四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文專(zhuān)題講解寫(xiě)作技巧修辭運(yùn)用全國(guó)通用

修辭運(yùn)用知識(shí)圖譜-修辭運(yùn)用修辭運(yùn)用第45講J修辭運(yùn)用錯(cuò)題回顧修辭運(yùn)用知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理修辭手法是作文的翅膀，好的修辭可以讓作文有形、有色、有聲、有趣。因此，善于在作文中運(yùn)用常用修辭手法是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。好多同學(xué)在寫(xiě)作中忘記運(yùn)用修辭手法，還有部分同學(xué)運(yùn)用修辭不夠好。（一）小學(xué)生作文中常用修辭.比喻這類(lèi)修辭手法在小學(xué)生寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用較多，比喻句可以使事物的特征更加具體、形象、生動(dòng)，可以使人物個(gè)性更加鮮明。例：桃樹(shù)的花朵是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心曠神怡。第1頁(yè)洪30頁(yè)例：向日葵花像布娃娃的笑臉一一它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭發(fā)，它那可愛(ài)的笑臉從早到晚總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不回頭。例：水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。例：爺爺?shù)哪槼闪艘粡埨蠘?shù)皮，頭發(fā)早已脫落，仿佛是光禿禿的山坡。例：兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)下黃色的淚珠里。例：迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭，一朵朵開(kāi)著，直開(kāi)到枝的盡頭。例：荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。例：小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。例：香港，真是一顆無(wú)比璀璨的"東方之珠"。例：書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。例：幸福是染色的畫(huà)筆，能染紅鮮花，也能染綠樹(shù)葉；能給清澈的湖水染上透明的質(zhì)感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。例：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。【練習(xí)】例句：山上全是樹(shù)。第2頁(yè)洪30頁(yè)改為比喻句:.擬人擬人就是把動(dòng)植物直接當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出它們的動(dòng)作、情態(tài)。使得動(dòng)植物有了人的特點(diǎn)，更加親切、生動(dòng)。擬人句可以強(qiáng)烈表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)、贊美之情。例：河水笑著、唱著、奔跑著，奔向大河母親地懷抱。例：鳥(niǎo)兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。例：青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。例：頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。例：陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。例：晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。例：這時(shí)，春風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香，滿(mǎn)天的星星都在眨眼歡笑，仿佛對(duì)張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵(lì)。第3頁(yè)洪30頁(yè)例：一捆捆的稿紙從屋角的兩只麻袋中探頭探腦地露出臉來(lái)。例：看，秋婆婆邊走邊說(shuō)：“秋天將要過(guò)去，冬天就要來(lái)臨。趕快穿些衣服吧！”