小學(xué)英語五年級下冊工作總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)英?語五年?級下冊?工作總?結(jié)一?、認(rèn)真?備課、?面向全?體授課?二、?在課堂?教學(xué)中?第二?、用英?語組織?課堂教?學(xué)。課?堂教學(xué)?用語盡?管大部?分相同?，我注?意不斷?適量增?加新用?語，逐?步擴大?用語量?，使學(xué)?生保持?興趣，?經(jīng)歷挑?戰(zhàn)，從?而日積?月累，?在不知?不覺中?得到提?高。力?求自己?的語音?、語調(diào)?、語言?規(guī)范和?準(zhǔn)確，?并根據(jù)?不同年?級的學(xué)?生我就?調(diào)整語?速的快?慢。?第三、?在批改?作業(yè)方?面。學(xué)?生的作?業(yè)總是?按時及?時地批?改，并?詳細(xì)地?做好批?注，對?普遍性?錯誤，?在全班?重復(fù)講?解、分?析。針?對個別?學(xué)生的?作業(yè)還?采取面?批方法?，一一?地分析?講解、?幫助學(xué)?生解決?疑難習(xí)?題，提?高了教?學(xué)質(zhì)量?。第?四、在?聽力方?面。為?提高學(xué)?生的聽?力水平?，常讓?學(xué)生聽?英語歌?曲及英?語會話?的錄音?磁帶，?還讓學(xué)?生表演?對話。?三、?英語活?動積?極配合?學(xué)校參?與校內(nèi)?外舉辦?的英語?活動。?小學(xué)?英語五?年級下?冊工作?總結(jié)（?二）?又過了?一個學(xué)?期，時?間過得?非常得?快。仿?佛這一?整個學(xué)?期，都?在忙忙?碌碌中?度過。?回顧?這個學(xué)?期以來?，我在?教學(xué)上?所做的?工作，?我從教?學(xué)和科?研兩方?面進(jìn)行?總結(jié)。?這一?個學(xué)期?的英語?課堂教?學(xué)，我?更側(cè)重?于學(xué)生?知識點?的落實?，盡量?把每節(jié)?課重難?點解決?好。并?及時登?記好學(xué)?生哪里?學(xué)得不?完善的?地方，?以便在?復(fù)習(xí)時?集中突?破。這?個學(xué)期?，幾乎?每堂課?我都給?學(xué)生聽?寫，首?先把好?學(xué)生的?單詞關(guān)?，學(xué)生?寫不出?來的，?多聽幾?次，多?重復(fù)，?多側(cè)重?，多督?促，從?期末考?試學(xué)生?寫單詞?的情況?來看，?學(xué)生在?這一塊?確實相?對于上?個學(xué)期?有了進(jìn)?步。?在小學(xué)?階段，?單詞還?是學(xué)生?的重點?，所以?對于單?詞的識?記應(yīng)當(dāng)?首先放?在首位?。然后?，對于?課文的?背誦，?我也重?視起來?，原以?為學(xué)生?能讀就?好，不?一定要?背誦課?文，背?了反而?加重學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。然?而，如?果不要?求學(xué)生?背課文?的話，?學(xué)生就?會養(yǎng)成?一種惰?性，不?會嚴(yán)格?要求自?己，他?們會認(rèn)?為過得?去就行?了。相?反，對?課文進(jìn)?行背誦?，是對?學(xué)生記?憶的一?種強化?，學(xué)生?從不會?背到會?背課文?的這一?過程，?就已經(jīng)?不斷地?在強化?記憶，?不斷地?加深印?象和理?解。因?此，背?課文是?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?一個途?徑。?因為我?發(fā)現(xiàn)，?如果把?中下生?集中在?一起教?，總有?那么些?個學(xué)生?不愿聽?。一對?一的話?，學(xué)生?感受到?了老師?對他們?的關(guān)注?和重視?，于是?自己也?重視起?來。而?且我在?輔導(dǎo)他?們的時?候總是?讓自己?有耐心?起來，?因為要?是連我?都沒有?耐心的?話，學(xué)?生又怎?么會好?好聽呢?在教?學(xué)工作?之余，?我還參?加教學(xué)?科研，?堅持參?加區(qū)和?科組的?英語教?研活動?，并參?加__?__部?落的網(wǎng)?絡(luò)教研?活動。?另外，?我還申?報了小?課題。?雖然到?最后，?并沒有?通過，?但是這?個過程?中，我?有嘗試?過。有?失敗就?會有成?功。明?年我還?要再來?。在?教科研?方面我?認(rèn)為自?己還有?以下幾?方面做?得不夠?。第?一、對?于教材?還吃得?不夠透?。我認(rèn)?為可以?從“文?本再構(gòu)?”這一?理念出?發(fā)，進(jìn)?行文本?和資源?的整合?。盡量?把知識?點做到?深入淺?出。?第二、?對學(xué)法?缺乏有?效的指?導(dǎo)。比?如學(xué)生?在平時?幾次考?試中，?聽力和?寫作丟?分比較?嚴(yán)重，?雖然也?給了學(xué)?生一些?做題的?方法，?但中下?生在這?方面還?是有所?欠缺。?小學(xué)?英語五?年級下?冊工作?總結(jié)（?三）?其次在?教學(xué)中?：在開?學(xué)初，?認(rèn)真制?訂教學(xué)?計劃。?在教學(xué)?中，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?閱讀各?種教科?參考書?，在課?堂教學(xué)?中認(rèn)真?授課，?運用實?物教具?、簡筆?畫，情?景教學(xué)?、手勢?語言等?方法來?啟發(fā)、?教育學(xué)?生。教?學(xué)生做?游戲等?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。鼓?勵學(xué)生?大膽質(zhì)?疑，注?重師生?互動、?生生互?動的教?學(xué)，充?分調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?本學(xué)期?學(xué)生親?自制作?了單詞?卡片，?調(diào)動了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?效果較?好，今?后還會?繼續(xù)運?用此方?法。學(xué)?生有疑?難和不?懂讀的?地方，?我總是?不厭其?煩地講?解、分?析，力?爭讓他?們學(xué)會?。在批?改作業(yè)?方面。?合理安?排學(xué)生?，讓班?級里有?能力的?學(xué)生檢?查平時?的家庭?作業(yè)，?或者是?較差的?學(xué)生給?他安排?一定的?任務(wù)，?讓他有?責(zé)任感?，從而?激發(fā)他?的學(xué)習(xí)?興趣。?每周的?聽寫由?我親自?檢查，?及時批?改，讓?學(xué)生及?時改正?錯誤。?雖然批?改量很?大，但?是還是?及時進(jìn)?行批改?。另外?，本學(xué)?期我們?每月進(jìn)?行了月?考，成?績較穩(wěn)?定。我?認(rèn)真批?改，對?普遍性?錯誤，?在全班?講解。?在其?他方面?，我積?極參加?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?思想和?業(yè)務(wù)水?平，不?遲到早?退，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項活動?。以?上是我?這學(xué)期?在小學(xué)?英語教?學(xué)方面?取得的?成績和?經(jīng)驗，?但也存?在較多?的不足?，如課?堂上操?作欠靈?活，尤?其是后?進(jìn)生工?作，做?的不夠?，以致?個別學(xué)?生成績?不理想?。今后?