初中教師個(gè)人工作總結(jié)樣本

第18頁(yè)共18頁(yè)初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)樣本?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹(shù)立新?的理念?1、?堅(jiān)持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力。?2、樹(shù)?立了學(xué)?生主體?觀。貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條?件的理?念落到?實(shí)處。?將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨(dú)?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用1?、備課?深入細(xì)?致。平?時(shí)認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目的時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。教案?編寫(xiě)認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對(duì)低年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。3?、堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)。?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。聽(tīng)公?開(kāi)課多?次,明?確了今?后講課?的方向?。4?、在作?業(yè)批改?上。認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。（?二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。?（三）?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?1、?用發(fā)展?的觀點(diǎn)?看學(xué)生?。應(yīng)?當(dāng)縱向?地看到?：學(xué)困?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會(huì)比今?天好。?2、?因勢(shì)利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。3?、真正?做到曉?之以理?，動(dòng)之?以情。?四、?班主任?工作?作為班?主任，?我深深?懂得教?師的一?言一行?都影響?著學(xué)生?，對(duì)學(xué)?生起著?言傳身?教的作?用。所?以在工?作中我?一直遵?循“嚴(yán)?要求，?高標(biāo)準(zhǔn)?”的指?導(dǎo)方針?。1?、思想?教育常?抓不懈?：利用?班會(huì)進(jìn)?行思想?品德教?育，衛(wèi)?生、紀(jì)?律、安?全等經(jīng)?常講，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)?習(xí)慣和?文明行?為習(xí)慣?等。?2、發(fā)?揮“小?干部”?的大作?用：大?膽放手?使用班?干部，?通過(guò)制?定班級(jí)?管理制?度，對(duì)?學(xué)生各?方面做?出了嚴(yán)?格要求?，班內(nèi)?形成了?團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)?良班風(fēng)?。4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護(hù)視?力，指?導(dǎo)開(kāi)展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?搞好班?級(jí)的經(jīng)?常性管?理工作?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。5?、經(jīng)常?與家長(zhǎng)?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長(zhǎng)的?支持和?配合，?指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確?教育子?女等。?通過(guò)?以上工?作，本?班學(xué)生?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣、日?常行為?規(guī)范等?都有了?較大轉(zhuǎn)?變，為?今后的?教育教?學(xué)工作?打好了?基礎(chǔ)。?總之?，一年?來(lái)，干?了一些?工作，?也取得?了一些?成績(jī)，?但成績(jī)?只能代?表過(guò)去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極?分化嚴(yán)?重，行?為習(xí)慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正不?足，揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取?更大的?成績(jī)。?初中?教師個(gè)?人工作?總結(jié)樣?本（二?）1?、認(rèn)真?備課：?本學(xué)期?我采用?的是書(shū)?面?zhèn)湔n?的形式?，按要?求有單?元教學(xué)?目標(biāo)、?教材分?析，每?一課也?都有教?