【練習(xí)】例句：小熊貓正在吃竹子。改為擬人句：.排比在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用排比句可增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和表達(dá)效果。排比句句式整齊，也會(huì)增加文章結(jié)構(gòu)上的美感，讀起來(lái)節(jié)奏和諧、具有音韻美。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的??給人以一種美的感受。這就寫(xiě)出了菊花的顏色之多。例：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。例：關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。第4頁(yè)洪30頁(yè)例：我的書(shū)桌上擺滿(mǎn)了東西，小小的玩偶，厚厚的字典，長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，真的是琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有。例：人生如泉，每一滴都是清爽的；人生如詩(shī)，每一句都是動(dòng)人的；人生如歌，每一首都是悅耳的；人生如夢(mèng)，每一場(chǎng)都是美麗的。例：平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開(kāi)拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。排比句練習(xí)：.反復(fù)反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。在作文中運(yùn)用反復(fù)可以凸顯某種行為、某種情緒、某種感情。反復(fù)句也可以在文中起到點(diǎn)題的作用，有些反復(fù)句就是文章的主題句。例：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。第5頁(yè)洪30頁(yè)例：她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去曬好那些大豆和小麥。（寫(xiě)出大堰河的樂(lè)觀、勤勞）例：“大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷?！保▽?xiě)出香雪的快樂(lè)心情）反復(fù)句練習(xí)：（二）修辭在作文開(kāi)頭中的運(yùn)用作文開(kāi)頭句可以用比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法，增加作文的韻味、奠定全文的情感基調(diào)，也可以點(diǎn)明中心。1.比喻開(kāi)頭第6頁(yè)洪30頁(yè)例：啊！好大的雪。地面上已是白茫茫的一片，可雪還在不斷地下著，好像仙女散花一般。你看那雪花，像棉花。它是那樣的潔白，那樣的耀眼。例：母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，簡(jiǎn)單淡雅；母愛(ài)就像一幅山水畫(huà)，洗去鉛華，清新自然。但是，母親對(duì)我的愛(ài)，卻像串紅辣椒，又辣又麻，可仔細(xì)回味又讓人感到無(wú)比溫暖。例：每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個(gè)清晨都預(yù)示著無(wú)限的啟迪。站在人生的路口，我回頭望，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印，真實(shí)的刻在心頭，時(shí)刻提醒著我：我們?cè)诔砷L(zhǎng)。例：春雨點(diǎn)點(diǎn)，如絲如縷，如煙如霧，飄飄灑灑，淋漓纏綿。那輕盈的雨點(diǎn)緩緩飄落，先是一點(diǎn)，兩點(diǎn)，“沙沙沙”，如蠶食桑葉，然后漸繁漸密，匯現(xiàn)成滴，從窗檐落下，滴答成韻。例：童年趣事百無(wú)禁忌，常常蕩漾在童年夢(mèng)中的我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，如果讓我形容童年趣事的話，我會(huì)把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了數(shù)不清葡萄的葡萄架……，就讓我們一起來(lái)享受那童話般的故事吧！【仿寫(xiě)開(kāi)頭】題目：一件難忘的事在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤；惟有一件往事，卻像岸邊的一棵大樹(shù)，高大挺拔，深深地扎根在我心中。