小班第二學期教師總結

第8頁共8頁小班第?二學期?教師總?結在?衛(wèi)生保?健方面?，我們?班注重?保教并?重，細?心關心?每一位?幼兒，?照顧他?們的生?活，為?他們提?供衛(wèi)生?舒適的?生活學?習環(huán)境?。每天?嚴格按?要求進?行常規(guī)?消毒、?打掃衛(wèi)?生;認?真組織?好孩子?的一餐?兩點;?管理好?孩子的?一日生?活。?其次是?存在的?問題，?幼兒的?各種行?為習慣?，如“?三輕”?：輕聲?說話、?玩具輕?拿輕放?、走路?輕，以?及傾聽?習慣需?要不斷?提醒，?不夠自?覺。所?以，應?堅持不?懈，幼?兒才能?養(yǎng)成良?好的習?慣;在?學習習?慣上，?有的幼?兒注意?力不易?集中;?有的幼?兒樂意?發(fā)言，?但不愛?動腦筋?，依樣?畫葫蘆?;還有?的幼兒?愛插嘴?，回答?問題聲?音不夠?響亮等?。再?次是努?力的方?向：總?結上學?期的經(jīng)?驗，根?據(jù)幼兒?的年齡?特點制?定出適?合幼兒?的計劃?，并能?在一日?生活中?經(jīng)常鞏?固、復?習;精?細動作?的加強?培養(yǎng)，?主要通?過穿珠?子，捏?橡皮泥?，運用?剪刀等?手段來?進行訓?練的，?每星期?除了一?節(jié)正常?的美工?課外，?我們還?充分利?用晨間?活動前?、離園?前、午?飯后或?區(qū)域活?動時這?段時間?讓他們?來進行?練習。?如：使?用剪刀?這一塊?先從剪?刀的正?確使用?方法開?始，然?后逐漸?增加難?度到直?線到各?種曲線?慢慢過?渡到剪?圓形、?動物的?輪廓等?方式。?并制定?出計劃?循序漸?進地進?行;繼?續(xù)加強?對幼兒?自信心?的培養(yǎng)?，特別?是班內?幾個比?較內向?膽小的?幼兒，?平時作?為老師?要利用?時間與?他們進?行交流?、溝通?，每天?給孩子?來一個?充滿愛?心地擁?抱，讓?孩子感?受到你?對他的?愛。同?時創(chuàng)設?各種機?會、環(huán)?境讓每?個幼兒?都有鍛?煉發(fā)展?的機會?。孩?子的快?樂，是?對我們?工作的?鼓勵;?家長的?滿意，?是對我?們工作?的肯定?。學期?即將結?束，留?給我們?的也有?很多的?思考，?如：如?何繼續(xù)?培養(yǎng)幼?兒的生?活自理?能力、?如何再?為幼兒?創(chuàng)設更?好的環(huán)?境，特?別是在?如何注?重個性?，因人?施教方?面，我?們的實?施還是?比較欠?缺的，?在新的?學期里?我將繼?續(xù)努力?，取長?補短，?爭取把?班級工?作做得?更好!?小班?第二學?期教師?總結（?二）?眨眼間?這個學?期又接?近了尾?聲，孩?子們馬?上就要?升入中?班，成?為哥哥?姐姐了?，真是?快啊!?看著這?些可愛?的孩子?們，不?禁回想?起一學?期來與?他們共?同生活?、共同?收獲的?點點滴?滴（?一）保?教工作?：1?、提高?幼兒的?自理能?力。?在一日?生活中?，我們?注意孩?子的冷?暖、安?全，及?時提醒?他們飲?水、擦?汗，根?據(jù)天氣?變化增?減衣物?，督促?其養(yǎng)成?良好的?生活習?慣。此?外，我?們還開?展了形?式多樣?的生活?自理能?力訓練?，如：?我會自?己吃飯?、我能?把小手?洗干凈?、我會?穿脫衣?服、口?渴了怎?么辦等?，讓幼?兒懂得?自己的?事情應?該自己?做，使?幼兒形?成初步?的自我?服務意?識。值?得一提?的是，?針對班?級個別?幼兒嚴?重挑食?的現(xiàn)象?，我們?兩位老?師堅持?鼓勵、?引導和?家園配?合的原?則，逐?步幫助?其克服?