學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)?重難點(diǎn)?、教學(xué)?準(zhǔn)備和?詳細(xì)的?教學(xué)過(guò)?程（學(xué)?生、教?師活動(dòng)?預(yù)設(shè)）?。反?思：在?備課中?，還沒(méi)?有能夠?做到對(duì)?教材的?充分理?解和把?握，對(duì)?學(xué)生活?動(dòng)的預(yù)?設(shè)考慮?不夠周?全，應(yīng)?在備課?之前增?加對(duì)學(xué)?生情況?的分析?，這樣?才能在?備課中?更加全?面和完?善。?3、認(rèn)?真上課?：注意?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，如聽(tīng)?音樂(lè)起?立問(wèn)好?、聽(tīng)到?相應(yīng)的?音樂(lè)保?持安靜?。按照?備課的?準(zhǔn)備實(shí)?施教學(xué)?活動(dòng)，?完成教?學(xué)目標(biāo)?，本學(xué)?期期末?，多數(shù)?同學(xué)能?達(dá)到優(yōu)?秀。?反思：?在課堂?教學(xué)中?，雖然?有預(yù)先?制定的?教學(xué)目?標(biāo)和詳?細(xì)的過(guò)?程，但?是，學(xué)?生的回?答不可?能完全?按照老?師的意?愿進(jìn)行?，這給?教師提?出了新?的要求?，要及?時(shí)、靈?活的對(duì)?學(xué)生的?回答做?出有效?評(píng)價(jià)，?這是我?在今后?的教學(xué)?中要改?進(jìn)的地?方;另?外，在?制定教?學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)?重難點(diǎn)?上，要?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?情況，?不能過(guò)?難或者?過(guò)于簡(jiǎn)?單，除?了活躍?課堂氣?氛外，?要讓學(xué)?生真正?地參與?到音樂(lè)?活動(dòng)中?來(lái)，讓?學(xué)生對(duì)?音樂(lè)產(chǎn)?生、保?持濃厚?的興趣?……這?些都是?我在今?后的工?作應(yīng)該?努力和?改進(jìn)的?地方。?4、?認(rèn)真考?核：按?照《_?___?——_?___?年學(xué)年?度上期?期末檢?測(cè)方案?》對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?考核。?反思：?在制定?方案中?，有些?可能還?不夠完?善，檢?測(cè)、評(píng)?價(jià)的方?式較單?一，不?利于孩?子音樂(lè)?素質(zhì)的?全面提?高，這?是我在?今后的?工作中?還應(yīng)該?思考和?努力的?地方。?總的?說(shuō)來(lái)，?本學(xué)期?，在教?學(xué)工作?中我做?的還不?夠，作?為一名?年輕教?師，很?多地方?還需要?提高，?應(yīng)該虛?心向其?他教師?請(qǐng)教學(xué)?習(xí)，多?參與聽(tīng)?、評(píng)課?的活動(dòng)?，努力?使自己?的課堂?教學(xué)更?為成熟?，對(duì)學(xué)?生和教?材的理?解、把?握得到?進(jìn)一步?提高。?初中?教師個(gè)?人工作?總結(jié)樣?本（三?）時(shí)?間過(guò)得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)年?的教學(xué)?工作已?接近尾?聲，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，本人?特就這?學(xué)年的?工作小?結(jié)如下?：在?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?幫忙和?指導(dǎo)下?，在自?身的努?力下，?不斷克?服自我?的弱點(diǎn)?，擺正?自我的?位置，?在教學(xué)?上，在?其它工?作中，?都有明?顯的提?高?，F(xiàn)?從下幾?點(diǎn)說(shuō)明?：一?、治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)。?本學(xué)?期我自?從擔(dān)任?數(shù)學(xué)教?學(xué)以來(lái)?，深感?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足?，我為?了盡快?進(jìn)入狀?，抽出?很多時(shí)?間聽(tīng)了?本校1?2位教?師的2?0多節(jié)?課，吸?取他人?長(zhǎng)處為?己所用?。由于?自我刻?苦鉆研?，在運(yùn)?用中積?累了豐?富的經(jīng)?驗(yàn)。即?使如此?，我深?感水平?不夠，?經(jīng)驗(yàn)不?足。從?一開(kāi)學(xué)?，我就?開(kāi)始多?方搜集?材料，?為學(xué)生?準(zhǔn)備了?很多的?復(fù)習(xí)資?料。自?我訂閱?了數(shù)種?報(bào)刊并?經(jīng)常到?閱覽室?閱讀報(bào)?刊，增?長(zhǎng)知識(shí)?，開(kāi)闊?視野和?拓寬知?識(shí)面。?對(duì)待教?學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)?的問(wèn)題?決不放?過(guò)，尤?其是在?學(xué)術(shù)方?面，一?絲不茍?，精益?求精，?并且對(duì)?待課程?中自我?不熟悉?的地方?，虛心?向他人?求教。?二、?工作態(tài)?度認(rèn)真?，對(duì)學(xué)?生極端?負(fù)責(zé)。?我對(duì)?后進(jìn)學(xué)?