有關工程測量的實習報告合集8篇

第第頁有關工程測量的實習報告合集8篇工程測量的實習報告篇1

工程測量是一門測量學的基礎學科，是進行一切測量工作的基礎。學好本門課程對以后的專業(yè)課程的學習有很大關心，甚至對以后的工作，生活同樣有關心。對于我們土木工程專業(yè)來說，測量工作是學習和工作中常遇到的問題，所以更要堅固把握各種測量學的理論學問。

本學期的第一周學院還是根據(jù)慣例組織我們綻開了為期一周的工程測量實習。上學期我們已經(jīng)學習了測量學的許多理論學問，也做過幾次課間的實習，但條件的限制都沒有使得大家充分地理解所學學問。這次實習的目的就是驗證課堂理論，穩(wěn)固和深化課堂所學學問的重要環(huán)節(jié)，最重要的是培育同學動手力量和訓練嚴格的實踐科學看法和工作作風。

通過本項實習可以使我們把握水準儀、經(jīng)緯儀的使用技術，把握鋼尺量距的一般方法，熟識土木工程施工掌握網(wǎng)的布網(wǎng)原則，把握高程掌握測量及平差方法，把握導線網(wǎng)的測量程序和坐標推算方法，了解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在實踐中綜合運用測量手段解決工程問題供應基本訓練。

這次實習的內(nèi)容是對工程測量學問的實踐化，實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠到達基本把握的程度，完成建筑工程測量實習報告。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從掌握測量生產(chǎn)實際動身，加深對書本學問的進一步理解、把握與綜合應用，是培育我們理論聯(lián)系實際、工作力量、綜合分析問題和解決問題的力量、組織管理力量等方面素養(yǎng)。也是一次詳細的、生動的、全面的技術實踐活動。

在動員會上，常老師強調(diào)了本次實習的重要性，并分析了水電校地理條件較冗雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓舞同學們努力克服困難，努力完本錢次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀。當天我們就正式開頭了室外的測量工作。

工程測量的實習報告篇2

工程測量作為專業(yè)的一項基本功，是我們學習土木專業(yè)同學務必很好把握的一項技能。本學期我擔當12工1測量課，為加強同學動手潛力，在校內(nèi)開展了測量工程實習。

實踐總能發(fā)覺很多問題，在這次測量實習中也同樣存在。首先，最大的問題在于同學對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的學問都比較抽象，到了真正實踐中的時候，同學未能很好把書本學問應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。其次，在實地測量的時候高效地完成測量。在第一天測量的時候，角度閉合差竟然和容許值差距大于3倍。這個問題的消失就說明的同學潛力還很有待于提高，同學忽視對中的要求要點，沒有盡量對中點位，而尋求便利直接對中花桿，同時對天氣對測量的影響沒有重視。這些問題的發(fā)覺也說明白同學的閱歷還較欠缺。最終在制圖的時候，同學對生疏的地形圖的繪制非常生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運用到地形圖的繪制中。這個也需要老師在今后教學中對他們更多的指導，促進他們水平的提高。

透過本次的測量實習，同學最大的收獲在于將書本上那些抽象的學問與現(xiàn)實的測量很好的結合了起來。不再是單純看書本上的文字資料，而實際確不能很好弄懂在今后實踐中的操作。測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓同學更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為他們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、掌握測量發(fā)放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了，建筑工程專業(yè)的實際操作性強的特點，觸發(fā)他們今后要更加努力學習專業(yè)學問，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質(zhì)上提高自我的專業(yè)水平。

工程測量的實習報告篇3

一：前言

我們進行了為期兩周的“工程測量實習”，我們主要負責測量學校圖書館四周廣場草坪的地形圖有。圖書館坐落于學校主干道西側(cè)，東鄰第一教學樓和藝術系教學樓，南面隔著一個廣場與中專樓相接，西面是學校一條副干道，北面是第一宿舍區(qū)。圖書館有七層，南面是主門，東西分別有兩個側(cè)門。圖書館的地形為南低北高，東低西高之勢。測量上可能會有肯定難度，但正好是我們需要的一個挑戰(zhàn)，讓我們變得更加嫻熟。

然后我們將有關數(shù)據(jù)、繪制圖幅為A3紙，比例尺為1:500的地形圖一張、每個人設計一個建筑物，并施工放樣。我們的測量主要將分成四個階段，分別為：掌握點的測量、碎部測量、CAD繪圖和施工放樣。