第7頁(yè)洪30頁(yè)仿寫(xiě):【示例1】打開(kāi)我記憶的相冊(cè)，許多往事就像那一張張泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清；惟有一件小事，卻像一張彩照，真真切切，絢麗繽紛，永遠(yuǎn)塑封在我心中。【示例2】翻開(kāi)我記憶的相冊(cè)，許多往事就像那一張張絢麗繽紛的彩照，留給我美好的回憶；惟有一件小事，卻像一張暴光的底片，給我涂上了永遠(yuǎn)抹不去的污點(diǎn)?！臼纠?】記憶的星空星光燦爛，許多人留給我的印象就像一顆顆流星，只閃爍了瞬間的光輝；唯有高老師的音容笑貌，卻像那金色的月亮，盡管也有陰晴圓缺離奇朦朧，但總時(shí)時(shí)升起在我記憶的窗前?！臼纠?】第8頁(yè)洪30頁(yè)記憶就像琳瑯滿(mǎn)目的百寶箱，許多禮物就像童年的彩紙，早已蒙上歲月的灰塵，褪盡了絢麗的色彩；唯有一支小小的短笛卻總讓我愛(ài)不釋手，那份友情就像一曲優(yōu)美的旋律，縈繞在我的耳旁，珍藏于我的心間。作文中可常用的喻體有：河流、畫(huà)板、花園、大樹(shù)、沙漠、星空、森林、海洋、浪花、藍(lán)天、宇宙、花壇、大道、綠洲、清泉、溪流、夜空、草原、山谷、寶石等。（三）如何用修辭描寫(xiě)人物描寫(xiě)人物時(shí)運(yùn)用修辭，可以讓人物形象更加生動(dòng)、個(gè)性特征更加突出。例句：一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的眼珠帶著仙女般的靈氣，笑起來(lái)甜得像蜜。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子在他圓圓的腦袋上搖搖擺擺，就像一只小蝌蚪。瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。她的大眼睛如鉆石般閃爍著，散射出迷人的光芒，小巧的鼻子點(diǎn)綴在臉的中部，一張如櫻桃般紅潤(rùn)的小嘴微張著，猶如一只薄翼的蝴蝶在上面停駐，里面露出了好像珍珠般潔白閃亮又很整齊的牙齒。不第9頁(yè)洪30頁(yè)長(zhǎng)不短的秀發(fā)巧妙地襯托了她這張鵝蛋臉，所有人的目光一下子聚集在了她身上。我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。她走起來(lái)路來(lái)，那高高扎起的“馬尾”在小腦勺后一甩一甩的，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只在花叢中飛舞的彩蝶，可神氣了！瞧，這是一個(gè)多么惹人喜愛(ài)的小姑娘??！就在我倆打得難解難分的時(shí)候，班主任老師突然出現(xiàn)在我倆面前。我立即像一個(gè)泄了氣的皮球，他呢，也活像個(gè)斗敗的公雞。我倆都低下了頭，等著挨批。奶奶滿(mǎn)臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（四）修辭在描寫(xiě)景物中的作用原句：帆，撐起的時(shí)候才能表現(xiàn)出更大的力量。做一片撐起的帆吧！用修辭句：帆，只有挺起胸膛的時(shí)候才有力量。這是帆的性格，帆的追求，帆的志向。原句：又踏上了那條彎曲的小徑，腳下的鵝卵石弄得我的腳癢癢的；路旁的柳樹(shù)又垂下了她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。微風(fēng)吹來(lái)遠(yuǎn)處淡淡的清香，一下子把我圍住了。哦，這就是我熟悉的母校。第10頁(yè)洪30頁(yè)用修辭句：又踏上了那條曲曲的小徑，腳下的鵝卵石仿佛調(diào)皮的孩子，在給我撓癢癢。觸手便是那柳樹(shù)垂下的細(xì)細(xì)柔軟的長(zhǎng)發(fā)，花兒害羞的躲在柳樹(shù)后面。唉，恐怕是一年不見(jiàn)，生疏了吧！微風(fēng)拂過(guò)，帶著淡淡清香，一下子把我圍住了。哦，是你嗎？是熟悉的你在迎接我嗎？母校！是你在向我訴說(shuō)別離一年的思念么？是你，一定是你，我感覺(jué)到了。你的柔軟的手指輕輕地?fù)崦?。你的飄逸的長(zhǎng)發(fā)拂過(guò)我的臉龐，你的心在微笑，你是在迎接久違的孩子！原句：雨下得很細(xì)。用修辭句：細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。原句：草原很大，望不到邊。用修辭句：茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。原句：樹(shù)又高又綠。用修辭句：樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。