生的補(bǔ)?課，更?是不遺?余力。?力爭(zhēng)使?學(xué)生學(xué)?得更扎?實(shí)，更?牢固。?我在教?學(xué)過(guò)程?中，能?夠敏銳?地觀察?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?景，并?迅速找?出解決?問(wèn)題的?方面，?因勢(shì)利?導(dǎo)，因?材施教?，不循?規(guī)蹈矩?，墨守?成規(guī)。?同時(shí)，?注重學(xué)?生整體?素質(zhì)的?`全面?發(fā)展，?并在平?時(shí)和考?試中都?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，有時(shí)?到達(dá)了?苛刻的?程度，?學(xué)生一?開(kāi)始嘖?有煩言?，盡管?如此，?我并不?所以而?放松對(duì)?他們的?要求，?為了把?后進(jìn)學(xué)?生的成?績(jī)提上?去，苦?心孤詣?，絞盡?腦汁，?想盡了?一切辦?法。并?為此付?出了很?多的精?力。對(duì)?于不是?本班的?學(xué)生，?我也采?取了一?視同仁?的態(tài)度?，一旦?有其它?班級(jí)學(xué)?生提出?要求，?照樣熱?情輔導(dǎo)?，供給?復(fù)習(xí)材?料。?三、對(duì)?待上級(jí)?指定的?任務(wù)，?進(jìn)取完?成，速?度快，?質(zhì)量好?，不講?條件，?不提要?求。?任勞任?怨，體?現(xiàn)了一?個(gè)人民?教師良?好的工?作作風(fēng)?和道德?風(fēng)范。?每當(dāng)接?到領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的?任務(wù)，?我總是?不折不?扣地完?成，并?能虛心?聽(tīng)取他?人的批?評(píng)意見(jiàn)?，對(duì)自?我的不?足加以?改善。?四、?最終一?方面，?就是我?以與眾?不一樣?的方式?對(duì)待工?作和周?圍的人?群。?總之一?句話，?既然選?擇了教?師這個(gè)?行業(yè)，?本身就?意味著?奉獻(xiàn)和?犧牲，?我將一?如既往?地為教?育事業(yè)?拋撒自?我的青?春和汗?水，用?自我的?熱血和?生命酬?謝領(lǐng)導(dǎo)?和知己?、良心?。初?中教師?個(gè)人工?作總結(jié)?樣本（?四）?不知不?覺(jué)，又?一個(gè)學(xué)?期結(jié)束?了。?回顧這?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?，我感?觸很深?，因?yàn)?我沒(méi)有?浪費(fèi)時(shí)?間，因?為我已?經(jīng)做到?了，我?可以問(wèn)?心無(wú)愧?的說(shuō)，?我很激?動(dòng)，很?滿足，?很驕傲?，因?yàn)?我的學(xué)?生有進(jìn)?步，有?提高。?每天看?著他們?的進(jìn)步?，我無(wú)?時(shí)無(wú)刻?不享受?著收獲?的喜悅?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在領(lǐng)?導(dǎo)和同?志的關(guān)?心和幫?助下，?我不僅?順利完?成了教?學(xué)任務(wù)?，而且?思想和?業(yè)務(wù)水?平也有?了很大?提高。?相關(guān)方?面總結(jié)?如下：?一、?思想和?道德方?面二?、教育?和教學(xué)?1.?認(rèn)真?zhèn)?課2?.積極?聽(tīng)課?充分備?課可以?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?課堂效?果會(huì)很?好。但?同時(shí)要?有駕馭?課堂的?能力，?因?yàn)閷W(xué)?生在課?堂上的?一舉一?動(dòng)都會(huì)?直接影?響課堂?教學(xué)。?因此，?我們必?須組織?課堂教?學(xué)，關(guān)?注所有?學(xué)生，?注意信?息反饋?，引起?學(xué)生的?注意，?并保持?相對(duì)穩(wěn)?定。同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情緒?，讓他?們有一?個(gè)愉快?的心情?，營(yíng)造?良好的?課堂氣?氛。課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的問(wèn)題?。課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注重激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣。上?課時(shí)，?說(shuō)練結(jié)?合，作?業(yè)安排?好，作?業(yè)越來(lái)?越少，?越來(lái)越?好，降?低了學(xué)?生的興?趣。老?師是每?節(jié)課的?組織者?，所以?老師每?天都要?有足夠?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?自然的?氛圍。?這樣教?學(xué)才會(huì)?事半功?倍?；?過(guò)頭來(lái)?看我的?講課，?感覺(jué)有?點(diǎn)愧疚?，因?yàn)?有時(shí)候?我做不?好這個(gè)?。當(dāng)學(xué)?生在課?堂上不?愿意學(xué)?習(xí)，違?反紀(jì)律?時(shí)，我?的情緒?就會(huì)受?到影響?，這就?會(huì)帶入?教學(xué)中?，影響?正常的?講課，?不能發(fā)?揮到應(yīng)?有的水?平，從?而影響?教學(xué)效?果。我?必須努?力克服?，學(xué)習(xí)?方法，?采取有?利的方?法來(lái)解?決未來(lái)?的困難?。3?.認(rèn)真?批改作?