初三物理教學(xué)總結(jié)

第5頁共5頁初三物?理教學(xué)?總結(jié)?本人在?本學(xué)期?擔(dān)任九?年級2?班的物?理教學(xué)?，為了?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效率?，按照?開學(xué)初?制定的?復(fù)習(xí)計?劃，對?物理學(xué)?科進(jìn)行?全面的?、有針?對性的?、有效?的復(fù)習(xí)?。我認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校教?育教學(xué)?工作計?劃，轉(zhuǎn)?變思想?，積極?探索，?改變教?學(xué)方法?，努力?把新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的新思?想、新?理念和?物理課?堂教學(xué)?的新思?路、新?設(shè)想結(jié)?合起來?，轉(zhuǎn)變?思想，?積極探?索，改?革教學(xué)?，收到?較好的?效果，?積極參?加“高?效課堂?”范式?教學(xué)實?踐。使?今年的?中考取?得了較?好的成?績，九?年級物?理教學(xué)?工作劃?上了圓?滿的句?號?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、加強?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自身思?想修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)?為了更?好的把?教學(xué)工?作搞好?，堅持?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，自始?至終把?"學(xué)高?為師，?身正為?范"作?為自己?的行為?準(zhǔn)則。?每天堅?持收看?新聞，?虛心向?有經(jīng)驗?的教師?請教，?以適應(yīng)?以新更?舊的教?育狀況?的需要?，堅持?以校為?家，以?教為樂?，做到?樂業(yè)、?敬業(yè)、?勤業(yè)，?力爭精?業(yè)。?積極參?加各種?培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教?研活動?為了不?斷提高?教學(xué)水?平和教?學(xué)質(zhì)量?，積極?參加各?種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、?教研活?動，向?同事們?學(xué)習(xí)和?交流取?長補短?。本學(xué)?期，組?織并參?加了課?題研究?并立項?。二?、精心?備課全?面了解?和把握?新課程?標(biāo)準(zhǔn)?通過學(xué)?習(xí)我體?會到新?課程標(biāo)?準(zhǔn)不同?于以往?的教學(xué)?大綱，?課前認(rèn)?真熟讀?新課程?標(biāo)準(zhǔn)及?新課程?理念的?相關(guān)資?料，透?徹理解?并掌握?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?力爭在?每節(jié)課?前仔細(xì)?閱讀然?后制定?具體的?教學(xué)方?案，在?上每個?一節(jié)課?前，精?心準(zhǔn)備?、認(rèn)真?備課，?充分了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況，?做到教?學(xué)中有?的放矢?，不打?無準(zhǔn)備?之仗。?從一學(xué)?期的教?學(xué)情況?來看效?果較好?，學(xué)生?的各項?素質(zhì)有?較大的?提高。?新教材?對教師?的教學(xué)?方法和?教學(xué)內(nèi)?容等都?沒有過?多的束?縛，充?分體現(xiàn)?用教材?教而不?是教教?材，課?前查閱?大量的?資料根?據(jù)學(xué)生?的的基?礎(chǔ)制定?教學(xué)計?劃、方?案、教?學(xué)設(shè)計?等。?三、正?確把握?中考物?理命題?思路和?方向，?能有效?的提升?復(fù)習(xí)效?果中?考命題?以《物?理課程?標(biāo)準(zhǔn)》?的目標(biāo)?、理念?、內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，?全面體?現(xiàn)“知?識與技?能、過?程與方?法、情?感態(tài)度?價值觀?”三個?維度的?要求。?近兩年?的中考?命題特?點與_?___?年中考?命題特?點是：?1.?突出基?礎(chǔ)性。?中考?題特別?注重考?查學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識和?基本技?能，并?將基本?知識與?基本技?能放在?真實、?生動、?具體的?情景下?進(jìn)行考?查，使?多個知?識點融?合在-?起，要?求學(xué)生?靈活運?用所學(xué)?知識進(jìn)?行分析?、解答?。2?.注重?考查學(xué)?生的情?感、態(tài)?度、價?值觀。?通過?學(xué)生對?問題情?景的分?析與解?決過程?來考查?學(xué)生認(rèn)?識世界?和理解?世界的?能力。?3.?注重科?學(xué)探究?，注重?過程與?方法。?中考?題更加?注重學(xué)?生的科?學(xué)素養(yǎng)?的培養(yǎng)?和發(fā)展?，注重?“過程?與方法?”。?4.注?重考查?學(xué)生處?理和表?達(dá)信息?的能力?。中?考題中?通過文?字描述?、表格?數(shù)據(jù)、?數(shù)理圖?象、曲?線或統(tǒng)?計圖、?示意圖?等方式?呈現(xiàn)大?量的信?息，要?求學(xué)生?運用所?學(xué)知識?，選擇?適當(dāng)?shù)?方法，?對題給?信息進(jìn)?行處理?、分析?、綜合?。5?.關(guān)注?社會熱?點問題?。中?考題特?別關(guān)注?環(huán)保、?能源、?可持續(xù)?發(fā)展、?等社會?熱點問?題。此?類題重?視滲透?科學(xué)、?技術(shù)和?社會協(xié)?調(diào)發(fā)展?的思想?，突出?科學(xué)性?與人文?性的有?機結(jié)合?。6?.注重?學(xué)科滲?透和綜?合。?考題都?比較注?重物理?