（五）如何在作文結(jié)尾運(yùn)用修辭恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法寫(xiě)出一個(gè)好的結(jié)尾，會(huì)使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)緊湊，余味無(wú)窮。運(yùn)用修辭的結(jié)尾范例：理想是石，能擊燃生命之火，理想是火，能點(diǎn)燃生命的燈，理想是燈，能照亮前進(jìn)的路。第11頁(yè)洪30頁(yè)我喜歡翠湖，喜歡這里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，喜歡這里的青山綠水，喜歡這里的寧?kù)o自由。臺(tái)灣真是個(gè)美麗的地方，是我國(guó)南部的一顆璀璨的明珠。這次科技館之旅，是一次知識(shí)的提升，是一次成長(zhǎng)的跨越，也是一次思想的騰飛！擁有這樣的媽媽?zhuān)夷懿恍腋?？雪后的操?chǎng)更美，就像鋪了一張奇大無(wú)比的席夢(mèng)思，潔白、柔軟，我多想躺在上面做個(gè)美夢(mèng)呀！一陣風(fēng)吹過(guò)，娃娃們紛紛撐著那棉絮般的小白傘歡快而自由地飛向遠(yuǎn)方 二、方法點(diǎn)撥恰當(dāng)使用修辭修辭在文章中起到非常重要的作用，也是小學(xué)生寫(xiě)作中比較熟悉和簡(jiǎn)單好用的手法，因此，在寫(xiě)作中鼓勵(lì)學(xué)生多用修辭。而且要恰當(dāng)使用，不能生拉硬扯，比喻一定要找到本體和喻體的相似點(diǎn)，擬人一定是符合特征的，引用要恰當(dāng)，有的學(xué)生喜歡引用詩(shī)句和名言，一定要先弄懂詩(shī)句和名言的意思，以免用錯(cuò)。恰當(dāng)也指在恰當(dāng)?shù)牡胤绞褂眯揶o，不能胡亂堆砌或者每個(gè)句子都使用修辭。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：作文中使用修辭，增加文章的表現(xiàn)力。第12頁(yè)洪30頁(yè)重難點(diǎn)：恰當(dāng)使用修辭，使人物更加生動(dòng)形象，事件更加曲折動(dòng)人，景物更加美艷迷人。易錯(cuò)點(diǎn)：忘記使用修辭使得句子很平淡，修辭使用不恰當(dāng)表意不清晰。題模精講題模一修辭運(yùn)用例1.1、根據(jù)下面的故事，回答問(wèn)題。有一次，李秀才邀請(qǐng)劉秀才出門(mén)散步，想趁機(jī)出點(diǎn)難題把他難住。他們來(lái)到一座石板橋上，看到雞、犬的足跡，李秀才馬上出一上聯(lián):雞犬過(guò)石橋，一路梅花竹葉劉秀才看到橋下河中，時(shí)有龜蛇蠕動(dòng)，便對(duì)了下聯(lián)：龜蛇浮水面，兩件玉帶荷包。這時(shí)，正巧一葉扁舟，從橋下穿過(guò)，李秀才又搶先吟道：船小如梭，橫織江中錦繡；劉秀才眺眼遠(yuǎn)望，見(jiàn)遠(yuǎn)處江岸高塔矗立，對(duì)出：塔尖似筆，倒寫(xiě)天上文章。第13頁(yè)洪30頁(yè)(1)對(duì)聯(lián)中，“梅花”指什么？請(qǐng)把這個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái)。(2)對(duì)聯(lián)中，“竹葉”指什么？請(qǐng)把這個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái)。(3)對(duì)聯(lián)中，“玉帶”指什么？請(qǐng)把這個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái)。(4)對(duì)聯(lián)中，“荷包”指什么？請(qǐng)把這個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái)。(5)請(qǐng)用“船小如梭，橫織江中錦繡”和“塔尖似筆，倒寫(xiě)天上文章”寫(xiě)兩個(gè)比喻句。第14頁(yè)洪30頁(yè)答案:(1)狗的腳??；小狗的腳印就像一朵朵梅花。(2)雞的腳?。恍‰u的腳印就像一串串竹葉。(3)蛇；蛇浮在水面上，就像一根玉帶。(4)烏龜；烏龜浮在水面上，就像一個(gè)荷包。(5)一艘艘小船在江上來(lái)來(lái)往往，就像是一個(gè)梭子在織著錦繡。那尖尖的寶塔就像是一支筆，倒著在天上寫(xiě)文章呢。解析：本題考查比喻的運(yùn)用。根據(jù)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，需要找到每道題的本體和喻體，再用比喻詞串聯(lián)成一句完整通順的比喻句。前4題相對(duì)簡(jiǎn)單。第(5)題中，“船小如梭”把船比喻成梭子，突出船小靈活，在江面穿行就像梭子在織布一樣。“塔尖似筆”把塔比作一支筆，突出塔的尖和直，在水面中的倒影就像倒著在天上寫(xiě)文章。例1.2、第15頁(yè)洪30頁(yè)修辭練習(xí)（1）根據(jù)下面的對(duì)聯(lián)內(nèi)容，寫(xiě)一句或一段描寫(xiě)景物的話，注意用上擬人手法。沈義甫八歲的時(shí)候，他的老師要他對(duì)對(duì)子：綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面。沈義甫對(duì)道：青山原不老，為雪白頭。老師非常喜歡他的聰明，贊不絕口。（2）以“親情”為話題，引用古詩(shī)，寫(xiě)一組句子。答案：（1）上聯(lián)：綠水其實(shí)并沒(méi)有什么憂愁，只是風(fēng)兒吹皺了它的眉頭。（綠水啊綠水，你有什么憂愁嗎？為什么皺著眉頭呢？什

