大學(xué)生見習(xí)工作總結(jié)(3篇)_第1頁
大學(xué)生見習(xí)工作總結(jié)(3篇)_第2頁
大學(xué)生見習(xí)工作總結(jié)(3篇)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第1頁共1頁大學(xué)生見習(xí)工作總結(jié)歷經(jīng)____月的實習(xí),除了收獲知識,我第一次感受到了踏入社會前的迷茫、困惑,處理工作時的艱難、辛苦。大學(xué)時代的我們,仿佛能夠透過一次歷練而陡然變得成熟而世故,也許這就是實習(xí)的好處所在――為即將邁出學(xué)校庇佑的我們帶給一次適應(yīng)社會、經(jīng)歷磨練的機(jī)會。1.學(xué)會善于求教2.學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真從事與數(shù)字相關(guān)的工作,務(wù)必要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,這是每位會計審計人員都務(wù)必要具備的素質(zhì)。任何一個數(shù)字錯誤都會導(dǎo)致賬賬、賬表不符,一旦開始查錯,審計人員的工作負(fù)擔(dān)就會被擴(kuò)大數(shù)倍,更甚也會影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益,損害事務(wù)所的聲譽(yù)。所以,實習(xí)工作不僅僅讓我學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn),也讓我提升了工作職責(zé)心。3.學(xué)會為人處世一個月的時間雖然短暫,可是我卻倍加珍惜這段時光。也許我學(xué)到的東西并不多,可是它卻為我的人生增加了一抹色彩。我堅信,這些經(jīng)歷勢必會為我的求職之路打開一扇通往成功的門。大學(xué)生見習(xí)工作總結(jié)(二)見習(xí)前夕,我滿懷期待的心情、充滿了對小學(xué)課堂的向往、對小學(xué)生的好奇、希望這一次的見習(xí),第一次的見習(xí)能讓我學(xué)到很多東西,而這些都是在課堂上學(xué)不到的。這五天,對于不同的人有不同的理解,我所理解的是:這五天是一個讓我重新認(rèn)識教師這個職業(yè)的深刻含義和感受。教師不僅僅只是知識的傳授者,更是影響小學(xué)生的人,是小學(xué)生的引導(dǎo)者。小學(xué)生對什么事都很好奇,他們熱愛模仿,教師的一言一行都在被他們所模仿,不管是好是壞,所以要作為一個有資格的傳授者,引導(dǎo)者,我們不僅要具備大量的知識水平,還必須要端正自己,養(yǎng)成好的習(xí)慣,用好的習(xí)慣去影響他們,做到以身作則。在這段期間,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)的最多的莫過于,讓我們學(xué)習(xí)到了小學(xué)老師的課堂特色,他們上課的每一步和我們是截然相反的。小學(xué)低年級的學(xué)生主要是讓他們掌握一些簡單小學(xué)高年級的學(xué)生開始相對有難度的知識,他們主要就是在老師的幫助去完成某一項東西。而我們則是靠自己。自己獨立的去完成。在瓊山五小里,在課堂上,老師們的課堂方法總是有很多,每一個科目有每一個科目的特點,老師們會因材施教,會針對某些情況做出適合本班級的方式方法。在里面我學(xué)到很多,我把聽課記錄寫下來、就是為了要學(xué)習(xí)老師們他們上課的步驟和方法,然后加以運(yùn)用,他們的方法雖然并不是適用于每個人。但是我可以參考,俗話說:沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。所以在做任何事情之前,一定要做好充分的準(zhǔn)備。無論是作為學(xué)生或者是老師,都要做好充分的準(zhǔn)備,因為每個階段有每個階段要學(xué)習(xí)的東西,只有把這些都做好了,做足了,才算真正的努力了,才會有收獲。而且,我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)課堂上,老師的角色扮演是很重要的,什么時候要嚴(yán)肅,什么時候要微笑,這些都是很重要的,如果把握的不好,會破壞課堂秩序,所以老師有時候要注意事還是很多的。很快的,五天就這么過去了,面對著回到課堂的學(xué)習(xí),面對著孩子們的挽留,和他們不依不舍,但是天下沒有不散的宴席,我們終究還是要分離,我們終究還是要回到課堂上來的。五天里,我們是很開心,但今后要學(xué)習(xí)的東西還有很多,所以,我們別無選擇,我們必須回來,回到教室里,繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)。大學(xué)生見習(xí)工作總結(jié)(三)時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實習(xí)期即將結(jié)束。這幾個月來,在單位領(lǐng)導(dǎo)教師們的培養(yǎng)和幫忙下,我經(jīng)過自身的不斷努力,在思想、工作和學(xué)習(xí)等各個方面都受益匪淺。良好的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評。我遵守法律法規(guī)和院紀(jì)院規(guī),堅持以病人為中心,以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念,適應(yīng)新的護(hù)理模式,適應(yīng)社會發(fā)展的新形勢,以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),全心全意為病人服務(wù)。我在工作期間始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本,“想病人之所想,急病人之所急”。實習(xí)的主要目的是培養(yǎng)良好的操作技能以及提高各種護(hù)理工作本事。我按時參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,規(guī)范進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及??谱o(hù)理操作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論