初二2023年度工作計劃

第5頁共5頁初二2?023?年度工?作計劃?__?__初?二下學(xué)?期工作?計劃（?一）?初二年?級下階?段是一?個關(guān)鍵?階段，?學(xué)生在?學(xué)習(xí)和?紀(jì)律上?面的分?化逐漸?明顯，?優(yōu)秀的?學(xué)生找?到了自?己的學(xué)?習(xí)方法?，逐漸?加大的?學(xué)習(xí)的?投入，?所以這?一部分?學(xué)生比?較穩(wěn)定?。另外?一部分?學(xué)生由?于學(xué)習(xí)?上的困?難，帶?來一系?列的焦?躁不安?，經(jīng)常?游走在?違紀(jì)的?邊緣，?這是需?要盯防?的重點?，所以?關(guān)注這?一部分?學(xué)生是?重中之?重。?本學(xué)期?結(jié)合初?二年級?的實際?情況，?抓緊抓?好常規(guī)?教育，?落實學(xué)?校提出?的“一?有四無?”和“?班級管?理八要?點”，?關(guān)注課?堂，關(guān)?注宿舍?，關(guān)注?學(xué)生的?安全和?健康，?以提高?初二整?體學(xué)生?的素養(yǎng)?為目標(biāo)?，以學(xué)?生發(fā)展?為主線?，以課?堂教學(xué)?效率的?提高為?抓手，?強(qiáng)化班?級課堂?紀(jì)律的?管理，?注重過?程的要?求，切?實抓好?整個初?二年級?的教育?教學(xué)工?作，為?順利過?渡到初?三年級?做好準(zhǔn)?備。?一、學(xué)?期工作?目標(biāo)：?1、?落實“?一有四?無”和?“班級?管理八?要點”?。責(zé)任?到人，?各司其?職，做?好本職?工作，?樹立班?級負(fù)責(zé)?人的威?信，責(zé)?任落實?到具體?，逐步?過渡到?學(xué)生自?己負(fù)責(zé)?管理，?提高其?管理的?能效，?減輕班?主任老?師的管?理壓力?，讓班?主任多?關(guān)注教?學(xué)工作?，提高?教學(xué)的?質(zhì)量。?2、?班級穩(wěn)?定，教?學(xué)順利?推進(jìn)，?預(yù)防亂?班亂堂?的出現(xiàn)?。發(fā)現(xiàn)?問題及?時解決?，班級?之間相?互協(xié)調(diào)?，遇到?問題班?級之間?及時溝?通，不?積壓問?題，班?主任和?科任老?師之間?多協(xié)調(diào)?多溝通?，及時?化解遇?到的矛?盾，形?成教育?教學(xué)的?合力，?不斷提?升班級?整體的?競爭力?。3?、以活?動育人?為核心?，利用?天氣轉(zhuǎn)?暖，適?宜學(xué)生?室外活?動的時?機(jī)，年?級組開?展一系?列的組?織活動?，比如?跳繩比?賽、踢?毽子比?賽、拔?河比賽?等等，?以中考?科目為?主的訓(xùn)?練活動?，增強(qiáng)?學(xué)生的?集體責(zé)?任感和?班級的?凝聚力?，同時?也達(dá)到?鍛煉學(xué)?生體質(zhì)?的效果?。4?、加強(qiáng)?考試研?究，特?別是每?個月底?的月考?，精心?組織，?嚴(yán)格監(jiān)?考，流?水批閱?，爭取?每次都?得到最?真實的?成績，?為我們?下一步?的教育?教學(xué)工?作提供?參考。?試題的?難度有?一定的?層次，?題量應(yīng)?該靠近?中考的?要求，?讓學(xué)生?完成題?目之后?有一定?的回味?。提高?出題的?質(zhì)量，?達(dá)到考?試的效?果。?5、做?好質(zhì)量?分析會?的安排?工作。?月考、?期中考?試、期?末考試?這幾次?考試結(jié)?束，及?時組織?質(zhì)量分?析會，?可以是?年級層?面的，?也可以?是班級?層面的?，比如?一個層?次的班?級可以?放在一?起，進(jìn)?行質(zhì)量?分析，?分析要?落實到?人，有?層次有?梯度，?真正能?夠找到?問題的?所在，?為下一?步的教?學(xué)做好?鋪墊。?6、?開好家?長會。?開學(xué)之?后，希?望馬上?召開初?二年級?的家長?會，提?出本學(xué)?期的教?學(xué)目標(biāo)?要求，?希望家?長能夠?積極主?動的配?合。也?明確年?級的要?求，請?家長周?末督促?學(xué)生好?好休息?，完成?作業(yè)，?加強(qiáng)家?校之間?的聯(lián)系?，增進(jìn)?彼此的?情感，?明確教?育的職?責(zé)。?二、學(xué)?期工作?重點：?1、?加強(qiáng)學(xué)?生管理?，提高?管理的?實效性?，關(guān)注?年級落?實“一?有四無?”和“?班級管?理八要?點”的?情況。?2、?加強(qiáng)考?試安排?，力爭?摸清年?級學(xué)生?學(xué)習(xí)的?實際情?況，制?定切實?有效的?措施，?穩(wěn)步推?進(jìn)，為?初三上?學(xué)期的?中考目?標(biāo)提供?參考。?3、?加大常?規(guī)管理?，關(guān)注?學(xué)生安?全，預(yù)?防惡性?事件發(fā)?生。加?強(qiáng)教師?值班管?理，責(zé)?任到人?，爭取?每個時?段都有?管理。?4、?加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的有?效性和?實效性?。抓前?四分之?