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么？不是，是因?yàn)轱L(fēng)吹皺了你的眉頭。噢，原來(lái)是這樣?。┫侣?lián)：青山其實(shí)并沒(méi)有老，只是積雪讓它變成了白頭。（青山啊青山，你老了嗎？怎么就白頭了呢？什么？不是，是積雪讓你白了頭發(fā)。噢！原來(lái)是這樣?。?）親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。解析：（1）本題是擬人手法的練習(xí)。改寫(xiě)上聯(lián)和下聯(lián)可以有簡(jiǎn)單型和復(fù)雜型兩種改法。簡(jiǎn)單的擬人句找到與人的神貌、動(dòng)作、表情相似的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)即可。復(fù)雜型的擬人句可以設(shè)置句子所表現(xiàn)出的人為活動(dòng)的情景，把事物當(dāng)做人來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。（2）本題是引用手法的練習(xí)?！坝H情”這個(gè)話題對(duì)于小學(xué)生應(yīng)該都不陌生，而且是作文中常見(jiàn)的話題，旁征博引一些關(guān)于“親情”的詩(shī)句、名言或警句，會(huì)使作文更富有文采，更具內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義。例1.3、題目：地球的訴說(shuō)提示：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)，但生活中卻有許多人肆意砍伐樹(shù)木、踐踏花草、捕捉動(dòng)物、排放廢水廢氣……請(qǐng)你充分想象，如果第17頁(yè)洪30頁(yè)

你是地球，當(dāng)受到傷害時(shí)，會(huì)有怎樣的感受？想對(duì)人們說(shuō)些什么？有怎樣的要求和希望？請(qǐng)用擬人的手法充分地傾訴出來(lái)，400字以上。答案：范文1地球的訴說(shuō)①夜，很悶熱。我趴在窗前的書(shū)桌上，遙望著浩瀚的夜空，不知不覺(jué)打起瞌睡。②迷迷糊糊中，我看見(jiàn)一個(gè)憔悴的老媽媽站在窗外。她頭發(fā)枯黃，飽經(jīng)滄桑的臉上布滿(mǎn)了皺紋，面色蒼白，眼里淌著黑色的淚水，一身破衣?tīng)€衫，真可憐?、邸澳闶钦l(shuí)？"我不禁心中一震，吃驚地問(wèn)道?！拔乙灰皇堑厍驄寢屟?！”老媽媽?xiě)n傷地回答?！笆裁矗磕闶堑厍?？那個(gè)裹著水藍(lán)色紗衣的晶瑩球體，我們?nèi)祟?lèi)的地球母親？不，不可能。在我的記憶中，地球山巒青翠，河流清澈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，可不是你現(xiàn)在這樣！"我連珠炮似的發(fā)問(wèn)一下子問(wèn)住了老媽媽。④地球情緒有些激動(dòng)，由低聲的哭泣變成了連續(xù)不斷的抽噎：“孩子，我確實(shí)是生養(yǎng)你們，給了你們豐富資源并讓你們賴(lài)以生存的地球媽媽呀！的確，以前的我貌美如花，茂密的森林做秀發(fā)，清澈的河水是我的生命之源，土地上五彩的花朵是第18頁(yè)洪30頁(yè)

我臉上迷人的彩妝。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，我變成現(xiàn)在這個(gè)樣子都是你們?nèi)祟?lèi)害的！”地球媽媽含著淚水控訴道，“是你們?nèi)祟?lèi)隨意破壞大自然，隨意砍伐樹(shù)木，一棵棵參天大樹(shù)變成一個(gè)個(gè)光禿禿的樹(shù)樁，變成了你們手中的一次性筷子、紙張、鉛筆……我含辛茹苦幾十年甚至幾百年才能養(yǎng)育一棵大樹(shù)，而你們?nèi)祟?lèi)，只需要幾秒鐘就砍倒了！大地沒(méi)有了森林的保護(hù)，山洪頻發(fā)造成水土流失，這是我無(wú)法承受你們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的痛苦，我怎能不絕望地哭泣呀！”