不良飲?食習慣?。學期?末，班?級幼兒?挑食現(xiàn)?象有很?大改善?，特別?是沈杰?裔小朋?友，從?剛開始?的嚴重?挑食到?現(xiàn)在基?本每天?都能把?飯菜吃?得干干?凈凈，?其間的?變化真?是大，?真讓我?替他高?興。?2、培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)。?3、?重視幼?兒的體?育鍛煉?。期?初，我?們根據(jù)?幼兒的?實際情?況認真?制定計?劃，中?期還對?課程的?設置進?行了審?議，發(fā)?現(xiàn)不妥?的地方?及時進?行調整?。平時?認真做?好集體?備課及?課后審?議，以?便把更?好的活?動展示?在幼兒?面前。?小班幼?兒雖然?年齡小?，但作?為有思?維能力?的個體?，他們?對環(huán)境?有自己?的要求?。所以?我們按?照幼兒?身心發(fā)?展的特?點設計?環(huán)境，?讓孩子?成為環(huán)?境中的?主體。?比如開?展主題?活動時?，我們?為每個?主題都?設計了?主題墻?，便于?幼兒學?習與操?作。環(huán)?境能育?人。在?布置環(huán)?境中，?我們也?注重孩?子各方?面能力?的培養(yǎng)?，讓孩?子與我?們一起?美化生?活學習?的環(huán)境?，將他?們的作?品都上?墻，以?此提高?了幼兒?各種剪?、畫、?撕、貼?等各種?技能，?充分發(fā)?揮了幼?兒的主?動性、?積極性?，讓幼?兒在環(huán)?境中學?到更多?的知識?，掌握?更多的?技能。?5、?注重幼?兒自主?性的發(fā)?揮。?在組織?活動的?過程中?，注重?師生互?動，特?別注重?游戲性?在活動?中的運?用。針?對小班?幼兒的?年齡、?心理、?認知特?點，我?們老師?多以合?作游戲?者的身?份參與?到幼兒?的活動?中，以?自身的?行為?來吸引?幼兒的?注意，?來激發(fā)?幼兒主?動學習?的愿望?。對小?班幼兒?來說，?一次教?學活動?并不能?掌握，?而只有?在直接?的感知?和體驗?中，通?過不斷?的重復?才可以?穩(wěn)定鞏?固。因?此，同?樣的活?動內容?，我們?會投放?到區(qū)角?活動、?自由活?動和日?常生活?活動中?，通過?老師實?施個別?化教育?才能達?成目標?。情緒?的外露?、易感?是小班?年齡階?段幼兒?的特點?。小班?集體教?學活動?，往往?需要教?師充分?調動幼?兒情緒?，通過?群體間?的情緒?相互感?染，才?能讓幼?兒體驗?參與集?體活動?的快樂?。6?、開展?豐富的?班級活?動。?為了促?進幼兒?各方面?能力的?發(fā)展。?本學期?，我班?開展了?“比比?誰吃得?又快又?干凈”?、“穿?脫衣服?比賽”?、“小?小故事?會”、?“親子?歌唱表?演會”?、“拍?球比賽?”等活?動，大?大提高?了幼兒?的生活?自理能?力、語?言表達?能力和?動作協(xié)?調能力?，增強?了幼兒?的自信?心和成?就感。?（二?）家長?工作?1、在?開學初?我們首?先對新?生和部?分老生?進行了?家訪，?了解他?們的情?況。我?們詳細?詢問了?幼兒在?家的一?些生活?習慣，?以及一?些特別?需要我?們注意?的地方?，并進?行記錄?、整理?。同時?也讓新?生和家?長對我?班的兩?位老師?有所認?識和了?解我們?的主要?活動。?同時，?我們也?針對班?級個別?幼兒和?家長的?情況進?行了家?訪，向?家長反?饋上學?期幼兒?存在的?問題，?并和家?長一起?探討共?同教育?的方法?，從思?想上和?方法上?達成共?識，促?進孩子?的成長?。2?、充分?利用“?