業(yè)要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，必須?做好課?后輔導(dǎo)?工作。?這學(xué)期?我接手?的時(shí)候?給他們?做了一?個(gè)測(cè)試?，結(jié)果?讓我很?失望。?這個(gè)結(jié)?果怎么?做于是?，我決?定在業(yè)?余時(shí)間?給他們?補(bǔ)習(xí)。?在輔導(dǎo)?中，我?給一些?學(xué)生，?尤其是?后進(jìn)生?有針對(duì)?性的輔?導(dǎo)，從?最基礎(chǔ)?的單詞?開(kāi)始，?然后是?句型、?對(duì)話訓(xùn)?練、理?解。每?次上完?一節(jié)課?，都要?利用下?午自習(xí)?或者沒(méi)?課的時(shí)?間一個(gè)?個(gè)通?關(guān)，一?個(gè)個(gè)突?破。當(dāng)?天內(nèi)容?當(dāng)天完?成，不?允許學(xué)?生欠債?。而在?輔導(dǎo)中?，我充?分利用?學(xué)生，?利用窮?人，利?用窮人?，為優(yōu)?秀和差?的學(xué)生?組成學(xué)?習(xí)小組?。后進(jìn)?生因?yàn)?學(xué)習(xí)不?好，缺?乏自信?，所以?不敢在?課堂上?發(fā)言，?課后也?不敢和?老師正?面說(shuō)話?。所以?我總是?發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)?點(diǎn)，不?斷鼓勵(lì)?他們，?經(jīng)常詢?問(wèn)他們?的學(xué)習(xí)?困難，?幫助他?們解決?問(wèn)題。?時(shí)間長(zhǎng)?了，他?們找到?了自信?，學(xué)習(xí)?的興趣?也增加?了。他?們敢于?在課堂?上發(fā)言?，自然?英語(yǔ)聽(tīng)?說(shuō)能力?也有所?提高。?在批改?作業(yè)的?時(shí)候，?每次都?可以全?部批量?，面對(duì)?面修改?。我在?個(gè)別學(xué)?生錯(cuò)的?地方給?他們正?確的答?案，不?能給的?地方給?他們正?確的答?案，然?后我會(huì)?重新考?試，永?遠(yuǎn)不會(huì)?放過(guò)自?己。所?以在今?年年底?的綜合?測(cè)評(píng)中?，大部?分同學(xué)?都取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?，每個(gè)?同學(xué)都?在原來(lái)?的基礎(chǔ)?上有所?提高。?4.?課外活?動(dòng)這?學(xué)期為?了更好?的開(kāi)展?教學(xué)，?讓學(xué)生?的課外?活動(dòng)更?豐富、?更精彩?，我每?周二、?三下午?帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行?有趣的?英語(yǔ)活?動(dòng)，讓?學(xué)生的?英語(yǔ)水?平有了?更大的?進(jìn)步。?三、?教育方?面記?得有個(gè)?教育家?說(shuō)過(guò)，?愛(ài)學(xué)生?是對(duì)老?師最基?本的要?求。教?師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)?可以彌?補(bǔ)家庭?和社會(huì)?教育的?不足，?長(zhǎng)期保?持教師?在學(xué)生?心中的?影響力?。做一?個(gè)合格?的人民?教師，?也要愛(ài)?學(xué)生。?無(wú)論在?生活中?還是在?學(xué)習(xí)中?，我們?都應(yīng)該?給予必?要的關(guān)?心和幫?助。我?也花時(shí)?間和學(xué)?生交談?和交流?。初?中教師?個(gè)人工?作總結(jié)?樣本（?五）?自從當(dāng)?了老師?，做一?個(gè)好老?師一直?是我的?目標(biāo)。?在過(guò)去?的一年?里，我?一直以?勤奮踏?實(shí)的態(tài)?度對(duì)待?自己的?工作。?現(xiàn)在年?底，總?結(jié)一年?來(lái)的工?作。?一、思?想道德?方面：?在一?年的教?育教學(xué)?工作中?，能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?國(guó)家有?關(guān)教育?政策，?熱愛(ài)教?育，念?念不忘?人民作?為教師?的職責(zé)?，熱愛(ài)?學(xué)校，?熱愛(ài)學(xué)?生。作?為一名?教師，?我嚴(yán)格?要求自?己，通?過(guò)在政?治思想?、知識(shí)?水平、?教育教?學(xué)能力?等方面?的不斷?提高來(lái)?塑造自?己的行?為。讓?自己在?教育行?業(yè)成長(zhǎng)?，為社?會(huì)培養(yǎng)?優(yōu)秀人?才，打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。二?、教育?教學(xué)：?一年?來(lái)，我?在工作?中嚴(yán)格?要求自?己，努?力鉆研?業(yè)務(wù)，?不斷提?高業(yè)務(wù)?水平，?不斷學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，改?進(jìn)教學(xué)?方法。?在教學(xué)?中，我?深刻意?識(shí)到我?們應(yīng)該?優(yōu)先考?慮學(xué)生?和他們?的發(fā)展?。首先?，必須?尊重學(xué)?生。尊?重學(xué)生?的思考?權(quán)、話?語(yǔ)權(quán)、?探究精?神和思?維成果?。只有?這樣，?我們才?能讓學(xué)?生思考?和探索?。最重?要的是?根據(jù)課?本，讓?學(xué)生了?解這門(mén)?課要達(dá)?到什么?水平，?要解決?什么難?題，通?過(guò)什么?方法通?過(guò)穴位?解決問(wèn)?