一的學(xué)?生，提?高年級?的整體?競爭力?，抓好?后四分?之一的?學(xué)生，?預(yù)防兩?極分化?，為年?級穩(wěn)定?做好鋪?墊。?5、加?強(qiáng)課堂?教學(xué)管?理，穩(wěn)?定有序?的推進(jìn)?教學(xué)秩?序。對?問題生?及時處?理，不?能影響?班級的?穩(wěn)定發(fā)?展。?6、組?織各類?學(xué)科競?賽活動?，多表?揚(yáng)先進(jìn)?，督促?后進(jìn)，?鼓舞學(xué)?生安心?于學(xué)習(xí)?。7?、加強(qiáng)?班級干?部的培?訓(xùn)，做?好責(zé)任?分工，?爭做年?級最負(fù)?責(zé)任的?小干部?。8?、利用?團(tuán)組織?的影響?，抓好?優(yōu)秀生?的管理?工作，?使更多?的學(xué)生?積極加?入共青?團(tuán)組織?，成為?學(xué)生當(dāng)?中的先?進(jìn)分子?，帶動?年級風(fēng)?氣的轉(zhuǎn)?變，樹?立正風(fēng)?正氣。?9、?加強(qiáng)教?師隊伍?建設(shè)，?打造一?支優(yōu)秀?的教師?團(tuán)隊。?10?、優(yōu)秀?班集體?建設(shè)。?區(qū)級三?好學(xué)生?的申報?。三?、學(xué)期?具體措?施：?1、加?強(qiáng)班主?任隊伍?建設(shè)，?班主任?管理工?作牽動?著整個?年級的?神經(jīng)，?是年級?管理工?作的重?中之重?，學(xué)校?各項工?作及時?布置，?及時反?饋都需?要班主?任的參?與。在?日常工?作中多?幫助，?多提攜?，多支?持，形?成相互?理解、?相互關(guān)?愛的班?主任隊?伍，對?于提升?年級組?的建設(shè)?是非常?必要的?。2?、加強(qiáng)?教師隊?伍建設(shè)?。良好?學(xué)風(fēng)的?形成，?良好班?風(fēng)的建?設(shè)，都?和任課?教師的?工作分?不開。?對于老?師要多?幫助，?多伸手?，少一?份埋怨?，少一?份指責(zé)?，工作?搶著做?，事情?搶著干?，用自?己的帶?頭行動?帶動更?多的人?參與到?其中。?做好本?職工作?是天職?，做好?力所能?及的事?情是本?分。?3、強(qiáng)?化常規(guī)?管理，?培養(yǎng)良?好的行?為習(xí)慣?。學(xué)生?是學(xué)校?的主體?，學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣是班?風(fēng)、校?風(fēng)的重?要表現(xiàn)?。本學(xué)?期，我?們要對?學(xué)生進(jìn)?行全方?位、全?天候的?管理，?通過多?渠道、?多形式?加強(qiáng)常?規(guī)紀(jì)律?教育，?學(xué)習(xí)落?實各項?常規(guī)。?嚴(yán)格按?照學(xué)生?處頒布?的中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范進(jìn)行?要求、?管理，?促使學(xué)?生自強(qiáng)?、自律?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣。?4、?注重學(xué)?習(xí)興趣?，培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。中?學(xué)生有?很大的?可塑性?，從學(xué)?生的興?趣入手?，注意?學(xué)習(xí)方?法的改?進(jìn)和引?導(dǎo)，從?現(xiàn)在努?力也可?以扭轉(zhuǎn)?不利的?局面。?平時在?教育教?學(xué)過程?中，真?正做學(xué)?生的良?師益友?，既要?抓課堂?聽講，?又要抓?課后練?習(xí)。對?于一些?不良的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣要早?發(fā)現(xiàn)，?早處理?，不任?其發(fā)展?。學(xué)習(xí)?上要照?顧大部?分學(xué)生?，抓兩?頭、促?中間，?一方面?注重補(bǔ)?差，防?止后進(jìn)?生隊伍?擴(kuò)大，?另一方?面切實?做好對?學(xué)生自?理、自?制、自?解、自?學(xué)能力?的培養(yǎng)?，樹立?典型，?以點帶?面逐步?推進(jìn)。?5、?提高自?身素質(zhì)?，著力?加強(qiáng)教?學(xué)過程?的管理?。所有?的年級?老師振?奮精神?，充滿?信心，?勇于面?對挑戰(zhàn)?，積極?參與課?程改革?，盡快?從老的?教學(xué)模?式中走?出來，?使新的?課程理?念真正?能夠內(nèi)?化為平?時的教?學(xué)工作?中。積?極開展?教研活?動，充?分發(fā)揮?備課組?的職能?，把集?體備課?和聽課?制度落?到實處?，切實?做好橫?向交流?、優(yōu)勢?互補(bǔ)。?另外，?注重培?優(yōu)補(bǔ)差?工作，?各個老?師根據(jù)?本班的?情況，?落實補(bǔ)?差工作?，對學(xué)?生分層?輔導(dǎo)，?分類評?價，提?高綜合?的競爭?力。教?學(xué)質(zhì)量?是