⑤我低下頭，羞愧地問(wèn)：“你的眼淚怎么變黑了？”地球媽媽聽(tīng)后，淚水汩汩地順著臉龐淌下來(lái)。傷心地哭訴："你們?nèi)祟?lèi)生活越來(lái)越好，隨著科技高速發(fā)展，很多化工廠的污水和生活垃圾，不經(jīng)過(guò)處理就直接排放進(jìn)我的河流，從此，河里就再也沒(méi)有一條小魚(yú)，一棵水草，變得又臟又臭。以前人類(lèi)都說(shuō)清清的河是人類(lèi)的生命之源。而現(xiàn)在到處都是‘黑河'，我的眼淚能不變黑嗎？你們?nèi)祟?lèi)自食其果，有的地方人們直接飲用我的黑水以后，全村生的都是畸形胎兒，用黑水來(lái)灌溉莊稼，顆粒無(wú)收。你說(shuō)說(shuō)，是不是自食其果？”地球媽媽用枯瘦的雙手擦了擦黑色的眼淚，大聲質(zhì)問(wèn)我。是呀，我們?nèi)祟?lèi)什么時(shí)候呵護(hù)過(guò)地球媽媽呢？⑥“對(duì)不起，”我自責(zé)地向地球媽媽道歉，“現(xiàn)在我還能做⑥“對(duì)不起，”我自責(zé)地向地球媽媽道歉，“現(xiàn)在我還能做些什么呢？”第19頁(yè)洪30頁(yè)

⑦“孩子，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，熱浪逼人的夏天，碩果累累的秋天和銀裝素裹的冬天才是可愛(ài)的地球，難道你忍心讓地球媽媽繼續(xù)被破壞下去嗎？請(qǐng)轉(zhuǎn)告你們?nèi)祟?lèi)，救救我吧！為了子孫后代，不要再干污染環(huán)境的傻事了，如果你們不聽(tīng)我的勸告，不遠(yuǎn)的將來(lái)，氧氣、飲用水都會(huì)消失，地球上的一切生物都會(huì)滅絕，我一一將被你們?nèi)祟?lèi)親手毀滅！”我渾身一驚，被地球媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話驚醒。⑧夢(mèng)醒了，我的心情極不平靜?；叵肫鸬厍驄寢尩脑挘覅s陷入了深思：我們?cè)谧非笪拿鞯耐瑫r(shí)，為什么一定要以破壞環(huán)境為代價(jià)？那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的非典戰(zhàn)爭(zhēng)、讓全人類(lèi)為之動(dòng)容的印尼大海嘯，到今天肆虐全球的甲流，它們無(wú)情地奪取了多少生命啊！難道這不是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)不愛(ài)護(hù)生存環(huán)境，大肆破壞生態(tài)平衡造成的嗎？這也是地球媽媽在發(fā)出警告！⑨同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)的母親、生命的搖籃……地球媽媽已經(jīng)傷痕累累，滿(mǎn)目瘡痍，地球媽媽在呼救！你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，就是保護(hù)我們自己的家園！范文2地球的訴說(shuō)①我是茫茫宇宙中的一葉扁舟一一地球，是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一個(gè)如水晶般美麗的藍(lán)色星球。第20頁(yè)洪30頁(yè)

②看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮膚，身披綠色的衣裳。月亮妹妹可羨慕我了，常?？湮议L(zhǎng)得漂亮，還一直在找身邊打轉(zhuǎn)，還說(shuō)要學(xué)一學(xué)我的打扮方法，那種自豪感就甭提了。不過(guò)最讓我感到自豪的是我擁有很多子孫，大家和和睦睦地生活在一個(gè)大家庭里，要多快活就有多快活，子孫們親昵地稱(chēng)我“母親”呢！但最近我卻有點(diǎn)煩?、邸爸?，吱，吱！”??！好痛啊。唉！一定又是誰(shuí)在我身上砍伐樹(shù)木了。長(zhǎng)期以來(lái)，由于人類(lèi)大面積地砍伐樹(shù)木，使我現(xiàn)在身上的“綠被”已所剩無(wú)幾，但是他們卻還是不停地濫砍濫伐，使我的“肺”功能減弱，導(dǎo)致土地沙漠化不斷擴(kuò)大。④“突，突，突！”唉！挖土機(jī)又開(kāi)始到處挖掘我的肌膚了，這令我全身傷痕累累，真讓我痛心疾首。特別記那些昧著良心一心想著賺錢(qián)的開(kāi)發(fā)商，到處亂挖亂建，土地資源沒(méi)有得到合理利用，甚至基本農(nóng)田也得不到保證。⑤“吧，吧，吧！"一縷縷黑煙又慢慢升起。??！汽車(chē)尾氣又在不斷排放了。它正在攻擊我的“保護(hù)傘”一一臭氧層。汽車(chē)尾氣使臭氧層的防護(hù)紫外線能力嚴(yán)重下降。在南極，臭氧層已經(jīng)破了一個(gè)大洞，致使我的體溫正在不斷升高。⑥“嘩，嘩，嘩！”唉！誰(shuí)又把清澈的水資源白白浪費(fèi)掉，這將使我全身的“血液”逐漸減少。?。∮钟泄S不斷地把“化學(xué)污水”排入我的“血脈”之中，使我清澈的“血液”不斷變第21頁(yè)洪30頁(yè)

