2023年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（四篇）

第3頁共3頁2023年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文一年來，我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步____指引下，在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。本年我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴(yán)格按照上級要求來完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。3、本年選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全校教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本年的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一年來每位教師聽課不少于____節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于____節(jié)。3、建立規(guī)范的教育秩序，本年我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒涌偭?。4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。2023年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（二）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。教學(xué)成績優(yōu)異。外語實(shí)驗(yàn)班成績突出，普通班成績較好。繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年，我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學(xué)法”，并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎(chǔ)上，在省骨干教師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課，進(jìn)行了研討。作為一名高級教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué)。今年主要是劉曉華和榮林，我及時(shí)對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，使他們快速成長，本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。教研組工作方面。今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制，打破了教研組結(jié)構(gòu)。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，積極及時(shí)落實(shí)。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進(jìn)行的有條不紊。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的，集體凝聚力增強(qiáng)。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性。學(xué)案教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等，可以說是獨(dú)一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。2023年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（三）我本學(xué)期的教學(xué)工作面臨中考的挑戰(zhàn)，所以主要教學(xué)任務(wù)和目的是在英語中考中，如何使我們的學(xué)生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷?；仡欁约阂粚W(xué)期來的教學(xué)工作，值得總結(jié)的有如下三點(diǎn)。一.鼓勵為主，防止放棄面臨畢業(yè)、升學(xué)考試和課程的加深，有些平時(shí)英語學(xué)得不好的學(xué)生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。為了對全體學(xué)生負(fù)責(zé)并爭取大面積豐收，鑒于這種情況，我及時(shí)加強(qiáng)了對這些學(xué)生的關(guān)注。首先從思想上疏導(dǎo)他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。如：david、rose平時(shí)反應(yīng)較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會表揚(yáng)這兩個學(xué)生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進(jìn)步;may、marry默寫常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學(xué)好英語沒問題;tom初二我接該班時(shí)英語就不及格，懼怕英語，但我肯定了他的長處：單詞強(qiáng)記快，肯不恥下問，考及格是遲早的事;jack英語課堂上創(chuàng)作表演生動活潑，只要肯下工夫，定會更上一層樓等等。這使他們了解到自己在老師眼中還不是“死蟹”，他們有了學(xué)好的信心并打消了放棄的念頭。在課堂教學(xué)上也讓他們有成功的機(jī)會，即使他們在英語表達(dá)中出現(xiàn)錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因?yàn)樨?zé)難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實(shí)質(zhì)性的反饋評價(jià)，從而增強(qiáng)他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學(xué)們的努力，在今年英語中考中，這些同學(xué)都取得了滿意的成績。