鋼琴課教學(xué)計(jì)劃

第頁鋼琴課教學(xué)計(jì)劃鋼琴課教學(xué)安排1

一、授課模式與內(nèi)容：

學(xué)生們?cè)诘谝粚W(xué)期均為初學(xué)，剛起先接觸鋼琴，我們上課著重于對(duì)鋼琴以及五線譜的相識(shí)與熟識(shí)，上課以講為主以練為輔，同時(shí)協(xié)作一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在漸漸熟識(shí)了鋼琴和五線譜以后，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容，全面培育學(xué)生的樂感。

二、示范演奏：

在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進(jìn)行多次示范演奏，包括學(xué)生的示范和老師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)琴的

主動(dòng)性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告知學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在其次學(xué)期里，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏，讓每個(gè)人都有充分的機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況。我們要通過對(duì)一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤殲滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。

三、共同作業(yè)與齊奏：

通常低年級(jí)的學(xué)生駕馭學(xué)問比較慢，高年級(jí)的學(xué)生比較快，我們讓高年級(jí)的學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級(jí)的學(xué)生在教別人的同時(shí)，也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會(huì)增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中熬煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且相互激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。除了齊奏，還會(huì)采納分組演奏和接力演奏等競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的內(nèi)容，強(qiáng)化集體課的效果。

四、教學(xué)過程

1.相識(shí)鍵盤特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do

2.找出鍵盤上所以的中央C的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示范

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再起先新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音起先手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：

五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。要留意：

（1）手腕平穩(wěn)、安靜，指型穩(wěn)定，留意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

（2）手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參加、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動(dòng)作要堅(jiān)決、主動(dòng)而又安逸、自如。

（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不牽強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要堅(jiān)決。起先階段不要追求音量大，也不要有牽強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的'同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

鋼琴課教學(xué)安排2

一、授課時(shí)間：20xx年6月21日

二、授課學(xué)生：董鈞丹楊玉茹

三、課時(shí)打算：一課時(shí)

四、授課內(nèi)容：有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

五、授課目的任務(wù)和要求：

1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。

2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩、真摯的情感。

3、教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生用耳朵推斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)建了想要?jiǎng)?chuàng)建的意境，培育學(xué)生對(duì)聲音的限制技術(shù)、敏銳的聽覺實(shí)力。

六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、切分、附點(diǎn)節(jié)奏的精確彈奏。

2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的限制。

七、授課過程：

1、學(xué)生五級(jí)鋼琴考級(jí)曲目展示（讓老師、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）

2、課堂探討學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)（家長(zhǎng)、聽課老師、學(xué)生相互談?wù)摚?，引出本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

3、老師范奏樂曲，讓學(xué)生體會(huì)力度在樂曲中的重要作用。

4、節(jié)奏訓(xùn)練

（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。

（2）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長(zhǎng)、老師與學(xué)生協(xié)作進(jìn)行附點(diǎn)、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長(zhǎng)用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn)、切分節(jié)奏）

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長(zhǎng)、老師與學(xué)生協(xié)作打出所學(xué)的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）

（4）附點(diǎn)、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中其次、第三部分左手旋律，老師指導(dǎo)）

5、運(yùn)用講授法、示范法、對(duì)比法讓學(xué)生精確感知樂曲中力度的處理原則

（1）看樂曲背景，駕馭樂曲總體心情

《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會(huì)歷經(jīng)苦難才盼來新社會(huì)的內(nèi)容。

（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號(hào)，學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度，老師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）

（3）無力度標(biāo)記時(shí)樂句的力度處理

根據(jù)節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢(shì)做出強(qiáng)弱改變（老師以樂曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度改變，再在琴上彈出一句的微小力度改變，培育學(xué)生對(duì)聲音的限制技術(shù)和敏銳的聽覺實(shí)力。）

（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏）

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度改變，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲其次、三部分）

6、課內(nèi)練習(xí)鞏固

學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手協(xié)作

7、課堂測(cè)試

兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長(zhǎng)、老師感受樂曲力度改變，測(cè)試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）

8、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會(huì)打動(dòng)人，希望大家在課后要把今日學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到每一首樂曲中。

9、布置作業(yè)

有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》

鋼琴課教學(xué)安排3

一、教學(xué)的目的任務(wù)

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論學(xué)問，對(duì)鋼琴彈奏的基本技能方法有較清晰的理解和相識(shí)。

其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生駕馭必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和駕馭不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)實(shí)力，以適應(yīng)中學(xué)音樂特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。

二、教學(xué)支配

1.鋼琴教學(xué)必需旨在培育學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2.老師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)切學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng)。

3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、學(xué)問、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，老師要遵循按部就班的原則，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，依據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)分狀況，細(xì)心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練。

5.教學(xué)中發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采納啟發(fā)式教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)支配

本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共73周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。（練琴時(shí)間支配：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。）

四、教學(xué)方式

鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必需和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不行偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。老師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。

五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

本大綱把四個(gè)學(xué)期（兩年）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別。學(xué)生入學(xué)后，老師依據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí)。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必需達(dá)到第四級(jí)以上的程度，激勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。

一級(jí)