題。只?有這樣?，課堂?才能有?效和高?效。?三.學(xué)?科方面?我嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?規(guī)章制?度，不?遲到，?不早退?，主動(dòng)?請(qǐng)假。?工作中?尊重領(lǐng)?導(dǎo)團(tuán)結(jié)?同事，?正確處?理與領(lǐng)?導(dǎo)同事?的關(guān)系?。平時(shí)?勤奮努?力，對(duì)?人真誠(chéng)?，愛(ài)學(xué)?生，人?際關(guān)系?和諧。?他從不?進(jìn)行無(wú)?原則的?爭(zhēng)論。?他總是?按照一?個(gè)人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?己的言?行，堅(jiān)?持不懈?地發(fā)展?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四.工?作表現(xiàn)?：初?中教師?個(gè)人工?作總結(jié)?樣本（?六）?___?_年度?的工作?業(yè)已順?利結(jié)束?，回顧?這一年?的工作?，有很?多成功?的喜悅?，但也?有很多?的遺憾?，為了?更好地?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，同時(shí)?也是依?此為契?機(jī)更好?地干好?下一學(xué)?期的工?作，現(xiàn)?在將本?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?堅(jiān)持教?師職業(yè)?道德的?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自身?職業(yè)道?德素質(zhì)?。在?教學(xué)的?實(shí)踐中?，我深?深認(rèn)識(shí)?到，作?為一名?人民教?師，其?職業(yè)道?德素質(zhì)?是尤其?重要的?，于是?在教育?教學(xué)中?，我不?斷地加?強(qiáng)教師?職業(yè)道?德的學(xué)?習(xí)，并?在具體?的教育?教學(xué)中?加以實(shí)?踐，我?時(shí)時(shí)處?處以一?個(gè)人民?教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?既熱愛(ài)?自己的?職業(yè)，?也熱愛(ài)?自己的?學(xué)生。?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?師職業(yè)?道德理?論，還?通過(guò)讀?書(shū)看報(bào)?，收聽(tīng)?時(shí)事等?多種形?式加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，并?記了大?量的筆?記，還?積極和?其他教?師加強(qiáng)?交流，?探討相?關(guān)問(wèn)題?。通過(guò)?這些形?式及內(nèi)?容的學(xué)?習(xí)，我?自身的?素質(zhì)有?了較大?的提高?。二?、加強(qiáng)?教育理?論的學(xué)?習(xí)及研?究，努?力提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。為?了更好?地適應(yīng)?現(xiàn)代教?育教學(xué)?的需要?，我深?深感到?教育理?論學(xué)習(xí)?的必要?性及重?要性，?這是一?個(gè)教師?不斷進(jìn)?步的階?梯，要?想緊跟?時(shí)代步?伐，做?一個(gè)合?格的教?師，一?天不進(jìn)?行充電?，就意?味著退?步，進(jìn)?行教育?自修是?每一個(gè)?教師每?天的必?修課。?因此，?在具體?的教育?教學(xué)工?作中，?我作為?一名老?教師努?力堅(jiān)持?自覺(jué)地?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，除了?學(xué)習(xí)必?須的教?育教學(xué)?理論，?在教學(xué)?之余，?積極參?加教師?教研活?動(dòng)，并?經(jīng)常和?其他教?師探討?有關(guān)教?學(xué)問(wèn)題?，還記?錄了大?量的教?育教理?論筆記?，注意?隨時(shí)記?下自己?的感想?和體會(huì)?，還與?自身教?學(xué)實(shí)踐?相聯(lián)系?，寫(xiě)了?相關(guān)的?論文，?自己所?寫(xiě)的論?文《怎?樣提高?農(nóng)村中?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?的能力?》一文?在《燭?光教育?研究前?沿》一?書(shū)中出?版發(fā)行?，自己?平時(shí)不?斷把積?累的經(jīng)?驗(yàn)與教?學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合?學(xué)，從?而不斷?豐富自?身的知?識(shí)儲(chǔ)備?，借此?來(lái)提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。三?、緊抓?課堂教?學(xué)這一?環(huán)節(jié)，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率。?四、積?極參加?學(xué)校及?上級(jí)組?織的各?項(xiàng)文藝?體育活?動(dòng)，爭(zhēng)?當(dāng)文體?學(xué)習(xí)標(biāo)?兵。本?人輔導(dǎo)?的學(xué)生?周玉慶?在參加?本屆全?縣中小?學(xué)生“?三獨(dú)”?比賽中?榮獲全?縣“三?等獎(jiǎng)”?。搞好?與其他?教師的?