我所教的兩個班，及格率均達(dá)到了____%。二.面向全體，保證尖子在穩(wěn)定差生，為了提高全體學(xué)生英語水平的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在?；谶@種情況，我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、知識點(diǎn)的歸納、語法上的總結(jié)，同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學(xué)都受益。在全國初三英語能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。中考成績揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿意的結(jié)果。三.吸取教訓(xùn)，再創(chuàng)佳績成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的原因。拿本學(xué)期英語口語考試來說吧，由于自己對全體學(xué)生都通過英語口語二級考試有顧慮，加之總復(fù)習(xí)工作緊張，班務(wù)纏身，需要單獨(dú)幫助訓(xùn)練的對象太多，故對兩個差生的口語單獨(dú)訓(xùn)練不夠，認(rèn)為反正他們總成績不可能考過重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線，過不過二級不重要，時(shí)間還不如花在一些有希望進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)但口語差一些的學(xué)生身上。盡管口語考試成績出來后，兩個班學(xué)生中只有兩個未通過二級，但作為教者來說，這就是教學(xué)的失敗，因?yàn)榻毯妹恳粋€學(xué)生是我們的職責(zé)。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結(jié)果就不是這樣。成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而再創(chuàng)佳績。2023年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（四）近幾年來，我校緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個核心，以“責(zé)任沒有借口”的工作理念引領(lǐng)教師教育教學(xué)活動，以“過程就是結(jié)果”的指導(dǎo)原則強(qiáng)化教學(xué)全過程監(jiān)控，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校的具體做法匯報(bào)一、強(qiáng)化責(zé)任意識質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這一點(diǎn)已成為我校上下的共識。為了始終保持質(zhì)量領(lǐng)先的態(tài)勢，我們一直用“責(zé)任沒有借口”的工作理念要求全體教師，使他們時(shí)時(shí)保有責(zé)任意識、憂患意識。同時(shí)，我們還采取了以下措施：1、建立立體式的責(zé)任體系。我們出臺了《蘭臺中學(xué)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任追究制》等相關(guān)制度，對分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任、年級主任、教研組長和教師等教學(xué)人員的質(zhì)量責(zé)任，作出了明確的規(guī)定。在明確教務(wù)處等處室的統(tǒng)籌責(zé)任的同時(shí)，我們還強(qiáng)化了年級和教研組的質(zhì)量管理責(zé)任，促使教學(xué)管理進(jìn)一步向前移動，實(shí)現(xiàn)了處室、年級和教研組齊抓共管，質(zhì)量責(zé)任管理無縫銜接的局面。2、實(shí)施捆綁式的質(zhì)量目標(biāo)。在質(zhì)量目標(biāo)上，我們既重視中考目標(biāo)也重視階段目標(biāo)，既強(qiáng)調(diào)個體目標(biāo)也強(qiáng)調(diào)群體目標(biāo)。每學(xué)年開始，我校都要層層簽訂中考責(zé)任狀，那就是校長與教學(xué)副校長、教學(xué)副校長與年級主任、年級主任與班主任簽訂下一學(xué)年的中考責(zé)任狀。但前提只有一個：不是鐘祥市第一不投放中考獎金。在制定《中考獎懲方案》時(shí)，還進(jìn)一步細(xì)化中考指標(biāo)，讓每個班主任、科任教師包括教研組長都有明確的質(zhì)量目標(biāo)，獎懲分明，做到了班班有指標(biāo)、人人有擔(dān)子、個個有奔頭，促使大家心往一處想、勁往一處使，協(xié)同作戰(zhàn)，資源共享。同時(shí)，我們在教師中倡導(dǎo)“三年汗水三年流”，立足實(shí)際制定初中各階段質(zhì)量目標(biāo)，將目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到每個年級。如：我們在一、二年級將合格率、優(yōu)秀率、平均分作為質(zhì)量考核的重點(diǎn)，明確規(guī)定初一各科優(yōu)秀率必須達(dá)到____%、合格率必須達(dá)到____%，初二各科優(yōu)秀率必須達(dá)到____%、合格率必須達(dá)到____%，年級內(nèi)單科成績與年級平均成績差距不得超過三分。目標(biāo)完成情況與年度考核、評比先進(jìn)及績效工資掛鉤。這樣，教師從學(xué)生一進(jìn)校門就必須面向全體，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、行政干部帶頭結(jié)質(zhì)量帳。學(xué)校明確要求，行政干部所帶班級成績不能列年級后三名。對于不能達(dá)到要求的行政干部，學(xué)校召開____，對其進(jìn)行誡免談話，促其整改。同時(shí)，還要在年級教學(xué)會上公開檢討說明情況。二、規(guī)范常規(guī)管理細(xì)節(jié)定成敗，規(guī)范出成績。