地理教師年度考核工作總結

第7頁共7頁地理教?師年度?考核工?作總結?一、?提高教?學質(zhì)量?，重點?抓好四?個環(huán)節(jié)?1、?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結?構，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?3、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?4、?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學地理?的興趣?，課堂?上講練?結合。?二、?提高學?生素質(zhì)?，力抓?課后輔?導工作?現(xiàn)在?的中學?生還是?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，我在?抓好學?生的思?想教育?上狠下?功夫，?并使這?一工作?貫徹到?對學生?的學習?指導中?去。?首先是?做好對?學生學?習的輔?導和幫?助工作?，尤其?在后進?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進?生努力?做到從?友善開?始，從?贊美著?手，激?發(fā)學生?對中國?的地理?環(huán)境、?風土人?情等認?識、理?解。?故此，?還進一?步抓住?學生的?心理狀?態(tài)，有?針對性?地對學?生進行?教學，?激發(fā)學?生的積?極性及?學習興?趣。?在自己?總結教?育工作?的同時?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。?其次，?在教學?過程中?，指導?學生閱?讀課文?，分析?歸納出?“看書?、聽講?、用圖?、動手?、動腦?”等方?法和要?求，并?可利用?“地理?學習”?圖向?qū)W?生介紹?地理學?習的形?式。針?對初中?學生的?特點，?要求應?簡明具?體而又?切實可?行。并?經(jīng)常督?促檢查?，養(yǎng)成?學生很?好的學?習習慣?。盡?管在一?年的教?學工作?中取得?了一定?的成績?，但是?與現(xiàn)代?教學質(zhì)?量的要?求還有?不小的?距離，?自身尚?存在一?定的不?足，如?：在教?學工作?中課堂?語言尚?存在平?緩，平?時考試?較少，?語言不?夠生動?等問題?，這些?問題尚?需在今?后的教?學工作?中不斷?改進和?完善!?地理?教師年?度考核?工作總?結（二?）“?學高為?師，身?正為范?”，我?認為，?要想在?學生心?目樹立?自己的?威信，?除了要?有扎實?的專業(yè)?的知識?和廣闊?的知識?面，還?要在道?德行為?上以身?作則，?以已服?人。?二、在?教學方?面，我?認真負?責，一?絲不茍?，虛心?求教，?努力提?高自己?的教學?水平。?首先?，認真?鉆研教?材，把?教材的?基本思?想、基?本概念?弄清楚?，了解?教材的?結構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。其次?，了解?學生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的預?防措施?。再次?，考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。最后?，組織?好課堂?教學，?關注全?體學生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復的毛?病，課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學地?理的興?趣，課?堂上講?練結合?。三?、在自?己總結?教育工?作的同?時，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?首先?，在我?帶的地?理課上?，將“?人地關?系”作?為學習?地理知?識的主?要線索?，注重?列舉的?問題和?地理事?物，盡?可能啟?發(fā)學生?運用身?邊的“?人地關?系”材?料，使?學生實?實在在?認識掌?握地理?知識的?重要性?。另外?，還從?地理學?科中與?其它學?科相互?聯(lián)系，?相互滲?透的角?度舉例?，引導?學生正?確認識?掌握地?理基礎?知識與?學好其?它學科?的關系?，從而?改進了?教學方?法，收?到了較?好的效?果。?其次，?在教學?過程中?，指導?學生閱?讀課文?，分析?歸納出?“看書?、聽講?、用圖?、動手?、動腦?”等方?法和要?求，并?可利用?“地理?學習”?圖向?qū)W?生介紹?地理學?習的形?式。針?對初中?學生的?特點，?要求應?簡明具?體而又?切實可?行。并?經(jīng)常督?促檢查?，養(yǎng)成?學生很?好的學?習習慣?。再?次，認?真組織?開展復?習迎接?考試。?側(cè)重于?教會學?生了解?地理知?識在生?產(chǎn)和生?活中的?作用。?在掌握?好地理?知識的?同時，?將地理?知識與?實際生?活聯(lián)系?起來進?行學習?，如：?培養(yǎng)學?生多種?興趣愛?好，多?閱讀課?外書籍?，多關?注身邊?的地理?知識，?不斷擴?寬知識?面，為?教學內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?盡管在?一學年?的教學?工作中?取得了?一定的?成績，?但是與?現(xiàn)代教?學質(zhì)量?的要求?還有不?小的距?離，自?身尚存?在一定?的不足?，如：?在教學?工作中?課堂語?言尚存?在平緩?，平時?考試較?少，語?言不夠?生動等?問題，?這些問?題尚需?在今后?的教學?工作中?不斷改?進和完?善。?地理教?師年度?考核工?作總結?（三）?轉(zhuǎn)眼?間，本?學年的?教學工?作又結?束了。?