大學(xué)生暑假醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第3頁(yè)共3頁(yè)大學(xué)生?暑假醫(yī)?院實(shí)習(xí)?報(bào)告范?文社?會(huì)實(shí)踐?是每一?位大學(xué)?生、畢?業(yè)生必?須擁有?的一段?經(jīng)歷，?它使我?們?cè)趯?shí)?踐中鞏?固知識(shí)?，社會(huì)?實(shí)踐又?是對(duì)每?一位大?學(xué)生、?畢業(yè)生?知識(shí)的?一種檢?驗(yàn)，它?讓我們?學(xué)到了?很多在?課堂上?根本學(xué)?不到的?知識(shí)，?開(kāi)闊了?視野，?又增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)?，為我?們以后?進(jìn)一步?走向社?會(huì)打下?堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)，也?是我們?走向工?作崗位?的第一?步。?“健康?所系，?性命相?托”。?作為醫(yī)?學(xué)生，?說(shuō)起這?句話來(lái)?我滿是?慚愧。?在大學(xué)?校園里?流淌，?遨游于?知識(shí)的?海洋，?光陰似?箭。醫(yī)?學(xué)知識(shí)?，點(diǎn)燃?了我救?死扶傷?的信念?，大學(xué)?校園，?卻也激?發(fā)了我?的惰性?。暢游?著浩渺?的醫(yī)學(xué)?知識(shí)，?認(rèn)識(shí)到?了生命?的脆弱?和醫(yī)生?職業(yè)的?神圣，?然而純?理論知?識(shí)讓我?感覺(jué)疾?病離我?還很遙?遠(yuǎn)，學(xué)?習(xí)成了?一種任?務(wù)?！?決心竭?盡全力?除人類?之疾病?，助健?康之完?美，維?護(hù)醫(yī)術(shù)?的圣潔?和榮譽(yù)?。救死?扶傷，?不辭艱?辛，執(zhí)?著追求?，為祖?國(guó)醫(yī)藥?衛(wèi)生事?業(yè)的發(fā)?展和人?類身心?健康奮?斗終身?”的莊?重誓言?變得空?洞而又?模糊。?“熟?讀王叔?和，不?如臨證?多?！?實(shí)踐，?就是把?我們?cè)?學(xué)校所?學(xué)的理?論知識(shí)?，運(yùn)用?到客觀?實(shí)際中?去，使?自己所?學(xué)的理?論知識(shí)?有用武?之地。?對(duì)我們?學(xué)生而?言，實(shí)?踐就是?從學(xué)校?到社會(huì)?，從一?個(gè)學(xué)生?到一個(gè)?工作人?的角色?轉(zhuǎn)變。?只學(xué)不?實(shí)踐，?那么所?學(xué)的就?等于零?。理論?應(yīng)該與?實(shí)踐相?結(jié)合。?另一方?面，實(shí)?踐可為?以后找?工作打?基礎(chǔ)。?通過(guò)這?段時(shí)間?的實(shí)習(xí)?，學(xué)到?一些在?學(xué)校里?學(xué)不到?的東西?。因?yàn)?環(huán)境的?不同，?接觸的?人與事?不同，?從中所?學(xué)的東?西自然?就不一?樣了。?要學(xué)會(huì)?從實(shí)踐?中學(xué)習(xí)?，從學(xué)?習(xí)中實(shí)?踐。而?且在中?國(guó)的經(jīng)?濟(jì)飛速?發(fā)展，?國(guó)內(nèi)外?經(jīng)濟(jì)日?趨變化?，每天?都不斷?有新的?東西涌?現(xiàn)，在?擁有了?越來(lái)越?多的機(jī)?會(huì)的同?時(shí)，也?有了的?挑戰(zhàn)，?前天才?剛學(xué)到?的知識(shí)?可能在?今天就?已經(jīng)被?淘汰掉?了，中?國(guó)的經(jīng)?濟(jì)越和?外面接?軌，對(duì)?于人才?的要求?就會(huì)越?來(lái)越高?，我們?不只要?學(xué)好學(xué)?校里所?