（中職）三維動畫設(shè)計軟件應(yīng)用（Maya 2013）渲染技術(shù)教案教案

（中職）三維動畫設(shè)計軟件應(yīng)用（Maya2013）渲染技術(shù)教案教案（中職）三維動畫設(shè)計軟件應(yīng)用（Maya2013）渲染技術(shù)教案教案（中職）三維動畫設(shè)計軟件應(yīng)用（Maya2013）渲染技術(shù)教案教案課題渲染合成授課人鐘曉敏課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會使用渲染命令渲染文件，掌握渲染命令的基本參數(shù)調(diào)整與設(shè)置。能力目標(biāo)：能夠自己創(chuàng)意渲染所需要的材質(zhì)燈光效果，通過渲染可以將三維場景中的照明情況、物體的投影、物體的之間的反射與折射以及物體的材質(zhì)貼圖等真實的表現(xiàn)出來。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。教學(xué)重點(diǎn)使用命令渲染金魚文件教學(xué)難點(diǎn)渲染設(shè)置的屬性調(diào)整渲染的最終效果教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容與過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課2’【出示影片：】，創(chuàng)設(shè)情景思考問題：動畫片中的優(yōu)美畫面是如何展示出來的？(有效提問)【導(dǎo)入課題：渲染合成技術(shù)】課前播放引導(dǎo)啟發(fā)欣賞、思考并回答問題出示任務(wù)2’分析任務(wù)5’一、任務(wù)出示1.請跟著老師操作導(dǎo)入金魚文件。2.使用【Render（渲染）】命令完成金魚場景的渲染3.請在完成前兩個任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)意完成一個自己的任務(wù)。4.保存自己的任務(wù)成果為后面的綜合任務(wù)做鋪墊二、任務(wù)分析1、制作分析1）使用【File(文件)】/【OpenScne(打開場景)】命令打開所需的金魚場景文件2）使用【Render（渲染）】命令完成的金魚場景的渲染。2、工具分析1）導(dǎo)入文件使用【File(文件)】/【OpenScne(打開場景)】命令，打開已存在的場景文件。2）渲染參數(shù)設(shè)置【W(wǎng)indow(窗口)】/【RenderEditors(渲染編輯器)】/【RenderSettings(渲染設(shè)置)】命令，打開【RenderSettings(渲染設(shè)置)】窗口，進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。3）渲染完成單擊渲染視圖窗口上方的按鈕，完成場景渲染。引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)根據(jù)提問回答問題任務(wù)一的完成8’任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用命令渲染金魚場景【任務(wù)分析】觀察使用命令渲染金魚場景的動畫演示，在教師的引導(dǎo)下得出分析任務(wù)的制作結(jié)論。【知識準(zhǔn)備】【File(文件)】/【OpenScne(打開場景)】命令打開所需的金魚場景文件。檢查場景中的材質(zhì)屬性和燈光配置。【任務(wù)實施】操作步驟：相關(guān)操作步驟詳見學(xué)案?！救蝿?wù)總結(jié)】1、【W(wǎng)indow(窗口)】/【RenderEditors(渲染編輯器)】/【RenderSettings(渲染設(shè)置)】命令，打開【RenderSettings(渲染設(shè)置)】窗口進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。（有效提問）2、單擊渲染視圖窗口上方的按鈕，可以將渲染圖像以原來像素尺寸進(jìn)行顯示。（有效提問）3、在渲染視圖窗口中按下鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動，產(chǎn)生紅色矩形線框，單擊視圖窗口上方的按鈕，這樣將只有矩形選框內(nèi)的區(qū)域才能進(jìn)行渲染計算（有效提問）。4、在渲染視圖窗口中單擊視圖窗口上方的按鈕，可以顯示當(dāng)前渲染圖像的Alpha通道；單擊按鈕則將顯示渲染圖像的RGB通道（有效提問）。出示金魚場景渲染完成畫面教師啟發(fā)引導(dǎo)講解，分析制作方法教師巡視讓學(xué)生到教師機(jī)做操作評價教師啟發(fā)引導(dǎo)并提問個別思考回答參考學(xué)案個別操作全體實踐操作學(xué)生參考學(xué)案作出回答任務(wù)二10’牛刀小試：自己渲染給出的金魚場景文件1．操作提示：1）導(dǎo)入場景文件。2）觀察場景中的材質(zhì)和燈光屬性。3）參數(shù)設(shè)置4）渲染成果展示2．任務(wù)總結(jié)：參數(shù)的設(shè)置是場景渲染的關(guān)鍵點(diǎn)。引導(dǎo)分析巡回指導(dǎo)點(diǎn)評反饋思考回答動手操作參考學(xué)案任務(wù)三的完成20’三、自主創(chuàng)作：利用渲染技術(shù)自主渲染完成一個給出的場景文件。1．任務(wù)分析：怎樣只進(jìn)行局域渲染？（有效提問）如何保持所渲染出的圖片？（有效提問）加入自己的特色完成場景的渲染？（有效提問）2．任務(wù)實施：自己利用所學(xué)的知識自由發(fā)揮，渲染完成場景文件，并保存作品。作品評價：根據(jù)所學(xué)的知識及同學(xué)的點(diǎn)評，對自己的作品進(jìn)行自評打分，并認(rèn)真分析原因：任務(wù)名稱工具命令的使用（30分）造型（30分）創(chuàng)意（40分）總體得分（100分）任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)拓展教師啟發(fā)引導(dǎo)講解巡回指導(dǎo)操作評價觀察思考個別操作全體實踐操作參考學(xué)案課堂小結(jié)3’【File(文件)】/【OpenScne(打開場景)】命令可以導(dǎo)入所需要的場景文件?！網(wǎng)indow(窗口)】/【RenderEditors(渲染編輯器)】/【RenderSettings(渲染設(shè)置)】命令，打開【RenderSettings(渲染設(shè)置)】窗口，進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。在渲染視圖窗口中按下鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動，產(chǎn)生紅色矩形線框，單擊視圖窗口上方的按鈕，這樣將只有矩形選框內(nèi)的區(qū)域才能進(jìn)行渲染計算。單擊渲染圖像窗口菜單中的【File(文件)】/【SaveImage(保存圖像)】命令，可