǎng)珠潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)、了解長(zhǎng)株潭三市城市群一體化建設(shè)重要性。

(2)、了解長(zhǎng)株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的必要性及其意義。

2、過程與方法目標(biāo)

通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)株潭三市城市群一體化建設(shè)重要性，了解長(zhǎng)株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的必要性及其意義。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的了解，感悟資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的必要性和重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)、了解長(zhǎng)株潭三市城市群一體化建設(shè)重要性。

(2)、了解長(zhǎng)株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的必要性及其意義。

教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

將長(zhǎng)株潭地區(qū)的特色照片制成一段段視頻，在課前播放給同學(xué)們看雖然長(zhǎng)株潭三市存在著發(fā)展差異，但三市的發(fā)展更有千絲萬縷的聯(lián)系，本節(jié)課我們就來梳理長(zhǎng)株潭三市的發(fā)展聯(lián)系。在學(xué)習(xí)這節(jié)課前，借助課件先來具體了解三個(gè)城市。一：預(yù)習(xí)檢測(cè)城市群概況：1.讀圖，說一說長(zhǎng)株潭城市群的地理位置特點(diǎn)。2.讀圖，說一說長(zhǎng)沙、株洲、潭三市之間的位置關(guān)系和交通聯(lián)系。2.三市的發(fā)展差異分別得出長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市的各自特色。3.長(zhǎng)株潭的一體化建設(shè)任務(wù)一：閱讀教材66頁第一段文字，思考回答下列問題1.長(zhǎng)株潭城市群實(shí)施一體化建設(shè)的基礎(chǔ)是什么？2.長(zhǎng)株潭城市群實(shí)施一體化建設(shè)的目的是什么？任務(wù)二：閱讀教材66頁活動(dòng)文字，思考回答下列問題1.將長(zhǎng)株潭城市群建成一個(gè)高效能和生態(tài)的城市群，你認(rèn)為上述舉措合理嗎？為什么？(學(xué)生分組討論，小組交流，師生歸納總結(jié)。)二：合作探究長(zhǎng)株潭為什么要確定不同的發(fā)展方向？(不同組內(nèi)討論得出答案)三：拓展研究多年來，我們壽光一直在開展創(chuàng)建文明城市和衛(wèi)生城市的工作，結(jié)合本節(jié)知識(shí)，你認(rèn)為作為中學(xué)生該如何積極參加這項(xiàng)活動(dòng)？四、課堂練習(xí)1.流經(jīng)長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市中心城區(qū)的河流()A．湘江B．資水C．沅江D．澧水2．長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市之間的交通方式有()A．鐵路、公路和航空B．鐵路、公路和河運(yùn)C．航空、河運(yùn)和公路D．海運(yùn)、河運(yùn)和鐵路3．關(guān)于長(zhǎng)沙的說法，不正確的是()A．在長(zhǎng)株潭城市群中，城市規(guī)模最大B．計(jì)算機(jī)、雜交水稻等科技居全國領(lǐng)先水平C．岳麓山、馬王堆等名勝古跡享譽(yù)中外D．中國重要的電力機(jī)車、有色冶金基地

4．長(zhǎng)沙、株洲在全國著名的工業(yè)部門分別()A．工程機(jī)械、機(jī)車制造B．紡織服裝、有色冶金

C．飛機(jī)制造、汽車制造D．電子工業(yè)、日用家電

C．上游河段水流平緩，航運(yùn)發(fā)達(dá)D．流量豐富，通航時(shí)間長(zhǎng)5．關(guān)于長(zhǎng)株潭城市群的描述，正確的是()A．我國最大的城市群

B．位于湖南省東部

C．地處洞庭湖平原

D．自然地理?xiàng)l件差異懸殊

6．下列不屬于長(zhǎng)株潭城市群發(fā)展工業(yè)有利條件的是()A．水資源豐富B．湖南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心區(qū)域

C．礦產(chǎn)資源豐富

D．我國對(duì)外開放的前沿陣地

7下列關(guān)于湘潭經(jīng)濟(jì)和諧快速發(fā)展的舉措，不正確的（

）

A．打牢基礎(chǔ)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)B．從外地引進(jìn)一批高污染、高能耗的企業(yè)

C．培育新興產(chǎn)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，形成新的工業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)