團(tuán)結(jié)合?作，認(rèn)?真完成?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項(xiàng)任務(wù)??？?之，在?過(guò)去的?一學(xué)期?里，取?得了不?少的成?績(jī)，在?教育教?學(xué)中既?鍛煉了?自己，?還使自?身素質(zhì)?又有了?較大提?高。但?是我也?清楚地?認(rèn)識(shí)到?，自己?的工作?中也仍?然存在?諸多問(wèn)?題，這?也正是?以后我?工作努?力的方?向。我?會(huì)再接?再厲，?力爭(zhēng)使?自己在?以后的?工作中?干得更?好。?初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)樣本?（七）?今年?，在學(xué)?校正確?領(lǐng)導(dǎo)和?帶領(lǐng)下?，在廣?大教教?職工的?支持及?配合下?，一方?面不斷?加強(qiáng)政?治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?政治覺(jué)?悟和理?論水平?，另一?方面，?我嚴(yán)格?要求自?己，自?省自律?，努力?工作，?并努力?為教職?工辦好?事、辦?實(shí)事，?讓教職?工感覺(jué)?到學(xué)校?的溫暖?，努力?做教職?工的貼?心人，?調(diào)動(dòng)了?教職工?熱愛(ài)學(xué)?校享受?工作、?享受生?活的熱?情。?回顧一?年的工?作，從?德、能?、勤、?績(jī)、廉?、學(xué)六?個(gè)方面?對(duì)自己?進(jìn)行總?結(jié)，既?是對(duì)過(guò)?去工作?的檢討?，也是?對(duì)自己?今后工?作的促?進(jìn)。?一、德?我努?力從本?職工作?做起，?不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，有較?強(qiáng)的事?業(yè)心和?責(zé)任感?，盡職?盡責(zé)地?完成各?項(xiàng)工作?。堅(jiān)持?做到“?在認(rèn)認(rèn)?真真學(xué)?習(xí)上要?有新進(jìn)?步，在?堂堂正?正做人?上要有?新境界?，在踏?踏實(shí)實(shí)?做事上?要有新?成效”?。無(wú)論?做什么?工作都?能擺正?自己同?組織、?同事業(yè)?的關(guān)系?，把實(shí)?現(xiàn)個(gè)人?的人生?價(jià)值同?服從上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的安排?和開(kāi)創(chuàng)?工作新?局面，?不斷振?興學(xué)校?緊密地?結(jié)合起?來(lái)，在?工作和?事業(yè)面?前顧全?大局，?不爭(zhēng)名?奪利，?不計(jì)較?個(gè)人得?失，這?一切無(wú)?不同自?己對(duì)崇?高理想?的追求?、保持?良好的?道德情?操密切?相關(guān)。?大家工?作中以?校為家?的精神?一直感?動(dòng)著我?，激勵(lì)?著我，?我只有?更加努?力工作?，讓教?職工的?心血和?汗水獲?得應(yīng)有?的回報(bào)?，才能?表達(dá)我?對(duì)教職?工的感?激之情?。二?、能?一個(gè)人?綜合素?質(zhì)的高?低，工?作能力?的強(qiáng)弱?，決定?著他能?否履行?好崗位?賦予的?職責(zé)和?完成好?上級(jí)交?給的各?項(xiàng)任務(wù)?。我堅(jiān)?持不懈?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?、提高?理論素?質(zhì)。了?解教職?工掌握?實(shí)際情?況，為?正確履?行工作?提供真?實(shí)依據(jù)?。珍惜?團(tuán)結(jié)、?維護(hù)和?諧，一?個(gè)單位?、一個(gè)?小部門(mén)?，教職?工們只?要團(tuán)結(jié)?共事，?形成一?個(gè)和諧?氛圍才?能心情?舒暢地?開(kāi)展工?作，在?工作中?我嚴(yán)格?要求自?己，配?合行政?領(lǐng)導(dǎo)做?好各項(xiàng)?工作。?十分?注意保?持與全?體教職?工經(jīng)常?性的溝?通，經(jīng)?常聽(tīng)取?他們的?意見(jiàn)，?在工作?中做到?了相互?支持、?相互幫?助、相?互配合?，工作?心情舒?暢、精?神振奮?、力量?無(wú)窮。?注意聽(tīng)?取方方?面面的?意見(jiàn)，?特別是?反面或?不同意?見(jiàn)，這?樣不僅?是對(duì)別?人的尊?重，更?重要的?是對(duì)完?善自己?的工作?思路，?將起到?積極的?作用。?三、?勤反?映一個(gè)?人的工?作態(tài)度?和事業(yè)?心。自?擔(dān)任教?學(xué)處主?任以來(lái)?，我始?終保持?良好的?精神狀?態(tài)，決?心把領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我?的重托?，廣大?干部職?工對(duì)我?的厚望?，化作?工作的?動(dòng)力，?滿腔熱?情地投?入到繁?忙的工?作之中?。在工?作中得?以充分?體現(xiàn)，?工作中?勤奮認(rèn)?真，勤?勞奮進(jìn)?，以身?作則，?從不搞?特殊化?，上班?早來(lái)晚?走是我?在多年?養(yǎng)成的?良好習(xí)?慣，經(jīng)?常加班?加點(diǎn)放?棄休息?。四?、績(jī)?五、廉?我在?廉潔自?律方面?，堅(jiān)持?做到自?重、自?省、自?警、自?勵(lì)。要?自重：?就要珍?重自己?的言行?，人格?、和名?譽(yù)，決?不干那?些自輕?自賤、?與領(lǐng)導(dǎo)?干部不?相符的?事情。?始終保?持旺盛?的工作?斗志，?振奮的?精神狀?態(tài)。不?斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)政?治思想?和道德?修養(yǎng)，?吃苦在?前，享?受在后?，以身?作則，?廉潔自?律，保?持清醒?的頭腦?，抵制?腐朽思?想的侵?蝕，努?力工作?。初?中教師?個(gè)人工?作總結(jié)?樣本（?八）?光陰似?箭，轉(zhuǎn)?眼間進(jìn)?入教師?行列已?近一年?。在各?位教師?的幫忙?和支持?下，在?領(lǐng)導(dǎo)的?信任鼓?勵(lì)下，?讓作為?一名新?教師的?我成長(zhǎng)?、提高?了不少??；?顧這一?年的工?作，我?對(duì)自我?的表現(xiàn)?有滿意?也有不?足之處?，但無(wú)?論怎樣?，都需?要自我?踏踏實(shí)?實(shí)的工?作，實(shí)?實(shí)在在?的做人?。1?.認(rèn)真?備課，?鉆研教?材，努?力上好?每一節(jié)?課。在?備課時(shí)?我認(rèn)真?鉆研教?材，力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)難點(diǎn)?。為了?上好一?節(jié)課，?我上網(wǎng)?查資料?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自我?的教學(xué)?思路。?2.?多學(xué)習(xí)?，多請(qǐng)?教。作?為新教?師，剛?開(kāi)始確?實(shí)有些?盲目，?不知如?何下手?，為了?讓自我?的教學(xué)?方法適?應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方法，?我不斷?改善自?我的缺?點(diǎn)，經(jīng)?常利用?空余時(shí)?間去請(qǐng)?教和觀?摩其他?教師的?教學(xué)活?動(dòng)并學(xué)?以致用?。3?.多看?書(shū)，多?上網(wǎng)。?進(jìn)取學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，以?充實(shí)自?我，以?便在工?作中以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?的進(jìn)行?教育教?學(xué)。我?們常說(shuō)?給學(xué)生?一杯水?，教師?就要有?一桶水?，時(shí)代?在不斷?的發(fā)展?，知識(shí)?也在不?斷的變?化，為?了使自?我的這?一桶水?不會(huì)陳?舊、不?會(huì)用竭?，我努?力學(xué)習(xí)?，給自?我充電?。還經(jīng)?常網(wǎng)上?找一些?優(yōu)秀的?教案課?件學(xué)習(xí)?，努力?提高自?我的教?學(xué)水平?。4?.及時(shí)?寫(xiě)教學(xué)?反思。?盡量堅(jiān)?持每一?天記錄?教學(xué)及?課外與?學(xué)生的?交流，?從中找?出成功?之處與?不足之?處，有?則改之?，無(wú)則?加勉。?為了?更好適?應(yīng)教師?的主角?，使自?我更快?成長(zhǎng)，?我為自?我設(shè)立?了以下?幾個(gè)目?標(biāo)，以?激勵(lì)自?我：?1.在?教育教?學(xué)的思?想上，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，轉(zhuǎn)?變理念?，與時(shí)?俱進(jìn)。?2.?在業(yè)務(wù)?技能上?，繼續(xù)?夯實(shí)基?本功，?力爭(zhēng)在?兩年之?內(nèi)，使?個(gè)人的?教育教?學(xué)的水?平到達(dá)?一個(gè)新?的高度?3.?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，除?了向書(shū)?中學(xué)習(xí)?外，還?要繼續(xù)?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)?。不斷?提高自?我的理?論水平?，同時(shí)?也要進(jìn)?取參與?課題探?究。?這一年?來(lái)學(xué)習(xí)?，使我?收獲不?少，無(wú)?論是在?和學(xué)生?相處的?技巧，?還是課?堂教學(xué)?的合理?安排上?，我都?很大的?提高。?在今后?的實(shí)踐?中，我?會(huì)繼續(xù)?努力工?作，以?真摯的?愛(ài)，真?誠(chéng)的心?，以及?有個(gè)性?的課堂?教學(xué)風(fēng)?格吸引?學(xué)生，?打動(dòng)家?長(zhǎng)。不?斷提高?自我，?完善自?我，努?力使自?我早日?成為一?名優(yōu)秀?的教師?。初?中教師?個(gè)人工?作總結(jié)?樣本（?九）?這一學(xué)?期，我?任教初?一年級(jí)?四個(gè)班?生物，?現(xiàn)就將?這一年?以來(lái)工?作情況?總結(jié)如?下：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識(shí)，樹(shù)?立新的?理念。?1、?堅(jiān)持每?月的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)洋思?中學(xué)的?教學(xué)理?念“先?學(xué)后教?，當(dāng)堂?訓(xùn)練”?，積極?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?和教師?的主導(dǎo)?作用。?并將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?方式將?課堂還?給學(xué)生?。2?、通過(guò)?學(xué)習(xí)洋?思中學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)?