2023學年生物科組第二學期工作總結

第4頁共4頁202?3學年?生物科?組第二?學期工?作總結?經(jīng)過?生物科?組全體?教師的?共同努?力，按?照學校?、科組?工作計?劃完成?了本學?年的各?項工作?任務。?尤其是?教研活?動的開?展上了?一個新?的臺階?，促進?了教育?教學水?平的提?高，體?現(xiàn)出科?組集體?的智慧?和力量?，體現(xiàn)?出建立?濃烈科?研氛圍?和諧科?組的重?要意義?。一?、教學?教研工?作圍?繞學校?本學年?提出的?“強化?質(zhì)量意?識、提?高教學?質(zhì)量”?作為工?作指導?思想，?科組以?“提高?課堂教?學質(zhì)量?”、“?加強教?研促進?教學”?為出發(fā)?點，圍?繞中心?目標，?主要完?成了以?下幾個?方面教?學工作?。.?課堂教?學質(zhì)量?的提高?開學初?，科組?就提出?認真?zhèn)?好每堂?課的倡?議，備?好課是?提高教?學質(zhì)量?的保證?和前提?，結合?新課程?標準的?實施，?要備課?標、備?教材、?備學生?。具體?實施中?以加強?備課組?的教研?工作為?突破口?，備課?組基本?每周最?少集中?討論一?次，確?定本周?教學內(nèi)?容的重?難點和?突破口?，集思?廣益、?取長補?短的集?體備課?為課堂?教學質(zhì)?量的提?高奠定?了基礎?。.?認真學?習新課?程標準?教學理?念。開?學初科?組計劃?規(guī)定，?每個老?師都認?真解讀?新課程?標準，?在科組?活動中?結合具?體的教?學工作?，大家?深入地?探討了?新舊教?材和教?學目標?的異同?。分階?段對新?課標的?四個教?學理念?“提高?科學素?養(yǎng)”、?“面向?全體學?生”、?“倡導?探究性?學習”?、“注?重與現(xiàn)?實生活?的聯(lián)系?”進行?了研究?探討，?各位老?師結合?教學內(nèi)?容發(fā)表?了自己?的觀點?，促進?了教師?的學習?熱情和?教學方?法觀念?的改變?。3?.試題?資料庫?的建設?科組教?師提供?不同年?級不同?階段的?測試卷?，由梁?淑鈿負?責整理?，為以?后教學?的規(guī)范?和提高?做了準?備工作?，也為?教師的?命題提?供了參?考文獻?，體現(xiàn)?出科組?管理的?系統(tǒng)性?和長期?性。?___?_公開?課的研?討本學?年的公?開課研?討主題?有兩個?，分別?是“模?型構建?教學的?研討”?、“高?三畢業(yè)?班高效?課堂教?學研究?”，李?勤英老?師上了?一堂高?三復習?課，吳?光政老?師上了?一堂試?卷分析?課。通?過兩節(jié)?不同內(nèi)?容相同?形式的?公開課?教學，?使各教?師對如?何進行?高三課?堂高效?率復習?有了明?確的認?識。課?后及時?進行評?析，大?家從教?學的各?個方面?提出對?教學的?看法，?既促進?了全組?的教學?工作，?又提高?了其他?年級教?師對教?學的新?認識，?使公開?課教學?有針對?性和幫?助青年?教師成?長的作?用。大?家就兩?節(jié)課展?開討論?，就教?學中出?現(xiàn)的問?題展開?分析評?論發(fā)表?觀點，?取長補?短提高?自己的?教學水?平。?5.高?考教學?研討其?中考試?和高三?模擬考?試后，?在科組?會議認?真分析?了考試?成績，?肯定了?好的方?面，重?點分析?不足問?題原因?，大家?提出以?后教學?中解決?方法，?比如教?學進度?如何保?持和其?他學校?的統(tǒng)一?，高三?學生的?成績?nèi)?何提高?，如何?提高基?礎薄弱?學生的?學習積?極性？?如何引?導學生?樹立正?確的學?習態(tài)度?？如何?在短時?間提高?高三學?生成績?等。?6、教?學中出?現(xiàn)疑難?問題研?討為了?加強科?組的集?體力量?和幫助?新教師?盡快成?長，每?次科組?活動都?提出一?些難以?把握和?爭議大?的教學?問題進?行集體?討論，?或上網(wǎng)?查找資?料，使?科組教?研氣氛?日益濃?烈。同?時經(jīng)常?研討高?考相關?問題，?使生物?班成績?有所提?高。?7.定?期召開?科組會?議，做?到有主?題、有?探討、?有收獲?，嚴格?教研遵?守學校?規(guī)定的?學習研?討時間?，保證?教研工?作的順?利開展?。8?.實驗?室建設?為了適?應加強?實驗教?學的課?改要求?和高考?的新特?色，本?學期對?實驗試?劑、儀?器進行?了歸類?和整理?，使實?驗室走?向正規(guī)?和規(guī)范?，提高?里使用?率。?二、教?學常規(guī)?工作?.教師?批改作?業(yè)認真?，作業(yè)?量合理?，由于?生物科?組教師?教學任?務重，?班級多?，作業(yè)?以分小?組批改?為主；?完成了?規(guī)定的?聽課數(shù)?、規(guī)定?的電子?教案數(shù)?、和上?傳課件?數(shù)量。?、積?極參加?省、市?、區(qū)舉?辦的各?教研活?動，認?真學習?后回到?學校及?時傳達?到科組?各教師?，使老?師及時?掌握了?教學動?態(tài)，提?升了教?師的教?研水平?。3?、課外?競賽輔?導按照?輔導計?劃在輔?導中有?教案和?教學目?的、以?李桂芳?和郭仁?云老師?為主要?輔導教?師，科?組各教?師共同?參與，?經(jīng)過一?段時間?的輔導?，在省?初賽中?取得好?的成績?。4?、教學?評估工?作的準?備結合?海南省?普通高?中教學?水平評?估的要?求，按?照優(yōu)秀?的標準?進行積?極地準?備，科?組教師?分工合?作，力?爭取得?優(yōu)秀的?成績。?三、?教學中?存在的?問題?、由于?遺傳與?進化內(nèi)?容比較?難，為?了使學?生基礎?打扎實?，因此?高三復?習課的?進度比?較慢。?、課?堂教學?中還存?在有時?課堂教?學管理?不嚴格?的問題?；3?、部分?學生的?學習積?極性還?沒有調(diào)?動起來?，如何?調(diào)動學?生的學?習積極?性和培?養(yǎng)興趣?是教師?下學期?的一個?教學突?破點。?4、?各級部?分學生?成績還?需要進?一步提?高。?5、對?于基礎?薄弱學?生的輔?導不能?長期進?行和跟?蹤。?四、教?學改進?結合?教學中?出現(xiàn)的?問題，?在科組?會議中?進行仔?細地分?析，大?家出謀?劃策提?出好的?方案，?有針對?性地解?決出現(xiàn)?的不足?問題，?在以后?的科組?會議中?進行了?研討，?把“如?何提高?高一新?生學習?興趣”?和“高?考考試?大綱變?化如何?體現(xiàn)新?課程標?準的教?學理念?”、“?09高?考試題?特點分?析及高?考備考?”等問?題作為?科組的?研究課?題；同?時創(chuàng)設?條件增?加實驗?課的開?設。在?不加重?學生的?負擔前?提下，?適當增?加