得混濁不堪。致使我的血液病越來(lái)越嚴(yán)重，我也必須三天兩頭地到醫(yī)院就診，但只治了標(biāo)，卻沒(méi)能治本。⑧我的最北端是北極，那兒一年四季都是冰天雪地的。那厚厚的冰川，讓人看了也覺(jué)得心寒。前些年，我就強(qiáng)烈地感覺(jué)到北極的冰川由于環(huán)境的變化，開(kāi)始有點(diǎn)融化了。如果人類(lèi)再不愛(ài)惜我，破壞環(huán)境，我就要眼睜睜地看著冰川大幅度地融化，那海水將會(huì)淹沒(méi)大森林，淹沒(méi)人類(lèi)的家園，每每想到這些，我的心就感到陣陣的刺痛。⑨沙漠化的擴(kuò)大，溫室氣體的排放，河流的污染，白色污染等使我的病越來(lái)越厲害，不過(guò)為了我孩子們的生活，我還得苦苦撐著，誰(shuí)叫大家都叫我“地球母親”呢。⑩孩子，為了你們的子孫，請(qǐng)合理開(kāi)發(fā)資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路是你們最終的選擇，不然你們的未來(lái)將毀你們自己的手上啊，孩子，醒醒吧，媽媽在期待……解析：范文1：開(kāi)篇很有新意，一個(gè)短句，為讀者勾勒出故事發(fā)生的具體情境。小作者在夢(mèng)中見(jiàn)到“地球媽媽?zhuān)瑢?duì)話語(yǔ)言情真意切，真實(shí)感人。作文要重視修飾語(yǔ)言，使文章情文并茂，文采斐然。小作者用了多種表現(xiàn)手法、多種表達(dá)方式抓住地球老媽媽的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行刻畫(huà)，特別是地球母親的語(yǔ)言有第22頁(yè)洪30頁(yè)

獨(dú)特的韻味?！暗拇_，以前的我貌美如花，茂密的森林做秀發(fā)，清澈的河水是我的生命之源，土地上五彩的花朵是我臉上迷人的彩妝?！薄昂⒆?，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，熱浪逼人的夏天，碩果累累的秋天和銀裝素裹的冬天才是可愛(ài)的地球?！弊髡咴诳卦V人類(lèi)對(duì)地球肆意破壞的罪行時(shí)，不忘喚起讀者對(duì)美麗地球的回憶，能從心底里喚起人們保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。文章主題明確，通篇采用擬人的寫(xiě)作手法，按照“遙望夜空，開(kāi)始做夢(mèng)一一聽(tīng)到控訴、深深自責(zé)一一回歸現(xiàn)實(shí)、發(fā)出呼吁”的寫(xiě)作思路，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾升華主題。范文2：作文采用擬人化的寫(xiě)法，使文章情文并茂，第二段通過(guò)對(duì)比，采用擬人化的寫(xiě)法緊扣訴說(shuō)的特點(diǎn)，為后文的訴說(shuō)作了必要的鋪墊，使習(xí)作要體現(xiàn)的“訴說(shuō)”均在眼前。。④?⑥段首使用典型的擬聲詞的運(yùn)用使“訴說(shuō)”成了“控訴”，將地球遭受的破壞一列舉，意在警醒人們反省應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。⑧⑨升華感情，體現(xiàn)了作為“母親”的責(zé)任，以濃濃的人情味警醒人們。⑩呼吁點(diǎn)題，升華主題，留給人們更多的思考。例1.4、將下面一句話用富有詩(shī)意的語(yǔ)言改寫(xiě)一下。提示：可以將“樹(shù)”進(jìn)行聯(lián)想和想象，將你的“心情之樹(shù)”具象化，看看大樹(shù)會(huì)有些什么思想、情緒和感覺(jué)。第23頁(yè)洪30頁(yè)

我的心情是一棵樹(shù)。答案:示例一：我的心情是一棵長(zhǎng)在沙漠里的樹(shù)，扎根在無(wú)邊的荒漠之中，從來(lái)沒(méi)有人從他身邊經(jīng)過(guò)。示例二：我的心情是一棵生長(zhǎng)在親情沃野上的大樹(shù)，粗壯的樹(shù)干上寫(xiě)滿(mǎn)了媽媽對(duì)我的愛(ài)，就連那茂密的葉子也成了蘸滿(mǎn)深情的筆觸。示例三：我的心情是一棵舞動(dòng)在山腳下小河邊的樹(shù)，河水為他歡快地唱歌，山岡為他起舞，樹(shù)上的葉片正是清脆悅耳的音符。示例四：我的心情是一棵秋風(fēng)里葉子嘩嘩作響的樹(shù)，年輪里充滿(mǎn)了對(duì)春光的思念，就連落下的葉子也巴望著藍(lán)天。示例五：我的心情是一棵在陰霾沉沉中的無(wú)精打采的樹(shù)，愁云密布在年輪里，那枝葉也耷拉下了腦袋。解析:第24頁(yè)洪30頁(yè)