教學(xué)要求：

1學(xué)會(huì)駕馭正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。

2達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立，駕馭非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學(xué)會(huì)分句，具備肯定的表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

１、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）

２、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程101課以內(nèi)

３、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲。

二級(jí)

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步駕馭正確的彈奏方法，臂、腕、手指協(xié)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨(dú)立，敏捷的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。

2、精確駕馭音樂的節(jié)奏、分句，學(xué)會(huì)辨別不同的力度和音色，對(duì)樂曲有肯定的理解。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）

2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習(xí)曲OP5101的大部分（約80課前）

３、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》（選用）、風(fēng)笛舞曲、英勇的騎士（舒曼）等。

三級(jí)

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較敏捷的跑動(dòng)

2、學(xué)習(xí)和駕馭裝飾音、顫音及節(jié)奏較困難的技術(shù)，學(xué)習(xí)歌頌性的連奏句，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）

2、練習(xí)曲：OP5101結(jié)束，OP849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材

3、小奏鳴曲：庫勞OP55NO1克萊門蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1

4、樂曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹、獻(xiàn)給愛麗絲、G大調(diào)小步舞曲等

5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）

四級(jí)

教學(xué)要求：

１、進(jìn)一步駕馭各種彈奏技術(shù)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練

2、加強(qiáng)對(duì)聲部、音色、音量、力度的限制實(shí)力，能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確運(yùn)用踏板。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

１、基本練習(xí)：熟識(shí)24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（速度=101）

２、練習(xí)曲：車爾尼OP849結(jié)束OP2101NO1~NO10

3、小奏鳴曲：克萊門蒂OP36NO4NO5NO6庫勞OP20NO2NO3貝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鳴曲（選彈）

4、樂曲：快樂的牧童、威尼斯船歌等

5、巴赫二部創(chuàng)意曲集（選彈）

五級(jí)

教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指敏捷、流暢的彈奏。

2、駕馭復(fù)調(diào)彈奏的實(shí)力，留意聲部的獨(dú)立和協(xié)作。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：嫻熟彈奏24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（速度=92）

2、練習(xí)曲：車爾尼鋼琴練習(xí)曲集OP2101NO11~NO25

3、樂曲：牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》（柴科夫斯基）（選彈）、蝴蝶等

4、奏鳴曲：海頓奏鳴曲D大調(diào)、E小調(diào)、G大調(diào)莫扎特奏鳴曲K283K280K282等

5、巴赫二部創(chuàng)意曲（選彈）

六級(jí)

教學(xué)要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，訓(xùn)練手指敏捷，快速的跑動(dòng)

2、著重駕馭古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格，能較精確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=101

2、練習(xí)曲：車爾尼OP2101NO28~35

3、樂曲：解放區(qū)的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進(jìn)行曲（莫扎特）、軍隊(duì)進(jìn)行曲（舒柏特）等

4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈）海頓奏鳴曲（選彈）

5、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲（選彈）

七級(jí)

教學(xué)要求：

1、提高各種演奏技巧，盡可能加快手指跑動(dòng)的速度，學(xué)會(huì)并駕馭不同音色的技能

2、學(xué)會(huì)駕馭較困難的音型和節(jié)奏型，提高獨(dú)立理解和處理音樂作品的實(shí)力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=112

2.練習(xí)曲：車爾尼OP2101結(jié)束OP740NO1~12

3.樂曲：阿拉伯風(fēng)格（德彪西）繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲OP2肖邦圓舞曲

4.巴赫三部創(chuàng)意曲（選彈）

八級(jí)

教學(xué)要求：

1、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平，能演奏較深教困難的樂曲。

2.、獨(dú)立分析作品實(shí)力，提高音樂素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦=120

2、練習(xí)曲：車爾尼OP740（選彈）及其他練習(xí)曲集

3、樂曲：月光（德彪西）莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集（選彈）

六、考試考核評(píng)分

1.每學(xué)期期中考查按及格、不及格計(jì)算成果

2.每學(xué)期期末考試按百分制計(jì)算

3.學(xué)生入學(xué)后，通過學(xué)生技術(shù)水平測(cè)定由老師提出該生所屬級(jí)別，學(xué)生每學(xué)期應(yīng)升一個(gè)級(jí)別，在期末考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理

4.每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必需為所屬級(jí)別或相當(dāng)于所屬級(jí)別的內(nèi)容

5.必考內(nèi)容：

1）?；揪毩?xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦（依據(jù)定級(jí)程度抽簽考核）

2）。練習(xí)曲一首：所定級(jí)別的練習(xí)曲

3）。樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可

6.考試評(píng)分細(xì)則由全體音樂老師統(tǒng)一制定

以上教學(xué)安排要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況剛好修訂。

鋼琴課教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對(duì)兩個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，一個(gè)是低年級(jí)一個(gè)是高年級(jí)。低年級(jí)學(xué)生主要是一二年級(jí)。這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住，對(duì)新事物新學(xué)問的接受實(shí)力強(qiáng)而且充溢新奇心，但是不是有很好的耐性。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級(jí)的學(xué)生能夠很好的駕馭學(xué)習(xí)的樂趣，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并駕馭學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