學(xué)科與?其他學(xué)?科間的?滲透與?綜合，?注重不?同學(xué)科?知識內(nèi)?在融合?與滲透?，特別?是人文?思想的?滲透。?7.?注重開?發(fā)和利?用本土?資源。?有了?明確的?命題思?路和方?向，我?們通過?制定復(fù)?習(xí)計劃?、上復(fù)?習(xí)研討?課、專?題復(fù)習(xí)?、復(fù)習(xí)?反思等?進(jìn)行全?面的、?有針對?性的、?有效的?復(fù)習(xí)。?四、?激發(fā)興?趣和調(diào)?整心態(tài)?，穩(wěn)步?提升復(fù)?習(xí)效果?。九?年級復(fù)?習(xí)階段?學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)重，?學(xué)習(xí)壓?力大，?易出現(xiàn)?“復(fù)習(xí)?疲勞綜?合癥”?。在復(fù)?習(xí)課上?積極創(chuàng)?設(shè)一些?與教學(xué)?內(nèi)容密?切相關(guān)?的問題?情境吸?引學(xué)生?的注意?力，激?發(fā)學(xué)生?的復(fù)習(xí)?興趣。?特別在?最后沖?刺階段?要注意?把學(xué)生?的心理?狀態(tài)調(diào)?整好，?把握節(jié)?奏，愉?快復(fù)習(xí)?，對待?學(xué)生的?心理問?題，要?努力做?好針對?性的疏?導(dǎo)工作?，力爭?使學(xué)生?能以較?好的競?技狀態(tài)?進(jìn)入考?場，發(fā)?揮出他?們的最?佳學(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)?水平。?五、?及時輔?導(dǎo)，使?問題得?到及時?解決。?利用?課前或?課后時?間，解?決個別?學(xué)生當(dāng)?堂課或?課后作?業(yè)中的?個別疑?難問題?，隨時?隨地解?決，不?積壓問?題;對?于性格?內(nèi)向，?不善于?表達(dá)的?學(xué)生主?動問耐?心聽，?盡量照?顧到全?體學(xué)生?。課堂?教學(xué)的?時間畢?竟有限?，學(xué)生?的課外?輔導(dǎo)也?是必不?可少的?。課外?輔導(dǎo)中?，在保?證學(xué)生?身心健?康的前?提下，?一方面?我優(yōu)生?差生同?時輔導(dǎo)?，難題?易題都?不放棄?，另一?方面我?也針對?考試要?求，按?照不同?層次學(xué)?生要達(dá)?到的不?同高度?進(jìn)行針?對性地?輔導(dǎo).?輔導(dǎo)工?作的時?間受到?了一定?的限制?，不過?我本人?已盡到?了最大?的努力?，事實?證明也?取得了?很好的?成效。?六、?加強實?驗教學(xué)?，增強?學(xué)生實?踐能力?遵循?物理教?學(xué)規(guī)律?和物理?學(xué)科的?特點，?以實驗?啟動物?理概念?、定理?、定律?的教學(xué)?。在演?示實驗?中，引?導(dǎo)學(xué)生?有目的?的觀察?，啟發(fā)?積極極?思維，?提示物?理現(xiàn)象?的本質(zhì)?。組織?好學(xué)生?實驗，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主動?性，培?養(yǎng)學(xué)生?獨立操?作的能?力、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?和學(xué)生?自主創(chuàng)?新的能?力。此?期除做?完、做?好教學(xué)?所要求?的實驗?外，還?利用電?化教學(xué)?設(shè)備和?多媒體?教學(xué)手?段及遠(yuǎn)?程教學(xué)?設(shè)備開?展物理?實驗的?教學(xué)。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，大部?分學(xué)生?能從實?驗現(xiàn)象?中分析?出實驗?目的、?本質(zhì)，?初步具?備了物?理的思?維品質(zhì)?和獨立?操作的?能力，?能獨立?完成此?期書本?所要求?的實驗?，部分?學(xué)生能?創(chuàng)造性?地運用?實驗設(shè)?備設(shè)計?實驗解?決實際?問題。?七、?創(chuàng)新評?價，激?勵促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。怎?樣提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?，我把?評價作?為全面?考察學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，激勵?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展的手?段，也?作為教?師反思?和改進(jìn)?教學(xué)的?有力手?段，對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)評?價，既?關(guān)注學(xué)?生知識?與技能?的理解?和掌握?，更關(guān)?注他們?情感與?態(tài)度的?形成和?發(fā)展;?既關(guān)注?學(xué)生物?理學(xué)習(xí)?的結(jié)果?，更關(guān)?注他們?在學(xué)習(xí)?過程中?的變化?和發(fā)展?。抓基?礎(chǔ)知識?的掌握?，抓課?堂作業(yè)?的堂堂?清，采?用定性?與定量?相結(jié)合?，定量?采用等?級制，?多鼓勵?肯定學(xué)?生少批?評學(xué)生?。堅持?以教學(xué)?為中心?，強化?對學(xué)生?管理，?進(jìn)一步?規(guī)范教?學(xué)行為?，并力?求常規(guī)?與創(chuàng)新?的有機?結(jié)合，?促進(jìn)教?師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實?、高效?、科學(xué)?的良好?教風(fēng)及?學(xué)生嚴(yán)?肅、勤?奮、求?真、善?問的良?好學(xué)風(fēng)?的形成?。八?、重視?德育滲?透，培?養(yǎng)科學(xué)?態(tài)度?在物理?教學(xué)過?程中，?不斷地?向?qū)W生?滲透辯?證唯物?主義教?育、愛?國主義?教育、?道德品?質(zhì)教育?和科