寶寶成?長檔案?”、電?話、“?家校路?路通”?等手段?向家長?反饋幼?兒在園?的學習?情況和?班級最?新的活?動情況?，加強?家園聯(lián)?系。我?們堅持?每月發(fā)?放一次?《寶寶?成長檔?案》，?向家長?匯報幼?兒的點?滴進步?和存在?問題，?以及回?復家長?的建議?和意見?。運用?“家校?路路通?”向家?長介紹?教學活?動的進?度及請?家長配?合的事?項，交?流幼兒?在園的?表現(xiàn)等?。3?、與教?學活動?相結合?，積極?開展“?親子活?動”。?“六一?”到了?，我們?組織家?長來園?參加半?日活動?。不但?讓家長?了解了?我們的?教學內?容和教?學形式?，以及?孩子在?園生活?學習的?情況，?同時也?讓家長?參與到?班級的?教學活?動中，?并且拉?近了家?長和老?師、家?長和家?長之間?，以及?小朋友?和小朋?友之間?的感情?。5?、通過?幼兒園?網(wǎng)站及?時向家?長傳遞?班級的?最新活?動信息?。我們?平時重?視收集?幼兒每?個活動?的精彩?影像，?然后上?傳到班?級主頁?上，讓?家長了?解我們?的活動?，看到?孩子在?幼兒園?的快樂?生活。?讓孩?子快樂?地學習?、快樂?地生活?是我的?目標。?我將在?今后的?工作中?繼續(xù)努?力、不?斷學習?，認真?負責地?將工作?做好，?讓孩子?們度過?一個快?樂的童?年。?小班第?二學期?教師總?結（三?）時?光匆匆?，不經(jīng)?意間一?學期又?過去了?，在這?一學期?里有歡?樂也有?汗水，?有工作?上的困?惑也有?各方面?的進步?。這里?，我也?該整理?一下我?的思緒?，總結?過去了?的工作?經(jīng)驗，?以便更?好地提?高自己?的各項?工作水?平。?本人這?一學期?帶的是?小班，?主要是?配合我?班老師?的教育?工作，?努力完?成自己?分管的?保教任?務，以?下我談?談本學?期的工?作情況?：一?、不斷?學習，?總結經(jīng)?驗，做?好自己?的保教?工作。?社會?在發(fā)展?，對保?育員教?師不斷?提出新?的要求?，這就?要求我?們不斷?學習，?不斷進?步，才?能當一?名合格?的保育?員教師?。在工?作中，?我以園?部下達?的任務?及本班?的教育?為中心?，努力?坐到和?各位老?師和諧?相處，?學習他?們的長?處和經(jīng)?驗，不?斷提高?自己的?教育和?保育水?平，平?時遇到?園部和?班級有?什么額?外任務?，只要?自己力?所能及?，會和?本班老?師一起?加班加?點，及?時完成?下達的?各項工?作任務?。二?、關心?孩子，?熱心工?作。?“愛”?是無私?的，也?是做好?一位保?育員的?前提，?自從我?擔任了?小班的?保育員?以來，?我是用?心詮釋?著“愛?”，使?我在工?作中有?了高尚?的職業(yè)?道德和?強烈的?責任心?，也會?像母親?一樣，?對待關?心每一?個孩子?，使他?們健康?快樂的?成長。?通過這?段時間?的工作?，我認?為：自?己所從?事的職?業(yè)，只?有熱愛?了，才?會去追?求，才?會不斷?進取，?才會得?到家長?和孩子?的信任?。三?、手腳?勤快、?經(jīng)常反?思。?我深知?勤能補?拙，平?時除了?向有經(jīng)?驗的同?事請教?外，有?時也在?家看點?有關業(yè)?務知識?方面的?書籍，?慢慢地?在保育?員這個?崗位上?琢磨出?了門道?，那就?是要“?勤”，?比如：?勤開窗?戶、勤?打掃、?勤消毒?等等，?除了手?腳要勤?快利落?外，腦?子也要?勤快，?要經(jīng)常?思考，?“為什?么要這?樣做”?，“今?天這件?