D．加快發(fā)展特色旅游業(yè)，努力把湘潭建設(shè)成國內(nèi)外知名的旅游目的地城市

《長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系》學(xué)情分析學(xué)生通過這一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些讀圖用圖的方法和技巧，以及分析地圖的能力。并且對(duì)中國的疆域分布以及整體概況有了一個(gè)大概的了解，這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)咱們學(xué)習(xí)長(zhǎng)株潭的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)一般的地理分析方法，所以難度不大?！堕L(zhǎng)株潭城市群的內(nèi)部差異與聯(lián)系》效果分析本節(jié)教材因考慮到區(qū)域的特殊性和發(fā)展的新穎性，在案例的選擇上突出了“適宜性”，力求讓學(xué)生通過典型案例的分析，了解區(qū)域的發(fā)展差異與發(fā)展聯(lián)系；在“活動(dòng)”的設(shè)計(jì)上突出了“開放性”，具體表現(xiàn)在信息的開放和結(jié)論的開放上。在教學(xué)過程中，教師如果把握好了這一特色，那么學(xué)生對(duì)本節(jié)課的接受程度比較好，能得到很好地效果?！堕L(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系》教材分析本節(jié)課主要闡述長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系的基礎(chǔ)地理知識(shí)，教材分為三部分：長(zhǎng)株潭城市群概況、三市的發(fā)展差異、三市的發(fā)展聯(lián)系。關(guān)于“概況”，教材主要講述了兩個(gè)問題：1.長(zhǎng)株潭城市群是長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市；2.長(zhǎng)株潭城市群的位置及交通狀況。關(guān)于“三市的發(fā)展差異”，教材主要講述了三市發(fā)展特點(diǎn)的差異。關(guān)于“三市的發(fā)展聯(lián)系”教材主要講述了三個(gè)問題：(1)現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸加強(qiáng)三市之間的聯(lián)系。(2)加強(qiáng)一體化建設(shè)，注重避免特大城市常見的“城市病”。(3)建設(shè)“兩型社會(huì)”?！堕L(zhǎng)株潭城市群的內(nèi)部差異與聯(lián)系》評(píng)測(cè)練習(xí)1.流經(jīng)長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市中心城區(qū)的河流()A．湘江B．資水C．沅江D．澧水2．長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市之間的交通方式有()A．鐵路、公路和航空B．鐵路、公路和河運(yùn)C．航空、河運(yùn)和公路D．海運(yùn)、河運(yùn)和鐵路3．關(guān)于長(zhǎng)沙的說法，不正確的是()A．在長(zhǎng)株潭城市群中，城市規(guī)模最大B．計(jì)算機(jī)、雜交水稻等科技居全國領(lǐng)先水平C．岳麓山、馬王堆等名勝古跡享譽(yù)中外D．中國重要的電力機(jī)車、有色冶金基地

4．長(zhǎng)沙、株洲在全國著名的工業(yè)部門分別()A．工程機(jī)械、機(jī)車制造B．紡織服裝、有色冶金

C．飛機(jī)制造、汽車制造D．電子工業(yè)、日用家電

C．上游河段水流平緩，航運(yùn)發(fā)達(dá)D．流量豐富，通航時(shí)間長(zhǎng)5．關(guān)于長(zhǎng)株潭城市群的描述，正確的是()A．我國最大的城市群

B．位于湖南省東部

C．地處洞庭湖平原

D．自然地理?xiàng)l件差異懸殊

6．下列不屬于長(zhǎng)株潭城市群發(fā)展工業(yè)有利條件的是()A．水資源豐富B．湖南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心區(qū)域

C．礦產(chǎn)資源豐富

D．我國對(duì)外開放的前沿陣地

7下列關(guān)于湘潭經(jīng)濟(jì)和諧快速發(fā)展的舉措，不正確的（

）

A．打牢基礎(chǔ)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)B．從外地引進(jìn)一批高污染、高能耗的企業(yè)

C．培育新興產(chǎn)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，形成新的工業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)

D．加快發(fā)展特色旅游業(yè)，努力把湘潭建設(shè)成國內(nèi)外知名的旅游目的地城市

8．下列措施中，符合“兩型社會(huì)”發(fā)展理念的是（

）

A．城市群布局采用綠心式形態(tài)B．長(zhǎng)沙大力發(fā)展冶金工業(yè)

C．鼓勵(lì)私人汽車發(fā)展D．把湘潭發(fā)展成為特大城市

9．長(zhǎng)株潭城市群正傾力建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)。下列措施中，不符合“兩型社會(huì)”要求的是（

）A.

湘江上游地區(qū)大力開采、冶煉有色金屬、B.

建設(shè)湘江生態(tài)風(fēng)光帶，保護(hù)沿江濕地和山水景C.

推廣節(jié)能建筑，倡導(dǎo)公交優(yōu)先D.