二：實習目的

本次測量實習通過地形圖測繪和建筑物測設，可增添動手力量和清晰的知道測設和測定地面點位的概念，提高應用地形圖的力量，為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。

三：任務和要求

1．測繪圖幅為A3紙，比例尺為1：500的地形圖一張。

2．計算出測設建筑基線外廓軸線交點的數(shù)據(jù)，然后將它們測設于實地，并做必要的檢核。

3．了解儀器的構造及使用方法。

四：實習內(nèi)容：

第一階段：掌握測量

掌握測量實習采納了閉合導線的形式我們選了4個掌握點。測出4個掌握點的高程，觀測角，點之間長度，進而再算出掌握點在圖上的坐標。

其次階段：碎部測量

碎部測量通俗講就是圍圍著每個掌握點，將四周的地物表示出來。將空地的高程測出。詳細過程是：將經(jīng)緯儀水平刻度置零，然后照準地物，讀出數(shù)值，然后量出掌握點到地物的距離。負責繪圖的人將地物利用半圓儀和三角板將其展在圖上。對于不能夠測到的地點需要另找掌握點，利用經(jīng)緯儀找到此點的角度，然后利用皮尺量出距離。自以此點測地物。測高程時利用經(jīng)緯儀測出需要測定的點的角度，在量出到測定點的距離。讀出測定點的尺子的讀數(shù)，再量一下經(jīng)緯儀的高度。

第三階段：施工放樣

我們?nèi)×?個點進行實際中的放樣，依據(jù)圖中的四個點坐標計算出每個掌握點距放樣點的距離，計算出距基準線的角度，用經(jīng)緯儀設好角度之后，利用測釬找到此點，放樣完成?！参覀円?掌握點為基準點?！?/p>

五：心得體會

第一天的掌握測量：

掌握測量實習采納了閉合導線的形式實習開頭的第一天，這天我是懷著較輕松的心情去到了測量現(xiàn)場。但通過了一些點的測量之后，就體會到了實習不是那么的輕松。首先我們選了4個掌握點，大致圍圍著圖書館。我們隨即開頭在一天時間內(nèi)測出4個掌握點的高程，觀測角，掌握點之間的長度，進而再算出掌握點在圖上的坐標。這是一項非常冗雜而又特殊重要的工作，由于它關系到以后的碎部測量能否順當進行。計算出個掌握點的坐標值，并將其展在繪圖紙上。

第一天雖然做事效率低可是我們組一起，但我們對操作已經(jīng)很熟識了通過這次實習，熬煉了許多測繪的基本力量。首先，是熟識了全站儀的用處，嫻熟了全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕、觀測誤差〔由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源〕、外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源〕。了解了如何避開測量結果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：

〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

〔2〕提高自身的測量水平，降低誤差水平。等等各種措施。通那一天收工的時候每個人都是很疲憊了。我們一起吃飯的時候好好總結了這一天實習中消失的問題，確定了每個人以后實習的詳細分工。同時我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。

工程測量的實習報告篇4

實習目的：

通過掌握網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增添測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的力量，為今后參與工作打下堅實的'基礎。穩(wěn)固已學的測量課程學問；在測、記、算、繪等方面得到全面的訓練，加強動手力量的熬煉；培育敏捷運用所學學問解決測量實際問題的力量和吃苦耐勞與團結寫作的精神。

二．實習內(nèi)容

設備DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。1.水準測量：依據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

2.導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；

3.碎步測量：依據(jù)掌握點，測定碎步點的平面位置和高程；

4.繪圖。

理論學問：〔1〕平面掌握測量

①踏勘選點：每組在制定范圍內(nèi)，依據(jù)實際狀況進行選、定導線點，布設一條閉合導線，導線點要有足夠的密度便于掌握整個測區(qū)；導線平均長80m左右，并設置固定標志，以便測角與測邊。

②水平角觀測：導線轉(zhuǎn)折角一律為左角，用測回法觀測兩個測回。兩個半測回角值之差≤±24"，測回間古剎≤±24"，個測回零方向的讀盤變換量為180°/n〔n為測回數(shù)〕。

③邊長測量：導線變長測量用全站儀單向觀測一測回。

④導線內(nèi)業(yè)計算：導線方位角閉合差的限差為±24"根號n，n為導線點數(shù)導線全長相對閉合差的限差為1/5000。

〔2〕高程掌握測量

采納四等水準測量規(guī)定各導線點高程，四等水準測量每張的實線長度小于80m，水準路線高差閉合差小于±20mm根號L，L是以Km為單位的水準路線長度。測量挨次為后、后、前、前。