這一年?，本人?收獲頗?豐，現(xiàn)?將本學?年的教?學工作?總結如?下：?一、認?真?zhèn)湔n?不但?備學生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學生?的實際?，設計?課的類?型，擬?定采用?的教學?方法，?認真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來?”，我?在教學?工作中?注意學?生能力?的培養(yǎng)?，把傳?受知識?、技能?和發(fā)展?智力、?能力結?合起來?，在知?識層面?上注入?了思想?情感教?育的因?素，發(fā)?揮學生?的創(chuàng)新?意識和?創(chuàng)新能?力。讓?學生的?各種素?質(zhì)都得?到有效?的發(fā)展?和培養(yǎng)?。二?、增強?上課技?能，提?高教學?質(zhì)量?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學?生的主?體作用?，讓學?生學得?容易，?學得輕?松，學?得愉快?。三?、積極?認真參?加集體?備課活?動在?每周定?期參加?集體備?課，研?究探討?課程教?法、學?法，虛?心請教?其他老?師。在?教學上?，有疑?必問克?服自己?的不足?，改進?工作。?四、?取得了?較好的?成績?本學年?我擔任?高一地?理，期?中考試?成績所?任教班?級平均?分及格?率，優(yōu)?秀率取?得了較?好的成?績。學?生對學?好地理?充滿信?心。?1、教?學中注?重方法?的傳授?地理概?念和規(guī)?律是地?理知識?的核心?內(nèi)容，?培養(yǎng)學?生關注?地理現(xiàn)?象，引?導其從?現(xiàn)象的?觀察、?分析中?形成地?理概念?，學習?地理規(guī)?律。既?而對規(guī)?律現(xiàn)過?程產(chǎn)生?興趣，?避免靠?單純機?械記憶?的方式?學習地?理，在?教學中?要注意?培養(yǎng)學?生的分?析概括?能力，?對重點?的概念?和規(guī)律?要使學?生學的?更好一?些，并?且充分?發(fā)揮他?們在發(fā)?展智力?、培養(yǎng)?能力方?面的作?用。但?是，知?識的理?解、能?力的培?養(yǎng)都需?要一個?過程，?不可要?求其過?高過急?。2?、教學?中應注?意與學?生生活?實際聯(lián)?系幫助?學生通?過熟悉?的現(xiàn)象?理解所?學地理?知識。?如氣溫?在冬夏?季節(jié)的?分布規(guī)?律，降?水的分?布天氣?預報等?等。讓?學生知?道地理?知識在?生活生?產(chǎn)和科?學試驗?中的廣?泛應用?，增強?學習地?理的興?趣和信?心。?3培養(yǎng)?學生應?用地理?知識解?決簡單?問題的?能力應?通過讀?圖、學?生練習?和課堂?討論等?方式在?討論中?，教師?要做必?要的'?講解做?練習時?，要求?學生弄?清地理?事實，?獨立思?考己解?決問題?的辦法?，并能?對所得?結果進?行分析?、判斷?。4?、考核?不是僅?停留在?成績上?在重視?考試的?同時也?要形成?對學生?多方面?的評價?。六?、存在?問題及?改進方?法措施?當然?，在教?學中，?也存在?著不足?之處，?如學習?困難生?的轉(zhuǎn)化?工作，?一節(jié)課?下來，?總覺得?原來會?的還會?，不會?的還不?會。另?外，并?不是所?有的地?理知識?都教的?有新意?，有時?內(nèi)容講?解不靈?活，沒?有吸引?力，致?使學生?產(chǎn)生厭?煩情緒?。在以?后的教?學中，?努力做?到：?1、以?學生為?主體，?注意基?礎知識?教學，?調(diào)動學?生的學?習興趣?2、?重視地?理概念?和規(guī)律?的教學?方法?3、重?視地理?知識的?應用?在開展?教學活?動的過?程中，?注重對?學生進?行心理?教育總?之，學?校給我?提供施?展才華?的平給?了我自?信，給?了我榮?譽，我?會全力?以赴，?努力工?作，以?滿腔熱?情投入?工作之?中。?地理教?師年度?考核工?作總結?（四）?“人?地關系?”是學?習地理?知識的?主要線?索，因?此列舉?的問題?和地理?事物要?盡可能?啟發(fā)學?生運用?身邊的?“人地?關系”?材料，?使學生?實實在?在認識?掌握地?理知識?的重要?性。另?外，也?可以從?地理學?科中與?其它學?科相互?聯(lián)系，?相互滲?透的角?度舉例?，引導?學生正?確認識?掌握地?理基礎?知識與?學好其?它學科?的關系?。一?、認真?分析、?制定合?理的學?年教育?教學計?劃本?學年除?完成八?年級地?理下冊?的教學?任務外?，還將?組織學?生復習?七年級?上下冊?和八年?級上冊?的相關?內(nèi)容，?為結業(yè)?復習奠?定基礎?。二?、自覺?落實教?學常規(guī)?1、?由于自?己是一?名“非?專業(yè)”?的地理?老師，?要真正?具備相?應的學?科教學?能力，?就必須?付出比?別人多?的時間?和精力?。為此?，我認?真研究?教材及?學生，?悉心查?閱資料?，學習?時新的?教育教?學思想?和方法?。有時?，為了?備好一?節(jié)課，?不厭其?煩地向?同學科?老師請?教，吸?取他們?的經(jīng)驗?。平日?里，積?極利用?網(wǎng)絡和?配套教?學光盤?，查找?、整合?課程資?源，為?上好一?節(jié)課作?有效的?準備。?3、?認真對?待每個?同學的?作業(yè)，?因材批?閱，為?每位同?學的發(fā)?展指明?了方向?。每次?面對堆?積如山?的作業(yè)?本，我?覺得它?不是負?擔，而?是一種?責任、?一種使?命。對?成績差?的同學?的作業(yè)?，我更?顯得認?真仔細?，要讓?他們真?實的感?受到老?師的關?愛。因?為,作?業(yè)是與?他們最?多的交?流、與?溝通方?式。在?學生的?作業(yè)本?上我基?本上不?劃“×?”，針?對錯題?我或畫?上一個?圓圈，?或在題?的旁邊?劃