在三市城區(qū)之間保留大面積的生態(tài)綠地

10．關(guān)于湘江的敘述，正確的是（

）

A．下游河段水流湍急，水能豐富B．徑流量大，有結(jié)冰期

C．上游河段水流平緩，航運(yùn)發(fā)達(dá)D．流量豐富，通航時(shí)間長(zhǎng)《長(zhǎng)株潭城市群的內(nèi)部差異與聯(lián)系》課后反思本節(jié)教材因考慮到區(qū)域的特殊性和發(fā)展的新穎性，在案例的選擇上突出了“適宜性”，力求讓學(xué)生通過典型案例的分析，了解區(qū)域的發(fā)展差異與發(fā)展聯(lián)系；在“活動(dòng)”的設(shè)計(jì)上突出了“開放性”，具體表現(xiàn)在信息的開放和結(jié)論的開放上。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)把握好教材的這一特色?！堕L(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系》課標(biāo)分析本節(jié)所對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容主要是“運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異”。地球表面最顯著的特征，就是它的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象空間分布的不均一性，即差異性。區(qū)域性之所以成為地理學(xué)的特征，就是因?yàn)閰^(qū)域的這種差異性。區(qū)域間之所以需要聯(lián)系，也是因?yàn)閰^(qū)域各有特點(diǎn)?！耙虻刂埔恕钡挠^念正是基于區(qū)域差異的存在。對(duì)區(qū)域差異的認(rèn)識(shí)可以從區(qū)域間和區(qū)域內(nèi)兩個(gè)角度入手。區(qū)域的劃分是有不同指標(biāo)的，但總體來說，區(qū)域內(nèi)主要指標(biāo)有明顯的一致性，區(qū)域間則有顯著的差異性。差異會(huì)形成區(qū)域發(fā)展的特點(diǎn)。根據(jù)區(qū)域自然及人文條件的優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，區(qū)域發(fā)展才會(huì)表現(xiàn)出特點(diǎn)，才會(huì)有較好的發(fā)展前景。區(qū)域地理教學(xué)也應(yīng)充分反映出區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的獨(dú)特之處，才能體現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)的特點(diǎn)。一個(gè)區(qū)域內(nèi)部也存在差異。當(dāng)我們把某一級(jí)區(qū)域又劃分成更小的區(qū)域來討論它們之間的差異時(shí)，這種區(qū)域內(nèi)部的差異也可看做是區(qū)域間差異。例如，湖南省和上海市的區(qū)域差異，是省級(jí)行政區(qū)域單位之間的比較。在湖南省內(nèi)部，仍然可以區(qū)分為不同地區(qū)，并通過比較這些地區(qū)之間的差異更具體地認(rèn)識(shí)區(qū)域差異問題。按照“標(biāo)準(zhǔn)”的設(shè)計(jì)思路，在“城市群概況”這部分內(nèi)容中，正文扼要介紹了長(zhǎng)株潭城市群的地理位置與人口狀況、三城市的空間分布特點(diǎn)、區(qū)域內(nèi)的交通聯(lián)系等方面的基本情況，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)長(zhǎng)株潭城市群發(fā)展差異與發(fā)展聯(lián)系的基礎(chǔ)。本部分知識(shí)內(nèi)容較少，學(xué)習(xí)難度不大。為配合正文內(nèi)容，教材安排了“長(zhǎng)株潭地區(qū)在湖南省的位置”、“長(zhǎng)株潭城市群城區(qū)交通分布”2幅地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)株潭地區(qū)的地理位置和空間分布特點(diǎn)，以及城市群內(nèi)部主要的交通聯(lián)系方式。需要注意的是，長(zhǎng)株潭地區(qū)和長(zhǎng)株潭城市群是兩個(gè)不同的概念，長(zhǎng)株潭地區(qū)的范圍更大，它包括了長(zhǎng)株潭城市群下轄的縣（或縣級(jí)市）。教材P.64安排了一組“活動(dòng)”，旨在通過對(duì)圖像信息的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知長(zhǎng)株潭城市群的地理位置特點(diǎn)、三市之間的位置關(guān)系和交通聯(lián)系。在“三市的發(fā)展差異”這部分內(nèi)容中，正文內(nèi)容點(diǎn)到即止，主要采用圖解的方式介紹了長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市的發(fā)展差異，讓學(xué)生對(duì)三市不同的發(fā)展特點(diǎn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。教材P.65安排了一個(gè)“活動(dòng)”，該“活動(dòng)”既是對(duì)圖7—42“長(zhǎng)沙、株洲、湘潭的發(fā)展差異”內(nèi)容的進(jìn)一步深化，同時(shí)也可以啟發(fā)學(xué)生思考三市為什么要確定不同的發(fā)展方向，以結(jié)合自身實(shí)際，各有側(cè)重，避免雷同，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)協(xié)作，來謀求城市群的共同發(fā)展。從知識(shí)的邏輯順序來看，該“活動(dòng)”很好地起到了承上啟下的作用。在“三市的發(fā)展聯(lián)系”這部分內(nèi)容中，教材用較多的篇幅講述了長(zhǎng)株潭城