水準測量原理：水準測量是利用水準儀供應的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后依據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點，b稱為前視讀數(shù)。假如已知A點的高程HA，則B點的高程為：

HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-bB點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+aHB=Hi－b

〔3〕角度測量

角度測量的目的是為了確定地面點的位置，包括水平角測量和豎直角測量。方法：①使用電子經(jīng)緯儀豎盤位于望遠鏡左邊〔盤左或正鏡〕，照準左目標A，按置數(shù)方法配置起始讀數(shù)，讀取水平讀盤讀數(shù)為a左，記入觀測手簿；②松開水平制動螺旋，順時針方向轉(zhuǎn)動照準右目標B，讀取水平度盤讀數(shù)為b左，記入觀測手簿；以上兩步驟是上半測回，角值為b左減去a左。④縱轉(zhuǎn)望遠鏡，使豎盤處于望遠鏡右邊〔盤右或倒鏡〕，照準右目標B，讀取水平度盤讀數(shù)為b右，記入手簿；⑤逆時針轉(zhuǎn)動照準部，照準做目標A，讀數(shù)記為a右，記入手簿。以上三、四步驟稱為下半測回，角值為b右減去a右。最終取平均值最為一測回成果，即取上下半測回的角值平均值。

〔3〕精度要求：兩個半測回角值之差≤±24"，測回間古剎≤±24"，個測回零方向的讀盤變換量為180°/n〔n為測回數(shù)〕?！?〕外業(yè)施工測量

1〕水準點：用水準測量方法測定高程的點。

2〕當預報高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預報水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。

〔5〕檢核

計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應當大于10cm，兩次高差之差不應超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，事實上上不會，存在高差閉合差，其不應當大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯誤存在，則要重返工作。

〔6〕水準測量的內(nèi)業(yè)計算：

檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差；最終結果見附表。

三實習內(nèi)容導線從一組已知掌握點動身，經(jīng)過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。

角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應滿意限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。

坐標增量檢核條件：理論值應為零，可事實上一般不等于零，但也應當滿意限差要求。

〔2〕導線測量的外業(yè)工作：

導線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。

1〕踏勘選點及建立標志：

在選點前，應先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級掌握點的成果資料，將掌握點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最終到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。

選點時應留意以下事項：

①相鄰點間應互相通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點位應選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。

③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。

⑤導線點應有足夠的密度，分布勻稱，便于掌握整個測區(qū)。

2〕測角：

導線轉(zhuǎn)折角的測量采納測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3〕量邊：點間距離已經(jīng)給出，無需測量。

〔3〕導線測量內(nèi)業(yè)計算：

導線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。

計算之前，應先全面檢查導線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否精確。

1〕預備工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導線坐標計算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標明。

2〕角度閉合差的計算與調(diào)整

①計算角度閉合差n邊形閉合導線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測水平角不行避開地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：假如＞，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。假如≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調(diào)整。③計算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均安排到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：計算檢核：水平角改正數(shù)之和應與角度閉合差大小相等符號相反。改正后的閉合導線內(nèi)角之和應為〔n－2〕×180。

3〕推算各邊的坐標方位角

依據(jù)起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式〔4-18〕和式〔4-19〕推算其它各導線邊的坐標方位角。

本例觀測左角，按式〔4-18〕推算出導線各邊的坐標方位角，填入表6-6的第

五欄內(nèi)。

計算檢核：最終推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。

4〕坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整

①計算坐標增量依據(jù)已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。

②計算坐標增量閉合差事實上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的剩余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即③計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WKWD=導線全長相對閉合差WK

圖根導線的WKP為1/2000。

假如WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時應對導線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進行檢查，必要時須重測。

假如WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調(diào)整。

④調(diào)整坐標標增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，安排到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以i、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數(shù)，即

⑤計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標增量,即

3.碎步測量：

〔1〕碎步點的選擇

碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向改變處，連接這些特征點，便得到與實地相像的地物樣子。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

〔2〕經(jīng)緯儀測繪法

觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再對比實地描繪地形。

操作步驟如下：

1〕安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。

2〕定向。找準一掌握點，作為零方向，設置水平度盤讀數(shù)為零。

3〕立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4〕觀測。轉(zhuǎn)動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。