學(xué)到的?知識(shí)，?還要不?斷從生?活中，?實(shí)踐中?學(xué)其他?知識(shí)，?不斷地?從各方?面武裝?自已，?才能在?競(jìng)爭(zhēng)中?突出自?已，表?現(xiàn)自已?。對(duì)?于我這?個(gè)只有?一年學(xué)?醫(yī)經(jīng)歷?的學(xué)生?來(lái)說(shuō)，?應(yīng)該從?醫(yī)院中?最基礎(chǔ)?的工作?開(kāi)始。?來(lái)到醫(yī)?院，我?對(duì)一切?都感到?新鮮和?畏懼，?即使自?己曾以?病人的?身份到?過(guò)此地?。我知?道穿上?白大褂?，自己?就不僅?僅是一?個(gè)學(xué)生?了，而?是一個(gè)?以治病?救人，?減輕病?人病痛?為己任?的醫(yī)生?。當(dāng)我?穿著白?大褂，?看到病?人一個(gè)?個(gè)因痛?苦而憔?悴不堪?的眼神?，第一?次感到?醫(yī)生這?個(gè)職業(yè)?是這么?的神圣?。更加?堅(jiān)定了?自己要?好好學(xué)?習(xí)醫(yī)學(xué)?知識(shí)，?做一個(gè)?好醫(yī)生?。在?醫(yī)院的?一個(gè)星?期里，?每天都?和門診?醫(yī)生一?起上下?班。每?天耳濡?目染醫(yī)?生怎么?與病人?溝通，?怎么收?集病情?資料，?怎么治?療。雖?然現(xiàn)在?缺乏一?些專業(yè)?的知識(shí)?，但是?跟著醫(yī)?生還是?能學(xué)到?不少他?們臨床?診斷和?治療的?經(jīng)驗(yàn)。?這對(duì)我?以后走?入工作?崗位，?更好的?履行醫(yī)?生的職?責(zé)毋庸?置疑會(huì)?有很大?的幫助?。早?上收治?一病人?，問(wèn)了?她是怎?么回事?、什么?時(shí)候起?病、按?壓哪里?有疼痛?、大小?便是否?正常、?既往病?史，再?結(jié)合一?下b超?報(bào)告，?短短幾?分鐘就?確診為?急性闌?尾炎，?中午進(jìn)?行了手?術(shù)。?另外每?天都有?病人出?院與入?院，出?院的病?人要給?“出院?記錄”?“診斷?證明”?，需整?理病歷?;入院?的病人?得有“?入院評(píng)?估”，?要查看?病人，?詢問(wèn)病?因、病?史及現(xiàn)?狀，要?分析病?情、給?出最佳?治療方?案。此?外，手?術(shù)后的?病人傷?口要進(jìn)?行換藥?，不時(shí)?還有急?診病人????我覺(jué)得?作為一?名優(yōu)秀?的醫(yī)生?應(yīng)該具?備“五?心”：?即耐心?、愛(ài)心?、信心?、責(zé)任?心和進(jìn)?取心。?對(duì)病情?要耐心?分析，?對(duì)病人?解釋工?作要耐?心細(xì)致?，讓病?人多些?安心，?少些顧?慮;對(duì)?待病人?要富有?愛(ài)心，?能夠站?在病人?的角度?為他們?考慮，?特別是?在病人?入院和?手術(shù)之?前，要?多關(guān)愛(ài)?病人，?多于病?人交流?溝通，?消除其?內(nèi)心的?恐懼與?不安;?對(duì)疾病?的治愈?要抱有?信心，?不管再?疑難的?雜癥，?只要病?人或其?家屬不?放棄，?醫(yī)生就?應(yīng)該不?拋棄，?要相信?自己，?要賦予?他活下?去乃至?康復(fù)的?機(jī)會(huì);?對(duì)待日?常工作?或是手?術(shù)要有?責(zé)任心?，醫(yī)囑?要開(kāi)得?適合準(zhǔn)?確，手?術(shù)要做?的精準(zhǔn)?完善;?對(duì)待自?己更要?有進(jìn)取?心，要?不斷的?積累經(jīng)?驗(yàn)，也?要不斷?的學(xué)習(xí)?，要擁?有廣博?的醫(yī)學(xué)?知識(shí)更?要有高?超的專?業(yè)技能?。對(duì)?待病人?，也許?一句簡(jiǎn)?單的安?慰語(yǔ)、?一次問(wèn)?候、一?個(gè)細(xì)小?的動(dòng)作?就會(huì)讓?其流露?出久違?的笑容?。病魔?