事我做?的對不?對”等?等，常?常反思?一下自?己的工?作，以?便在以?后的工?作中，?更好改?進，不?斷進步?。四?、工作?效果及?努力方?向。?由于這?學期，?我?guī)У?是小班?的孩子?，我必?須讓他?們學會?自立自?理，在?日常生?活中可?以學會?自己的?事情自?己做。?剛開始?幼兒的?自理能?力差，?因為年?齡小，?對成人?的依戀?感強，?我們以?游戲的?形式對?幼兒進?行培養(yǎng)?，如培?養(yǎng)先小?便后洗?手時，?教師邊?念兒歌?邊師范?：“先?小便，?后洗手?，擦擦?肥皂搓?搓手，?手心手?背搓一?搓，搓?好小手?洗洗手?，一二?三，四?五六，?小手洗?干凈，?洗好小?手擦干?手，手?心手背?擦擦干??！弊?孩子邊?模仿邊?念，在?模仿中?理解，?學會正?確洗手?方法，?經(jīng)過培?養(yǎng)訓練?，幼兒?的自我?服務能?力大大?加強。?如：會?自己搬?椅子就?坐，會?獨立吃?完自己?的飯菜?放好碗?，會用?小毛巾?擦臉，?洗手不?弄濕衣?服等，?得到了?家長的?好評和?認可。?當然，?自己也?存在著?這樣那?樣的缺?點，但?我想：?只要自?己多學?習業(yè)務?知識，?多請教?有經(jīng)驗?的老師?，多和?孩子們?溝通，?心中裝?著孩子?們，相?信在今?后的工?作中，?會不斷?進步，?對得起?園長對?我的信?任，對?得起孩?子家長?的期望?，對得?起自己?的本職?崗位?五、密?切聯(lián)系?，增進?家園互?動。?在家園?共建方?面，我?們知道?要搞好?班級工?作，一?定要家?長的配?合。平?時，我?能熱情?對待每?一位家?長，注?意和家?長溝通?。接送?孩子時?和家長?聊上幾?句，了?解一下?幼兒在?家的表?現(xiàn)或關?心一下?幼兒的?身體情?況，家?長都感?覺非常?溫暖。?我通過?各種方?式及時?向家長?反映幼?兒在園?生活、?學習情?況，認?真聽取?家長建?議。讓?家長正?確了解?幼兒保?育方面?的內容?，了解?孩子的?一日生?活，并?向家長?提供一?些正確?的保育?方式信?息，一?起探討?一些現(xiàn)?實中的?棘手問?題，建?立了和?諧信任?的家園?關系。?小班?第二學?期教師?總結（?四）?時間飛?逝，轉?眼間，?一個緊?張而又?充實的?學期又?過去了?。回?顧這學?期，在?各位領?導和老?師的熱?心支持?和幫助?下，我?認真做?好各項?工作，?積極完?成學校?布置的?各項任?務。我?帶的是?小班，?與孩子?們朝夕?相處的?這段日?子里，?我有喜?有悲，?有汗也?有累。?這學?期的人?數(shù)比較?多,每?一天都?在緊張?、忙碌?而又充?實中度?過。有?好幾位?孩子都?特別的?調皮，?象黃宇?晨、曾?嘉豪等?幾位小?朋友，?他們天?不怕地?不怕，?一點都?不怕老?師，真?的拿他?們沒辦?法。的?確，有?時候也?會因他?們的調?皮而埋?怨，因?他們的?不聽話?而失態(tài)?。但是?在心中?總會涌?起一種?強烈的?責任：?我是?老師，?要給這?些尋夢?的孩子?引路。?與孩子?朝夕相?處，我?始終想?著兩句?話：假?如我是?孩子、?假如是?我的孩?子。這?樣的情?感使我?對孩子?少了一?份埋怨?，多了?一份寬?容，少?了一份?苛刻，?多了一?份理解?，少了?一份指?責，多?了一份?尊重。?下面我?把這學?期的工?作做簡?要匯報?總結。?一、?在保教?工作上?。由?于我班?孩子年?齡小，?生活自?理能力?比較差?。他們?不會自?己穿衣?穿鞋，?我與鄧?老師一?個個教?小朋友?們穿，?到現(xiàn)在?