5〕記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

6〕計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。

7〕展繪碎步點。

4.繪圖，如附圖所示。

九．實習中引起的誤差緣由及解決方法：

1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

〔1〕.儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕。

〔2〕觀測誤差〔由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源〕。

〔3〕外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源〕。

2.削減測量誤差的方法：：

〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

〔2〕提高自身的測量水平，降低誤差水平。

〔3〕通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來削減誤差。

十．實習心得：

相比于以往的教學型實習，真正的工程〔實習〕明顯能夠更好的體會所學到的學問。事實也的確是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學是討論地球的樣子和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的改變。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，供應了最基本的空間位置信息。構建信息高速大路、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎地理信息最牢靠，最精確的手段。

通過這次實習，熬煉了許多測繪的基本力量。首先，是熟識了儀器的用處，嫻熟了儀器的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避開測量結果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，

第三，除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同學的交際、合作的力量。

同時在這場實習中讓我再次熟悉到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個馬虎，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完好的做完,單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培育了我們小組的分工協(xié)作的力量,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

總的來說，這次實習讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐煩，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。熬煉了實際的力量，讓我在將來面對選擇時更有信念和士氣。

工程測量的實習報告篇5

實習報告

1.清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。

2.按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等準時協(xié)作安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。

3.在現(xiàn)澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋，。搭接處應在中心和兩端扎牢。

4.在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于愛護層厚度，應滿意設計要求，如設計無要求時，板的愛護層厚度應為15L，鋼筋搭接長度與接位置的要求與前面所述梁相同。

本次實習中的問題：

不實踐許多問題都考慮不到，實踐后才知道什么狀況都可能遇到，這就要求我們必需有豐富的實踐閱歷，像剛剛走出校門的實習生實踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

問題一：對理論學問把握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應當振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土消失裂縫分析不出緣由等等。這些概念都很模糊，實習時用到了才知道自己沒學好，在學校時只是為了應付考試為了過關，才在考試的前幾天報老師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消逝了。等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像如今進入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護、混凝土消失裂縫是什么緣由等一系列的問題，還怎么能指導施工呢?針對這個問題解決的方法就時在以后的學習中做到扎實把握，不死記硬背做到敏捷運用，與實踐相接合。

問題二：熟識圖紙的力量差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的推斷出施工的對錯。

問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的推斷出施工的對錯。

問題四：對于一些施工挨次還不太明白，對每一個施工過程的操作不了解。

問題五：理論聯(lián)系實際的力量差。對于建筑方面的一些出新了解太少。

問題六：實際中的標高和設計標高在計算施工標高時簡單混淆。

實習的閱歷及收獲：

首先本此實習最大的收獲就是學會了適應環(huán)境。未去工地之前我從沒想象過四禮拜的實習我能堅持下來。但是通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不肯定去工地工作，但有了這段時間的熬煉，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應當怎樣去和工人溝通等。

其次，通過這次實習使我對工程方面的有關學問在事實上有了更深一些的了解。應當說在學校學習再多的專業(yè)學問也只是理論上的，與實際還是有點差異的。這次實習對我的識圖及作圖力量都有肯定的關心，識圖時知道哪些地方該留意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的平安問題，在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，熬煉的是解決問題的實踐力量。

實習實質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。盼望人生能由此延綻開來，真正使所學所想有用武之地。

工程測量的實習報告篇6

在XX至XX學年其次學年十五,十六周，我們進行了為期14天的工程測量實習.我們一共分成九個小組,每個小組都配一個女生,可能是擔憂我們男生心不夠細吧,測量開頭之后我們小組各有分工,但又確保每一個人都能得到實習熬煉的機會,確保每一個人都能嫻熟的使用水準儀,經(jīng)緯儀,又能熬煉我們每一個人的測繪力量,這是在高中沒有方法學到的,我們是懷著無比興奮的心情開頭的,結果令我們特別的滿足.