，使自?己逐步?領(lǐng)會(huì)到?“以人?為本”?的教學(xué)?理念。?樹(shù)立了?學(xué)生主?體觀，?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條?件的理?念落到?實(shí)處。?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿。重?視了學(xué)?生獨(dú)立?性，自?主性的?培養(yǎng)與?發(fā)揮，?收到了?良好的?效果。?二、?新型教?學(xué)方法?的使用?。教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項(xiàng)工?作的中?心，也?是檢驗(yàn)?一個(gè)教?師工作?成敗的?關(guān)鍵。?一年來(lái)?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂教?學(xué)，加?大新型?教學(xué)方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用。?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握重難?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目標(biāo)?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫(xiě)?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)中?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請(qǐng)教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)?課多次?，使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后生物?課該怎?么教和?怎么講?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。（?二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛(ài)好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強(qiáng)求?一律。?有意識(shí)?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過(guò)各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個(gè)性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽(tīng)、觸?覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作。?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績(jī)。?所以，?一年來(lái)?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向?地看到?：后進(jìn)?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會(huì)比今?天好。?2、?因勢(shì)利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。首先?，幫助?后進(jìn)生?找到優(yōu)?、缺點(diǎn)?，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?缺點(diǎn)。?其次，?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?后進(jìn)生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)?得到老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。首先?做到“?真誠(chéng)”?二字，?即教師?不應(yīng)有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)“?有假”?，那么?教師所?做的一?切都會(huì)?被看作?是在“?演戲”?。其次?做到“?接受”?，即能?感受后?進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對(duì)?學(xué)習(xí)的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯(cuò)誤的?想法和?指責(zé)等?，信任?他們，?鼓勵(lì)他?們自由?討論。?最后做?到“理?解”二?字，即?通過(guò)學(xué)?生的眼?睛看事?物。?因?yàn)樽?到了以?上幾點(diǎn)?，所以?我在后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?上，效?果還是?明顯的?。三?、認(rèn)真?教學(xué)，?使學(xué)生?學(xué)有所?得。?現(xiàn)在的?學(xué)生不?怎么愛(ài)?上生物?課。這?的確是?我們要?思考的?一個(gè)問(wèn)?題。但?是，我?們生物?老師也?并不是?完全束?手無(wú)策?無(wú)所作?為的。?我覺(jué)得?，“變?通”不?失為吸?引學(xué)生?的一個(gè)?好辦法?。我們?生物老?師不要?受中考?功利的?影響，?課該怎?么上就?怎么上?我在想