小學(xué)教育教學(xué)的自我總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)教?育教學(xué)?的自我?總結(jié)?曾幾何?時，從?小學(xué)到?大學(xué)十?幾年不?停的上?學(xué)，學(xué)?習(xí)，我?上夠了?，也學(xué)?夠了。?我決定?再也不?從事與?教育有?關(guān)的行?業(yè)了，?可是就?是造化?弄人，?我在畢?業(yè)后始?終找不?到合適?的工作?，經(jīng)過?了n次?失敗后?才不得?不從事?教師這?一行業(yè)??？?就是黨?我再次?從事教?師這一?行業(yè)后?，我愛?上了這?一個神?圣的崗?位和工?作，看?著那么?多的學(xué)?生一次?次的在?我教導(dǎo)?下逐漸?成長，?我心里?就充滿?了成就?感和自?豪感。?回顧?上學(xué)期?工作情?況，有?進(jìn)步，?有不足?，有小?成績，?有小過?失。作?個總結(jié)?，一為?自己反?思，二?為匯報?工作。?為了更?好的提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，先?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?科學(xué)?課程要?面向全?體學(xué)生?。這意?味著要?為每一?個學(xué)生?提供公?平的學(xué)?習(xí)科學(xué)?的機(jī)會?和有效?的指導(dǎo)?。同時?，它充?分考慮?到學(xué)生?在性別?、天資?、興趣?、生活?環(huán)境、?文化背?景、民?族、地?區(qū)方面?存在的?差異，?在課程?、教材?、教學(xué)?、評價?等方面?鼓勵多?樣性和?靈活性?。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?上好課?，我做?了下面?的工作?：一?、認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。了解?學(xué)生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施??？紤]?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。二?、組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?形式多?樣，不?拘泥于?書面作?業(yè)，多?種方式?交替進(jìn)?行，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?，增加?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?。三?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)階段?的學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生不能?完成作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。四?、積極?參與聽?課、評?課等教?研組活?動，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，補(bǔ)己?之短，?提高教?學(xué)水平?。培養(yǎng)?多種興?趣愛好?，到圖?書館博?覽群書?，不斷?擴(kuò)寬知?識面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新鮮?血液。?五、?“金無?足赤，?人無完?人”，?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷，?例如，?課堂語?言平緩?，平時?考試較?少，語?言不夠?生動，?對于后?進(jìn)生的?態(tài)度經(jīng)?常是比?較急躁?，這些?都需要?我在工?作中逐?步的改?進(jìn)，認(rèn)?真對待?每一位?學(xué)生。?在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?一份?耕耘，?一份收?獲，我?的努力?相信也?不回白?白付出?，同學(xué)?們的成?績都有?了很大?的提高?，我在?心里感?覺真的?很欣慰?。我將?始終堅?持一個?信念：?“表里?如一、?清白做?人”堅?持創(chuàng)新?教育是?我的座?右銘，?正確處?理好與?同事之?間的關(guān)?系。?做好一?個老師?并不難?，難得?是要始?終做好?一個老?師。學(xué)?生家長?對老師?的期望?都很大?，希望?把他們?的孩子?教育好?，這雖?然是我?的分內(nèi)?事，可?是真的?挺有困?難的，?畢竟每?個人學(xué)?生的家?