雖然為期兩個星期的工程測量學習早已經(jīng)結束了，但是我依舊記憶深刻,通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們河北建筑工程學院本校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經(jīng)步入夏天的季節(jié)，在我們測量的時間里，雖然間或也有一陣小雨，當然在下雨的日子里我們是不能測量的,并不是我們偷懶,而是充分的為儀器考慮，為了能盡快地完成任務，天氣好的話我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能得意其樂。

關于測量學這門課是在我們二班級第一個學期學的,雖然學問有些不太明朗,但是我們知道測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學是討論地球的樣子和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的改變。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，供應了最基本的空間位置信息。構建信息高速大路、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎地理信息最牢靠，最精確的手段。測量學的分類有許多種，如一般測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為城市建設系的同學，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業(yè)學問的基礎。

這次實習我們遇到了許多的困難，但我們同時也學會了許多東西,我們學到了測量的實際力量，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更熬煉了自己許多測繪的力量。首先，是熟識了水準儀、光學經(jīng)緯儀的用處，嫻熟了水準儀、光學經(jīng)緯儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所確定，屬客觀誤差)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差)。了解了如何避開測量結果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來削減誤差。第三，除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的和削減措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量。

工程測量的實習報告篇7

教學實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，既是穩(wěn)固和深化所學學問的環(huán)節(jié)，更是培育同學動手力量和訓練嚴謹?shù)目茖W看法以及工作作風的重要手段。測量實習是加強同學對測量儀器操作使用的必要過程。通過建筑物的測設，可增添同學測繪和測設地面點位的概念。提高起應用地形圖的力量，為今后解決實際工程中遇到的有關測量問題打下基礎。

一、實習目的

1、聯(lián)系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面兩點間的高程；

2、把握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領；

3、把握鋼尺量距的一般方法；

4、練習用經(jīng)緯儀協(xié)作小平板儀測繪地形圖；

5、培育同學綜合應用測量理論學問分析解決土建施工放樣中一般問題的力量。

二、實習要求

1、把握水準儀、經(jīng)緯儀等一些主要一起的性能和如何操作使用；

2、把握數(shù)據(jù)的計算和處理方法；

3、把握地形圖測繪的基本方法；

4、把握測設的基本方法。

三、實習任務；

1、掌握點高程測量；2、導線長度測量；3、水平角度測量；4、閉合導線內(nèi)業(yè)計算；5、測繪地形圖；6、建筑物放樣，道路中線測量和管線測量。

四、實習項目與程序

1、外業(yè)測量

〔1〕測量掌握點高程；

〔2〕測量掌握點間距離；

〔3〕測量閉合導線內(nèi)角。

2、內(nèi)業(yè)計算

〔1〕計算掌握點間高差，推算各點間高程；

〔2〕計算個掌握點間距離及相對誤差；

〔3〕計算個內(nèi)角閉合差及內(nèi)角；

〔4〕依據(jù)以上計算數(shù)據(jù)推算個點坐標。

3、測繪地形

〔1〕將坐標范圍內(nèi)的掌握點標定到圖紙上；

〔2〕依據(jù)掌握點四周的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。

五、試驗原理

水準儀

水準測量是利用水準儀供應的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后依據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量是由a向b進行的，則a點為后視點，a點尺上的讀數(shù)a稱為后視讀數(shù)；b點為前視點，b點尺上的讀數(shù)b稱為前視讀數(shù)。因此，高差等于后視讀數(shù)減去前視讀數(shù)。測得a、b兩點間高差hab后，假如已知a點的高程ha，則b點的高程hb為

經(jīng)緯儀

1、水平角：地面上任意兩直線間的水平角度為通過該兩條直線所作鉛垂面間的兩面角；

2、水平角觀測必需具備的條件：⑴儀器必需有一個能水平放置的度盤，讀盤上有順時針方向的刻度〔0—360?！常x盤中心應當能夠放在b點的鉛垂線上；⑵儀器必需具備能夠瞄準遠方的望遠鏡；⑶望遠鏡既可在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，也可在鉛垂面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，這樣就可以瞄準凹凸不同的目標；

3、水平角觀測原理：β=b—a，

六、試驗儀器：水準儀經(jīng)緯儀全站儀水準尺鋼尺皮尺三腳架紀錄板

七、試驗步驟

〔1〕水準儀架在兩個掌握點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準尺一把。〔2〕望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調(diào)平，調(diào)整三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。〔3〕調(diào)水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來?！?〕三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。2下一頁

2、角度測量的方法

〔1〕經(jīng)緯儀架在掌握點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調(diào)整圓水準氣泡居中，然后調(diào)整腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過對中器觀看是否對中，否則反復調(diào)平。

〔2〕望遠鏡調(diào)成盤左，對準左面的目標并制動，調(diào)整微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。順時針轉(zhuǎn)動照準部，對準右面的目標并制動，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

〔3〕望遠鏡調(diào)成盤右，對準右面的