我校在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理過程中，不斷細(xì)化教學(xué)常規(guī)，讓教師和學(xué)生的教學(xué)活動有章可循，從而保證了各種教學(xué)活動的效率。具體講，我們是從以下幾方面規(guī)范的：1、規(guī)范教學(xué)時(shí)間。我們對師生在校的教學(xué)時(shí)間做了硬性規(guī)定，不準(zhǔn)提前進(jìn)校進(jìn)班，更不得拖堂。為方便師生互相監(jiān)督，學(xué)校每學(xué)期一開學(xué)，就分別召開教師會、學(xué)生會，明確宣布作息時(shí)間要求及投訴渠道。同時(shí)，為了保證學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)空間，我們還明確做出了兩條規(guī)定：一是每堂課教師只講____分鐘，余下____分鐘給學(xué)生思考、總結(jié)、訓(xùn)練。二是一直將下午最后一節(jié)課作為學(xué)生自習(xí)或自由活動時(shí)間，由學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)和活動內(nèi)容，任何教師不得占用講課或統(tǒng)一作業(yè)。這樣，促使教師苦練內(nèi)功，在提高課堂效率上下功夫，從而有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。２、規(guī)范集體備課。集體備課是我校教研活動的主要內(nèi)容。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，我們出臺了《蘭臺中學(xué)集體備課要求及模式》等制度，對集體備課的內(nèi)容、形式及要求做出了明確規(guī)定。目前，我校施行的是五步走的集體備課模式：第一步，初備。主講人提前一周深鉆教材，形成教案文本；第二步，集體討論。主講人逐一說出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)，其他人隨時(shí)補(bǔ)充、完善；第三步，主講人試講。主講人綜合意見，在個人初備的基礎(chǔ)形成教案。并進(jìn)行試講，本組老師人人參加聽課；第四步，集體評課再次修正。本組教師從學(xué)生、教師兩方面分析教學(xué)過程的亮點(diǎn)和不足，商討改進(jìn)措施，形成精致高效的教案；第五步，全組施教。主講人將修改后的教案進(jìn)行復(fù)印，發(fā)給本組教師人手一份，大家可直接使用該教案教學(xué)。每個學(xué)科每單元或每一章節(jié)確定一節(jié)作為集體備課內(nèi)容，嚴(yán)格按要求施行。這樣，有效提升了教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)檔升位。3、規(guī)范作業(yè)數(shù)量。實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須從減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)開始，這樣才能促使教師的課堂由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變。我校本著量少質(zhì)高的原則，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。七、八年級語、數(shù)、外、物上課的當(dāng)天布置適量的課外作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)的總時(shí)間不超過一個小時(shí)，其他各科一律不準(zhǔn)布置課外作業(yè)。九年級按各學(xué)科的特點(diǎn)分階段統(tǒng)一要求，完成作業(yè)的總時(shí)間不超過一個半小時(shí)。節(jié)假日和雙休日作業(yè)，由年級教研組統(tǒng)一安排。4、規(guī)范資料使用。過多過濫的資料，無助于學(xué)生成績的提高。在教輔資料的使用上，我校一直實(shí)行嚴(yán)管政策。學(xué)校明確要求，各學(xué)科教輔資料由年級教研組確定一本為主使用，另一本作為補(bǔ)充作業(yè)。使用過程中，教師必須精選題目。同時(shí)，我們明確規(guī)定，未經(jīng)教研組統(tǒng)一、年級審查、教務(wù)處批準(zhǔn)，任何人不得以任何理由向?qū)W生推銷資料，違者重處。5、規(guī)范作業(yè)批改。練習(xí)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過練習(xí)，學(xué)生可以將知識轉(zhuǎn)化為能力，教師能及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我校明確要求，在練習(xí)上，教師必須做到“四精”：精選、精編、精練、精講，還必須做到“四有四必一不”：有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評?！耙徊弧笔桥淖鳂I(yè)不過夜。三、嚴(yán)格過程監(jiān)控落實(shí)出效益，監(jiān)控出質(zhì)量。我們一直把教學(xué)過程監(jiān)控作為教學(xué)管理工作的核心任務(wù)，采取多種措施，對教學(xué)工作實(shí)行全程跟蹤管理，促進(jìn)各種教學(xué)活動有序開展。1、完善監(jiān)控制度。學(xué)校出臺《蘭臺中學(xué)教學(xué)課堂管理要求》等相關(guān)制度，對分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任、年級主任、教研組長和教師等教學(xué)人員的教學(xué)管理責(zé)任，作出了明確的規(guī)定。這樣自上而下，形成一個完整的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)管理要求也得以落實(shí)。2、組建督查專班。我校成立教學(xué)督查小組，由教務(wù)處正、副主任，三個年級主任和教務(wù)員組成。每天上午、下午，督查組對辦公紀(jì)律、課堂教學(xué)、教師行為、自習(xí)情況等日常教學(xué)活動，進(jìn)行巡查。每周一期《教學(xué)簡報(bào)》，把情況通報(bào)到年級，并督促整改。3、加強(qiáng)隨機(jī)檢查。在各種教學(xué)檢查中，我校一般實(shí)行突然襲擊，力求掌握最真實(shí)的情況。每學(xué)期兩次的教學(xué)大檢查，都是在檢查當(dāng)天臨時(shí)通知教研組長開會，安排檢查工作。教師的備課筆記、聽課