首先分析“我的心情是一棵樹(shù)?！边@句話，思考我的心情是什么樣的，配合著這樣的心情，這棵“心情之樹(shù)”是什么樣的。我們可以利用思維把想象具體化，使“樹(shù)”的形象清晰，這棵樹(shù)可以是親情樹(shù)、快樂(lè)樹(shù)，也可以是思念樹(shù)、憂愁樹(shù)、孤獨(dú)樹(shù)，還可以是其他任何的樹(shù)。在思維和想象的“變態(tài)”中使語(yǔ)言得到詩(shī)化一一這棵大樹(shù)變換莫測(cè)。示例一中的樹(shù)是一棵孤獨(dú)的樹(shù)；示例二中的樹(shù)是親情樹(shù)；示例三是快樂(lè)樹(shù)；示例四是思念樹(shù)；示例五是憂愁樹(shù)。隨堂練習(xí)隨練1.1、運(yùn)用對(duì)比手法在刻畫(huà)人物時(shí)，可以使人物的形象更鮮明，性格更突出，給人更強(qiáng)烈的感受。請(qǐng)用對(duì)比手法寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人吧。答案：范文我的媽媽我有一好媽媽?zhuān)侨澜缟献詈玫膵寢?。媽媽有著一頭金黃的卷發(fā)，一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛總是那么有神，鼻子挺挺的，那張嘴能說(shuō)會(huì)道的。她的身材很苗條，卻衣著樸素，只有參加什么重要活動(dòng)時(shí)，她第25頁(yè)洪30頁(yè)

才肯打扮得漂亮一點(diǎn)兒。媽媽總和我說(shuō)她年輕時(shí)是人見(jiàn)人愛(ài)，車(chē)見(jiàn)車(chē)栽，可惜現(xiàn)在老嘍……我倒覺(jué)得媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)老！媽媽從來(lái)不因?yàn)槲业目荚嚦煽?jī)而責(zé)備我。我不會(huì)忘記一一我單元測(cè)試的成績(jī)下來(lái)了，可考試成績(jī)卻讓我大吃一驚一一七十九分！平時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锒际菙?shù)一數(shù)二的，怎么會(huì)一一完了！什么名次，什么三好學(xué)生想都別想了，想到這里，我那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”就掉了下來(lái)……回到家，本以為我的成績(jī)會(huì)讓媽媽大發(fā)雷霆，可媽媽不但一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣，反而還安慰。她說(shuō)：“這點(diǎn)兒挫折算什么，媽媽小時(shí)候還考了一個(gè)‘大鴨蛋’呢！難道你就因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)而退縮嗎？”媽媽的話似一潭秋水，滋潤(rùn)了我受傷的心靈，我又恢復(fù)了自信……媽媽不但理解我，而且還很善良。我不會(huì)忘記一一那是一個(gè)赤日炎炎的中午，我和媽媽步行去姥姥家。我發(fā)現(xiàn)媽媽出了很多汗就讓媽媽買(mǎi)支棒冰解暑，可她卻說(shuō)：“不用了，一會(huì)兒就到了，多浪費(fèi)錢(qián)呀！”于是，我們就繼續(xù)走。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)上正在舉行募捐活動(dòng)，經(jīng)有關(guān)人介紹說(shuō)有一個(gè)小男孩父母雙亡，一直由他的奶奶撫養(yǎng)，不幸的是他又第26頁(yè)洪30頁(yè)

得了白血病，需要30萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)，這對(duì)于一個(gè)貧困的家庭簡(jiǎn)直就是個(gè)天文數(shù)字……聽(tīng)到這兒，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就捐了20元錢(qián)。我打心眼里佩服媽媽。我愛(ài)媽媽?zhuān)驗(yàn)樗鞘澜缟献詈玫膵寢?。我為有這么好的媽媽而感到幸福！解析：小作者從“媽媽”的外貌入手，使“媽媽”的形象鮮活地呈現(xiàn)在讀者的面前。然后通過(guò)兩件具體的事例突出表現(xiàn)了“媽媽”的特點(diǎn)。在第九自然段和第十自然段的敘述中又通過(guò)對(duì)比寫(xiě)“媽媽”不舍得自己花錢(qián)，卻捐款救助他人，進(jìn)一步表現(xiàn)“媽媽”的善良。小作者清新的語(yǔ)言通暢自如，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，特別是第四自然段和第八自然段反復(fù)使用“我不會(huì)忘記一一”一句，使文章的層次更加清